新人教版七年級語文上冊《六單元 閱讀 24 寓言四則 赫耳墨斯和雕像者》公開課課件-1

守株待兔

看誰答得快守株待兔看誰答得快狐假虎威狐假虎威農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄狐貍和葡萄白兔和月亮白兔和月亮故事哲理我來連諷刺倚仗別人的勢力欺壓人的人鞭撻了那些恩將仇報的人，告誡我們要分清善惡。諷刺找借口自我辯解的人諷刺死守狹隘經(jīng)驗，想要不勞而獲的人守株待兔狐假虎威農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄故事哲理我來連諷刺倚仗別人的勢力欺壓人的人鞭撻了那些恩將仇明確文體寓言是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻性的_____寄寓意味深長的_____，給人以啟示.主人公多為

______，也可是人或非生物。篇幅大多

______

，情節(jié)具______性，主題充滿智慧和哲理。大多采用_____和______的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《》。故事道理動物短小虛構(gòu)比喻擬人伊索寓言明確文體寓言是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻性的_____寄寓寓言特點：

1.鮮明的教育性

2.強烈的諷刺性

3.情節(jié)的虛構(gòu)性

4.篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

5.語言精煉，極富表現(xiàn)力

6.常用手法為：比喻、擬人、夸張、象征等。寓言特點：伊索：

公元前6世紀的希臘寓言家，被后人譽為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》,流傳于世。他與俄國的克雷洛夫、法國的拉·封丹、德國的萊辛并稱世界四大寓言家?！兑了髟⒀浴芬了鳎骸兑了髟⒀浴贰兑了髟⒀浴?/p>

原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，歸于伊索名下，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。是西方文學(xué)中最著名的、世界上最早的、流傳最廣的一部寓言故事集。內(nèi)容大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，描寫形象生動，比喻恰當，語言簡潔樸素，富有哲理，對后世影響很大?！兑了髟⒀浴纷⒁艉歪屧~庇護

添頭

赫拉

宙斯tiān

hèbì

zhòusī

（商人為吸引顧客，在顧客所買的貨品以外，所加送的一點不值錢的東西）(保護，袒護)注音和釋詞庇護添頭tiānh解題從題目中獲得了那些信息？點出了故事的主人公：赫爾墨斯和雕像者。一個是神，一個是人。交代了兩種動物：體型渺小的蚊子，體型龐大的獅子。兩者相差懸殊，造成懸念，引發(fā)趣味?！逗斩购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》解題從題目中獲得了那些信息？點出了故事的主人公：赫爾墨斯和赫爾墨斯和雕像者30課(1)赫爾墨斯和雕像者30課(1)視頻欣賞赫爾墨斯和雕像者視頻欣賞赫耳墨斯和雕像者看圖復(fù)述課文赫耳墨斯和雕像者看圖復(fù)述課文

宙斯赫拉赫耳墨斯古希臘神話里神的首領(lǐng)宙斯的妻子宙斯的兒子掌管旅游商業(yè)宙斯赫拉赫耳墨斯古希臘神話里神的首領(lǐng)宙斯的妻子宙斯的兒整體感知思考問題1.全文可劃分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什么？分別用了那種表達方式？2.赫耳墨斯為什么來到凡間？3實際上他心底的奢望是什么？4這表現(xiàn)他怎樣的性格？明確：全文劃分為兩部分。第一部分用敘事的方式，寫赫耳墨斯到雕像店里了解自己的價值，結(jié)果自己的雕像一文不值。第二部分用議論的方式，點名寓意，耐人尋味。明確：想知道他在人間受到多大的尊重明確：人們對他會更尊重些.

明確：愛慕虛榮。整體感知思考問題1.全文可劃分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什品讀文章完成目標4.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？5.赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？明確：想與地位最高的神一比高低，非常的自命不凡,自負.品讀文章完成目標4.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，赫耳墨斯雕像者問宙斯像問赫拉像問自己像一個銀圓還要貴一點算饒頭白送更尊重

諷刺愛慕虛榮自命不凡者算饒頭白送第一問是探詢.第二問時“笑”寫出滿意又得意的心態(tài).第三問顯出他的自信和狂妄.幸災(zāi)樂禍.

對比手法神態(tài)描寫語言描寫心理描寫赫耳墨斯雕像者問宙斯像一個銀圓更尊重諷刺算饒頭白送思考

明確:1.要有自知之明,不要自以為是,驕傲自大。

2.要謙虛,要有真才實學(xué).

1.從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？怎樣做才能受人尊重呢？思考明確:1.要有自知之明,不要自以為是,驕傲自大。蚊子和獅子蚊子和獅子合作探究這是一只怎樣的蚊子？明確：知己知彼善于觀察得意忘形被勝利沖昏了頭腦的蚊子寫作手法：擬人手法跌宕的情節(jié)語言、動作、神態(tài)描寫合作探究這是一只怎樣的蚊子？明確：知己知彼善于觀合作探究1.本文的寓意是什么？2.受到的啟示是什么？明確：驕兵必敗明確：要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前;做事要冷靜，勝不驕，敗不餒。合作探究1.本文的寓意是什么？2.受到的啟示是什么？明你知道嗎？《赫耳墨斯和雕像者》與《蚊子與獅子》這兩則寓言有什么相同和不同之處？明確：1.結(jié)構(gòu)相同{

相同：第一段講故事第二段議事理2.表達方式相同不同:{1.情節(jié)不同2.寓意不同

3.寫作手法不同你知道嗎？《赫耳墨斯和雕像者》與《蚊子與獅子展示你的創(chuàng)造力編寫寓言故事學(xué)以致用展示你的創(chuàng)造力學(xué)以致用自編寓言故事：要求：{1.情節(jié)合理具體2情節(jié)與寓意要一致3.寓意能揭示一種生活道理。

自編寓言故事：要求：{1.情節(jié)合理具體2情節(jié)與寓意要一致3.

房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享受而喪了命?！?/p>

對于許多人來說，貪婪是許多災(zāi)禍的根源。蒼蠅與蜜房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他1.嘴和眼睛的對話；提示:可以從眼睛和嘴爭奪功勞來立意，最終眼睛和嘴明白了要共同合作，缺一不可.

1.嘴和眼睛的對話；提示:可以從眼睛和嘴爭奪功勞來立意，最樹和斧子提示:不能幫助對自己造成威脅的對象，那怕是一個小小的幫助。樹和斧子提示:不能幫助對自己造成威脅的對象，那怕是一個小小的畫筆和顏料提示:都認為自己的功勞最大，但實際缺了哪一個都不成.畫筆和顏料提示:都認為自己的功勞最大，但實際缺了哪一個都不成

作業(yè)：1.整理所寫寓言故事，并講給家人聽。

2.課后閱讀《伊索寓言》中你喜愛的篇章。作業(yè)：1.整理所寫寓言故事，并講給家人聽。

守株待兔

看誰答得快守株待兔看誰答得快狐假虎威狐假虎威農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄狐貍和葡萄白兔和月亮白兔和月亮故事哲理我來連諷刺倚仗別人的勢力欺壓人的人鞭撻了那些恩將仇報的人，告誡我們要分清善惡。諷刺找借口自我辯解的人諷刺死守狹隘經(jīng)驗，想要不勞而獲的人守株待兔狐假虎威農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄故事哲理我來連諷刺倚仗別人的勢力欺壓人的人鞭撻了那些恩將仇明確文體寓言是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻性的_____寄寓意味深長的_____，給人以啟示.主人公多為

______，也可是人或非生物。篇幅大多

______

，情節(jié)具______性，主題充滿智慧和哲理。大多采用_____和______的表現(xiàn)手法。西方文學(xué)中最著名的寓言故事是古希臘的《》。故事道理動物短小虛構(gòu)比喻擬人伊索寓言明確文體寓言是文學(xué)作品的一種體裁,多以比喻性的_____寄寓寓言特點：

1.鮮明的教育性

2.強烈的諷刺性

3.情節(jié)的虛構(gòu)性

4.篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

5.語言精煉，極富表現(xiàn)力

6.常用手法為：比喻、擬人、夸張、象征等。寓言特點：伊索：

公元前6世紀的希臘寓言家，被后人譽為“寓言之父”。奴隸出身，他善于講寓言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為《伊索寓言》,流傳于世。他與俄國的克雷洛夫、法國的拉·封丹、德國的萊辛并稱世界四大寓言家?！兑了髟⒀浴芬了鳎骸兑了髟⒀浴贰兑了髟⒀浴?/p>

原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，歸于伊索名下，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。是西方文學(xué)中最著名的、世界上最早的、流傳最廣的一部寓言故事集。內(nèi)容大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理，少部分以人或神為主，形式短小精悍，描寫形象生動，比喻恰當，語言簡潔樸素，富有哲理，對后世影響很大?！兑了髟⒀浴纷⒁艉歪屧~庇護

添頭

赫拉

宙斯tiān

hèbì

zhòusī

（商人為吸引顧客，在顧客所買的貨品以外，所加送的一點不值錢的東西）(保護，袒護)注音和釋詞庇護添頭tiānh解題從題目中獲得了那些信息？點出了故事的主人公：赫爾墨斯和雕像者。一個是神，一個是人。交代了兩種動物：體型渺小的蚊子，體型龐大的獅子。兩者相差懸殊，造成懸念，引發(fā)趣味。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》解題從題目中獲得了那些信息？點出了故事的主人公：赫爾墨斯和赫爾墨斯和雕像者30課(1)赫爾墨斯和雕像者30課(1)視頻欣賞赫爾墨斯和雕像者視頻欣賞赫耳墨斯和雕像者看圖復(fù)述課文赫耳墨斯和雕像者看圖復(fù)述課文

宙斯赫拉赫耳墨斯古希臘神話里神的首領(lǐng)宙斯的妻子宙斯的兒子掌管旅游商業(yè)宙斯赫拉赫耳墨斯古希臘神話里神的首領(lǐng)宙斯的妻子宙斯的兒整體感知思考問題1.全文可劃分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什么？分別用了那種表達方式？2.赫耳墨斯為什么來到凡間？3實際上他心底的奢望是什么？4這表現(xiàn)他怎樣的性格？明確：全文劃分為兩部分。第一部分用敘事的方式，寫赫耳墨斯到雕像店里了解自己的價值，結(jié)果自己的雕像一文不值。第二部分用議論的方式，點名寓意，耐人尋味。明確：想知道他在人間受到多大的尊重明確：人們對他會更尊重些.

明確：愛慕虛榮。整體感知思考問題1.全文可劃分為幾部分？各部分的內(nèi)容是什品讀文章完成目標4.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，請說出他此刻的心理？5.赫耳墨斯三次問話,神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？明確：想與地位最高的神一比高低，非常的自命不凡,自負.品讀文章完成目標4.他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價，赫耳墨斯雕像者問宙斯像問赫拉像問自己像一個銀圓還要貴一點算饒頭白送更尊重

諷刺愛慕虛榮自命不凡者算饒頭白送第一問是探詢.第二問時“笑”寫出滿意又得意的心態(tài).第三問顯出他的自信和狂妄.幸災(zāi)樂禍.

對比手法神態(tài)描寫語言描寫心理描寫赫耳墨斯雕像者問宙斯像一個銀圓更尊重諷刺算饒頭白送思考

明確:1.要有自知之明,不要自以為是,驕傲自大。

2.要謙虛,要有真才實學(xué).

1.從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？怎樣做才能受人尊重呢？思考明確:1.要有自知之明,不要自以為是,驕傲自大。蚊子和獅子蚊子和獅子合作探究這是一只怎樣的蚊子？明確：知己知彼善于觀察得意忘形被勝利沖昏了頭腦的蚊子寫作手法：擬人手法跌宕的情節(jié)語言、動作、神態(tài)描寫合作探究這是一只怎樣的蚊子？明確：知己知彼善于觀合作探究1.本文的寓意是什么？2.受到的啟示是什么？明確：驕兵必敗明確：要戰(zhàn)勝對方必須知己知彼，要善于以己之長攻敵所短；面對強手和困難，應(yīng)毫不退縮，勇往直前;做事要冷靜，勝不驕，敗不餒。合作探究1.本文的寓意是什么？2.受到的啟示是什么？明你知道嗎？《赫耳墨斯和雕像者》與《蚊子與獅子》這兩則寓言有什么相同和不同之處？明確：1.結(jié)構(gòu)相同{

相同：第一段講故事第二段議事理2.表達方式相同不同:{1.情節(jié)不同2.寓意不同

3.寫作手