最新部編人教版 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11 牛郎織女(二)課件

第三單元

11牛郎織女（二）第三單元1牛郎織女（二）牛郎織女（二）2

請(qǐng)連線八月十五五月初五正月十五七月初七九月初九七夕節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)吃粽子賽龍舟看燈吃湯圓登高插茱萸拜月乞針線賞月吃月餅請(qǐng)連線八月十五七夕節(jié)吃粽子賽龍舟3七夕現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗，為什么會(huì)不一樣呢？這跟它們產(chǎn)生的緣由有密切的聯(lián)系。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)它們之中的一個(gè)——七夕的由來(lái)。七夕現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗，4

讀準(zhǔn)字音美滿勤勞節(jié)儉轉(zhuǎn)眼間富麗堂皇衰老尤其敗壞尊嚴(yán)發(fā)誓懲罰察訪怒氣沖沖可巧玉簪允許拗不過(guò)親親蜜蜜讀準(zhǔn)字音美滿勤勞節(jié)儉轉(zhuǎn)眼間富麗堂皇5默讀課文文章講了個(gè)什么故事？默讀課文文章講了個(gè)什么故事？6一1~2寫(xiě)牛郎織女過(guò)上了幸福的生活，但老牛死了。

梳理一梳理7七月七文本標(biāo)題二3~6寫(xiě)王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出了一條天河將他們隔開(kāi)。（高潮）七月七文本標(biāo)題二8三7~8

寫(xiě)牛郎織女從此隔河相望，只有在每年的七月初七，才能在鵲橋上相會(huì)。文本標(biāo)題三文本標(biāo)題9請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)根據(jù)情節(jié)繪制連環(huán)畫(huà)，共同商議并配字。繪畫(huà)配文才藝展示請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)根據(jù)情節(jié)繪制連環(huán)畫(huà)，共同商議并配字。才10男耕女織老牛訣別王母知情抓走織女?dāng)y子追趕天河永隔七夕相見(jiàn)

總結(jié)男耕女織總結(jié)11精讀精讀12男耕女織，幸福美滿。牛郎織女過(guò)著怎樣的日子呢？回答問(wèn)題男耕女織，牛郎織女過(guò)著怎樣的日子呢？回答問(wèn)題13回答問(wèn)題從哪些地方看出他們的生活“幸福美滿”？男耕女織，勤勞節(jié)儉，生兒育女。回答問(wèn)題從哪些地方看出他們的生活“幸福美滿”？男耕女織，14你能想象牛郎織女生活美滿的具體畫(huà)面嗎？回答問(wèn)題你能想象牛郎織女生活美滿的具體畫(huà)面嗎？回答問(wèn)題15

織女喜歡這樣的生活嗎？從哪些句子可以看出來(lái)？回答問(wèn)題織女喜歡這樣的生活嗎？從哪些句子可以看出來(lái)？回答問(wèn)16

她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地溜過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡?；卮饐?wèn)題她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著17老牛訣別老牛訣別18年老精力衰弱衰老是什么意思？回答問(wèn)題年老精力衰弱衰老是什么意思？回答問(wèn)題191.聲音斷斷續(xù)續(xù)2.話未說(shuō)完文中兩處省略號(hào)是什么意思？回答問(wèn)題1.聲音斷斷續(xù)續(xù)文中兩處省略號(hào)是什么意思？回答問(wèn)題20

老牛的離去，使這個(gè)原本歡樂(lè)的家庭變得悲傷，也為下文牛郎披上牛皮飛上天追趕織女埋下伏筆。寫(xiě)老牛臨死這一段有什么作用？回答問(wèn)題老牛的離去，使這個(gè)原本歡樂(lè)的家庭變得悲傷，也為下21分離分離22

體會(huì)你能從哪里體會(huì)到王母之恨？你能從哪里體會(huì)到牛郎之急？你能從哪里體會(huì)到織女之痛？閱讀3~6段體會(huì)你能從哪里體會(huì)到王母之恨？閱讀3~6段23寫(xiě)一寫(xiě)

天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。從此，牛郎織女只能隔河相望，真是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。可是牛郎織女有多少話要說(shuō)啊！河此岸的牛郎會(huì)想什么呢？河彼岸的織女又想傾訴什么呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一方，寫(xiě)一寫(xiě)他們的內(nèi)心獨(dú)白，讓我們來(lái)為他們鴻雁傳書(shū)！寫(xiě)一寫(xiě)天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。從此，牛郎織24最后兩個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？想一想最后一個(gè)自然段去掉可以嗎？為什么？回答問(wèn)題最后兩個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？回答問(wèn)題25歸納總結(jié)

牛郎織女的故事流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛(ài)情、自由的追求，無(wú)論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。歸納總結(jié)牛郎織女的故事流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛(ài)情、自26

人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩圖報(bào)。老牛人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩圖報(bào)。老牛27

人物形象殘暴絕情，心狠手辣、自私，無(wú)情，兇狠。王母娘娘人物形象殘暴絕情，心狠手辣、自私，無(wú)情，兇狠。王母娘娘28人物形象王母娘娘罰他們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，……她發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。想象說(shuō)話：王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，會(huì)怎樣說(shuō)？人物形象王母娘娘罰他們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨29人物形象兩個(gè)孩子是她的重外孫，她居然不顧骨肉親情，一把抓住織女往外走，將孩子狠狠一推，帶著織女一齊飛起來(lái)。人物形象兩個(gè)孩子是她的重外孫，她居然不顧骨肉親情，一30越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前面忽然出現(xiàn)一條天河，天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。

被他這么一撥、一劃，從此牛郎織女只能隔河相望，一對(duì)有情人就這樣硬生生地拆散了。人物形象

王母娘娘其實(shí)就是封建專制者的代表，他們絕情自私，心狠手辣，全然不顧自家親人的幸福乃至生死。越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往31作業(yè)將搜集的民間故事制作成圖文并茂的《民間故事小報(bào)》。作業(yè)將搜集的民間故事制作成圖文并茂的《民間故事小報(bào)》。32

再見(jiàn)

最新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文11牛郎織女(二)課件33

第三單元

11牛郎織女（二）第三單元34牛郎織女（二）牛郎織女（二）35

請(qǐng)連線八月十五五月初五正月十五七月初七九月初九七夕節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)吃粽子賽龍舟看燈吃湯圓登高插茱萸拜月乞針線賞月吃月餅請(qǐng)連線八月十五七夕節(jié)吃粽子賽龍舟36七夕現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗，為什么會(huì)不一樣呢？這跟它們產(chǎn)生的緣由有密切的聯(lián)系。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)它們之中的一個(gè)——七夕的由來(lái)。七夕現(xiàn)在同學(xué)們知道了，每個(gè)節(jié)日都有不同的習(xí)俗，37

讀準(zhǔn)字音美滿勤勞節(jié)儉轉(zhuǎn)眼間富麗堂皇衰老尤其敗壞尊嚴(yán)發(fā)誓懲罰察訪怒氣沖沖可巧玉簪允許拗不過(guò)親親蜜蜜讀準(zhǔn)字音美滿勤勞節(jié)儉轉(zhuǎn)眼間富麗堂皇38默讀課文文章講了個(gè)什么故事？默讀課文文章講了個(gè)什么故事？39一1~2寫(xiě)牛郎織女過(guò)上了幸福的生活，但老牛死了。

梳理一梳理40七月七文本標(biāo)題二3~6寫(xiě)王母娘娘抓走了織女，牛郎帶著孩子追趕，王母娘娘用玉簪劃出了一條天河將他們隔開(kāi)。（高潮）七月七文本標(biāo)題二41三7~8

寫(xiě)牛郎織女從此隔河相望，只有在每年的七月初七，才能在鵲橋上相會(huì)。文本標(biāo)題三文本標(biāo)題42請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)根據(jù)情節(jié)繪制連環(huán)畫(huà)，共同商議并配字。繪畫(huà)配文才藝展示請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)根據(jù)情節(jié)繪制連環(huán)畫(huà)，共同商議并配字。才43男耕女織老牛訣別王母知情抓走織女?dāng)y子追趕天河永隔七夕相見(jiàn)

總結(jié)男耕女織總結(jié)44精讀精讀45男耕女織，幸福美滿。牛郎織女過(guò)著怎樣的日子呢？回答問(wèn)題男耕女織，牛郎織女過(guò)著怎樣的日子呢？回答問(wèn)題46回答問(wèn)題從哪些地方看出他們的生活“幸福美滿”？男耕女織，勤勞節(jié)儉，生兒育女。回答問(wèn)題從哪些地方看出他們的生活“幸福美滿”？男耕女織，47你能想象牛郎織女生活美滿的具體畫(huà)面嗎？回答問(wèn)題你能想象牛郎織女生活美滿的具體畫(huà)面嗎？回答問(wèn)題48

織女喜歡這樣的生活嗎？從哪些句子可以看出來(lái)？回答問(wèn)題織女喜歡這樣的生活嗎？從哪些句子可以看出來(lái)？回答問(wèn)49

她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地溜過(guò)去，她喜歡；聽(tīng)曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過(guò)樹(shù)林，她喜歡?；卮饐?wèn)題她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著50老牛訣別老牛訣別51年老精力衰弱衰老是什么意思？回答問(wèn)題年老精力衰弱衰老是什么意思？回答問(wèn)題521.聲音斷斷續(xù)續(xù)2.話未說(shuō)完文中兩處省略號(hào)是什么意思？回答問(wèn)題1.聲音斷斷續(xù)續(xù)文中兩處省略號(hào)是什么意思？回答問(wèn)題53

老牛的離去，使這個(gè)原本歡樂(lè)的家庭變得悲傷，也為下文牛郎披上牛皮飛上天追趕織女埋下伏筆。寫(xiě)老牛臨死這一段有什么作用？回答問(wèn)題老牛的離去，使這個(gè)原本歡樂(lè)的家庭變得悲傷，也為下54分離分離55

體會(huì)你能從哪里體會(huì)到王母之恨？你能從哪里體會(huì)到牛郎之急？你能從哪里體會(huì)到織女之痛？閱讀3~6段體會(huì)你能從哪里體會(huì)到王母之恨？閱讀3~6段56寫(xiě)一寫(xiě)

天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。從此，牛郎織女只能隔河相望，真是“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”?？墒桥＠煽椗卸嗌僭捯f(shuō)?。『哟税兜呐＠蓵?huì)想什么呢？河彼岸的織女又想傾訴什么呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一方，寫(xiě)一寫(xiě)他們的內(nèi)心獨(dú)白，讓我們來(lái)為他們鴻雁傳書(shū)！寫(xiě)一寫(xiě)天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。從此，牛郎織57最后兩個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？想一想最后一個(gè)自然段去掉可以嗎？為什么？回答問(wèn)題最后兩個(gè)自然段寫(xiě)的是什么？回答問(wèn)題58歸納總結(jié)

牛郎織女的故事流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛(ài)情、自由的追求，無(wú)論社會(huì)怎樣變遷，這是永恒不變的。歸納總結(jié)牛郎織女的故事流傳千古，表達(dá)著人們對(duì)愛(ài)情、自59

人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩圖報(bào)。老牛人物形象善解人意，忠心耿耿，知恩圖報(bào)。老牛60

人物形象殘暴絕情，心狠手辣、自私，無(wú)情，兇狠。王母娘娘人物形象殘暴絕情，心狠手辣、自私，無(wú)情，兇狠。王母娘娘61人物形象王母娘娘罰他們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨織女，……她發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來(lái)，給她頂厲害的懲罰。想象說(shuō)話：王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來(lái)，會(huì)怎樣說(shuō)？人物形象王母娘娘罰他們，把她們關(guān)在黑屋子里。她尤其恨62人物形象兩個(gè)孩子是她的重外孫，她居然不顧骨肉親情，一把抓住織女往外走，將孩子狠狠一推，帶著織女一齊飛起來(lái)。人物形象兩個(gè)孩子是她的重外孫，她居然不顧骨肉親情，一63越飛越近，眼看要趕上了，王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，糟了，牛郎的前面忽然出現(xiàn)一條天河，天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過(guò)去了。