關(guān)于學(xué)校音樂(lè)老師工作計(jì)劃三篇

第9頁(yè)共9頁(yè)關(guān)于學(xué)校音樂(lè)教師工作方案三篇學(xué)校音樂(lè)教師工作方案1一、班級(jí)情況分析^p：二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)一切新穎事物都有濃重的興趣，包括音樂(lè)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)小學(xué)法典中的校規(guī)校紀(jì)有了一個(gè)大致的理解。因此，他們?cè)谡n堂上都比剛來(lái)的時(shí)候表現(xiàn)得更好。二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一些音樂(lè)根底知識(shí)，具備了一定的編曲才能，但需要更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)才能獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。二、教材分析^p：從教育哲學(xué)的角度來(lái)看，它強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的開(kāi)展為根底”。音樂(lè)教育在面向全體學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。教材編寫(xiě)以美學(xué)為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以(音樂(lè))學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)理論與創(chuàng)造、交融與浸透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。三、教學(xué)目的要求：1、能唱出情緒優(yōu)美歡快的歌曲，并能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè)表演中的作用，聽(tīng)辨聲音的上下并能唱歌。2.對(duì)民族歌曲(音樂(lè))的特點(diǎn)有初步理解，可以通過(guò)欣賞、演唱和想象進(jìn)展表演。3.通過(guò)演唱，表達(dá)了好伙伴之間的合作意識(shí)和集體精神。4.理解豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào)，喚起對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。5.理解女性和兒童聲音的演唱形式。學(xué)習(xí)剩下的，學(xué)習(xí)不同之處。6.感受和體驗(yàn)不同歌曲(音樂(lè))的不同演奏風(fēng)格，嘗試用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。7.通過(guò)唱歌，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)自然知識(shí)，提升審美情趣，開(kāi)展聯(lián)想。第四，改進(jìn)教學(xué)的措施。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，在此根底上，根據(jù)課時(shí)，上好音樂(lè)課。2.認(rèn)真執(zhí)行上課方案，嚴(yán)格把握35-40分鐘的上課時(shí)間，爭(zhēng)取35-40分鐘效率。3.課前做好充分準(zhǔn)備。4.認(rèn)真遵循教案，給學(xué)生更多的時(shí)機(jī)在課堂上表達(dá)自己，提出問(wèn)題。5.根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、根據(jù)我校的條件和設(shè)備，充分利用投影儀、錄像機(jī)、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。7.方法：示范：教師示范，學(xué)生模擬。鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法：通過(guò)鼓勵(lì)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教：針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。學(xué)校音樂(lè)教師工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期立足于本校課改實(shí)際，進(jìn)一步關(guān)注課堂、關(guān)注教師的教學(xué)行為、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，力求突出音樂(lè)學(xué)科審美性的特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生身心人格全面安康的開(kāi)展。充分發(fā)揮帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)音樂(lè)中心教研組的管理，不斷提升音樂(lè)教師的課堂教學(xué)才能，為進(jìn)步我校小學(xué)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量而努力工作。二、工作思路以“素質(zhì)教育的理念和理論研究”為根底，深化開(kāi)展“有效課堂教學(xué)”研究，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題與教師共同探尋解決問(wèn)題的方法，提升教師的教學(xué)研究程度和才能。加大對(duì)骨干教師和青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度；加強(qiáng)教師教學(xué)根本功訓(xùn)練，提供展示和交流的平臺(tái)，以加速進(jìn)步我校小學(xué)音樂(lè)教師的整體素質(zhì)。三、主要工作及措施1、開(kāi)展學(xué)習(xí)理論知識(shí)深化開(kāi)展《教學(xué)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。方案開(kāi)展一次學(xué)習(xí)心得交流會(huì)；組織一次外出學(xué)習(xí)教師的觀點(diǎn)匯報(bào)會(huì)。在學(xué)習(xí)中采取課改反思等形式，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處。使教師的教育教學(xué)理念提升到一個(gè)新的層面，更好地為教育教學(xué)效勞。2、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量〔1〕進(jìn)步教學(xué)的根底是認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期繼續(xù)采取推聽(tīng)課及抽檢的方式，確保教師所上每節(jié)課的質(zhì)量?！?〕認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)展一次成績(jī)反響。同時(shí)對(duì)教師備課，上課，及學(xué)生的期末評(píng)價(jià)進(jìn)展一次培訓(xùn)。嚴(yán)格做好教學(xué)進(jìn)度的管理檢查。〔3〕強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真對(duì)我校學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)展分析^p，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到教研組長(zhǎng)，教學(xué)任務(wù)明確到教師個(gè)人，把好每節(jié)課，每單元，每?jī)?cè)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)；保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。四、主要工作安排三月份：1、配合區(qū)教育局做好開(kāi)學(xué)教學(xué)檢查工作。2、召開(kāi)小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)會(huì)議。3、制定、交流的學(xué)科教學(xué)、教研方案。四月份：1、開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)。2、開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。五月份：1、常規(guī)檢查。2、抽查學(xué)科教師教案、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)集體備課筆記。六月份：1、常規(guī)調(diào)研，聽(tīng)推門(mén)課。2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。七月份：1、課堂教學(xué)質(zhì)量抽檢。2、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)校音樂(lè)教師工作方案3一、工作思路本學(xué)期音樂(lè)學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：組織和引導(dǎo)中小學(xué)音樂(lè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《藝術(shù)教育工作工程規(guī)程》，進(jìn)一步深化研究《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來(lái)獲得的經(jīng)歷和存在的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法和策略。在深化推進(jìn)課程改革的過(guò)程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、效勞、管理”的品質(zhì)。要以進(jìn)步中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，以課題研究和教研組建立為打破口，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，搞好“器樂(lè)進(jìn)校園”和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究根底教育階段音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展專(zhuān)題研究，尋找解決問(wèn)題的方法和策略，進(jìn)一步進(jìn)步課程施行的才能。2、進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組的作用，積極開(kāi)展新課標(biāo)、新教材的專(zhuān)題研討活動(dòng)。3、組織高中音樂(lè)教師對(duì)音樂(lè)鑒賞必修模塊進(jìn)展集體備課，開(kāi)設(shè)研究課，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量。4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷，搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的理論研究》，不斷完善小學(xué)、初中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系?！捕臣訌?qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)步施行才能。1、續(xù)組織好中小學(xué)音樂(lè)教師對(duì)課標(biāo)本新教材的理論研究，組織和開(kāi)展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。2、組織中小學(xué)音樂(lè)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)常州市中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的才能。3、搞好高中音樂(lè)各選修模塊的課堂教學(xué)理論研究工作。4、開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新形式。5、組織中小學(xué)音樂(lè)教師才藝大賽活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。6、積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線(xiàn)音樂(lè)教師的教學(xué)經(jīng)歷。7、不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氣氛，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷。〔三〕搞好課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。1、組織部分音樂(lè)教師結(jié)合音樂(lè)學(xué)科課改中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)展課堂教學(xué)中有效問(wèn)題的設(shè)計(jì)和模塊教學(xué)方面的課題研究。2、研究中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)如何關(guān)注學(xué)生音樂(lè)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)和根本技能的形成，關(guān)注學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中的音樂(lè)表現(xiàn)，將根底知識(shí)和根本技能融入學(xué)生的音樂(lè)活動(dòng)之中。3、以小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、初中學(xué)生音樂(lè)學(xué)業(yè)考核、高中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為抓手，組織課題組教師搞好省級(jí)課題《普通中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的理論研究》，不斷完善中小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。4、重視中小學(xué)音樂(lè)教師在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)技能方面的進(jìn)步與進(jìn)修，對(duì)青年教師的范唱、伴奏才能要有一定的考核要求。三、日程安排九