六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件 小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 圖形與幾何全國(guó)通用

圖形的認(rèn)識(shí)測(cè)量圖形的認(rèn)識(shí)測(cè)量線段直線射線用直尺把兩點(diǎn)連接起來就得到一條線段。線段長(zhǎng)就是兩點(diǎn)之間的距離。把線段的兩端無限延長(zhǎng)，可以得到一條直線。把線段的一端無限延長(zhǎng),可以得到一條射線.線線段用直尺把兩點(diǎn)連接起來就得到一條線段。線段長(zhǎng)就是兩點(diǎn)之間的平行線:在一個(gè)平面內(nèi)永不

相交的兩條直線.垂線:兩條直線相交直角,

這兩條直線叫互相垂直。其中一條直線叫另一條直線的垂線。平行線:在一個(gè)平面內(nèi)永不角：從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。角：從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。三角形：由三條線段圍成的圖形叫三角形。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用三角形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通角的分類銳角：小于90o的角直角：等于90o的角鈍角：大于90o而小于180o的角。平角：180o的角周角：360o的角六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用角的分類銳角：小于90o的角六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)三角形的分類按角分銳角三角形：三個(gè)角都是銳角的三角形直角三角形：有一個(gè)角是直角的三角形鈍角三角形：有一個(gè)角是鈍角的三角形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用三角形的分類按角分銳角三角形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)按邊分等腰三角形：兩條邊相等的三角形等邊三角形：三條邊都相等的三角形不等邊三角形：三條邊都不相等的三角形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用按邊分等腰三角形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與1、右圖中有()個(gè)角，其中有()個(gè)銳角，()個(gè)鈍角，()個(gè)直角，()個(gè)平角。EOADBC104231六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用1、右圖中有()個(gè)角，其中有(2、∠1是∠2的3倍，這兩個(gè)角的和恰好是平角的三分之一，∠1＝()度，∠2=()度。4515六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用2、∠1是∠2的3倍，這兩個(gè)角的和恰好是平角的三分之一，3、九時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針成()度的角，9時(shí)45分時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針成()度的角。9022.5分針走,時(shí)針也走,時(shí)針的速度是分鐘的十二分之一。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用3、九時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針成()四邊形：由四條線段所圍成的封閉圖形叫四邊形。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用四邊形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通長(zhǎng)方形圓正方形梯形三角形平行四邊形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用長(zhǎng)方形圓正方形梯形三角形平行四邊形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初什么叫平面圖形的周長(zhǎng)？什么叫平面圖形的面積？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用什么叫平面圖形的周長(zhǎng)？什么叫平面圖形的面積？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。圍成一個(gè)圖形的所有的邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。圍成一個(gè)圖形的所有的邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。圍成一個(gè)圖周長(zhǎng)和面積都相等周長(zhǎng)相等，面積不相等周長(zhǎng)不相等，面積相等六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用周長(zhǎng)和面積都相等六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾1、一個(gè)直角三角形，三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，這個(gè)三角形的面積是()平方厘米，斜邊上的高是()厘米。244.8六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用1、一個(gè)直角三角形，三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，這2、面積和底都相等的三角形和平行四邊形，三角形的高是5cm，平行四邊形的高是()厘米。2.5六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用2、面積和底都相等的三角形和平行四邊形，三角形的高是5cm，3、一個(gè)三角形的高不變，底增加2倍，面積()。擴(kuò)大3倍六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用3、一個(gè)三角形的高不變，底增加2倍，面積(4、一個(gè)等腰三角形的底角是450，這個(gè)三角形的最長(zhǎng)的一條邊長(zhǎng)6cm，這個(gè)三角形的面積是多少平方厘米？答案：9平方厘米450六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用4、一個(gè)等腰三角形的底角是450，這個(gè)三角形的最長(zhǎng)的一條邊長(zhǎng)5、下圖中，大正方形邊長(zhǎng)為4厘米，陰影部分的面積為14平方厘米，小正方形邊長(zhǎng)是多少厘米？答案：3厘米六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用5、下圖中，大正方形邊長(zhǎng)為4厘米，陰影部分的面積為14平方厘6AoDBC1866、在梯形ABCD中已知?ADO的面積是2平方厘米，?ABO的面積是6平方厘米，那么?BOC的面積是多少？梯形的面積呢?2答案:18平方厘米32平方厘米六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用6AoDBC1866、在梯形ABCD中已知?ADO的面積是2302025?7、一個(gè)四邊形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)三角形，其中已知三個(gè)三角形的面積，求另外一個(gè)三角形的面積。答案：37.5平方厘米六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用302025?7、一個(gè)四邊形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)三角形，其中3549138、長(zhǎng)方形中有三塊的面積已經(jīng)標(biāo)上了，求陰影部分的面積。單位：平方厘米。答案：97平方厘米3549138、長(zhǎng)方形中有三塊的面積已經(jīng)標(biāo)上了，求陰影部分的9、兩個(gè)完全相同的直角梯形疊在一起，求陰影部分的面積。（單位：厘米）1264答案：60平方厘米9、兩個(gè)完全相同的直角梯形疊在一起，求陰影部分的面積。（單位10、兩個(gè)等腰直角三角形如圖放置。求下圖陰影部分的面積。8厘米5厘米答案：29.75平方厘米10、兩個(gè)等腰直角三角形如圖放置。求下圖陰影部分的面積。8厘11、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米。把它的長(zhǎng)3等份，寬2等份，然后在長(zhǎng)方形內(nèi)任取一點(diǎn)，把這一點(diǎn)與分點(diǎn)及頂點(diǎn)聯(lián)結(jié)。求圖中陰影部分的面積。答案：30平方厘米11、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米。把它的長(zhǎng)3等份，寬2陰影部分和空白部分面積的比是()3:7陰影部分和空白部分面積的比是()3:712、把三角形ABC的邊AB三等分，AC四等分，如圖，已知?ADE的面積為1平方厘米，求三角形ABC的面積是多少平方厘米？ABDCE1答案:12平方厘米12、把三角形ABC的邊AB三等分，AC四等分，如圖，已知?13、把三角形ABC的邊AB三等分，BC＝5BD，如圖，已知?BDE的面積為4平方厘米，求三角形ABC的面積是多少平方厘米？ABDCE4答案:30平方厘米13、把三角形ABC的邊AB三等分，BC＝5BD，如圖，已知14、棱長(zhǎng)是a的正方體，切成兩個(gè)大小不等的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積和是()。14、棱長(zhǎng)是a的正方體，切成兩個(gè)大小不等的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體15、把三個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方本的表面積是一個(gè)小正方體表面積的()。15、把三個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方本的表面如圖，將平行四邊形ABCD延長(zhǎng)一倍至點(diǎn)E，已知三角形BCE的面積是10平方厘米，求陰影部分的面積。ACBDEF如圖，將平行四邊形ABCD延長(zhǎng)一倍至點(diǎn)E，已知三角形BCE的如圖，ACEG是正方形，GE＝30厘米，GB＝24厘米，AC＝39厘米。求梯形ACEG的面積。GACFDEB如圖，ACEG是正方形，GE＝30厘米，GB＝24厘米，ACABCD是直角梯形，AB＝BC＝10厘米，BE＝8厘米，求AD的長(zhǎng)度。ABCDEABCD是直角梯形，AB＝BC＝10厘米，BE＝8厘米，求A左邊是8厘米的正方形，AF長(zhǎng)10厘米，DE和AF互相垂直，DE長(zhǎng)多少厘米？ABCDEF左邊是8厘米的正方形，AF長(zhǎng)10厘米，DE和AF互相垂直，D下圖是用五個(gè)相同的小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是44厘米，求大長(zhǎng)方形的面積。下圖是用五個(gè)相同的小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是圖中長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是41.4分米，圓的面積和長(zhǎng)方形面積相等，求陰影部分的面積。圖中長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是41.4分米，圓的面積和長(zhǎng)方形面積相等，求圖形展開圖形展開長(zhǎng)方體正方體相同點(diǎn)不同點(diǎn)6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形（有時(shí)有相對(duì)的兩個(gè)面是正方形），對(duì)面相等6個(gè)面都是正方形，面面都相等對(duì)棱相等棱棱相等長(zhǎng)方體正方體相同點(diǎn)不同點(diǎn)6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)6個(gè)面都是長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？正方體是特殊的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？正方體是特殊的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體正方體例一個(gè)正方體紙盒,像下面這樣沿著畫有紅線的棱剪開,就可以得到它的展開圖.例一個(gè)正方體紙盒,像下面這樣沿著畫有紅線的棱剪開,就可以六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用下面的圖形，哪些可以折成一個(gè)正方體？ABCDEF下面的圖形，哪些可以折成一個(gè)正方體？ABCDEF下面是一個(gè)正方體的展開圖，當(dāng)折成一個(gè)紙盒時(shí)，A點(diǎn)與哪些點(diǎn)重合？ABCDEFGHIJK下面是一個(gè)正方體的展開圖，當(dāng)折成一個(gè)紙盒時(shí)，A點(diǎn)與哪些點(diǎn)重合說一說，把兩個(gè)長(zhǎng)5分米,寬4分米,高3分米的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體,有幾種拼法?5dm4dm3dm5dm4dm3dm說一說，把兩個(gè)長(zhǎng)5分米,寬4分米,高3分米的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大動(dòng)動(dòng)手：用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要多少個(gè)小正方體？動(dòng)手?jǐn)[一擺看。動(dòng)動(dòng)手：立體圖形體積的復(fù)習(xí)立體圖形體積的復(fù)習(xí)a3abh兀r2hsha3abh兀r2hshV=兀r2hV=兀r2hV=兀r2h31V=兀r2h31棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米長(zhǎng)5厘米寬4厘米高3厘米長(zhǎng)方體的體積正好等于它的長(zhǎng)、寬、高的乘積。長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高V=abh長(zhǎng)5厘米寬4厘米高3厘米長(zhǎng)方體的體積正好等于它的長(zhǎng)、寬、高的棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米

因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體,所以正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)V=·aaa·V=3a或棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、16平方米

8米

9米15平方米你會(huì)計(jì)算它們的體積嗎？16平方米8915平方米你會(huì)計(jì)算它們的體積嗎？324666一、看圖列式324666一、看圖列式8米32平方米

24平方米12平方分米一、看圖列式24×86分米12×6÷38米32平方米24平方米12平方分米一、看圖列式24×86一、看圖列式227分米.

3分米6分米8分米3.14×32×73.14×(6÷2)2

×8一、看圖列式227分米.3分米6分米8分米3.141.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。那么圓柱體積是多少立方厘米?

50×10底面是50平方厘米10厘米二、試一試1.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方2.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。圓柱的側(cè)面積是72平方米，底面半徑是3米。求圓柱的體積是多少？

72÷2×3

圓柱的體積=側(cè)面積÷2×半徑

底面積

×高二、試一試2.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。3.一種筆記本的包裝箱，標(biāo)明的尺寸（單位：mm）是350×260×40。它的體積是多少立方分米？

二、試一試3.一種筆記本的包裝箱，標(biāo)明的尺寸（單位：mm三、判斷（對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×

”。）

1.一個(gè)圓柱形的水桶能裝水15升，我們就說水桶的體積是15立方分米。

………………()

×三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）1.三、判斷（對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×

”。）

2.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是a米、b米、h米。如果高增加2米，體積比原來增加2ab立方米

………………（）√三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）√三、判斷（對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×

”。）

3.下圖中的正方體、圓柱和圓錐底面積相等，高也相等。圓錐的體積是正方體的。()

√31三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）3.四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

1.把一個(gè)圓柱的底面平均分成若干個(gè)扇形，然后切開拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。下面哪句話是正確的？（）

A、表面積和體積都沒變B、表面積和體積都發(fā)生了變化C、表面積變了，體積沒變D、表面積沒變，體積變了C四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里1.把一個(gè)圓柱四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里A、54B、18C、0.6D、62.等底等體積的圓柱和圓錐，圓錐的高是18厘米，那么圓柱的高是（）厘米。D四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里A、54B、四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

3.等高等體積的圓柱和圓錐，圓柱的底面積是6平方厘米，那么圓錐的底面積是（）平方厘米。

A、6B、18

C、2D、36B四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

4.把一個(gè)底面半徑是2分米、高是3分米的圓柱形容器中注滿水，現(xiàn)垂直輕輕插入一根底面積是5平方分米,高是4分米的方鋼,溢出水的體積是(

)毫升。A、20B、15

C、20000D、15000D四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里4.把一個(gè)底面五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。

①這個(gè)這個(gè)魚池的占地面積是多少平方米？

10×6=60（平方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。

②在池內(nèi)的側(cè)面和池底鋪上瓷磚，瓷磚的面積是多少平方米？（10×2+6×2)×2+10×6=32×2+60=124（平方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。③在離池面的0.5米處有一道紅色的水位線，水位線有多長(zhǎng)？

（10+6）×2=32（米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。

④魚池內(nèi)放滿水后能盛放多少立方米的水？

10×6×2=120（立方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)1五、生活中的數(shù)學(xué)問題2.一個(gè)圓錐形狀的土堆，底面周長(zhǎng)是314米，高1.5米。這堆土有多少立方米？

3.14×502×1.5×=3.14×1250=3925(立方米）

314÷3.14÷2=50(米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題2.一個(gè)圓錐形狀的土堆，底面五、生活中的數(shù)學(xué)問題

3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的草莓大棚，長(zhǎng)15米，橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓。

①大棚內(nèi)的空間有多少大？

3.14×22×15÷2=3.14×4×15÷2=3.14×30=94.2(立方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的草莓五、生活中的數(shù)學(xué)問題

3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長(zhǎng)15米，橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓。

②覆蓋在這個(gè)大棚上的塑料薄膜約有多少平方米？

3.14×22+3.14×22×15÷2=3.14×(4+30)=3.14×34=106.76(平方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜

想一想，議一議，做一做:

你能用一張長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)通風(fēng)管,你能做出什么形狀？配什么形狀的底面？（不浪費(fèi)紙張的情況下，接頭處忽略不計(jì)）

想一想，議一議，做一做:你能用一張長(zhǎng)方

根據(jù)所填數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通風(fēng)管形狀側(cè)面積/cm2底面積/cm2高/cm表面積/cm2體積/cm3動(dòng)手做一做，將計(jì)算結(jié)果記錄下來。(得數(shù)保留兩位小數(shù)）填寫下表

根據(jù)所填數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通風(fēng)管形狀側(cè)面積/cm2底面積溫故而知新學(xué)無定法，貴在得法萬變不離其宗溫故而知新學(xué)無定法，貴在得法萬變不離其宗圖形與變換圖形與變換請(qǐng)大家回憶回憶1.變化圖形的位置的方法有哪些？2.怎樣能不改變圖形的形狀只改變它的大小？平移，旋轉(zhuǎn)按比例放大或縮小請(qǐng)大家回憶回憶1.變化圖形的位置的方法有哪些？2.怎樣能不改4、怎樣理解物體的平移和旋轉(zhuǎn)？

物體或圖形在直線方向上移動(dòng)，而本身沒有發(fā)生方向上的改變，就可以看作是平移現(xiàn)象；物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心時(shí)進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，就可以看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、怎樣理解物體的平移和旋轉(zhuǎn)？物體或圖形在直線方向上圖形變換的基本方法：平移向左平移向右平移向上平移向下平移旋轉(zhuǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱圖形變換的基本方法：平移向左平移向右平移向上平移向下平移旋轉(zhuǎn)3、什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。3、什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？如果一個(gè)圖形沿著無數(shù)條

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條

4條

1條

3條

1條

無數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條4條1條3條1條六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用不是軸對(duì)稱圖形，沒有對(duì)稱軸。不是軸對(duì)稱圖形，沒有對(duì)稱軸。···

BcD···BcD六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用新圖形的對(duì)稱軸通過圓心，與已知線段互相垂直。新圖形的對(duì)稱軸通過圓心，與已知線段互相垂直。按要求畫2個(gè)圓。1.使它們只有1條對(duì)稱軸。2.使它們有2條對(duì)稱軸。3.使它們有無數(shù)條對(duì)稱軸。按要求畫2個(gè)圓。1.使它們只有1條對(duì)稱軸。2.使它們有2條對(duì)底：8÷2=4高：4÷2=2底：8÷2=4高：4÷2=2新圖形與原圖形面積比（4×2÷2）︰（8×4÷2）=1︰4新圖形與原圖形面積比（4×2÷2）︰（8×4÷2）=1︰4②和④①和③②和④①和③下列圖案是我國(guó)幾家銀行的標(biāo)志，其中是軸對(duì)稱圖形的有（）.宋體的漢字“日”，“工”“非”等都是軸對(duì)稱圖形，請(qǐng)你再寫出三個(gè)這樣的漢字_______________.下列圖案是我國(guó)幾家銀行的標(biāo)志，其中是軸對(duì)稱圖形的有（圖形與位置圖形與位置7654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山1、下面是青山動(dòng)物園平面圖的一部分（1）、孔雀園在大門的哪一面？（2）、猴山在孔雀園的哪一面？獅虎山、鹿島和熊貓館呢？（3）、用數(shù)對(duì)表示各景點(diǎn)的位置。N（3，2）（2，5）（6，4）（6，1）（10，6）（9，3）鴕鳥園（12，5）7123457654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山（3，2）（2，5）（6，4）（6，1）（10，6）（9，3）7123457654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山-7-6-5-4-3-2-1（3，2）（2，5）（6，4）（6，1）（10，6）（9，3）7123457654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山-7-6-5-4-3-2-1（3，2）（2，5）（6，4）（6，1）（10，6）（9，3）(-3,1)7123457654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山-7-6-5-4-3-2-1河馬館（3，2）（2，5）（6，4）（6，1）（10，6）（9，3）(-3,1)（-5，6）7123457654321012345678910111213鹿島熊貓館大門獅虎山孔雀園猴山-7-6-5-4-3-2-1河馬館（3，2）（2，5）（6，4）（6，1）（10，6）（9，3）(-3,1)（-5，6）-1-2-3-4-5712345⊙⊙⊙2、以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，量一量，填一填，畫一畫。電信大樓⊙市政府電視塔市民廣場(chǎng)⊙少年宮50°35°N比例尺：1：50000（1）、市民廣場(chǎng)在電視塔（）面（）米處。

電信大樓在電視塔（）面（）米處。（2）市政府在電視塔（）偏（）（）°方向的（）米處。

少年宮在電視塔（）偏（）（）°方向的（）米處。（3）、百貨大樓在電視塔南偏東30°方向的2000米處，圖書館在電視塔北偏西45°方向的1500米處。在本圖中表示出百貨大樓和圖書館的位置?！选选?、以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，量一量，填一填，畫一畫。電信大樓六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用下課啦，謝謝！下課啦，謝謝！圖形的認(rèn)識(shí)測(cè)量圖形的認(rèn)識(shí)測(cè)量線段直線射線用直尺把兩點(diǎn)連接起來就得到一條線段。線段長(zhǎng)就是兩點(diǎn)之間的距離。把線段的兩端無限延長(zhǎng)，可以得到一條直線。把線段的一端無限延長(zhǎng),可以得到一條射線.線線段用直尺把兩點(diǎn)連接起來就得到一條線段。線段長(zhǎng)就是兩點(diǎn)之間的平行線:在一個(gè)平面內(nèi)永不

相交的兩條直線.垂線:兩條直線相交直角,

這兩條直線叫互相垂直。其中一條直線叫另一條直線的垂線。平行線:在一個(gè)平面內(nèi)永不角：從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。角：從一點(diǎn)引出兩條射線所形成的圖形叫做角。三角形：由三條線段圍成的圖形叫三角形。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用三角形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通角的分類銳角：小于90o的角直角：等于90o的角鈍角：大于90o而小于180o的角。平角：180o的角周角：360o的角六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用角的分類銳角：小于90o的角六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)三角形的分類按角分銳角三角形：三個(gè)角都是銳角的三角形直角三角形：有一個(gè)角是直角的三角形鈍角三角形：有一個(gè)角是鈍角的三角形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用三角形的分類按角分銳角三角形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)按邊分等腰三角形：兩條邊相等的三角形等邊三角形：三條邊都相等的三角形不等邊三角形：三條邊都不相等的三角形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用按邊分等腰三角形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與1、右圖中有()個(gè)角，其中有()個(gè)銳角，()個(gè)鈍角，()個(gè)直角，()個(gè)平角。EOADBC104231六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用1、右圖中有()個(gè)角，其中有(2、∠1是∠2的3倍，這兩個(gè)角的和恰好是平角的三分之一，∠1＝()度，∠2=()度。4515六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用2、∠1是∠2的3倍，這兩個(gè)角的和恰好是平角的三分之一，3、九時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針成()度的角，9時(shí)45分時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針成()度的角。9022.5分針走,時(shí)針也走,時(shí)針的速度是分鐘的十二分之一。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用3、九時(shí)整，鐘面上的時(shí)針和分針成()四邊形：由四條線段所圍成的封閉圖形叫四邊形。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用四邊形：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通長(zhǎng)方形圓正方形梯形三角形平行四邊形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用長(zhǎng)方形圓正方形梯形三角形平行四邊形六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初什么叫平面圖形的周長(zhǎng)？什么叫平面圖形的面積？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用什么叫平面圖形的周長(zhǎng)？什么叫平面圖形的面積？六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。圍成一個(gè)圖形的所有的邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。圍成一個(gè)圖形的所有的邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做它們的面積。圍成一個(gè)圖周長(zhǎng)和面積都相等周長(zhǎng)相等，面積不相等周長(zhǎng)不相等，面積相等六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用周長(zhǎng)和面積都相等六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾1、一個(gè)直角三角形，三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，這個(gè)三角形的面積是()平方厘米，斜邊上的高是()厘米。244.8六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用1、一個(gè)直角三角形，三條邊分別為6厘米、8厘米、10厘米，這2、面積和底都相等的三角形和平行四邊形，三角形的高是5cm，平行四邊形的高是()厘米。2.5六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用2、面積和底都相等的三角形和平行四邊形，三角形的高是5cm，3、一個(gè)三角形的高不變，底增加2倍，面積()。擴(kuò)大3倍六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用3、一個(gè)三角形的高不變，底增加2倍，面積(4、一個(gè)等腰三角形的底角是450，這個(gè)三角形的最長(zhǎng)的一條邊長(zhǎng)6cm，這個(gè)三角形的面積是多少平方厘米？答案：9平方厘米450六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用4、一個(gè)等腰三角形的底角是450，這個(gè)三角形的最長(zhǎng)的一條邊長(zhǎng)5、下圖中，大正方形邊長(zhǎng)為4厘米，陰影部分的面積為14平方厘米，小正方形邊長(zhǎng)是多少厘米？答案：3厘米六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用5、下圖中，大正方形邊長(zhǎng)為4厘米，陰影部分的面積為14平方厘6AoDBC1866、在梯形ABCD中已知?ADO的面積是2平方厘米，?ABO的面積是6平方厘米，那么?BOC的面積是多少？梯形的面積呢?2答案:18平方厘米32平方厘米六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用6AoDBC1866、在梯形ABCD中已知?ADO的面積是2302025?7、一個(gè)四邊形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)三角形，其中已知三個(gè)三角形的面積，求另外一個(gè)三角形的面積。答案：37.5平方厘米六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)-圖形與幾何全國(guó)通用302025?7、一個(gè)四邊形被兩條對(duì)角線分成四個(gè)三角形，其中3549138、長(zhǎng)方形中有三塊的面積已經(jīng)標(biāo)上了，求陰影部分的面積。單位：平方厘米。答案：97平方厘米3549138、長(zhǎng)方形中有三塊的面積已經(jīng)標(biāo)上了，求陰影部分的9、兩個(gè)完全相同的直角梯形疊在一起，求陰影部分的面積。（單位：厘米）1264答案：60平方厘米9、兩個(gè)完全相同的直角梯形疊在一起，求陰影部分的面積。（單位10、兩個(gè)等腰直角三角形如圖放置。求下圖陰影部分的面積。8厘米5厘米答案：29.75平方厘米10、兩個(gè)等腰直角三角形如圖放置。求下圖陰影部分的面積。8厘11、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米。把它的長(zhǎng)3等份，寬2等份，然后在長(zhǎng)方形內(nèi)任取一點(diǎn)，把這一點(diǎn)與分點(diǎn)及頂點(diǎn)聯(lián)結(jié)。求圖中陰影部分的面積。答案：30平方厘米11、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為12厘米，寬為6厘米。把它的長(zhǎng)3等份，寬2陰影部分和空白部分面積的比是()3:7陰影部分和空白部分面積的比是()3:712、把三角形ABC的邊AB三等分，AC四等分，如圖，已知?ADE的面積為1平方厘米，求三角形ABC的面積是多少平方厘米？ABDCE1答案:12平方厘米12、把三角形ABC的邊AB三等分，AC四等分，如圖，已知?13、把三角形ABC的邊AB三等分，BC＝5BD，如圖，已知?BDE的面積為4平方厘米，求三角形ABC的面積是多少平方厘米？ABDCE4答案:30平方厘米13、把三角形ABC的邊AB三等分，BC＝5BD，如圖，已知14、棱長(zhǎng)是a的正方體，切成兩個(gè)大小不等的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積和是()。14、棱長(zhǎng)是a的正方體，切成兩個(gè)大小不等的長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體15、把三個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方本的表面積是一個(gè)小正方體表面積的()。15、把三個(gè)同樣大小的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方本的表面如圖，將平行四邊形ABCD延長(zhǎng)一倍至點(diǎn)E，已知三角形BCE的面積是10平方厘米，求陰影部分的面積。ACBDEF如圖，將平行四邊形ABCD延長(zhǎng)一倍至點(diǎn)E，已知三角形BCE的如圖，ACEG是正方形，GE＝30厘米，GB＝24厘米，AC＝39厘米。求梯形ACEG的面積。GACFDEB如圖，ACEG是正方形，GE＝30厘米，GB＝24厘米，ACABCD是直角梯形，AB＝BC＝10厘米，BE＝8厘米，求AD的長(zhǎng)度。ABCDEABCD是直角梯形，AB＝BC＝10厘米，BE＝8厘米，求A左邊是8厘米的正方形，AF長(zhǎng)10厘米，DE和AF互相垂直，DE長(zhǎng)多少厘米？ABCDEF左邊是8厘米的正方形，AF長(zhǎng)10厘米，DE和AF互相垂直，D下圖是用五個(gè)相同的小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是44厘米，求大長(zhǎng)方形的面積。下圖是用五個(gè)相同的小長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是圖中長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是41.4分米，圓的面積和長(zhǎng)方形面積相等，求陰影部分的面積。圖中長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是41.4分米，圓的面積和長(zhǎng)方形面積相等，求圖形展開圖形展開長(zhǎng)方體正方體相同點(diǎn)不同點(diǎn)6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)6個(gè)面都是長(zhǎng)方形（有時(shí)有相對(duì)的兩個(gè)面是正方形），對(duì)面相等6個(gè)面都是正方形，面面都相等對(duì)棱相等棱棱相等長(zhǎng)方體正方體相同點(diǎn)不同點(diǎn)6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)6個(gè)面都是長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？正方體是特殊的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體正方體長(zhǎng)方體和正方體有什么關(guān)系？正方體是特殊的長(zhǎng)方體。長(zhǎng)方體正方體例一個(gè)正方體紙盒,像下面這樣沿著畫有紅線的棱剪開,就可以得到它的展開圖.例一個(gè)正方體紙盒,像下面這樣沿著畫有紅線的棱剪開,就可以六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用下面的圖形，哪些可以折成一個(gè)正方體？ABCDEF下面的圖形，哪些可以折成一個(gè)正方體？ABCDEF下面是一個(gè)正方體的展開圖，當(dāng)折成一個(gè)紙盒時(shí)，A點(diǎn)與哪些點(diǎn)重合？ABCDEFGHIJK下面是一個(gè)正方體的展開圖，當(dāng)折成一個(gè)紙盒時(shí)，A點(diǎn)與哪些點(diǎn)重合說一說，把兩個(gè)長(zhǎng)5分米,寬4分米,高3分米的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體,有幾種拼法?5dm4dm3dm5dm4dm3dm說一說，把兩個(gè)長(zhǎng)5分米,寬4分米,高3分米的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大動(dòng)動(dòng)手：用棱長(zhǎng)1厘米的小正方體擺成稍大一些的正方體，至少需要多少個(gè)小正方體？動(dòng)手?jǐn)[一擺看。動(dòng)動(dòng)手：立體圖形體積的復(fù)習(xí)立體圖形體積的復(fù)習(xí)a3abh兀r2hsha3abh兀r2hshV=兀r2hV=兀r2hV=兀r2h31V=兀r2h31棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米棱長(zhǎng)1厘米的正方體，體積是1立方厘米長(zhǎng)5厘米寬4厘米高3厘米長(zhǎng)方體的體積正好等于它的長(zhǎng)、寬、高的乘積。長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高V=abh長(zhǎng)5厘米寬4厘米高3厘米長(zhǎng)方體的體積正好等于它的長(zhǎng)、寬、高的棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米

因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體,所以正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)V=·aaa·V=3a或棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米棱長(zhǎng)4厘米因?yàn)檎襟w是長(zhǎng)、寬、16平方米

8米

9米15平方米你會(huì)計(jì)算它們的體積嗎？16平方米8915平方米你會(huì)計(jì)算它們的體積嗎？324666一、看圖列式324666一、看圖列式8米32平方米

24平方米12平方分米一、看圖列式24×86分米12×6÷38米32平方米24平方米12平方分米一、看圖列式24×86一、看圖列式227分米.

3分米6分米8分米3.14×32×73.14×(6÷2)2

×8一、看圖列式227分米.3分米6分米8分米3.141.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。那么圓柱體積是多少立方厘米?

50×10底面是50平方厘米10厘米二、試一試1.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方2.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。圓柱的側(cè)面積是72平方米，底面半徑是3米。求圓柱的體積是多少？

72÷2×3

圓柱的體積=側(cè)面積÷2×半徑

底面積

×高二、試一試2.把一個(gè)圓柱切成若干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。3.一種筆記本的包裝箱，標(biāo)明的尺寸（單位：mm）是350×260×40。它的體積是多少立方分米？

二、試一試3.一種筆記本的包裝箱，標(biāo)明的尺寸（單位：mm三、判斷（對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×

”。）

1.一個(gè)圓柱形的水桶能裝水15升，我們就說水桶的體積是15立方分米。

………………()

×三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）1.三、判斷（對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×

”。）

2.一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別是a米、b米、h米。如果高增加2米，體積比原來增加2ab立方米

………………（）√三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）√三、判斷（對(duì)的打“√

”，錯(cuò)的打“×

”。）

3.下圖中的正方體、圓柱和圓錐底面積相等，高也相等。圓錐的體積是正方體的。()

√31三、判斷（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）3.四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

1.把一個(gè)圓柱的底面平均分成若干個(gè)扇形，然后切開拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。下面哪句話是正確的？（）

A、表面積和體積都沒變B、表面積和體積都發(fā)生了變化C、表面積變了，體積沒變D、表面積沒變，體積變了C四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里1.把一個(gè)圓柱四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里A、54B、18C、0.6D、62.等底等體積的圓柱和圓錐，圓錐的高是18厘米，那么圓柱的高是（）厘米。D四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里A、54B、四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

3.等高等體積的圓柱和圓錐，圓柱的底面積是6平方厘米，那么圓錐的底面積是（）平方厘米。

A、6B、18

C、2D、36B四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里

4.把一個(gè)底面半徑是2分米、高是3分米的圓柱形容器中注滿水，現(xiàn)垂直輕輕插入一根底面積是5平方分米,高是4分米的方鋼,溢出水的體積是(

)毫升。A、20B、15

C、20000D、15000D四、選擇正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里4.把一個(gè)底面五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。

①這個(gè)這個(gè)魚池的占地面積是多少平方米？

10×6=60（平方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。

②在池內(nèi)的側(cè)面和池底鋪上瓷磚，瓷磚的面積是多少平方米？（10×2+6×2)×2+10×6=32×2+60=124（平方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。③在離池面的0.5米處有一道紅色的水位線，水位線有多長(zhǎng)？

（10+6）×2=32（米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10五、生活中的數(shù)學(xué)問題

1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)10米，寬6米，深是2米。

④魚池內(nèi)放滿水后能盛放多少立方米的水？

10×6×2=120（立方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題1.這個(gè)長(zhǎng)方體的魚池，長(zhǎng)1五、生活中的數(shù)學(xué)問題2.一個(gè)圓錐形狀的土堆，底面周長(zhǎng)是314米，高1.5米。這堆土有多少立方米？

3.14×502×1.5×=3.14×1250=3925(立方米）

314÷3.14÷2=50(米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題2.一個(gè)圓錐形狀的土堆，底面五、生活中的數(shù)學(xué)問題

3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的草莓大棚，長(zhǎng)15米，橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓。

①大棚內(nèi)的空間有多少大？

3.14×22×15÷2=3.14×4×15÷2=3.14×30=94.2(立方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的草莓五、生活中的數(shù)學(xué)問題

3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜大棚，長(zhǎng)15米，橫截面是一個(gè)半徑2米的半圓。

②覆蓋在這個(gè)大棚上的塑料薄膜約有多少平方米？

3.14×22+3.14×22×15÷2=3.14×(4+30)=3.14×34=106.76(平方米）五、生活中的數(shù)學(xué)問題3.一個(gè)用塑料薄膜覆蓋的蔬菜

想一想，議一議，做一做:

你能用一張長(zhǎng)方形的紙做一個(gè)通風(fēng)管,你能做出什么形狀？配什么形狀的底面？（不浪費(fèi)紙張的情況下，接頭處忽略不計(jì)）

想一想，議一議，做一做:你能用一張長(zhǎng)方

根據(jù)所填數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通風(fēng)管形狀側(cè)面積/cm2底面積/cm2高/cm表面積/cm2體積/cm3動(dòng)手做一做，將計(jì)算結(jié)果記錄下來。(得數(shù)保留兩位小數(shù)）填寫下表

根據(jù)所填數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通風(fēng)管形狀側(cè)面積/cm2底面積溫故而知新學(xué)無定法，貴在得法萬變不離其宗溫故而知新學(xué)無定法，貴在得法萬變不離其宗圖形與變換圖形與變換請(qǐng)大家回憶回憶1.變化圖形的位置的方法有哪些？2.怎樣能不改變圖形的形狀只改變它的大?。科揭?，旋轉(zhuǎn)按比例放大或縮小請(qǐng)大家回憶回憶1.變化圖形的位置的方法有哪些？2.怎樣能不改4、怎樣理解物體的平移和旋轉(zhuǎn)？

物體或圖形在直線方向上移動(dòng)，而本身沒有發(fā)生方向上的改變，就可以看作是平移現(xiàn)象；物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心時(shí)進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，就可以看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4、怎樣理解物體的平移和旋轉(zhuǎn)？物體或圖形在直線方向上圖形變換的基本方法：平移向左平移向右平移向上平移向下平移旋轉(zhuǎn)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱圖形變換的基本方法：平移向左平移向右平移向上平移向下平移旋轉(zhuǎn)3、什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？

如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱軸。3、什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？如果一個(gè)圖形沿著無數(shù)條

⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條

4條

1條

3條

1條

無數(shù)條⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾2條4條1條3條1條六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)通用六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件小升初數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)圖形與幾何全國(guó)