人教版小學語文四年級下冊 20、花的勇氣_第1頁
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備課人：南曼曼復備人：、的氣學習目標：、能正確、流利地朗讀課文。、理解含義深刻的語句，領會作者語言的精妙。教具準備：多媒體教學過程：一、板題示標：師茁生長在磚縫里的小瓜苗我們感受到了生命力的頑強當我們面對千萬朵在冷風中怒放的小花時，你又會有什么樣的感受呢？今天讓我們走花的勇氣書示目標：、能正確、流利地朗讀課文。、理解含義深刻的語句，領會作者語言的精妙。二、第一次“先學后教讀文，掃除生字）師：請同學們認真聽課文錄音（要求：坐姿端正、聽準字音。給不認識的字注音完后比誰的課文讀得最正確。、師放錄音。、檢測自學效果。師：剛才大家都聽得很認真，現(xiàn)在我們來比賽讀課文，要求：讀的同學聲音洪亮，不丟字，不加字，聽的同學認真聽，有錯及時舉手糾錯。、指名讀，生糾錯，師板書易錯字。Lan

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刷、齊讀易錯字。師：字音都能讀準了，相信大家都想走進課文，和作者一同來感受這“花的勇氣面就讓我們一同來看本節(jié)課的自學指導。三、第二次“先學后教解文內(nèi)容（一）先學自學指導同學們默讀課文說作者看到了一件什么事？他為什么會失

到“驚奇然一震”？、生自由學巡）（二）后教指名答師：本節(jié)課講的是作者在維也納尋花的經(jīng)過，以及由此產(chǎn)生的心里感受。、不理花→失望、花藏于草下→吃驚、看見花→驚嘆、震撼（指名說，生引導師才們了解了課文的主要容么者的感情為什么會發(fā)生一系列的變化呢？請在課文中找出作者情感的變化過程：愛花→尋花→盼花→看花（并找出相關語句進行品讀）沒有花的綠地是寂寞的。小小的花居然有好多的氣魄。（理解文中最后一句是重點）【生命中最重要的是要勇敢面對一切風風雨雨你多么弱小你到什么挫折，只要你有勇氣，就會有希望你從花的身上學到了什么？【花兒在冷風中怒放的氣魄令人震撼生就需要有花兒一樣的氣魄困難挫折面前堅守那份勇氣，只要有勇氣，就有希望。還可以讓學生舉個生活中的例子20花的勇氣板書設計：失→吃驚→遺憾→震驚教學反思：第課學習目標：能運用本課知識完成《練習冊》上相關習題。教學過程：一、板題示標師：本節(jié)課咱們來比一比，看誰做題最細心，最準確。請看本節(jié)課的目標：能運用本課

知識完成練習冊上的習題。二、生做題。師：目標明確了，請大家打開練習冊第四課，做題要求：認真審題，字體端正。時間：20分。生做題，師巡視。三、師指名回答，羅列難題。、生說答案，有

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