2022年春學(xué)期中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)心得

2022年春學(xué)期中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)心得文章來源

制度大全課件**春學(xué)期中學(xué)教師導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)心得

**年2月15日-19日，我有幸參與了由區(qū)教育中心組織的導(dǎo)學(xué)案編寫培訓(xùn)會。熟識教材、探討課改、共享溝通、共同提高，成為了這次培訓(xùn)會的主題。五天的時間里，有專家的講解引領(lǐng)，有同行的參加爭論，也有自己的實踐感悟。時間雖短，但收獲頗豐，現(xiàn)將五天的經(jīng)受、感受梳理總結(jié)如下：

一、強大的團隊的是保障

本次為我們指導(dǎo)培訓(xùn)的是太谷恒達中學(xué)政教處副主任韓建軍教師，他屢次參加晉中、太谷的政治研討會，是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)術(shù)帶頭人、講師，并且對河南政治的中考也有深入的討論，這對于我們的培訓(xùn)有著很大的幫忙。而這次共同合作的是來自伊濱區(qū)五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的局部初三政治教師：曲雪景李彩曉馬景芳張煥平楊獻坡陳強魏紅娟。

二、第一天：聽取講座嘗試編寫

上午8：30講座準(zhǔn)時開頭。韓教師做了簡潔的自我介紹、匯報了恒達中學(xué)取得的成績，之后重點講解了導(dǎo)學(xué)案的編寫方法、步驟及留意事項。通過他的講解，我們明確了本次導(dǎo)學(xué)案編寫的根本格式：復(fù)習(xí)目標(biāo)、題組訓(xùn)練一（問題習(xí)題化）、學(xué)問梳理、題組訓(xùn)練二（學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化）、題組訓(xùn)練三（力量提升）。

下午我們8人合作嘗試編寫“中華文化與民族精神”這一版塊。兩人一組，安排任務(wù)，開展工作。我和張煥平教師一組，負責(zé)“題組訓(xùn)練二”，這局部試題比“題組訓(xùn)練一”難度有所增加，是對學(xué)問的拓展，我們兩個很快熟識學(xué)問體系后，查找資料，篩選試題……經(jīng)過將近兩個小時的工作，我們8人完成了這一版塊的嘗試編寫工作。之后在韓教師的帶著下，我們共同對這一版塊的內(nèi)容進展了批閱。

三、其次天：合理分工正式編寫

上午一開頭，曲教師將初三學(xué)問點整理后，分成了8人版塊，每小組兩個版塊。我和張教師負責(zé)“國情”和“戰(zhàn)略”兩個版塊。在中午吃飯前，我們倆人完成了當(dāng)代根本國情的編寫。下午我們編寫“戰(zhàn)略”這一版塊，忙勞碌碌，抬頭間，已然四點，還好工作還是圓滿完成了。

四、第三天：同心同力逐一批閱

昨天我們4個小組同時開工，一天內(nèi)將8個版塊編寫完畢。今日的主要任務(wù)就是批閱。在韓教師的帶著下，我們8人都盯著自己的電腦屏幕，對編寫的導(dǎo)學(xué)案逐一主題、逐一習(xí)題進展批閱、修改、匯總，最終成型9大專題。

五、第四天：任務(wù)變化熱忱不變

今日的主要任務(wù)是：編寫初一初二復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，共8個版塊，2人一組各兩個版塊。任務(wù)有所變化，但我們工作的熱忱卻絲毫未減。上午我和張教師編寫“擁有財產(chǎn)的權(quán)利、消費者權(quán)益”這一版塊，下午編寫了“從眾、奇怪、網(wǎng)絡(luò)、選擇”等學(xué)問點，之后集體批閱。

六、第五天：接近尾聲善始善終

今日是培訓(xùn)的最終一天。一開頭我們還有過埋怨：時間緊、任務(wù)重、耽擱假期時間等，不過經(jīng)過幾天工作后，這些顧慮或是不快都已煙消云散。工作之余，聊一談天，搶搶紅包，好像工作也是歡樂的。下午2點，七八年級復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案批閱完畢。

七、編后記：團隊精神態(tài)度目的

一個團隊：團隊的力氣是無窮的，合理分工、默契協(xié)作使得我們政治組的工作按時保質(zhì)保量完成，正應(yīng)了政治上的學(xué)問點:合作是事業(yè)勝利的土壤，合作有助力于事業(yè)的勝利。

一種精神：較真不茍。用仔細來形容我們對待工作，一點也不為過。尤其是帶著我們編寫導(dǎo)學(xué)案的韓教師，從他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、對待工作的仔細勁兒上，我們已無任何理由或是借口來推諉、搪塞。

一種態(tài)度：從復(fù)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置到題組的選題，從錯別字到標(biāo)點符號，從話題爭論到激辯觀點，態(tài)度就是在這些環(huán)節(jié)中盡現(xiàn)無疑。常講：態(tài)度比力量更重要，我們的工作尤是如此。

一個目的:共事共人，志同道合。犧牲了珍貴的假期對于初三教師來說，只能苦痛的隱忍，但為了探究高效課堂、為了伊濱區(qū)政治教學(xué)成績的提高而盡心盡力，亦無怨無悔。

五天的時間漫長而又短暫，說其漫長主要是一開頭的感受：無從下手、不知所措；整理思路、查找資料、篩選信息、組合排列、最終定稿……一個專題的完成需要多道工序，細心打磨，不行謂“長路漫漫”。但當(dāng)一切駕輕就熟之后，順理成章、手到擒來的感覺讓工作好像變得那么簡單，從國情到戰(zhàn)略，再到權(quán)利……，從仔細到較真，再到敬業(yè)，短暫只是那么一種感覺。

匆忙之間，五天過完，導(dǎo)學(xué)案的編寫只是一項工作的完畢，但對于課改的理解及實踐仍將連續(xù)。帶著五天培訓(xùn)的收獲、疑問，我將連續(xù)行走在高效課堂的探究之路上。

文章來源

制度大全課件

篇2:教師學(xué)案編寫心得

文章來

源制度大全課件教師學(xué)案編寫心得

匆忙忙忙3天的培訓(xùn)就完畢了,應(yīng)當(dāng)說收獲很大，現(xiàn)總結(jié)如下:

學(xué)案質(zhì)量的凹凸,直接打算著課堂效果，課堂能否高效和學(xué)案息息相關(guān)。

一、編寫學(xué)案時的留意事項:

1、編寫學(xué)案要緊扣課本，不擴大、不發(fā)散，不顯示教師教課

的內(nèi)容，像重、難點、課堂點撥、小結(jié)等等都不再消失在學(xué)案上。

2、溫故知新局部教師設(shè)計時要找準(zhǔn)新舊學(xué)問的間聯(lián)系，切入點要好，設(shè)計的問題能夠起到正遷移的作用。

3、設(shè)問導(dǎo)讀是學(xué)案的核心，教師只有充分閱讀教材、挖掘教材、查閱資料，才能下手編寫，固然，要想起到實效肯定要充分討論學(xué)生，把問題設(shè)計的通俗易懂，逐層遞進，我信任假如能夠做到這些肯定會事倍功半的！

4、自學(xué)檢測局部的練習(xí)題，教師要選取一些難度小、坡度低的題，應(yīng)當(dāng)是大多數(shù)學(xué)生通過閱讀教材能夠夠得著的題目，或者就是例題的小變形。

5、穩(wěn)固練習(xí)題是課堂上學(xué)生要做的、要學(xué)的，那么教師在設(shè)計時要避開單一重復(fù)，要考慮題型的多樣性，可以設(shè)計坡度，教師點撥，通過這一局部題目的訓(xùn)練學(xué)生真正把握、理解新學(xué)問，學(xué)會應(yīng)用新學(xué)問。

6、作為當(dāng)堂檢測局部的試題難度要降下來，要讓大多數(shù)學(xué)生會做，讓他覺得學(xué)完這節(jié)課能夠處理這局部題目，他才會有信念、有興趣連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才會喜愛數(shù)學(xué)，試想一到當(dāng)堂檢測啥都不會做，任誰都不會有興趣！

7、拓展延長局部的題目，要緊扣本節(jié)課的學(xué)問點、難點去發(fā)散或者新舊學(xué)問間的綜合運用，目的是讓優(yōu)等生吃的飽。不對多數(shù)學(xué)硬性要求！

教師用好學(xué)案才能真正讓學(xué)案發(fā)揮它的價值，只有正確的使用方法，才能最大限度的為我們教學(xué)效勞。

二、教師使用學(xué)案時的留意事項

1、教師要提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，并要求學(xué)生課前完成前三局部。

2、教師上課伊始就可以利用溫故知新導(dǎo)入新課。我們教師使用學(xué)案時切勿把課堂變成對答案課,設(shè)問導(dǎo)讀局部要先讓學(xué)生溝通、碰撞，教師再做引導(dǎo)，這里教師不必再逐題核對，把握一個原則，學(xué)生會的不講，只講易錯點、難點、易混點。教師的作用就是幫忙不同程度的學(xué)生真正理解、把握，消退似懂非懂現(xiàn)象！設(shè)問導(dǎo)讀局部是學(xué)習(xí)新知的核心，要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、反思、升華！真正弄清學(xué)問的來龍去脈！

3、穩(wěn)固練習(xí)局部的處理要細致，學(xué)生確定會有問題，我們可以發(fā)揮好