《三峽》同步配套練習(xí)含

《三峽》同步配套練習(xí)含答案《三峽》同步配套練習(xí)含答案《三峽》同步配套練習(xí)含答案《三峽》一、其他（本大題共1小題，共5.0分）1.填空題。①《三峽》選自《》，三峽是------______、______和______的總稱，在重慶市______和湖北宜昌之間。作者_(dá)_____，字______，______（朝代）______學(xué)家。二、文言文閱讀（本大題共4小題，共60.0分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，此間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱此間，清榮峻茂，良多興趣。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！备爬ㄉ衔娜蝺?nèi)容的馬虎。試解析一下第一段是怎樣描述夏天水勢(shì)特色的。作者寫三峽秋景抓住了什么事物？突出了什么氣氛？《三峽》一文中有“朝發(fā)白帝，暮到江陵”兩句，由此我們能夠聯(lián)想起李白的一首詩(shī)，這首詩(shī)的內(nèi)容是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅婺瑢懗鰜?lái)。談?wù)摚鹤髡邔懭龒{四時(shí)景色時(shí)，為何沒有按春、夏、秋、冬的時(shí)間序次，而先寫夏天景色。講解以下加線字的意思。①清榮峻茂，良多興趣（）②兩岸連山，略無(wú)闕處（）③絕巘多生怪柏（）④至于夏水襄陵，沿溯阻絕（）（）⑤雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（）（）⑥猿鳴三聲淚沾裳（）⑦空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕（）⑧自三峽七百里中（）差異以下加線字的古義和今義。①自非亭子夜分古義：今義：②或王命急宣古義：今義：③雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。古義：今義：①江水又東逕黃牛山下有灘名曰黃牛灘南岸重嶺疊起最外高崖間有石如人負(fù)刀牽牛人黑牛黃此巖既高加以江湍紆回雖途逕信宿猶看見此物故行者謠曰朝發(fā)黃牛暮宿黃牛三朝三暮黃牛如故②江水又東，逕狼尾灘，而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里。人灘水至峻峭，南岸有青石，夏沒冬出，其石嵚崟，數(shù)十步中，悉作人面形，或大或小，其分明者，須發(fā)皆具，因名曰‘人灘’也?！鄙衔膬啥挝淖侄汲鲎葬B道元的《水經(jīng)注》，試給第一段加上標(biāo)點(diǎn)（在原題上加標(biāo)點(diǎn)即可）講解以下加線字的含義。①或大或?、谪?fù)刀牽牛③雖途逕信宿④猶看見此物⑤相去二里⑥悉作人面形找出第一段中與行者歌謠相響應(yīng)的語(yǔ)句。（用波浪線標(biāo)出）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出第二段文字中“人灘”何以得名的原因。試比較上面兩段文字在內(nèi)容和寫法上的異同點(diǎn)。三、作文（本大題共1小題，共50.0分）夏天，你可否見到過(guò)一場(chǎng)暴雨過(guò)后的河流？請(qǐng)寫一段話，說(shuō)出河水狂漲的狀況，字?jǐn)?shù)300字左右。第1頁(yè)，共7頁(yè)答案和解析1.【答案】①水經(jīng)注疏瞿塘峽巫峽西陵峽奉節(jié)酈道元善長(zhǎng)北魏地理【解析】本題觀察學(xué)生對(duì)文學(xué)知識(shí)的認(rèn)知能力。文學(xué)知識(shí)一般觀察經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品相關(guān)內(nèi)容。解答這類題目要點(diǎn)以課本的說(shuō)明為主，注意平時(shí)的積累。最好的方法就是將這些篇目做一個(gè)系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國(guó)籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點(diǎn)以及相關(guān)的資料等。在解答本題時(shí)，關(guān)于作者、作品的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，學(xué)生也會(huì)要點(diǎn)識(shí)記，“在重慶市和湖北宜昌之間”有難給重申。度，要學(xué)生要點(diǎn)2.【答案】【小題1】①段寫夏天三峽狀況：水漲流速，交通阻斷②段寫春冬時(shí)三峽狀況：水退潭清，景色明麗③段寫秋天三峽狀況：水枯氣寒，猿鳴凄涼?！拘☆}2】先從正面落筆，后分兩層來(lái)寫：以“沿溯阻絕”概括水勢(shì)險(xiǎn)惡；以“王命急宣”的特例給人詳盡印象。又加上奔馬和疾風(fēng)的比喻，則給人的感覺更加形象而深刻?！拘☆}3】抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肅殺的氣氛?！拘☆}4】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！拘☆}5】作者是為江水作注，要點(diǎn)是寫水，而水以夏天為盛，故將“夏水”為首來(lái)寫?！窘馕觥勘绢}觀察文言文內(nèi)容的理解，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體掌握文意，并能找準(zhǔn)骨干句子概括總結(jié)。①“夏水襄陵，沿溯阻絕”；“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”；②“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影”;清“榮峻茂，良多興趣”③“晴初第2頁(yè)，共7頁(yè)霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯”；“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”能夠經(jīng)過(guò)以上幾句話概括答案。本題觀察寫作手法的掌握，要修業(yè)生掌握常有的寫作手法，并能結(jié)合詳盡的文章正確解析。初中語(yǔ)文十種常用寫作手法：象征、襯托、比較、借景抒情、借物喻人、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、襯托、伏筆鋪墊、照料（響應(yīng)）、正面描寫與側(cè)面描述相結(jié)合?！跋乃辶?，沿溯阻絕”先正面直接寫夏天三峽水勢(shì)險(xiǎn)惡，接著經(jīng)過(guò)“王命急宣”的事例，寫出了三峽的水勢(shì)，“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象的寫出了三峽的水流速度之快。本題觀察文言文內(nèi)容的理解，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體掌握文意，并能找準(zhǔn)骨干句子概括總結(jié)?！傲趾疂久C，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異”能夠經(jīng)過(guò)這句話總結(jié)答案，突出了秋天凄清肅殺的氣氛。本題觀察文言文內(nèi)容的理解，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體掌握文意，并能找準(zhǔn)骨干句子概括總結(jié)?！俺l(fā)白帝，暮到江陵”一句的意思是：清早從白帝城出發(fā),夜晚時(shí)就到達(dá)了江陵。和我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”一句，有異曲同工之妙。本題觀察文章主題的理解，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體掌握文意，正確掌握文章主題?！度龒{選》自酈道元的《水經(jīng)注》，這本書是為江水做注，主若是寫水，水以夏天為最盛，故先寫夏天，后寫其他季節(jié)。第3頁(yè)，共7頁(yè)3.【答案】①真、在②通“缺”，中斷③極高的山岳④流而下、逆流而上⑤奔的；快⑥幾⑦消失⑧從、在【解析】本題觀察文言實(shí)詞的理解，要修業(yè)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)掌握文言實(shí)詞的方法。同學(xué)們?cè)谧x各篇文言課文時(shí)注意積累常有實(shí)詞的各種意義和用法，特別要注意古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等特其他文言現(xiàn)象，還要學(xué)會(huì)結(jié)合詳盡的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷。在解答本題時(shí)要注意②闕：通假字，通“缺”，中斷；⑤奔：活用作名詞，飛奔的馬；⑦絕：古今異義詞，消失。4.【答案】①若是自從②有也許③即使然【解析】本題觀察古今異義詞的掌握，要修業(yè)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中側(cè)重積累，每篇文言文中出現(xiàn)的古今異義詞，必定熟記。古漢語(yǔ)中有一些字形相同而意義用法不相同的詞，即古今異義詞。包括詞義擴(kuò)大、詞義減小、詞義轉(zhuǎn)移等幾種狀況，在解答本題時(shí)要注意③雖：古義：即使，特別簡(jiǎn)單出錯(cuò)，需增強(qiáng)記憶。5.【答案】【小1】.??，??黃牛，??，??曰“黃牛”。??起，??人，??牛，??黃，??高，??回，??宿，??物。??曰：“??牛，??牛，??暮，??故。”【小2】①有的②背第4頁(yè)，共7頁(yè)③即使住兩夜④還⑤距離⑥全、都【小題3】此巖既高猶看見此物?！拘☆}4】因?yàn)闉┠习队惺瘔K，都像人面形狀，其中清楚的，連胡子和頭發(fā)都具備。因此叫做人灘?！拘☆}5】都寫了岸邊的石的形狀，都用了比喻手法和引用說(shuō)明。不相同點(diǎn)：①段寫法由近到遠(yuǎn)，抓住一塊巖石去寫。②段由遠(yuǎn)到近，從大到小，寫了一些石塊給人的總的印象。【解析】本題觀察文言文朗誦節(jié)奏的劃分，要修業(yè)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)，注意在讀中訓(xùn)練自己的語(yǔ)感，還要掌握劃分朗誦節(jié)奏的方法。我們?cè)谧x古詩(shī)文時(shí)，要結(jié)合課文說(shuō)明或文中已有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，基本弄懂句意，爾后在此基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)領(lǐng)悟長(zhǎng)句中哪個(gè)詞與哪個(gè)詞連在一起讀，或不該連在一起讀，才吻合句意。這樣，就能基本掌握住句子內(nèi)部的自然停留。①文章的意思是：江水又向東，經(jīng)過(guò)黃牛山，山下有一個(gè)險(xiǎn)灘叫黃牛灘。南岸重重疊疊的山嶺一層層聳起，最外高峻的山崖間有塊石頭，像一個(gè)人背著刀牽著牛，人是黑色的，牛是黃色的，看上去特別鮮亮。因?yàn)槿穗y以到達(dá)，不能夠夠窮究實(shí)質(zhì)狀況。此山既高，再加上江水湍急紆洄曲折，即使走上兩天兩夜，還能夠望到這個(gè)石頭，因此走路的人編成歌謠說(shuō)：“清早從黃牛山下出發(fā)，夜晚還在黃牛山下投宿；三天三夜，黃牛山還是像原來(lái)相同看得清楚”。能夠依照文章的意思，劃分朗誦節(jié)奏。第5頁(yè)，共7頁(yè)本題觀察文言實(shí)詞的理解，要修業(yè)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)掌握文言實(shí)詞的方法。同學(xué)們?cè)谧x各篇文言課文時(shí)注意積累常有實(shí)詞的各種意義和用法，特別要注意古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等特其他文言現(xiàn)象。還要學(xué)會(huì)結(jié)合詳盡的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷。在解答本題時(shí)，要注意①或：古今異義詞，有的；今義：也許；③雖：古今異義詞，古義：即使；今義：誠(chéng)然；⑤去：古今異義詞，古義：距離；今義：到地方去。本題觀察文言文內(nèi)容的理解，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體掌握文意，并能找準(zhǔn)骨干句子概括總結(jié)?！啊俺l(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故”的意思是：“清早從黃牛山下出發(fā)，夜晚還在黃牛山下投宿；三天三夜，黃牛山還是像原來(lái)相同看得清楚”，相互應(yīng)的句子是“此巖既高，加以江湍紆回，雖路子信宿，猶看見此物”。本題觀察文言文內(nèi)容的理解，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體掌握文意，并能找準(zhǔn)骨干句子概括總結(jié)?！捌涫瘝聧暎瑪?shù)十步中，悉作人面形，或大或小，其分明者，須發(fā)皆具，因名曰‘人灘’也”這句話講解了“人灘”得名的原因，其意思是：這些石頭，有好幾十步（步：古時(shí)長(zhǎng)度單位）遠(yuǎn)，都是人臉的形狀，有的大有的??；那些紋絡(luò)清楚的，頭發(fā)胡子都能分辨出來(lái)：因此叫做‘人灘’”能夠經(jīng)過(guò)這句話總結(jié)答案。本題觀察文言文內(nèi)容及寫法的掌握，要修業(yè)生在正確翻譯的基礎(chǔ)上，整體把握文意，并能找準(zhǔn)骨干句子概括總結(jié)；寫法上要修業(yè)生掌握常有的寫作手法，并能結(jié)合詳盡的文章正確解析。相同點(diǎn)：①“南岸重嶺疊起，最外高崖間有石第6頁(yè)，共7頁(yè)如人負(fù)刀牽?！保弧肮市姓咧{曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛；三朝三暮，黃牛如故”②“水至峻峭，南岸有青石”；“悉作人面形”；袁山松曰：“二灘相去二里。人灘因名曰人灘也。”能夠從這兩句中總結(jié)答案：都寫了岸邊的石的形狀，都用了比喻手法和引用說(shuō)明。不相同點(diǎn)：①“最外高崖間有石如人負(fù)刀牽?！?；“此巖既高，加以江湍紆回，雖路子信宿，猶看見此物”②“數(shù)十步中，悉作人面形，或大或小”能夠經(jīng)過(guò)這幾句話總結(jié)