人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第十二章簡單機(jī)械課件 122滑輪

滑輪滑輪教學(xué)目標(biāo)能識(shí)別定滑輪和動(dòng)滑輪。

會(huì)安裝滑輪組，并能根據(jù)安裝情況分析施加的拉力大小與物重的關(guān)系。能通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，并能根據(jù)需要選擇合適的滑輪解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)能識(shí)別定滑輪和動(dòng)滑輪。

會(huì)安裝滑輪組，并能根據(jù)安裝情教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

使用和組裝滑輪組。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

使用和組裝滑輪組。溫故知新省力杠桿：動(dòng)力臂杠桿的平衡條件：等臂杠桿：動(dòng)力臂費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂F1·L1=F2·L2阻力臂阻力臂阻力臂＞＜=溫故知新省力杠桿：動(dòng)力臂杠桿的平衡條件：等臂杠桿：動(dòng)力臂費(fèi)力你能畫出下面這個(gè)杠桿的力臂l1和l2嗎？溫故知新OF1F2l1l2你能畫出下面這個(gè)杠桿的力臂l1和l2嗎？溫故知新OF1F2l升國旗觀察圖片，在升國旗的過程中，五星紅旗是向什么方向運(yùn)動(dòng)的？旗手施加給繩子的力向什么方向？

升旗時(shí)，國旗向上運(yùn)動(dòng)；旗手向下拉繩子。升國旗觀察圖片，在升國旗的過程中，五星紅旗是向什么方向運(yùn)動(dòng)的升國旗為什么力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反紅旗還可以順利升起呢？

因?yàn)槠鞐U的頂部安裝了一種簡單的機(jī)械——滑輪。升國旗為什么力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反紅旗還可以順利升起呢？

想想議議大人利用滑輪將重物吊到二樓，孩子想幫忙，卻把自己吊了上去。想想看，這個(gè)故事中起到關(guān)鍵作用的是哪個(gè)部件？你能解釋漫畫中的科學(xué)道理嗎？

起到關(guān)鍵作用的那個(gè)部件是——滑輪?；喪鞘裁茨?？想想議議大人利用滑輪將重物吊到二樓，孩子想幫忙，卻把自己吊了從杠桿到滑輪如圖，小黑同學(xué)在用杠桿汲水。試分析用杠桿汲水存在哪些缺陷？

3、汲水時(shí)力臂發(fā)生了變化。2、提升高度有限；1、空間占用大；從杠桿到滑輪如圖，小黑同學(xué)在用杠桿汲水。試分析用杠桿汲水存在從杠桿到滑輪如何改進(jìn)呢？把杠桿改

進(jìn)為滑輪。如何讓杠桿能連續(xù)運(yùn)動(dòng)呢？從杠桿到滑輪如何改進(jìn)呢？把杠桿改

進(jìn)為滑輪。如何讓杠桿能連續(xù)認(rèn)識(shí)滑輪這些都是滑輪，請(qǐng)觀察它們的結(jié)構(gòu)有哪些相似點(diǎn)？

滑輪：滑輪就是邊緣有_____，能繞____轉(zhuǎn)動(dòng)的_____。凹槽

小輪軸認(rèn)識(shí)滑輪這些都是滑輪，請(qǐng)觀察它們的結(jié)構(gòu)有哪些相似點(diǎn)？

滑輪滑輪分類下面兩個(gè)滑輪在提升重物時(shí)有什么不同呢？

貨物上升時(shí)，電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)的滑輪隨物體一起移動(dòng)。水桶上升時(shí)，頂端的滑輪不隨物體一起移動(dòng)。汲水用的滑輪

電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)的滑輪滑輪分類下面兩個(gè)滑輪在提升重物時(shí)有什么不同呢？

貨物上升時(shí)，滑輪分類嘗試采用繩，一個(gè)滑輪，鐵架臺(tái)將勾碼提到高處，你有什么方法？

細(xì)線鐵架臺(tái)鉤碼滑輪滑輪分類嘗試采用繩，一個(gè)滑輪，鐵架臺(tái)將勾碼提到高處，你有什么滑輪分類你使用的哪種方法？這兩種方法有什么不同呢？滑輪隨物體一起運(yùn)動(dòng)

滑輪不隨物體一起運(yùn)動(dòng)滑輪分類你使用的哪種方法？這兩種方法有什么不同呢？滑輪隨物體根據(jù)滑輪是否隨物體一起運(yùn)動(dòng)可以把滑輪分為兩類：

滑輪分類動(dòng)滑輪：工作時(shí)，軸隨著物體移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。定滑輪：工作時(shí)，軸不隨物體移動(dòng)的滑輪叫定滑輪。定滑輪

動(dòng)滑輪根據(jù)滑輪是否隨物體一起運(yùn)動(dòng)可以把滑輪分為兩類：

滑輪分類動(dòng)滑探究使用定滑輪的特點(diǎn)1、使用定滑輪拉動(dòng)物體時(shí)，拉力與物體的重力有什么關(guān)系呢？

需要哪些實(shí)驗(yàn)器材呢？2、繩端（自由端）移動(dòng)的距離與物體上升的距離有什么關(guān)系呢？定滑輪

彈簧測(cè)力計(jì)（注意使用前先調(diào)零）鉤碼探究使用定滑輪的特點(diǎn)1、使用定滑輪拉動(dòng)物體時(shí)，拉力與物體的重探究使用定滑輪的特點(diǎn)需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用定滑輪的特點(diǎn)需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須在勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的過程中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)討論為什么不能在測(cè)力計(jì)靜止的時(shí)候讀數(shù)？

靜止時(shí)由于沒有滑輪的摩擦，所以測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)偏小，即所得拉力F的結(jié)果偏小，所以必須在勻速拉動(dòng)滑輪的時(shí)候讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須在勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的過程中讀出測(cè)使用定滑輪能否改變力的方向？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪可以改變用力方向。使用定滑輪能否改變力的方向？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪能否省力呢？

使用定滑輪不省力。探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪能否省力呢？

使用定滑輪不省使用定滑輪能否省距離呢？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪不省距離。使用定滑輪能否省距離呢？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪不探究使用定滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總結(jié)出使用定滑輪的哪些特點(diǎn)呢？探究使用定滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總探究使用定滑輪的特點(diǎn)不省距離也不費(fèi)距離使用定滑輪的特點(diǎn)：1、拉力的方向：2、拉力的大?。?、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離：使用定滑輪不省力，不省距離也不費(fèi)距離，但可以改變力的方向。改變拉力的方向不省力探究使用定滑輪的特點(diǎn)不省距離也不費(fèi)距離使用定滑輪的特點(diǎn)：1、定滑輪的本質(zhì)定滑輪不省力的物理實(shí)質(zhì)是什么？

定滑輪相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿，因此，不省力也不費(fèi)力。（不計(jì)繩重和摩擦）理論分析：轉(zhuǎn)軸固定不動(dòng)，相當(dāng)于支點(diǎn)O，拉力相當(dāng)于動(dòng)力，物體對(duì)繩子的拉力相當(dāng)于阻力。L1=L2

F1=G物F2=G物F1=F2定滑輪的本質(zhì)定滑輪不省力的物理實(shí)質(zhì)是什么？

定滑輪相當(dāng)于一個(gè)定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力（如圖所示），力的大小分別為：F1、F2、F3，則（

）

D、三個(gè)力的大小相等C、F3最大

B、F2最大

A、F1最大

D定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端如圖所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)，F(xiàn)應(yīng)等于______N（不計(jì)摩擦）改變拉力F的方向，力F的大小將________（不變、變大、變?。?。

100

不變?nèi)鐖D所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪時(shí)，在拉力與物重、繩端（自由端）與物體移動(dòng)距離上又有哪些規(guī)律呢？需要準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)器材呢？動(dòng)滑輪

彈簧測(cè)力計(jì)（注意使用前先調(diào)零）鉤碼探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪時(shí)，在拉力與物重、繩端（自由端需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否改變力的方向？

動(dòng)滑輪不能改變用力方向。FF探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否改變力的方向？

動(dòng)滑輪不探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省力呢？

使用動(dòng)滑輪省力。注意：要在勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的過程中讀數(shù)。靜止時(shí)讀數(shù)會(huì)因?yàn)樯儆?jì)算摩擦力而使測(cè)量結(jié)果偏小。探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省力呢？

使用動(dòng)滑輪省力探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省距離呢？

使用動(dòng)滑輪費(fèi)距離。探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省距離呢？

使用動(dòng)滑輪費(fèi)探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總結(jié)出使用定滑輪的哪些特點(diǎn)呢？探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)費(fèi)距離使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：1、拉力的方向：2、拉力的大?。?、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離：使用動(dòng)滑輪省力，但費(fèi)距離，且不改變力的方向。不改變拉力的方向省力探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)費(fèi)距離使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：1、拉力的方向：動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪到底費(fèi)多少距離呢？

物體移動(dòng)距離與拉力移動(dòng)距離存在一個(gè)規(guī)律，可以用公式表示為：_________，即動(dòng)滑輪費(fèi)一倍的距離。觀察表中數(shù)據(jù)，可知：S=2h動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪到底費(fèi)多少距離呢？

物體移動(dòng)距離與動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪的拉力與物重及輪重存在著怎樣的關(guān)系呢？

不計(jì)繩重和摩擦且不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)，有：______________________。即不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：______________________；F=(G物+G動(dòng))/22F=F物+G動(dòng)=G物+G動(dòng)一根輕質(zhì)繩子上產(chǎn)生的彈力相等，觀察如圖所示受力分析，可知：F=(G物+G動(dòng))/2F=G物/2動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪的拉力與物重及輪重存在著怎樣的關(guān)系呢？動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪特點(diǎn)的規(guī)律：

3、距離關(guān)系：2、拉力的大小1、拉力的方向：不改變拉力的方向

S=2h（不計(jì)輪重、繩重與摩擦）F=G物/2（不計(jì)繩重與摩擦）F=(G動(dòng)+G物)/2動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪特點(diǎn)的規(guī)律：

3、距離關(guān)系：2、拉力的動(dòng)滑輪的本質(zhì)動(dòng)滑輪的本質(zhì)是什么呢？

動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂

二倍的省力杠桿，因此能省一半力。G·R=2R·F理論分析：如圖，動(dòng)滑輪的本質(zhì)動(dòng)滑輪的本質(zhì)是什么呢？

動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是探究使用滑輪組的特點(diǎn)如圖，定滑輪可以改變力的方向，但不能省力；動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？探究使用滑輪組的特點(diǎn)如圖，定滑輪可以改變力的方向，但不能省力定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。探究使用滑輪組的特點(diǎn)定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。探究使用滑輪組的特點(diǎn)探究使用滑輪組的特點(diǎn)還有別的繞線方法嗎？

4、移動(dòng)的距離3、拉力的大小2、拉力的方向1、繩子的起點(diǎn)這兩種繞線方法有什么不同？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來探究一下！探究使用滑輪組的特點(diǎn)還有別的繞線方法嗎？

4、移動(dòng)的距離3探究使用滑輪組的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用滑輪組的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：數(shù)繩子如何準(zhǔn)確確定繩子的段數(shù)n呢？

確定n的方法：在定滑輪與動(dòng)滑輪之間“橫切一刀”，吊著動(dòng)滑輪的繩子數(shù)為n。n=2

n=312這根繩子不算哦，想想為什么？123數(shù)繩子如何準(zhǔn)確確定繩子的段數(shù)n呢？

確定n的方法：在定根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：探究使用滑輪組的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：探究使用滑輪組的特點(diǎn)探究使用滑輪組的特點(diǎn)繞線越多越費(fèi)距離使用滑輪組的特點(diǎn)：1、拉力的方向：2、拉力的大?。?、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離：使用滑輪組既可以省力，又可以改變力的方向，但不能既省力又費(fèi)距離。可以改變拉力的方向繞線越多越省力探究使用滑輪組的特點(diǎn)繞線越多越費(fèi)距離使用滑輪組的特點(diǎn)：1、拉組裝復(fù)雜滑輪組你會(huì)組裝更加復(fù)雜的滑輪組嗎？利用如圖兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪，可以怎樣繞繩子呢？組裝復(fù)雜滑輪組你會(huì)組裝更加復(fù)雜的滑輪組嗎？利用如圖兩個(gè)定滑輪組裝復(fù)雜滑輪組這兩種繞線方法有什么不同？1、繩子的起點(diǎn)

4、移動(dòng)的距離3、拉力的大小2、拉力的方向讓我們通過受力分析來得出結(jié)論！FF組裝復(fù)雜滑輪組這兩種繞線方法有什么不同？1、繩子的起點(diǎn)

4滑輪組受力分析對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F和與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù)n有什么關(guān)系呢？

拉力F的大小與吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)n有關(guān)。動(dòng)滑輪被幾段繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。即：n=33FG3F=GG5F=Gn=55F滑輪組受力分析對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F和與動(dòng)滑滑輪組受力分析不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：

對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F和與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù)n有什么關(guān)系呢？

不計(jì)繩重和摩擦且不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)，有：滑輪組受力分析不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：

對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組上升距離分析觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出繩端（自由端）移動(dòng)距離S與物體移動(dòng)距離h的關(guān)系嗎？

滑輪組上升距離分析觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出繩端（自由端）移動(dòng)距滑輪組上升距離分析如圖：

若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n，則有：這些都只能從繩子端抽走，則繩子端在相等的時(shí)間內(nèi)共需要抽走3h，即相當(dāng)于吊起動(dòng)滑輪的每段繩子抽走了h物體升高h(yuǎn)S=3hS=nhh滑輪組上升距離分析如圖：

若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n滑輪組的結(jié)論對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言：

若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n，則有：不計(jì)繩重和摩擦且不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)，有：不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：S=nh滑輪組的結(jié)論對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言：

若吊起動(dòng)滑輪的1、如圖，用輕質(zhì)滑輪提升重物G，不計(jì)繩重與摩擦。物體以0.2m/s的速度勻速上升10s的時(shí)間。F=50Ns=20mG=300Nh=10mG=300Ns=30ms=nh=nvt=8m若每個(gè)滑輪重30N，結(jié)果又如何？F=65Ns=20mG=270Nh=10mG=270Ns=30m1、如圖，用輕質(zhì)滑輪提升重物G，不計(jì)繩重與摩擦。物體以0.22、如圖，握著繩端的那位同學(xué)很輕松地就可將兩木棍拉合攏。請(qǐng)用你學(xué)過的滑輪知識(shí)解釋此現(xiàn)象。

如圖，一根繩子反復(fù)繞過這兩根棍子，若把一邊看做定滑輪，則另一邊可看做動(dòng)滑輪。那么該同學(xué)只要用握著棍子同學(xué)三分之一的力量即可使兩棍子合攏。此游戲說明了使用滑輪組可以省力。2、如圖，握著繩端的那位同學(xué)很輕松地就可將兩木棍拉合攏。請(qǐng)用3、如圖，物體能被提起嗎？

35N。物體對(duì)地面的壓力？35N。地面對(duì)物體的支持？

15N。動(dòng)滑輪對(duì)物體的拉力？不能。F=10N

G=50NG動(dòng)=5N3、如圖，物體能被提起嗎？

35N。物體對(duì)地面的壓力？35N4、請(qǐng)按要求在下圖中畫出繩子的繞法。4、請(qǐng)按要求在下圖中畫出繩子的繞法。如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖_____可省一半力，圖_____最費(fèi)力，圖_____和圖_____用力大小一樣。b

dac如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖_____可省一半力，圖_____課本練習(xí)1、物體重1000N，如果用一個(gè)定滑輪提起它，需要用多大的力？如果用一個(gè)動(dòng)滑輪提起它，又要用多大的力（不計(jì)摩擦及滑輪自重）？課本練習(xí)1、物體重1000N，如果用一個(gè)定滑輪提起它，需要用課本練習(xí)2、仔細(xì)觀察自行車，看看它上面有幾種簡單機(jī)械，分別說明它們各起到了什么作用。課本練習(xí)2、仔細(xì)觀察自行車，看看它上面有幾種簡單機(jī)械，分別說課本練習(xí)3、解鋒圖12.2-1的科學(xué)漫畫。一個(gè)人要拉起比他體重大的重物，用定滑輪行嗎？應(yīng)該怎么辦？課本練習(xí)3、解鋒圖12.2-1的科學(xué)漫畫。一個(gè)人要拉起比他體課本練習(xí)4、利用如圖12.2-7甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體，不計(jì)摩擦及滑輪自重，繩子的拉力F等于多少？如果要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果，繩子應(yīng)該怎樣繞？請(qǐng)?jiān)趫D12.2-7乙中畫出繩子的繞法，并計(jì)算此時(shí)拉力的大小。課本練習(xí)4、利用如圖12.2-7甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2輪軸杠桿、滑輪都是簡單機(jī)械，簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)還包括輪軸與斜面。輪軸由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成，斜面是大家經(jīng)常接觸的，下面我們給出了常見的輪軸與斜面的圖例：打水用的轆轤就是輪軸

裝卸貨時(shí)會(huì)用到斜面輪軸杠桿、滑輪都是簡單機(jī)械，簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)還包括輪軸與斜面。輪軸的本質(zhì)我們的祖先在長期實(shí)踐中，把杠桿改造成可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪軸。下圖表示杠桿變形成輪軸的一種過程：

在輪軸中，動(dòng)力臂是輪的半徑R，阻力臂是軸的半徑r；由于R總是大于r，所以F總是小于G，即利用輪軸總是可以省力的，且有公式：輪軸的本質(zhì)我們的祖先在長期實(shí)踐中，把杠桿改造成可以轉(zhuǎn)動(dòng)的輪軸井上的轆轤，從右邊看過去，可畫成下圖：輪軸的實(shí)例動(dòng)力臂大于阻力臂——省力杠桿。井上的轆轤，從右邊看過去，可畫成下圖：輪軸的實(shí)例動(dòng)力臂大于阻生活中的轆轤：輪軸的實(shí)例生活中的轆轤：輪軸的實(shí)例汽車的方向盤，從上邊看下去，也可畫成下圖：

輪軸的實(shí)例動(dòng)力臂大于阻力臂——省力杠桿。汽車的方向盤，從上邊看下去，也可畫成下圖：

輪軸的實(shí)例動(dòng)力輪軸的實(shí)例動(dòng)力臂大于阻力臂——省力杠桿。水龍頭，從上邊看下去，也可畫成下圖：輪軸的實(shí)例動(dòng)力臂大于阻力臂——省力杠桿。水龍頭，從上邊看下去更多的輪軸實(shí)例船舵單車的踏板螺絲刀門的把手更多的輪軸實(shí)例船舵單車的踏板螺絲刀門的把手斜面斜面是一個(gè)與水平面成一定夾角的傾斜平面。如圖所示，通過斜面將一個(gè)大箱子推進(jìn)車廂，與直接把箱子抱上車箱相比，誰用的力更??？斜面斜面是一個(gè)與水平面成一定夾角的傾斜平面。如圖所示，通過斜斜面的公式斜面高度一定時(shí)，斜面越長越省力，所以斜面是一種省力機(jī)械。

斜面長s是斜面高h(yuǎn)的幾倍，拉力就是物體所受重力的幾分之一。寫成公式，即：斜面的公式斜面高度一定時(shí)，斜面越長越省斜面長s是斜面高斜面的實(shí)例如圖，盤山公路可以更省力，也是利用了斜面省力的原理：斜面的實(shí)例如圖，盤山公路可以更省力，也是利用了斜面省力的原理斜面的實(shí)例斜面的實(shí)例斜面的實(shí)例螺旋——特殊的斜面：鉆頭螺釘斜面的實(shí)例螺旋——特殊的斜面：鉆頭螺釘橫拉滑輪橫拉滑輪組時(shí)，拉力F的大小又和什么力有關(guān)呢？

實(shí)驗(yàn)表明，使用滑輪組沿水平方向拉重物時(shí)，若動(dòng)滑輪重和滑輪摩擦不計(jì)，動(dòng)滑輪被幾段繩子拉住，所用的力就是物體與接觸面摩擦力的幾分之一。即：NG橫拉滑輪橫拉滑輪組時(shí)，拉力F的大小又和什么力有關(guān)呢？

實(shí)驗(yàn)滑輪組之多解問題如圖所示，物體重400N，則作用在繩子自由端的拉力F是多少N？（不計(jì)滑輪重、摩擦和繩重）

分析：本題甲圖中有兩根繩子繞成滑輪組，應(yīng)從繩子自由端入手分析。設(shè)繩子自由端拉力為F，則4F=G，F(xiàn)=1/4G=100N。滑輪組之多解問題如圖所示，物體重400N，則作用在繩子自由端滑輪組之人物共提問題如圖，一個(gè)體重為600N的工人站在集裝箱上，要將重1000N的物體拉起，問該工人作用在繩子自由端的拉力應(yīng)為多大？

分析：此題中人作為物體的一部分，人拉繩子，繩子也拉人，所以人拉的那段繩子也承擔(dān)著物體的重力，故為四段而不是三段。所以F=400N?；喗M之人物共提問題如圖，一個(gè)體重為600N的工人站在集總結(jié)1、定滑輪：

s＝______F＝__________（不計(jì)輪重、繩重與摩擦）（2）公式：F=_______________________（不計(jì)繩重與摩擦）（1）使用優(yōu)點(diǎn)：既可省力，又可改變力的方向，但不能________________。3、滑輪組（2）實(shí)質(zhì)：動(dòng)力臂是阻力臂______的杠桿。（1）使用特點(diǎn)：能______，_________力的方向，費(fèi)距離。2、動(dòng)滑輪：（2）實(shí)質(zhì)：是一個(gè)______杠桿。（1）使用特點(diǎn)：可以______力的方向，不_____，不省距離也不費(fèi)距離。改變

nhG物／n（G物＋G動(dòng)滑輪）／n既省力又省距離二倍不改變省力等臂省力總結(jié)1、定滑輪：

s＝______F＝__________（滑輪滑輪教學(xué)目標(biāo)能識(shí)別定滑輪和動(dòng)滑輪。

會(huì)安裝滑輪組，并能根據(jù)安裝情況分析施加的拉力大小與物重的關(guān)系。能通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)，并能根據(jù)需要選擇合適的滑輪解決實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)能識(shí)別定滑輪和動(dòng)滑輪。

會(huì)安裝滑輪組，并能根據(jù)安裝情教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

使用和組裝滑輪組。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)。

使用和組裝滑輪組。溫故知新省力杠桿：動(dòng)力臂杠桿的平衡條件：等臂杠桿：動(dòng)力臂費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂F1·L1=F2·L2阻力臂阻力臂阻力臂＞＜=溫故知新省力杠桿：動(dòng)力臂杠桿的平衡條件：等臂杠桿：動(dòng)力臂費(fèi)力你能畫出下面這個(gè)杠桿的力臂l1和l2嗎？溫故知新OF1F2l1l2你能畫出下面這個(gè)杠桿的力臂l1和l2嗎？溫故知新OF1F2l升國旗觀察圖片，在升國旗的過程中，五星紅旗是向什么方向運(yùn)動(dòng)的？旗手施加給繩子的力向什么方向？

升旗時(shí)，國旗向上運(yùn)動(dòng)；旗手向下拉繩子。升國旗觀察圖片，在升國旗的過程中，五星紅旗是向什么方向運(yùn)動(dòng)的升國旗為什么力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反紅旗還可以順利升起呢？

因?yàn)槠鞐U的頂部安裝了一種簡單的機(jī)械——滑輪。升國旗為什么力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反紅旗還可以順利升起呢？

想想議議大人利用滑輪將重物吊到二樓，孩子想幫忙，卻把自己吊了上去。想想看，這個(gè)故事中起到關(guān)鍵作用的是哪個(gè)部件？你能解釋漫畫中的科學(xué)道理嗎？

起到關(guān)鍵作用的那個(gè)部件是——滑輪。滑輪是什么呢？想想議議大人利用滑輪將重物吊到二樓，孩子想幫忙，卻把自己吊了從杠桿到滑輪如圖，小黑同學(xué)在用杠桿汲水。試分析用杠桿汲水存在哪些缺陷？

3、汲水時(shí)力臂發(fā)生了變化。2、提升高度有限；1、空間占用大；從杠桿到滑輪如圖，小黑同學(xué)在用杠桿汲水。試分析用杠桿汲水存在從杠桿到滑輪如何改進(jìn)呢？把杠桿改

進(jìn)為滑輪。如何讓杠桿能連續(xù)運(yùn)動(dòng)呢？從杠桿到滑輪如何改進(jìn)呢？把杠桿改

進(jìn)為滑輪。如何讓杠桿能連續(xù)認(rèn)識(shí)滑輪這些都是滑輪，請(qǐng)觀察它們的結(jié)構(gòu)有哪些相似點(diǎn)？

滑輪：滑輪就是邊緣有_____，能繞____轉(zhuǎn)動(dòng)的_____。凹槽

小輪軸認(rèn)識(shí)滑輪這些都是滑輪，請(qǐng)觀察它們的結(jié)構(gòu)有哪些相似點(diǎn)？

滑輪滑輪分類下面兩個(gè)滑輪在提升重物時(shí)有什么不同呢？

貨物上升時(shí)，電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)的滑輪隨物體一起移動(dòng)。水桶上升時(shí)，頂端的滑輪不隨物體一起移動(dòng)。汲水用的滑輪

電動(dòng)機(jī)拉動(dòng)的滑輪滑輪分類下面兩個(gè)滑輪在提升重物時(shí)有什么不同呢？

貨物上升時(shí)，滑輪分類嘗試采用繩，一個(gè)滑輪，鐵架臺(tái)將勾碼提到高處，你有什么方法？

細(xì)線鐵架臺(tái)鉤碼滑輪滑輪分類嘗試采用繩，一個(gè)滑輪，鐵架臺(tái)將勾碼提到高處，你有什么滑輪分類你使用的哪種方法？這兩種方法有什么不同呢？滑輪隨物體一起運(yùn)動(dòng)

滑輪不隨物體一起運(yùn)動(dòng)滑輪分類你使用的哪種方法？這兩種方法有什么不同呢？滑輪隨物體根據(jù)滑輪是否隨物體一起運(yùn)動(dòng)可以把滑輪分為兩類：

滑輪分類動(dòng)滑輪：工作時(shí)，軸隨著物體移動(dòng)的滑輪叫動(dòng)滑輪。定滑輪：工作時(shí)，軸不隨物體移動(dòng)的滑輪叫定滑輪。定滑輪

動(dòng)滑輪根據(jù)滑輪是否隨物體一起運(yùn)動(dòng)可以把滑輪分為兩類：

滑輪分類動(dòng)滑探究使用定滑輪的特點(diǎn)1、使用定滑輪拉動(dòng)物體時(shí)，拉力與物體的重力有什么關(guān)系呢？

需要哪些實(shí)驗(yàn)器材呢？2、繩端（自由端）移動(dòng)的距離與物體上升的距離有什么關(guān)系呢？定滑輪

彈簧測(cè)力計(jì)（注意使用前先調(diào)零）鉤碼探究使用定滑輪的特點(diǎn)1、使用定滑輪拉動(dòng)物體時(shí)，拉力與物體的重探究使用定滑輪的特點(diǎn)需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用定滑輪的特點(diǎn)需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須在勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的過程中讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)討論為什么不能在測(cè)力計(jì)靜止的時(shí)候讀數(shù)？

靜止時(shí)由于沒有滑輪的摩擦，所以測(cè)力計(jì)的讀數(shù)會(huì)偏小，即所得拉力F的結(jié)果偏小，所以必須在勻速拉動(dòng)滑輪的時(shí)候讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們必須在勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的過程中讀出測(cè)使用定滑輪能否改變力的方向？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪可以改變用力方向。使用定滑輪能否改變力的方向？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪能否省力呢？

使用定滑輪不省力。探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪能否省力呢？

使用定滑輪不省使用定滑輪能否省距離呢？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪不省距離。使用定滑輪能否省距離呢？

探究使用定滑輪的特點(diǎn)使用定滑輪不探究使用定滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總結(jié)出使用定滑輪的哪些特點(diǎn)呢？探究使用定滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總探究使用定滑輪的特點(diǎn)不省距離也不費(fèi)距離使用定滑輪的特點(diǎn)：1、拉力的方向：2、拉力的大?。?、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離：使用定滑輪不省力，不省距離也不費(fèi)距離，但可以改變力的方向。改變拉力的方向不省力探究使用定滑輪的特點(diǎn)不省距離也不費(fèi)距離使用定滑輪的特點(diǎn)：1、定滑輪的本質(zhì)定滑輪不省力的物理實(shí)質(zhì)是什么？

定滑輪相當(dāng)于一個(gè)等臂杠桿，因此，不省力也不費(fèi)力。（不計(jì)繩重和摩擦）理論分析：轉(zhuǎn)軸固定不動(dòng)，相當(dāng)于支點(diǎn)O，拉力相當(dāng)于動(dòng)力，物體對(duì)繩子的拉力相當(dāng)于阻力。L1=L2

F1=G物F2=G物F1=F2定滑輪的本質(zhì)定滑輪不省力的物理實(shí)質(zhì)是什么？

定滑輪相當(dāng)于一個(gè)定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個(gè)方向用力（如圖所示），力的大小分別為：F1、F2、F3，則（

）

D、三個(gè)力的大小相等C、F3最大

B、F2最大

A、F1最大

D定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端如圖所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)，F(xiàn)應(yīng)等于______N（不計(jì)摩擦）改變拉力F的方向，力F的大小將________（不變、變大、變?。?。

100

不變?nèi)鐖D所示，物體B重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪時(shí)，在拉力與物重、繩端（自由端）與物體移動(dòng)距離上又有哪些規(guī)律呢？需要準(zhǔn)備哪些實(shí)驗(yàn)器材呢？動(dòng)滑輪

彈簧測(cè)力計(jì)（注意使用前先調(diào)零）鉤碼探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪時(shí)，在拉力與物重、繩端（自由端需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)需要測(cè)量哪些物理量呢？

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否改變力的方向？

動(dòng)滑輪不能改變用力方向。FF探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否改變力的方向？

動(dòng)滑輪不探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省力呢？

使用動(dòng)滑輪省力。注意：要在勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)的過程中讀數(shù)。靜止時(shí)讀數(shù)會(huì)因?yàn)樯儆?jì)算摩擦力而使測(cè)量結(jié)果偏小。探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省力呢？

使用動(dòng)滑輪省力探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省距離呢？

使用動(dòng)滑輪費(fèi)距離。探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)使用動(dòng)滑輪能否省距離呢？

使用動(dòng)滑輪費(fèi)探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總結(jié)出使用定滑輪的哪些特點(diǎn)呢？探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：

從表格中我們可以總探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)費(fèi)距離使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：1、拉力的方向：2、拉力的大小：3、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離：使用動(dòng)滑輪省力，但費(fèi)距離，且不改變力的方向。不改變拉力的方向省力探究使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)費(fèi)距離使用動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：1、拉力的方向：動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪到底費(fèi)多少距離呢？

物體移動(dòng)距離與拉力移動(dòng)距離存在一個(gè)規(guī)律，可以用公式表示為：_________，即動(dòng)滑輪費(fèi)一倍的距離。觀察表中數(shù)據(jù)，可知：S=2h動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪到底費(fèi)多少距離呢？

物體移動(dòng)距離與動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪的拉力與物重及輪重存在著怎樣的關(guān)系呢？

不計(jì)繩重和摩擦且不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)，有：______________________。即不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：______________________；F=(G物+G動(dòng))/22F=F物+G動(dòng)=G物+G動(dòng)一根輕質(zhì)繩子上產(chǎn)生的彈力相等，觀察如圖所示受力分析，可知：F=(G物+G動(dòng))/2F=G物/2動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪的拉力與物重及輪重存在著怎樣的關(guān)系呢？動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪特點(diǎn)的規(guī)律：

3、距離關(guān)系：2、拉力的大小1、拉力的方向：不改變拉力的方向

S=2h（不計(jì)輪重、繩重與摩擦）F=G物/2（不計(jì)繩重與摩擦）F=(G動(dòng)+G物)/2動(dòng)滑輪特點(diǎn)的公式動(dòng)滑輪特點(diǎn)的規(guī)律：

3、距離關(guān)系：2、拉力的動(dòng)滑輪的本質(zhì)動(dòng)滑輪的本質(zhì)是什么呢？

動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂

二倍的省力杠桿，因此能省一半力。G·R=2R·F理論分析：如圖，動(dòng)滑輪的本質(zhì)動(dòng)滑輪的本質(zhì)是什么呢？

動(dòng)滑輪相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)力臂是探究使用滑輪組的特點(diǎn)如圖，定滑輪可以改變力的方向，但不能省力；動(dòng)滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機(jī)械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢？探究使用滑輪組的特點(diǎn)如圖，定滑輪可以改變力的方向，但不能省力定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。探究使用滑輪組的特點(diǎn)定滑輪與動(dòng)滑輪的組合叫滑輪組。探究使用滑輪組的特點(diǎn)探究使用滑輪組的特點(diǎn)還有別的繞線方法嗎？

4、移動(dòng)的距離3、拉力的大小2、拉力的方向1、繩子的起點(diǎn)這兩種繞線方法有什么不同？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來探究一下！探究使用滑輪組的特點(diǎn)還有別的繞線方法嗎？

4、移動(dòng)的距離3探究使用滑輪組的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：探究使用滑輪組的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格：數(shù)繩子如何準(zhǔn)確確定繩子的段數(shù)n呢？

確定n的方法：在定滑輪與動(dòng)滑輪之間“橫切一刀”，吊著動(dòng)滑輪的繩子數(shù)為n。n=2

n=312這根繩子不算哦，想想為什么？123數(shù)繩子如何準(zhǔn)確確定繩子的段數(shù)n呢？

確定n的方法：在定根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：探究使用滑輪組的特點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填表：探究使用滑輪組的特點(diǎn)探究使用滑輪組的特點(diǎn)繞線越多越費(fèi)距離使用滑輪組的特點(diǎn)：1、拉力的方向：2、拉力的大?。?、拉力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離：使用滑輪組既可以省力，又可以改變力的方向，但不能既省力又費(fèi)距離。可以改變拉力的方向繞線越多越省力探究使用滑輪組的特點(diǎn)繞線越多越費(fèi)距離使用滑輪組的特點(diǎn)：1、拉組裝復(fù)雜滑輪組你會(huì)組裝更加復(fù)雜的滑輪組嗎？利用如圖兩個(gè)定滑輪和兩個(gè)動(dòng)滑輪，可以怎樣繞繩子呢？組裝復(fù)雜滑輪組你會(huì)組裝更加復(fù)雜的滑輪組嗎？利用如圖兩個(gè)定滑輪組裝復(fù)雜滑輪組這兩種繞線方法有什么不同？1、繩子的起點(diǎn)

4、移動(dòng)的距離3、拉力的大小2、拉力的方向讓我們通過受力分析來得出結(jié)論！FF組裝復(fù)雜滑輪組這兩種繞線方法有什么不同？1、繩子的起點(diǎn)

4滑輪組受力分析對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F和與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù)n有什么關(guān)系呢？

拉力F的大小與吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)n有關(guān)。動(dòng)滑輪被幾段繩子吊起，所用的力就是物重的幾分之一。即：n=33FG3F=GG5F=Gn=55F滑輪組受力分析對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F和與動(dòng)滑滑輪組受力分析不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：

對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言，拉力F和與動(dòng)滑輪相連的繩子段數(shù)n有什么關(guān)系呢？

不計(jì)繩重和摩擦且不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)，有：滑輪組受力分析不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：

對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組上升距離分析觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出繩端（自由端）移動(dòng)距離S與物體移動(dòng)距離h的關(guān)系嗎？

滑輪組上升距離分析觀察實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出繩端（自由端）移動(dòng)距滑輪組上升距離分析如圖：

若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n，則有：這些都只能從繩子端抽走，則繩子端在相等的時(shí)間內(nèi)共需要抽走3h，即相當(dāng)于吊起動(dòng)滑輪的每段繩子抽走了h物體升高h(yuǎn)S=3hS=nhh滑輪組上升距離分析如圖：

若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n滑輪組的結(jié)論對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言：

若吊起動(dòng)滑輪的繩子段數(shù)為n，則有：不計(jì)繩重和摩擦且不計(jì)動(dòng)滑輪重時(shí)，有：不計(jì)繩重和摩擦?xí)r，有：S=nh滑輪組的結(jié)論對(duì)于用一根繩子組裝的滑輪組而言：

若吊起動(dòng)滑輪的1、如圖，用輕質(zhì)滑輪提升重物G，不計(jì)繩重與摩擦。物體以0.2m/s的速度勻速上升10s的時(shí)間。F=50Ns=20mG=300Nh=10mG=300Ns=30ms=nh=nvt=8m若每個(gè)滑輪重30N，結(jié)果又如何？F=65Ns=20mG=270Nh=10mG=270Ns=30m1、如圖，用輕質(zhì)滑輪提升重物G，不計(jì)繩重與摩擦。物體以0.22、如圖，握著繩端的那位同學(xué)很輕松地就可將兩木棍拉合攏。請(qǐng)用你學(xué)過的滑輪知識(shí)解釋此現(xiàn)象。

如圖，一根繩子反復(fù)繞過這兩根棍子，若把一邊看做定滑輪，則另一邊可看做動(dòng)滑輪。那么該同學(xué)只要用握著棍子同學(xué)三分之一的力量即可使兩棍子合攏。此游戲說明了使用滑輪組可以省力。2、如圖，握著繩端的那位同學(xué)很輕松地就可將兩木棍拉合攏。請(qǐng)用3、如圖，物體能被提起嗎？

35N。物體對(duì)地面的壓力？35N。地面對(duì)物體的支持？

15N。動(dòng)滑輪對(duì)物體的拉力？不能。F=10N

G=50NG動(dòng)=5N3、如圖，物體能被提起嗎？

35N。物體對(duì)地面的壓力？35N4、請(qǐng)按要求在下圖中畫出繩子的繞法。4、請(qǐng)按要求在下圖中畫出繩子的繞法。如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖_____可省一半力，圖_____最費(fèi)力，圖_____和圖_____用力大小一樣。b

dac如圖所示的四個(gè)滑輪組中，圖_____可省一半力，圖_____課本練習(xí)1、物體重1000N，如果用一個(gè)定滑輪提起它，需要用多大的力？如果用一個(gè)動(dòng)滑輪提起它，又要用多大的力（不計(jì)摩擦及滑輪自重）？課本練習(xí)1、物體重1000N，如果用一個(gè)定滑輪提起它，需要用課本練習(xí)2、仔細(xì)觀察自行車，看看它上面有幾種簡單機(jī)械，分別說明它們各起到了什么作用。課本練習(xí)2、仔細(xì)觀察自行車，看看它上面有幾種簡單機(jī)械，分別說課本練習(xí)3、解鋒圖12.2-1的科學(xué)漫畫。一個(gè)人要拉起比他體重大的重物，用定滑輪行嗎？應(yīng)該怎么辦？課本練習(xí)3、解鋒圖12.2-1的科學(xué)漫畫。一個(gè)人要拉起比他體課本練習(xí)4、利用如圖12.2-7甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2000N的物體，不計(jì)摩擦及滑輪自重，繩子的拉力F等于多少？如果要用這個(gè)滑輪組達(dá)到更加省力的效果，繩子應(yīng)該怎樣繞？請(qǐng)?jiān)趫D12.2-7乙中畫出繩子的繞法，并計(jì)算此時(shí)拉力的大小。課本練習(xí)4、利用如圖12.2-7甲所示的滑輪組提起一個(gè)重為2輪軸杠桿、滑輪都是簡單機(jī)械，簡單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)還包括輪軸與斜面。輪軸由一個(gè)軸和一個(gè)大輪組成，斜面是大家經(jīng)常接觸的，下面我們給出了常見的輪軸與斜面的圖例：打水用的轆轤就是輪軸

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