人教版八年級語文下冊第六單元課外古詩詞誦讀《題破山寺后禪院》課件

題破山寺后禪院〖唐〗常建題破山寺后禪院〖唐〗常建1激趣導入江蘇常熟的虞山是風景名勝區(qū)，現(xiàn)已辟為國家級森林公園，虞山北麓的興福寺是佛教名剎，景致迷人。寺中禪院的一塊石碑上，鐫刻著唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》一詩，是宋代大書法家米芾的手跡，成為興福寺畫龍點睛之筆。常建題詩的興福寺，風貌肯定與今日不同，但自然環(huán)境的特點，如高林、竹徑、山光、潭影等，尚可一一指出，今天，就讓我們穿越時空，和常建來一場美麗的邂逅，去領略常建詩中所傳達出的意境。激趣導入江蘇常熟的虞山是風景名勝區(qū)，現(xiàn)已辟為國家級森林公園，2目標導航1.能揣摩有關詩句的含義，理解詩的意境。2．反復誦讀，能體會詩中蘊含的情感；3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國河山的感情；陶冶美的情操。目標導航1.能揣摩有關詩句的含義，理解詩的意境。3走近作者常建（708年—？），籍貫邢州（根據(jù)墓碑記載），后游歷長安（現(xiàn)在陜西西安）人，唐代詩人，字號不詳。開元十五年（727年）與王昌齡同榜進士，長仕宦不得意，來往山水名勝，長期過著漫游生活。后移家隱居鄂渚。天寶中，曾任盱眙尉。常建的現(xiàn)存文學作品不多，其中的《題破山寺后禪院》一詩較為著名。走近作者常建（708年—？），籍貫邢州（根據(jù)墓碑記載），后游4文題解讀破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪院即寺院，寺院一般分前后院，前院講經、供佛，后院即“后禪院”，為僧人居住區(qū)。題目的意思是：寫破山寺后禪院。交代了寫作的內容。詩人清晨登破山，入興福寺，見旭日初升，光照山林，又穿過寺中竹叢小路，走到幽深的后院，發(fā)現(xiàn)唱經禮佛的禪房就在后院花叢樹林深處。面對這幽美的圣境，作者慨然命筆，寫出了這寄托自己遁世情懷詩篇。文題解讀破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪5自主學習一：美美的讀題破山寺后禪院

常建清晨入古寺,初日照高林,

曲徑通幽處,禪房花木深.山光悅鳥性,潭影空人心,萬籟此俱寂,但余鐘磬音。làiqìngchán讀正確自主學習一：美美的讀題破山寺后禪院

常建清晨入古寺,初日照6自主學習一：美美的讀

讀有韻題/破山寺/后禪院清晨/入/古寺,初日/照/高林。曲徑/通/幽處,禪房/花木/深。山光/悅/鳥性,潭影/空/人心。萬籟/此/俱寂,但余/鐘磬/音。常建自主學習一：美美的讀讀題/破山寺7自主學習二：美美的譯1、清晨：早晨。入：進入。古寺：指破山寺。2、初日：早上的太陽。照：照耀。3、幽：幽靜。4、禪房：僧人居住修行的地方。5、悅：使動用法，使……高興。6、潭影：清澈潭水中的倒影。空：為使動用法，使……空。7、萬籟：各種聲音?；[，從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音。此：在此，即在后禪院。8、但余：只留下。鐘磬：佛寺中召集眾僧的打擊樂器。磬，古代用玉或金屬制成的曲尺形的打擊樂器。提示自主學習二：美美的譯1、清晨：早晨。入：進入。古寺：指破山寺8自主學習二：美美的譯大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。韻譯自主學習二：美美的譯大清早我走進這古老寺院，韻9自主學習三：美美的品清晨入古寺，初日照高林。落筆勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境。早晨，初升的紅日將金色的陽光灑向寺院，灑向虞山之中的林木，使寺院變得更加絢麗明亮，高聳入空的山林也變得更加翠綠蔥蘢，令人心曠神怡。溫馨提示：自主學習三：美美的品清晨入古寺，初日照高林。落筆勾勒出清晨時10自主學習三：美美的品你能說出首聯(lián)所抒發(fā)的詩人的情感嗎？首句

“清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。

“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。自主學習三：美美的品你能說出首聯(lián)所抒發(fā)的詩人的情感嗎？首句

11自主學習三：美美的品請賞析首聯(lián)中“入”、“照”運用的妙處。一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。首聯(lián)是寫后禪院的遠景，為下文的近景刻畫打下了基礎。自主學習三：美美的品請賞析首聯(lián)中“入”、“照”運用的妙處。一12自主學習三：美美的品如何理解“高林”呢？“高林”即“叢林”，一語雙關，佛家稱僧徒聚集的處所為“叢林”，所以“高林”兼有稱頌禪院之意，在光照山林的景象中顯露著禮贊佛宇之情。自主學習三：美美的品如何理解“高林”呢？“高林”即“叢林”，13自主學習三：美美的品曲徑通幽處，禪房花木深。溫馨提示：點出題中“后禪院”三字，描寫出通向后禪院幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。僧房深藏在花木叢中，香氣馥郁，宋歐陽修曾感慨地稱贊道：“我常喜誦常建詩云：“曲徑通幽處，禪房花木深”。故仿其語作一聯(lián)，久不可得，乃知造意者唯難工也?！边@一聯(lián)的美，不僅體現(xiàn)在寫景的準確傳神上，而且表現(xiàn)在其思想內涵的深邃上。佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清凈，無欲無求，苦修苦行，而后禪院卻花木繁茂，清香撲鼻，由此含蓄曲折地表現(xiàn)僧侶們內心對美的熱烈向往和執(zhí)著追求。自主學習三：美美的品曲徑通幽處，禪房花木深。溫馨提示：點出題14自主學習三：美美的品這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，描寫出通向后禪院幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。既然歐陽修對頷聯(lián)推崇有加，請你說說此聯(lián)好在哪里？自主學習三：美美的品這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，15自主學習三：美美的品“深”字為人所稱道，說說你的理解。寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境，暗示此處少有人來，營造了“空靈”的意境，與后文的“空人心”相照應，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和美好生活，對世俗生活的厭倦。自主學習三：美美的品“深”字為人所稱道，說說你的理解。寫出了16自主學習三：美美的品山光悅鳥性，潭影空人心。頸聯(lián)歷來被人們所稱道，請試著說出你的理解。這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧！皭偂保米鲃釉~，使……歡悅?！翱杖诵摹保谷诵闹械碾s念消除。“空”，消除。形容詞用作動詞，“使……空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既是詩人內心寧靜的感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。自主學習三：美美的品山光悅鳥性，潭影空人心。頸聯(lián)歷來被人們所17自主學習三：美美的品頸聯(lián)“詩眼”是什么？有何妙處？分別是“悅”“空”?！皭偂笔钦f秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅。“空”是說潭水清澈，使人心中的俗念、雜念、煩惱消除?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應，生動形象地表現(xiàn)了詩人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院，心中的種種煩惱、俗念頓消，心靈純凈，心胸寬闊的樣子。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了作者的心情與山光水色相應，表現(xiàn)了作者歡悅、寧靜、空靈的心境。自主學習三：美美的品頸聯(lián)“詩眼”是什么？有何妙處？分別是“悅18自主學習三：美美的品萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯(lián)寫了哪些內容，手法上有何特點。是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。成語“萬籟俱寂”出于此句。有異曲同工之妙的王維的詩句是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！弊灾鲗W習三：美美的品萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯(lián)寫了哪些內容19自主學習三：美美的品最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內心旨趣兩方面談談你的看法。不矛盾。以靜寫動，以動襯靜，塵世萬物間的其他聲音都沒有了，只剩下鐘磬之音，裊裊不絕，進一步襯托禪院的幽靜，作者以聲靜來襯寫心靜，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對佛門清靜生活的向往，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷，流露了作者懷才不遇的淡淡憂傷和對世俗生活的厭倦。自主學習三：美美的品最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩20自主學習四：美美的思詩中描寫了那些景物，你能找出來嗎？古寺、初日、高林、曲徑、禪房、花木、山水自主學習四：美美的思詩中描寫了那些景物，你能找出來嗎？古寺、21自主學習四：美美的思這首詩描寫了怎樣的景象描繪了禪院幽美、寧靜、脫俗、自由、沒有人世煩惱的景象。你能說說這首詩的主題嗎？

本詩通過寫

，運用

表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出

的意境，表現(xiàn)了作者

的思想。

破山寺中的高林、曲徑、花木、山水等景物以靜顯靜，以動襯靜幽深寂靜、安祥和平、自然高遠追求清凈隱逸生活自主學習四：美美的思這首詩描寫了怎樣的景象描繪了禪院幽美、寧22自主學習四：美美的思常建為什么隱居呢？因為他得不到進仕的機會，看到仕途的艱險，想遠離這個煩擾的塵世而隱居。從詩歌所表現(xiàn)的內容和思想來看，你同意他的做法嗎?為什么?同意，因為這是作者善于排解內心苦悶的做法。不同意，因為這是屬于逃避現(xiàn)實的做法。）假如你是常建,你會怎么做?自主學習四：美美的思常建為什么隱居呢？因為他得不到進仕的機會23自主學習四：美美的思請用“假如我是常建，我會------”這樣的句式說說。在現(xiàn)實生活中，你有遇到過困難與挫折嗎？你是怎么處理的？請舉例說說。自主學習四：美美的思請用“假如我是常建，我會------”這24自由朗讀，看誰背得快！自由朗讀，看誰背得快！25自主學習五：美美的練1、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠，正如常建詩中所寫：____________________________。3、《題破山寺后禪院》中:_____________________。兩句詩寫出了環(huán)境的清幽及人生的啟示。4、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子:______________________。曲徑通幽處，禪房花木深山光悅鳥性，潭影空人心萬籟此都寂，但余鐘罄音理解性背誦自主學習五：美美的練1、破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠，正如常建詩26自主學習五：美美的練對下列詩歌理解不正確的一項是（）A．本詩大約作于詩人做縣尉時。詩歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩人對仕途生活的向往。B．詩題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉入對后禪院的描述。C．“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實的意義?！扒薄ⅰ坝摹?、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。D．“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩人的主觀感受。一個“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個“空”字表現(xiàn)了作者此時此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。A自主學習五：美美的練對下列詩歌理解不正確的一項是（27自主學習五：美美的練題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日明高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。8.詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了環(huán)境_______、______的特點，“空人心”的意思是指禪院的景色使人內心___________

。（3分）9.詩的尾聯(lián)動靜關系處理得很巧妙，請結合詩句分析。（2分）寧靜幽美雜念頓消“靜”是指“萬籟俱寂”，“動”是指“鐘磬音”，用鐘磬音的悠揚不絕襯托環(huán)境的幽靜，運用了以動襯靜的手法。自主學習五：美美的練題破山寺后禪院8.詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了環(huán)28結束語我們每個人的人生不可能是一帆風順的，時常會遇到很多的不如意，無論怎樣，我們應該是：失意時，莫傷悲；苦悶時，莫彷徨；失敗時，莫氣餒。無論何時，我們都應該保持積極向上的心態(tài)，正確對待社會與生活。結束語我們每個人的人生不可能是一帆風順的，時常會遇到很多的不29謝謝合作謝謝合作30題破山寺后禪院〖唐〗常建題破山寺后禪院〖唐〗常建31激趣導入江蘇常熟的虞山是風景名勝區(qū)，現(xiàn)已辟為國家級森林公園，虞山北麓的興福寺是佛教名剎，景致迷人。寺中禪院的一塊石碑上，鐫刻著唐代詩人常建的《題破山寺后禪院》一詩，是宋代大書法家米芾的手跡，成為興福寺畫龍點睛之筆。常建題詩的興福寺，風貌肯定與今日不同，但自然環(huán)境的特點，如高林、竹徑、山光、潭影等，尚可一一指出，今天，就讓我們穿越時空，和常建來一場美麗的邂逅，去領略常建詩中所傳達出的意境。激趣導入江蘇常熟的虞山是風景名勝區(qū)，現(xiàn)已辟為國家級森林公園，32目標導航1.能揣摩有關詩句的含義，理解詩的意境。2．反復誦讀，能體會詩中蘊含的情感；3、培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛祖國河山的感情；陶冶美的情操。目標導航1.能揣摩有關詩句的含義，理解詩的意境。33走近作者常建（708年—？），籍貫邢州（根據(jù)墓碑記載），后游歷長安（現(xiàn)在陜西西安）人，唐代詩人，字號不詳。開元十五年（727年）與王昌齡同榜進士，長仕宦不得意，來往山水名勝，長期過著漫游生活。后移家隱居鄂渚。天寶中，曾任盱眙尉。常建的現(xiàn)存文學作品不多，其中的《題破山寺后禪院》一詩較為著名。走近作者常建（708年—？），籍貫邢州（根據(jù)墓碑記載），后游34文題解讀破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪院即寺院，寺院一般分前后院，前院講經、供佛，后院即“后禪院”，為僧人居住區(qū)。題目的意思是：寫破山寺后禪院。交代了寫作的內容。詩人清晨登破山，入興福寺，見旭日初升，光照山林，又穿過寺中竹叢小路，走到幽深的后院，發(fā)現(xiàn)唱經禮佛的禪房就在后院花叢樹林深處。面對這幽美的圣境，作者慨然命筆，寫出了這寄托自己遁世情懷詩篇。文題解讀破山寺，即興福寺，古址在江蘇常熟虞山北麓。后禪院，禪35自主學習一：美美的讀題破山寺后禪院

常建清晨入古寺,初日照高林,

曲徑通幽處,禪房花木深.山光悅鳥性,潭影空人心,萬籟此俱寂,但余鐘磬音。làiqìngchán讀正確自主學習一：美美的讀題破山寺后禪院

常建清晨入古寺,初日照36自主學習一：美美的讀

讀有韻題/破山寺/后禪院清晨/入/古寺,初日/照/高林。曲徑/通/幽處,禪房/花木/深。山光/悅/鳥性,潭影/空/人心。萬籟/此/俱寂,但余/鐘磬/音。常建自主學習一：美美的讀讀題/破山寺37自主學習二：美美的譯1、清晨：早晨。入：進入。古寺：指破山寺。2、初日：早上的太陽。照：照耀。3、幽：幽靜。4、禪房：僧人居住修行的地方。5、悅：使動用法，使……高興。6、潭影：清澈潭水中的倒影?？眨簽槭箘佑梅?，使……空。7、萬籟：各種聲音?；[，從孔穴里發(fā)出的聲音，泛指聲音。此：在此，即在后禪院。8、但余：只留下。鐘磬：佛寺中召集眾僧的打擊樂器。磬，古代用玉或金屬制成的曲尺形的打擊樂器。提示自主學習二：美美的譯1、清晨：早晨。入：進入。古寺：指破山寺38自主學習二：美美的譯大清早我走進這古老寺院，旭日初升映照著山上樹林。竹林掩映小路通向幽深處，禪房前后花木繁茂又繽紛。山光明媚使飛鳥更加歡悅，潭水清澈也令人爽神凈心。此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。韻譯自主學習二：美美的譯大清早我走進這古老寺院，韻39自主學習三：美美的品清晨入古寺，初日照高林。落筆勾勒出清晨時分后禪房四周的環(huán)境。早晨，初升的紅日將金色的陽光灑向寺院，灑向虞山之中的林木，使寺院變得更加絢麗明亮，高聳入空的山林也變得更加翠綠蔥蘢，令人心曠神怡。溫馨提示：自主學習三：美美的品清晨入古寺，初日照高林。落筆勾勒出清晨時40自主學習三：美美的品你能說出首聯(lián)所抒發(fā)的詩人的情感嗎？首句

“清晨”二字點明出游的時間和地點。詩人一大早就“入古寺”，可見他對這塊佛教圣地的向往之切。

“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和寧靜。自主學習三：美美的品你能說出首聯(lián)所抒發(fā)的詩人的情感嗎？首句

41自主學習三：美美的品請賞析首聯(lián)中“入”、“照”運用的妙處。一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。首聯(lián)是寫后禪院的遠景，為下文的近景刻畫打下了基礎。自主學習三：美美的品請賞析首聯(lián)中“入”、“照”運用的妙處。一42自主學習三：美美的品如何理解“高林”呢？“高林”即“叢林”，一語雙關，佛家稱僧徒聚集的處所為“叢林”，所以“高林”兼有稱頌禪院之意，在光照山林的景象中顯露著禮贊佛宇之情。自主學習三：美美的品如何理解“高林”呢？“高林”即“叢林”，43自主學習三：美美的品曲徑通幽處，禪房花木深。溫馨提示：點出題中“后禪院”三字，描寫出通向后禪院幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。僧房深藏在花木叢中，香氣馥郁，宋歐陽修曾感慨地稱贊道：“我常喜誦常建詩云：“曲徑通幽處，禪房花木深”。故仿其語作一聯(lián)，久不可得，乃知造意者唯難工也。”這一聯(lián)的美，不僅體現(xiàn)在寫景的準確傳神上，而且表現(xiàn)在其思想內涵的深邃上。佛教提倡眼、耳、鼻、舌、身、意六根清凈，無欲無求，苦修苦行，而后禪院卻花木繁茂，清香撲鼻，由此含蓄曲折地表現(xiàn)僧侶們內心對美的熱烈向往和執(zhí)著追求。自主學習三：美美的品曲徑通幽處，禪房花木深。溫馨提示：點出題44自主學習三：美美的品這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，描寫出通向后禪院幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。既然歐陽修對頷聯(lián)推崇有加，請你說說此聯(lián)好在哪里？自主學習三：美美的品這一聯(lián)詩人抓住寺中獨特的景物，以靜襯靜，45自主學習三：美美的品“深”字為人所稱道，說說你的理解。寫出了禪院中花木繁盛的樣子，表現(xiàn)了禪院中幽深安靜的環(huán)境，暗示此處少有人來，營造了“空靈”的意境，與后文的“空人心”相照應，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和美好生活，對世俗生活的厭倦。自主學習三：美美的品“深”字為人所稱道，說說你的理解。寫出了46自主學習三：美美的品山光悅鳥性，潭影空人心。頸聯(lián)歷來被人們所稱道，請試著說出你的理解。這一聯(lián)緊承上聯(lián)，進一步渲染了僧房幽深、清寂?！吧焦狻鄙街械木吧??！皭偂?，用作動詞，使……歡悅?！翱杖诵摹?，使人心中的雜念消除?！翱铡?，消除。形容詞用作動詞，“使……空”。上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂，實際上，鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。下句寫人心對潭影而空，既是詩人內心寧靜的感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。自主學習三：美美的品山光悅鳥性，潭影空人心。頸聯(lián)歷來被人們所47自主學習三：美美的品頸聯(lián)“詩眼”是什么？有何妙處？分別是“悅”“空”?！皭偂笔钦f秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。一個“悅”字表現(xiàn)作者從中感受到的歡悅?！翱铡笔钦f潭水清澈，使人心中的俗念、雜念、煩惱消除?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應，生動形象地表現(xiàn)了詩人由于身處幽靜、脫俗、自由的禪院，心中的種種煩惱、俗念頓消，心靈純凈，心胸寬闊的樣子?！皭偂薄翱铡眱勺直憩F(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了作者的心情與山光水色相應，表現(xiàn)了作者歡悅、寧靜、空靈的心境。自主學習三：美美的品頸聯(lián)“詩眼”是什么？有何妙處？分別是“悅48自主學習三：美美的品萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯(lián)寫了哪些內容，手法上有何特點。是上一聯(lián)的補充，進一步以鐘磬音響輕輕回蕩，以動襯靜，映襯山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。成語“萬籟俱寂”出于此句。有異曲同工之妙的王維的詩句是“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！弊灾鲗W習三：美美的品萬籟此都寂，但余鐘磬音。尾聯(lián)寫了哪些內容49自主學習三：美美的品最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內心旨趣兩方面談談你的看法。不矛盾。以靜寫動，以動襯靜，塵世萬物間的其他聲音都沒有了，只剩下鐘磬之音，裊裊不絕，進一步襯托禪院的幽靜，作者以聲靜來襯寫心靜，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛和對佛門清靜生活的向往，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷，流露了作者懷才不遇的淡淡憂傷和對世俗生活的厭倦。自主學習三：美美的品最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩50自主學習四：美美的思詩中描寫了那些景物，你能找出來嗎？古寺、初日、高林、曲徑、禪房、花木、山水自主學習四：美美的思詩中描寫了那些景物，你能找出來嗎？古寺、51自主學習四：美美的思這首詩描寫了怎樣的景象描繪了禪院幽美、寧靜、脫俗、自由、沒有人世煩惱的景象。你能說說這首詩的主題嗎？

本詩通過寫

，運用

表現(xiàn)手法，創(chuàng)造出

的意境，表現(xiàn)了作者

的思想。

破山寺中的高林、曲徑、花木、山水等景物以靜顯靜，以動襯靜幽深寂靜、安祥和平、自然高遠追求清凈隱逸生活自主學習四：美美的思這首詩描寫了怎樣的景象描繪了禪院幽美、寧52自主學習四：美美的思常建為什么隱居呢？因為他得不到進仕的機會，看到仕途的艱險，想遠離這個煩擾的塵世而隱居。從詩歌所表現(xiàn)的內容和思想來看，你同意他的做法嗎?為什么?同意，因為這是作者善于排解內心苦悶的做法。不同意，因為這是屬于逃避現(xiàn)實的做法。）假如你是常建,你會怎么做?自主學習四：美美的思常建為什么隱居呢？因為他得不到進仕的機會53自主學習四：美美的思請用“假如我是常建，我會------”這樣的句式說說。在現(xiàn)實生活中，你有遇到過困難與挫折嗎？你是怎么處理的？請舉例說說。自主學習四：美美的思請用“假如我是常建，我會------”這54自由朗讀，看誰背得快！自由朗讀，看誰背