城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)10篇

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)10篇依據(jù)教學、科學討論和師資培育提高的需要，一些城市與鄉(xiāng)村、沿海與內(nèi)地互派老師、相互觀摩教學和教研活動，或聘請國內(nèi)外專家、學者講學、兼職、溝通訪問，促進老師的相互學習和訓練、教學質(zhì)量的提高。下面是我給大家整理的關(guān)于城鄉(xiāng)老師溝通心得體會,，歡迎大家來閱讀。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)1

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的消逝讓我變得更加成熟。非常感謝校領(lǐng)導給我們供應了這樣好的熬煉機會，感謝全部的同事對我的辛勤教育，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20__年9月份，我聽從學校領(lǐng)導支配來到黃土塘學校輪崗溝通，成為六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說這個班級不光有三個常常考不及格的同學，而且大部分同學基礎(chǔ)較差，教起來肯定會比較累。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不行能還有更差的。開學報到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)覺這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起走向?qū)W校?我從最基本的課堂教學抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點點，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了很多適合他們的書籍，鼓舞他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解力量。漸漸的，課堂上敢于發(fā)言的同學多了，同學的默寫正確率提高了，課后相互借書看書的同學多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了盼望。

其次學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙光明的眼睛布滿著對學問的渴求;習字冊上，練習冊上，一個個工整美麗的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊美進步的神速;默寫本上，一個個全優(yōu)的等第，精確?????無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個寒假過后，好像一切都變得那樣美妙，出乎意料的美妙。當我向同事敘述著心中的欣喜時，他們說或許只是臨時的，究竟剛開學嘛。哪怕臨時的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最終，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感謝之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一每天流淌，孩子們的周記習作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時，又到寫最終一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時，怎么發(fā)覺好多孩子都是寫給我的，畢竟會有多少呢?禁不住奇怪???心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的同學會寫給我，可今日這個比例好像太高了，差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么，都應當感謝了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實美麗真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，感謝!真的感謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們，感謝你們的這份摯愛!在將來的一個多月里，我肯定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了，我們學校開展了六班級排球競賽。在三個班級中，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍!這個冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一每天練出來的，一分分打下來的。一開頭，真的很不咋樣，隊員們不會發(fā)球，不會接球，甚至連基本的排球規(guī)章都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開頭，每天支配一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習，可后來隨著模擬考試的接近，再也無法支配出時間了，只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學后我也鼓舞孩子們?nèi)ゾ毩晻海f這樣還可以減減壓，便于其次天更好地投入學習中。每次觀看他們練習后，我都會準時總結(jié)一下，確定他們的特長，指出存在的不足。一開頭，接不好球時，隊員們也會相互埋怨，我便在一旁輕聲提示：“不行以這樣，團結(jié)全都最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成?！币淮未蔚哪托奶崾?，孩子們的團結(jié)協(xié)作力量越來越強，讓我也越來越快樂。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。

競賽時，孩子們從一開頭的反敗為勝，到最終的2：0拿下另外兩個班級，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來，他們始終被“學校最差的班級”壓得透不過氣來，可今日，他們用自己的實際行動_了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不懊悔教了你們，也從不懊悔自己付出的種種辛苦，由于你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們，一個月來的辛苦練習才有了今日的精彩成果!感謝你們，為自己的學校生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人，但你肯定可以超越自己!今日，你們用自己的實力再一次證明白你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會考出怎樣難過的成果?結(jié)果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個!這個比例已經(jīng)相當高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，將來的路，你們肯定會越走越好越走越遠!

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)受賜予我一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的不竭動力，鼓舞我在以后的教同學涯中不斷反思不斷成長!

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)2

這次老師培訓的資料非常豐富，理論上包括對教學規(guī)章制度、教學常規(guī)、師德、高校訓練的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學閱歷的老老師的教學示范課和新老師的現(xiàn)場教學示范課。透過仔細的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自我的心得體會總結(jié)如下：

一、對學校的前景布滿了信念，也對自我選取人民老師的職業(yè)無怨無悔

在這次培訓的開學典禮上，學校領(lǐng)導做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學校將來的完善藍圖，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信念，也堅決了自我扎根于人民訓練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿期望的熱土的信念。

二、仔細學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校老師

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作職責心，務必堅持教學領(lǐng)域的.主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學問和思想訓練有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順當完成。

三、熟悉到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索

從前作為一名同學，對老師的工作一向非常崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學閱歷為我們做了一次生動的報告。他從高校老師的構(gòu)成、對高校教學概念的熟悉、教學觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程資料的基本特點、高校教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過聽講和自我的仔細體會，使我對高校老師的資料和特點的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，高校老師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個老師和同學共同參加的活動，教學并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導作用和同學能動作用的有機統(tǒng)一。

作為新世紀的老師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。

高校課程資料有著很多的特點，詳細能夠總結(jié)為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為高校的教學過程，也是一門藝術(shù)，它不僅僅需要老師有專業(yè)的學問，還需要有獨立性、制造性、實踐性的教學技巧的把握。

我體會到要作為真正合格的高校老師，的確要付出自我艱難的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀摩課堂教學，結(jié)合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向

這次培訓又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自我的教學實踐，找到了自我的差距，熟悉到自我在教學中很多需要改善和提高的地方。

總之，這次新老師培訓雖然是支配在學期之中，時間緊，任務重，不行能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學工作之余來參與培訓的。我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。但是我有信念透過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)學問和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校老師，為我們國家的訓練事業(yè)，為我們師專的進展壯大做出自我應有的貢獻。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)3

本人在20__年城鄉(xiāng)老師溝通活動中幸運的來到喬溝學校，我始終以開放的樂觀心態(tài)，面對城鄉(xiāng)差異與工作壓力，努力的學習與工作。在這里，老師的感動，我也向他們一樣全身心地投入到工作中，得到很好的學習和熬煉。今年我主要負責三班級一班的語文教學工作。剛接到三一班我感到壓力很大。面對巨大的壓力我一刻也不敢放松。變壓力為動力，決心向優(yōu)秀老師看齊。

一、狠抓同學各方面習慣

盡快的了解同學讓自己適應這個班集體。從課上到課下樂觀關(guān)注同學，努力培育同學良好的學習習慣。實際來看收效還是顯著的，同學的學習習慣，有了明顯的進步，學習成果也沒有了落后。并且同學也慢慢地喜愛上了我這個新來的老師。

二、做好常規(guī)教學工作

在教學上，我仔細備課，研讀教材和教學參考，把訓練教學理論與實際相結(jié)合，常常性地與同組老師進行教學上的溝通與探討，了解了同學的實際狀況，針對性地調(diào)整自己的教學，讓自己較快地適應這里的教學環(huán)境。

三、做好教研工作

聽課是教研的一項重要的工作，開學以來，我樂觀參與本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起溝通學習，對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機靈、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。聽課最大的感受是老師們講的課都很扎實，留意同學的學習效率。沒有五花八門的活動，都是扎實的練習，從聽課中，我也感受到這里老師質(zhì)樸的教風，對同學的責任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應當學習的。來喬溝學校的收獲實在是太多了，我不能一一列舉，現(xiàn)把對我感受較深的收獲向大家總結(jié)一下：

收獲一、教研活動提升底蘊

喬溝的教研活動真是豐富?！边@對于來自農(nóng)村學校，教研活動相對貧乏、訓練觀念相對落后的我們來說，觸動是深刻的。周四下午的教研活動雷打不動，大家抓住這個時機，放開心扉，通研教材，集體備課，探討訓練教學中的熱點難點問題，在這樣的氛圍中由不得你學不到東西——“群策群智，鞭辟入里”，在潛移默化中，你就被引入訓練教學的高雅殿堂之內(nèi)。

收獲二：真正的敬業(yè)精神、讓我感動

來到喬溝看到的老師們每天都是忙勞碌碌的。早早來到學校一頭扎進教室就很難再見到。勞碌的領(lǐng)導、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位喬溝學老師的敬業(yè)精神讓我感動，使我對老師這個職業(yè)的職責和使命，有了更深的熟悉。溝通這段時間讓我深深體會到作為一名老師，必需全心全意地喜愛自己的工作。初來乍到的那種擔心與焦慮已蕩然無存，我已融入這個團結(jié)上進的集體。

回顧這一學年，心里美滋滋的，收獲沉甸甸的，喬溝真是溝通老師收獲真經(jīng)的樂園。成果只能代表過去，作為新時代的老師，我深知肩上的擔子。“活到老，學到老”不單是我訓練同學應具備的精神，更是我人生的追求。我喜愛同學，在同學的成長變化中，我看到了自己的生命正以一種更高級的形式在連續(xù)、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片盼望的田野上。同學的主要任務是學習，但如何能讓同學更好的學，是擺在老師面前的一個重要任務。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學中。我還樂觀參與教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的同學都能“吃飽吃好”，尖子生注意講解學問的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合同學“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學困生注意雙基的落實，同時對不同的同學實行作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學的學習愛好，成果明顯提高。

在教學改革的同時，我還努力探詢適合各班級同學的課堂教學模式，樂觀采納啟發(fā)式、爭論式，而且學中有變。針對同學年齡小、留意力時間短的特點，注意將啟發(fā)式、爭論式與嬉戲競賽相結(jié)合，做到使同學“玩中學”，全面調(diào)動了同學的學習熱忱。開設(shè)“評比欄”、“我是強者”等欄目，增加同學的上進意識，同時提示優(yōu)秀生的找不足，激勵學困生奮斗。我的課也得到了同學和老師們的認可，多次被評為校級優(yōu)秀課，同學成果也在改革中快速提高。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)4

老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會：

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想

訓練的本質(zhì)是培育人的.屬性，訓練的價值在于促進人的進展和.統(tǒng)一，這就是新的訓練觀。創(chuàng)新老師訓練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學問為主要目的的傳統(tǒng)訓練觀，形成以培育同學力量為主要教學目標的新訓練觀;轉(zhuǎn)變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學習，發(fā)揮同學的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學制造性解決問題的渴望;敬重同學個性，擅長發(fā)覺和愛護同學的創(chuàng)新意識，使每個同學都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，敬重同學人格，以寬容、愛護、樂觀的態(tài)度對待同學;注意實踐，打破封閉式教學。傳統(tǒng)訓練中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學問輕實踐造成的。一個高校物理老師不會修簡潔的收音機就是一例。要把教學活動延長到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，轉(zhuǎn)變封閉的教學形式，讓同學通過實踐活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)覺問題、解決問題。

二、老師必需具備較高的業(yè)務素養(yǎng)

要實施創(chuàng)新訓練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務素養(yǎng)：

(1)有豐富的學問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個同學的個別指導。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的欣賞以及在與同學接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的樂觀情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動同學的熱忱，激發(fā)同學的學習動機，同學因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的學問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學者亦樂。

三、老師要有敬業(yè)精神

能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身訓練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓舞老師為神圣的訓練事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達到超我的境界。如果不抓住老師敬業(yè)精神的培育，素養(yǎng)訓練就可能是空中樓閣，只有培育出良好的老師敬業(yè)精神才能把素養(yǎng)訓練落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄就愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的訓練事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，老師的訓練觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較簡單調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素養(yǎng)訓練的前列，成為合格老師。

四、力求勝利訓練

勝利訓練認為，訓練面對的是人，培育的是.需要的人。每一個同學都有勝利的潛能，都有勝利的愿望和需要。通過訓練，每個同學都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得勝利，取得進展。勝利訓練強調(diào)，通過訓練的改善，促使同學獲得多方面的勝利，激發(fā)其形成自我學習、自我訓練的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的勝利者，從額為其成為.的勝利者做好基礎(chǔ)素養(yǎng)的預備。

勝利訓練既有改革訓練目標的意義，又有改革訓練方法的意義。改革訓練目標的意義在于：訓練的本職任務、老師的本職任務原本就應當為.培育勝利者，使每一個同學在各個方面都能得到主動進展。勝利訓練把激發(fā)、形成同學的內(nèi)部學習動力機制作為培育目標，強調(diào)為同學修身進展的長遠需要服務。改革訓練方法的意義在于：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的外壓式的強制訓練，通過老師制造勝利機會，同學主動參加的活動方式，使同學產(chǎn)生勝利體驗，轉(zhuǎn)變消極的自我概念，主動內(nèi)化訓練要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動進展個性。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)5

上周二至周四，本人很榮幸參與了我校組織的處中山市一中溝通學習活動。作為班主任，此次去學習的目的是學習中山市一中班級的常規(guī)管理工作。這次學習雖然時間較短，但學習內(nèi)容豐富。特殊是與個別有豐富班級管理工作的班主任溝通之后，感受很深，受益非淺。下面，結(jié)合本次學習狀況，本人簡潔談談對班級管理工作的一些體會：

第一、提高自身素養(yǎng)，做合格班主任

班主任的一言一行，對同學都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對訓練對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必需不斷地學習有關(guān)學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，以身作則，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

其次、作為班主任理應言傳身教，喜愛這個家?，F(xiàn)在對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對同學更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應當做好典范。班級事務，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批判亂指責，成天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。同學無形中會形成一種自我約束力，并仿照著為班級做一些力所能及的事。

第三、作為班主任應放下師道的尊嚴，走近同學，親近同學，與同學建立一種和諧、公平的師生關(guān)系。要讓班里的每一個同學真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的伴侶，與他們是公平的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意，再由全班同學集體爭論，最終做出打算。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特殊是對班干部，即要樹立他的威信，又要加以嚴格要求。當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，究竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范同學的言行，促使他們努力學習，讓同學健康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第四、作為班主任要處理好各學科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力氣。同學對科任老師的反映，科任老師對同學的看法，班主任要準時了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有長久性。特殊要讓同學公平對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。同學敬重各科老師，老師愿意走進這個班，學習的效果可想而知。另外，作為班主任還要留意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的沖突，要能夠?qū)W會正確對待，必需要加強班與班之間的溝通、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)6

聽了四位優(yōu)秀老師的閱歷溝通，我受益非淺，從畢業(yè)到現(xiàn)在我始終帶班主任，由于我始終從教在學校里，對班主任的工作，熟悉不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了熟悉，并且聽了兩位班主任的閱歷溝通，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談談我的體會。做一位班主任，首先現(xiàn)了解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，

因此，我們必需在課堂上調(diào)動孩子的樂觀性，盡量讓每一個孩子參加到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展現(xiàn)的舞臺，賜予他們自信與士氣，而對于那些好同學，我極力要求他們把問題回答完整，完善。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地訓練他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我信任班級管理睬得心應手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉同學的心理，對同學訓練時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)訓練家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”

讓我們都來做個“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的的確很有專心，她每次開完會議后，自己總要進行一番梳理，而且需要立刻完成的工作，她都打上重點符號，晚上排列出來，一一對比幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平常想到的事，要不準時處理，處理不了的也得準時登記來，我就很健忘，經(jīng)常遺忘這，遺忘那，但我沒有向董老師一樣這么專心，有時經(jīng)常把自己搞得疲乏不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校供應這么一個讓我學習的機會，每次的閱歷溝通都讓我深有感受，讓我看到了自己的不足，同時也即時引導我向好的方向努力，我信任，在我們領(lǐng)導的英明指導下，我們子弟二校的明天會更好。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)7

我有幸參與了__假期遠程老師培訓，由衷感謝訓練部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了.，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓相結(jié)合的方式，在學科課程專家和指導老師引領(lǐng)下，樂觀綻開展學科教學案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓的主動性和樂觀性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學中的實際問題，增加了培訓的針對性和實效性。

培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓老師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內(nèi)容對教學第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對訓練教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓比以往的培訓都好，我們從訓練教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的訓練教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學是完整的.人，不僅僅是接受學問，還需要我們了解同學成長需求，制造各種有利于同學成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的訓練思想，完善自己的學問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應新課程理念下的訓練教學活動，我們老師應自覺成為教學的討論者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與.變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和.性。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，到匡村試驗中學輪崗已經(jīng)有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新端詳自己的訓練教學工作，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啟發(fā)，訓練理念和行為有很大的轉(zhuǎn)變，訓練教學力量上有很大的提升。輪崗匡中的經(jīng)受給了我豐富的體驗和收獲。

一、在訓練教學理念上的收獲

1、學校以老師為本。

學校是什么?學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什么?校長打算學校前進的方向，進展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體老師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學校要得以進展，靠的不是最精良完善的設(shè)施，也不是最豪華漂亮的校內(nèi)，靠的是素養(yǎng)一流的老師;一個學校的高度，說究竟，是由這所學校全部老師的道德高度和學問境界來打算的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學校;有多么精深的學問，就有多么精深的訓練。”的確，老師以同學為本，學校領(lǐng)導應以老師為本。校長的心中要有老師，切實提高學校師資水平，打造學校優(yōu)秀老師應成為學校進展很重要的途徑。學校應給老師學習提高的機會和展現(xiàn)的舞臺，讓老師的思想更豐富，行為更高尚。

2、老師以同學為本。

老師是什么?老師的角色是綜合的，進展的，既是同學全面進展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、同學終身學習的奠基人，同時也是與同學共同成長的同學、同學的同學和伴侶。老師的教與同學的學是互為整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來講，師生關(guān)系應當是相互關(guān)系;老師關(guān)心同學進展、完善美妙的人性，使人生有意義;同時同學也關(guān)心老師進一步進展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神

這里校內(nèi)環(huán)境美麗，人文氣息深厚?？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，或許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜愛這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅(qū)散我很久以來的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這里，老師敬業(yè)奉獻，領(lǐng)導以身作則。老師們的專業(yè)性和事業(yè)性強，學校沒有硬性規(guī)定，仍舊堅持夜辦公制度，任勞任怨;課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，老師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在悄悄地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份敬重與默契，感覺到老師這個職業(yè)還能帶給老師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領(lǐng)導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無論是表現(xiàn)在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時的專業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。

二、在訓練教學管理上的感受

1、學校教學常規(guī)工作，樸實而有效。

班主任三年一貫制。無論是語數(shù)外學科還是學校科老師，從初一開頭就帶班，一路帶到初三。每個班主任仔細負責的對待同學，用進展的眼光看待同學，同學的素養(yǎng)越來越好。

學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成果較好。

教研組活動次數(shù)不多，注意實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規(guī)教學事宜綻開。各教研組組長年終總結(jié)工作，把本組老師的成果一一排列，對于取得成就的老師一一欣賞，讓學校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法特別可取，值得借鑒。

2、學校常常組織教學活動，讓老師從中受益。

每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導以老師為主，為老師們供應學習進展的機會和展現(xiàn)舞臺。這場優(yōu)秀老師群體的事跡報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。

“引進”專家學者。學校組織中國老師報專家濰坊市訓練局副局長韓吉東作報告，為學校老師合作教學供應了有力的理論學問和方法指導。學校還邀請北環(huán)中學的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設(shè)的講座，讓老師們深感班級文化建設(shè)可以往深度挖掘，大有可為。

“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學參觀學習，讓班級文化建設(shè)深化人心，努力做到“課桌之外無限可能”。

培育本校師資隊伍。學校進展和培育后備骨干，利用假期和業(yè)余的時間閱讀充電，提高自身的專業(yè)水平和科研力量。學校內(nèi)部的骨干老師的20分鐘講座，或班主任閱歷談，或談學習踐行“弟子規(guī)”的成效，或談對于教學現(xiàn)狀的思索等等，不流于形式，切中要害，令人深思。

2、學校從一切為了同學的進展動身，培育同學綜合素養(yǎng)和力量。

紅地毯，領(lǐng)獎臺，多元評價，激勵勝利。每一學期的表彰大會，不是領(lǐng)導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是同學和家長上臺領(lǐng)獎，絡(luò)繹不絕。讓同學走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體驗一份勝利帶來的榮耀，更值得推崇的是讓家長也走上臺領(lǐng)“喜報”，讓家長為孩子取得的進步而傲慢。多元評價同學，不僅體現(xiàn)在學習成果方面，讓盡可能多的同學在各個方面體驗勝利，獲得榮譽，激勵成長。這種大張旗鼓的激勵先進的頒獎儀式，讓同學在體驗勝利中走向勝利。這種做法令人稱道和欣賞。

各班進行踐行“弟子規(guī)”活動。唐黎明老師踐行《弟子規(guī)》探究，給老師以震撼，以很多訓練思索與自省。各班進行這項活動有聲有色。

學校落實班級導師制。依據(jù)班級同學詳細狀況，針對某些學科的學習狀況，每個任課老師成為幾個同學的導師，利用平常與同學談心探討。即使在寒假里，學校規(guī)定老師家訪同學，同學主動請教老師。老師從思想到學習，針對性地進行關(guān)心和提高，無償?shù)母冻?，無私的勞動，老師真的可以崇高。

邀請專家現(xiàn)身說法。學校邀請學者曹文軒作家來校講座，給同學與名家面對面對話的機會。讓同學在名家的指引下走進文學的殿堂，指導他們?nèi)绾螌懽?，培育孩子質(zhì)樸而真實的文學素養(yǎng)，讓樸實的人文情懷滋養(yǎng)孩子的心田，影響孩子們的一生。學校還邀請英語天才集訓營校長龔海為同學演講摩英訓練，激發(fā)同學自身的潛能。等等。

三、教學工作自我匯報

1、努力轉(zhuǎn)變教學方式，提高課堂效率。

本學年，我聽從學校的支配，擔當初一班級五個班和初三一般班和寄宿班兩個層次班級的思想品德教學。常年擔當初三教學，教學方式難免老套。初一的新教材內(nèi)容活潑新奇，貼近同學實際，富有人情味。它教我們學會敬重他人，學會寬容別人，學會團結(jié)協(xié)作......我依據(jù)班級實際狀況，開頭轉(zhuǎn)變從前的教學方式方法，努力把課堂還給同學，培育同學的學習愛好。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然，同學樂學愛學，充分展現(xiàn)自己。在一般班初一班開設(shè)公開課《依法享有生命健康權(quán)》，課堂上創(chuàng)設(shè)情境，采納小組合作學習方式，同學思維特別活躍，發(fā)言樂觀，本堂課贏得了學校師生的全都好評。

初三和班的同學基礎(chǔ)和層次不同，寄宿班初三班的課堂關(guān)系和諧，如沐春風，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三班時，由于班主任和任課老師都換了，師生之間一時相互不適應，磨合起來有些困難。于是，我多次利用空余時間找他們談心談天，進行個別輔導，讓同學體會到老師的真心，漸漸“親其師，信其道”，教學工作慢慢轉(zhuǎn)入正軌，課堂效率有了明顯提高。

2、備課組成員之間團結(jié)互助，協(xié)同作戰(zhàn)。

這一學年來，我與政治備課組另外兩位老師團結(jié)合作，共同擔當本校三個班級的政治教學工作。每位老師都是跨班級上課，都擔當初三畢業(yè)班的教學，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學方面，投入到同學身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特殊是初三后期的教學工作，我們?nèi)环止ず献鳎Y源共享，樂觀收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。2022年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。

3、樂觀協(xié)作參加班主任的班級管理工作。上學期，學校支配我擔當初一班的副班主任工作。我克服路途不便，主動擔當副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班。發(fā)覺同學的不良思想和行為，主動找同學個別談話，溝通溝通，準時端正思想撥正行為。

4、樂觀參與教科研活動。

學校組織骨干老師沙龍活動。我在匡中的課堂上創(chuàng)新改革的同時，開頭撰寫論文《思想品德課堂改革的思索和實踐》，并獲得了江蘇省級獎項。上學期開設(shè)公開課《子所不欲，勿施于人》和本學期的《依法享有生命健康權(quán)》均贏得了贊譽。為此，我寫下了《由一個探究問題引發(fā)的思品課堂教學有效性思索》的教學反思，并作為講座內(nèi)容在教研組內(nèi)進行了溝通。

以上是我一年輪崗在匡村中學的一點總結(jié)和思索。當然，每個學校的理念、規(guī)范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進之處。還有，我們陽山中學也有一整套先進的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂群，愛崗奉獻的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書院文化，自然也值得其他學校借鑒和學習。在這里就不一一累述了。

我在匡中輪崗的一年時間，將是我教同學涯中難得的經(jīng)受和體驗，也是一筆珍貴的財寶，我準備把這些珍貴財寶帶回陽中，讓匡中的專研精神和人文情懷發(fā)揚光大。我想，這應當就是輪崗的目的和意義所在。

城鄉(xiāng)老師溝通總結(jié)9

剛到環(huán)峰學校小的日子里首先我的體會就是我校領(lǐng)導的關(guān)懷及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。

在溝通的日子里，我始終.，努力制造條件，架設(shè)訓練溝通之橋而樂觀努力。在相互溝通與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友情，更做到了相互取長補短，共同進展。把學到訓練閱歷帶到我們的學校，促進訓練的友好溝通。

接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰學校老師劇烈的責任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子談天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是伴侶，使我感受頗深。這也是我要學習的地方。我深深熟悉到：愛是老師最漂亮的語言。要當一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學。到環(huán)峰學校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己的努力做好工作。我嚴格要求自己，聽從學校領(lǐng)導的各項工作支配，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。時刻.自己是一名溝通老師，學習環(huán)峰學校的教學閱歷。

我與環(huán)峰學校老師一起探討新課程理念、訓練教學對策、如何提高課堂教學效率以及對同學日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的訓練教學閱歷和人生的道理，更為環(huán)峰學校老師身上的實干精神而深深感動。

此外，雖然自己是一名溝通老師，我從來都沒有把自己當作是一個“流水的兵”，而是以對訓練事業(yè)高度負責的仆人翁精神，主動參加學校的各項管理工作。深化觀看和思索學校管理中的勝利閱歷及存在的不足，如同學課堂常規(guī)和同學作業(yè)的書寫，樂觀與同事之間溝通在管理中勝利的閱歷與好的做法，與此同時，在主動