關(guān)于學(xué)校音樂老師工作計劃最新

第7頁共7頁關(guān)于學(xué)校音樂教師工作方案最新學(xué)校音樂教師工作方案1本學(xué)期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學(xué)生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學(xué)質(zhì)量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標(biāo)相結(jié)合；2、因材施教，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充分開展；3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；4、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能；5、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)歷。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。二、對學(xué)生的要求發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。視唱、知識、練耳：1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱；2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲；3、練耳部分：聽辯音的上下聽辯音的長短，比較各種時值音的長短；欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，探究出一套適宜自己的教學(xué)方法，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以到達一個整體成績有所進步共同進步的好場面。以上是我對本學(xué)期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。學(xué)校音樂教師工作方案2一、教材分析^p：〔一〕新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路這本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編的。從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生開展為本”，提出音樂教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性開展。教材以審美為中心，〔音樂〕文化為主線，〔音樂〕學(xué)科為基點，加強理論與創(chuàng)造，加強綜合與浸透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。二年級上冊由10個科目單元組成，《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愉快的勞動》，《小動物的歌》，《音樂會》，《生活多快樂》，《美麗的動物》，《新年好》，期末考試《游戲?qū)m—快樂的冬令營》。根本內(nèi)容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一年級主要使用地圖，在創(chuàng)作和活動過程中開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，多方面、多角度、豐富多彩的形式進展評價。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑?！捕辰滩慕虒W(xué)內(nèi)容這本教科書由十節(jié)課和一個游戲室組成。每節(jié)課包括三個部分：聽力、表演、寫作和活動?！踩辰虒W(xué)重點和難點教學(xué)重點：以審美體驗為核心，進步學(xué)生的審美才能，開展創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點：審美情趣的培養(yǎng)、理論才能的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。二、教學(xué)目的：知識目的：1、理解打擊樂器和點頭。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。2、通過學(xué)歌理解歌曲中包含的小知識。才能目的：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字明晰。2、通過學(xué)習(xí)這本教材，理解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。學(xué)校音樂教師工作方案3一、學(xué)生根本情況分析^p：本年級學(xué)生，他們大都活潑得意，并且喜歡音樂，特別是唱歌與表演，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進展律動和即興動作。學(xué)生在識譜與欣賞方面是弱項，但我相信，經(jīng)過師生的共同的努力，孩子們的音樂素養(yǎng)將會不斷進步!二、教材分析^p：本教材突出了培養(yǎng)學(xué)生的愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂理論的主動參與，開展音樂感受與鑒賞才能、表現(xiàn)才能與創(chuàng)造才能，進步音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內(nèi)容進展整和外，新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能及進步學(xué)生人文素養(yǎng)。本冊教材各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)絡(luò)。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價機制浸透在各個單元之中，既注重終結(jié)性評價，又注重過程性評價。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，鼓勵他們更有興趣學(xué)音樂。教材所選的歌曲，樂曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。三、全冊教學(xué)要求：1、學(xué)唱歌曲。背唱4—6首。學(xué)慣用正確的口型唱歌，注意咬字，吐字。2、學(xué)慣用正確的呼吸及連音、斷音的唱法。學(xué)慣用強弱，快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感。3、培養(yǎng)獨立、自信的唱歌的才能。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲，簡介人聲分類和演唱形式。欣賞優(yōu)秀器樂曲，簡介常見樂器和演奏形式。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。5、初步理解速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂中的表現(xiàn)的作用。6、學(xué)習(xí)并感受音的上下、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長、反復(fù)、頓音、力度、速度等常用記號。進展節(jié)奏和旋律短句的練習(xí)。7、隨著音樂進展有表情的律動、模擬動作和即興動作。學(xué)做音樂游戲，學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等，注意音樂與動作的配合。四、改進教學(xué)方法，進步質(zhì)量措施：1、以新課程理念為先導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動、共同開展、共同感受、共同創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。2、自