關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃通用范文9篇_第1頁(yè)
關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃通用范文9篇_第2頁(yè)
關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃通用范文9篇_第3頁(yè)
關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃通用范文9篇_第4頁(yè)
關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃通用范文9篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩17頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第22頁(yè)共22頁(yè)關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文9篇關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文1新的學(xué)期開(kāi)始了,新一輪的校本研修工作也將展開(kāi),在新一年我將繼續(xù)積極參加學(xué)校的校本研修工作,進(jìn)步自身素質(zhì),從而更好為教學(xué)效勞,因此,我制定本學(xué)期校本研修方案如下:一、多讀?!案褂性?shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?!弊x書(shū)應(yīng)是一個(gè)人畢生的事業(yè),我更要抓住點(diǎn)滴的時(shí)間,課間、睡前、床頭、幾上隨時(shí)隨地有書(shū)可讀,在本學(xué)期方案主要讀《大家學(xué)英語(yǔ)》,把讀書(shū)的重點(diǎn)放在英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,進(jìn)一步進(jìn)步自己的英語(yǔ)程度。二、勤思。“學(xué)而不思那么惘”,我認(rèn)為教學(xué)也一樣,自己上過(guò)的課,回過(guò)頭來(lái)不進(jìn)展一下自我反思,很難讓自己的教學(xué)程度再次進(jìn)步,因此本學(xué)期方案勤思的同時(shí)不忘記下如何思索的結(jié)果,每周至少保證一篇記錄到《隨札記》中,或發(fā)表到教師博客上。三、善聽(tīng)?!叭诵校赜形?guī)煛备螞r身邊有這么多位富有經(jīng)歷的優(yōu)秀教師,因此本學(xué)期我要珍惜學(xué)校每日研修課這個(gè)時(shí)機(jī),每天利用空節(jié)時(shí)間多聽(tīng)課,多向其他教師學(xué)習(xí)。另外,還要善聽(tīng)、會(huì)聽(tīng),聽(tīng)他們?nèi)绾卧O(shè)定目的,完成目的,聽(tīng)他們?nèi)绾未蚱浦仉y點(diǎn)等等,取他山之石,攻已之玉,進(jìn)步進(jìn)步自己的教學(xué)程度。四、群研?!叭毫θ翰摺奔w力量永遠(yuǎn)大于個(gè)體力量,因此我們有群研這個(gè)契機(jī),在組內(nèi)把所要教的內(nèi)容進(jìn)展交流,所疑惑的內(nèi)容進(jìn)展討論,把集體的智慧發(fā)揮出來(lái),把一次次思想碰撞的火花記錄下來(lái)。以上就是本人對(duì)本學(xué)期校本研修工作的初步方案,有缺乏之處,盡量改正。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文2二十一世紀(jì),是一個(gè)信息飛速開(kāi)展的時(shí)代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開(kāi)。因此,從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。作為一名剛剛參加工作的我,應(yīng)該更加重視對(duì)自己研究才能的培養(yǎng)。校本培訓(xùn)這種可持續(xù)的、開(kāi)放式的繼續(xù)教育形式,為廣闊翻開(kāi)了方便之門(mén),鍛煉了廣闊的業(yè)務(wù)程度,進(jìn)步了廣闊的素質(zhì),促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,互相商討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學(xué)理論中遇到的實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)學(xué)校內(nèi)涵開(kāi)展的需要,本學(xué)年,進(jìn)一步深化和完善校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,進(jìn)展課題研究,改進(jìn)教學(xué)行為,提升專業(yè)化開(kāi)展程度,實(shí)在解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力的反思型、科研型隊(duì)伍,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開(kāi)展在這學(xué)期的時(shí)間里,我認(rèn)真方案了校本研修,從自己的教育教學(xué)中尋找打破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其方案如下:一、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,踴躍發(fā)言,提出自己的見(jiàn)解,并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。在校本研修培訓(xùn)中,我校組織了有關(guān)各學(xué)科教學(xué)根本形式、課題研究的過(guò)程與方法等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開(kāi)展多層次教育科學(xué)研究,人人有課題,人人學(xué)理論,人人掌握科研方法,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)程度的進(jìn)步,有效地進(jìn)步了我校的理論程度和創(chuàng)新才能。二、積極參加高效課堂教學(xué)研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究,進(jìn)展聽(tīng)課研討,教研組在研字上下功夫,在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫,繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度。嚴(yán)格要求自己,在每周聽(tīng)課之后,向相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。三、不斷自我反思反思,是進(jìn)步教學(xué)程度的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多第一手材料,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。回首走過(guò)的教學(xué)歲月,有在教學(xué)上困難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲信任的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了擁有的珍貴,更讓我體會(huì)到人民的神圣責(zé)任和使命。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文3校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導(dǎo)的一個(gè)非常利于教師成長(zhǎng)的方式,它的制定和施行理念更加符合教師自身開(kāi)展的需要,對(duì)教師進(jìn)步教育教學(xué)才能起到了實(shí)在有效的作用。為了進(jìn)步自己的教育教學(xué)工作才能和業(yè)務(wù)程度,更好地為教育教學(xué)效勞,根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際,自身的開(kāi)展要求,特制定本年校本研修個(gè)人工作方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本研修,促進(jìn)義務(wù)教育課程改革開(kāi)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化,努力進(jìn)步自身的教育教學(xué)程度。二、研修目的1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展為原那么,把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)形式,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。3、著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。三、研修內(nèi)容1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著,進(jìn)步理論程度。2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。3、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。4、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的,在詳細(xì)的教學(xué)理論中嘗試,使自己的教學(xué)程度逐步進(jìn)步,尋找出一條適宜本地,適宜自己的開(kāi)展之路。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)歷,找準(zhǔn)缺乏之處,寫(xiě)好教學(xué)反思和案例,促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。6、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力進(jìn)步自己的執(zhí)教才能。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松,勤學(xué)多記。2、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究,努力做“學(xué)習(xí)型”教師。3、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。4、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷提升自己的教育教學(xué)才能。通過(guò)校本研修,對(duì)自己的專業(yè)程度有一個(gè)重新認(rèn)識(shí),我要不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化底蘊(yùn),充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論知識(shí),進(jìn)步教育教學(xué)才能,結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際,把個(gè)人的校本研修工作做好。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文4在這個(gè)寒冷的冬季,我覺(jué)得是最有意義的。因?yàn)槟艿街貞c參加“國(guó)培方案”農(nóng)村中小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的榮耀。據(jù)理解,“國(guó)培方案”是教育部落實(shí)第四屆全國(guó)教育工作大會(huì)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立精神的第一項(xiàng)重大舉措,是建國(guó)以來(lái)規(guī)模最大、層次最高的一次教師培訓(xùn)。因此我特別珍惜。我覺(jué)得自己是好學(xué)的,為了爭(zhēng)取到能外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)我一直努力著努力著。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精華為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展。二、研修目的1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、進(jìn)步自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解才能和操作才能。3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),進(jìn)步自身的專業(yè)開(kāi)展才能。三、研修方式及內(nèi)容1、聆聽(tīng)各位專家教授的講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記,課后細(xì)思慢嚼。2、多讀書(shū)且讀好書(shū),在讀書(shū)研習(xí)中不斷進(jìn)步自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。方案讀書(shū)書(shū)目:《教育的理想與信念》《愛(ài)彌兒》《愛(ài)的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。3、觀看名師課堂教師,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資,搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻,學(xué)習(xí)竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,比照學(xué)習(xí)別人的教育理念、教育方式等。4、堅(jiān)持每周寫(xiě)一次教育札記,反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失,尋求更好的教育方法,進(jìn)步教育教學(xué)才能。我曾經(jīng)在“國(guó)培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫(xiě)到:寫(xiě)教育日志,可以反思自己的教育過(guò)程中的缺乏,想到改進(jìn)的的'方法;寫(xiě)教育日志,可以分享教育的喜悅,為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫(xiě)教育日志,無(wú)疑是讓教師再一次成長(zhǎng),是教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn),也是更好地做自己,做一個(gè)更美的自己。5、每學(xué)期聽(tīng)課不低于20次,可以是校內(nèi)的教師執(zhí)教,也可以是他校的執(zhí)教,希望能從一個(gè)角度觀課,一個(gè)主題觀課,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,擇其善者而從之,其不善者而改之,不斷糾正自己的一些缺點(diǎn)。6、多參與學(xué)校教師教研組討論學(xué)習(xí),多向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。有教師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的才能就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必需要有一桶水,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長(zhǎng)!關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文5人生雖有涯,學(xué)習(xí)無(wú)止境。在當(dāng)今信息豐富的年代,在新課程改革大力推進(jìn)的背景下,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)顯得尤為重要。專業(yè)成長(zhǎng)需要過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中有困惑,有辛勞,有進(jìn)步,有收獲,有進(jìn)步,有喜悅。在自學(xué)中求成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈根底教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長(zhǎng)》《教師理論智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材,認(rèn)真研修以求自我開(kāi)展,特制定學(xué)習(xí)方案如下:一、指導(dǎo)思想在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,進(jìn)步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。二、理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)好教師具備的技能。用一年時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)《好教師必備的五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法,積累豐富的間接經(jīng)歷,為打造高效課堂奠定專業(yè)理論根底。三、研修主題:“高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀才能培養(yǎng)的研究”本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué),在英語(yǔ)閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略,讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),使教學(xué)生動(dòng)化,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟閱讀的過(guò)程,掌握閱讀的技巧,體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的快樂(lè),從而進(jìn)步教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)程度,使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適宜學(xué)生開(kāi)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與施行策略,進(jìn)步課堂效率,向四十五分鐘要效益,構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,施行新課程,進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。四、研修目的:〔1〕通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助教研組全體成員樹(shù)立科研促教的思想:讓每個(gè)人意識(shí)到問(wèn)題即課題,我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們的研究是為了更好的效勞學(xué)生?!?〕以科研為先導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵(lì)組員寫(xiě)教后反思,反思即是成長(zhǎng),反思積成論文?!?〕幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),向課堂要效率,向課堂要成績(jī)。五、研修措施:1、認(rèn)真做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)歷。4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)展“研”“訓(xùn)”,以進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步進(jìn)步師德。6、學(xué)習(xí)《教師反思才能的培養(yǎng)與進(jìn)步》,進(jìn)一步進(jìn)步自己的反思意識(shí),要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)展教學(xué)方式的改革,教學(xué)程度不斷進(jìn)步。六、學(xué)習(xí)形式:1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問(wèn)題,營(yíng)造良好的教研氣氛,促進(jìn)校本教研制度的建立。2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開(kāi)展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,課前和課后的反思。4、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)展互相學(xué)習(xí)和交流。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文6本次研修即將完畢,在研修中我學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到了很多。通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),知道了教師應(yīng)該要樹(shù)立現(xiàn)代教育的思想觀念,優(yōu)化自己的知識(shí)構(gòu)造,同時(shí)不斷地培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和理論才能,促進(jìn)自身的專業(yè)化開(kāi)展,使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、可以適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。通過(guò)這段時(shí)間的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生個(gè)體,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和才能,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的開(kāi)展,這是我在今后著重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,消除這種緊張、畏難的心理,用親切的語(yǔ)氣,和悅面容,鼓勵(lì)的話語(yǔ),鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以求到達(dá)良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在理論的過(guò)程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法,學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西,體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。在教學(xué)中,我們不能僅僅停留于教教材,而應(yīng)該學(xué)會(huì)以研究者的目光審視、反思、分析^p和解決自己在教學(xué)理論中遇到的問(wèn)題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。只有反思,才會(huì)進(jìn)步。只有反思才會(huì)創(chuàng)新,才不會(huì)穿新鞋做老路。欲窮千里目,更上一層樓".遠(yuǎn)程研修像一架云梯,讓我能不斷的向上攀登??吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬(wàn)千,羨慕不已,頓覺(jué)"山外青山樓外樓","強(qiáng)中自有強(qiáng)中手",仿佛又了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情;仿佛打了一劑強(qiáng)心劑,開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)".作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué),自己首先要做到學(xué)無(wú)止境,要求學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探究,學(xué)有所獲!我在網(wǎng)絡(luò)研修中收獲很大,我會(huì)以此為契機(jī),在自己的工作崗位上更加努力工作。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際,以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為根據(jù),以校本教研為平臺(tái),以教學(xué)研討為渠道,以課堂教學(xué)為主陣地,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展為宗旨,積極參與校本教研活動(dòng),領(lǐng)悟新的教育思想,更新教育觀念,努力提升自己的教學(xué)程度,做一名新時(shí)代的教育者。二、校本教研主題落實(shí)高效課堂理念進(jìn)步課堂教學(xué)效率。三、目的和內(nèi)容1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念,把握教材的特點(diǎn),掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學(xué)才能的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。3、探究語(yǔ)文教學(xué)的有效途徑,改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)形式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)理論。4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法,在不斷反思中積累經(jīng)歷,進(jìn)步教育教學(xué)程度。四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步專業(yè)程度作為一名語(yǔ)文教學(xué),應(yīng)該廣泛閱讀各類書(shū)目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本學(xué)期我方案閱讀的專業(yè)書(shū)籍有:雜志《教師博覽》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,《中國(guó)特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊,工作之余,我方案欣賞一些文學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)感想,從而不斷充實(shí)自己。2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型教師。本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的根本知識(shí),掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章;寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思;每周至少聽(tīng)課1節(jié);利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象,同事間進(jìn)展閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷;通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論,談自己的想法、看法,集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步;對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)展分析^p與系統(tǒng)整理,取長(zhǎng)補(bǔ)短;準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),提升教學(xué)研究才能。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感,教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán),用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí),努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略,錘煉內(nèi)功,開(kāi)展自我。精心備好每一節(jié)課,做到每科有備課,課課有教案;課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展,落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式,在“教”上做文章,激發(fā)學(xué)生的求知欲,教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,關(guān)注每一名學(xué)生,進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。4、加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作,進(jìn)步學(xué)生綜合才能。實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,使學(xué)生少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū)。倡導(dǎo)“把讀書(shū)成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),使學(xué)生課外閱讀總量到達(dá)甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,讓學(xué)生從書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操,讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開(kāi)展主題閱讀,開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì),讀書(shū)競(jìng)賽會(huì),圖書(shū)交流會(huì)等多種讀書(shū)活動(dòng)。加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資,抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí)慣,進(jìn)步學(xué)生的寫(xiě)作程度;提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文,少寫(xiě)命題作文,提倡每周寫(xiě)周記,配合課文,多寫(xiě)模擬性的小練筆;指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,進(jìn)步自改才能;鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)成長(zhǎng)日記或讀書(shū)筆記;特別提出的是,扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語(yǔ)文綜合理論活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用才能。5、利用網(wǎng)絡(luò)資拓寬校本教研渠道隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的開(kāi)展,多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐,認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù),把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂,積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,進(jìn)步課堂效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)??傊緦W(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念,認(rèn)真反思,進(jìn)步教育研修才能,在理論中不斷積累經(jīng)歷,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),做一名優(yōu)秀的教師。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文81、加強(qiáng)師德修養(yǎng),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對(duì)待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好教師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人,關(guān)心學(xué)生身心安康的開(kāi)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過(guò)學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》等書(shū)籍,不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì),主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,主動(dòng)參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。3、主動(dòng)參加課改專題培訓(xùn),樹(shù)立正確的教育觀念,努力進(jìn)步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式,在自己的教育教學(xué)理論中進(jìn)展試用,并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識(shí)和才能。5、主動(dòng)參加學(xué)歷進(jìn)修。6、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)展自我反思,爭(zhēng)取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評(píng),反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不斷開(kāi)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍,每年要閱讀一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)展學(xué)習(xí)研究,寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步進(jìn)步自身的素質(zhì)。8、認(rèn)真參加集體備課,并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)歷,通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)進(jìn)步自身的教室教學(xué)程度。9、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。關(guān)于教師個(gè)人校本研修工作方案通用范文9為使自己不斷進(jìn)步教育理論和學(xué)術(shù)程度,增強(qiáng)知識(shí),更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,進(jìn)步自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,跟上時(shí)代的步伐,使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),特制定個(gè)人校本研修方案:一、根本情況本人--年7年,大專學(xué)歷,多年以來(lái),一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)生思想工作扎實(shí),教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,擅長(zhǎng)鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)名列前茅。二、研修目的1、樹(shù)立優(yōu)良的師德觀念,進(jìn)步個(gè)人職業(yè)道德程度。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽(tīng)報(bào)告為載體,樹(shù)立優(yōu)良的師德風(fēng)氣。2、主動(dòng)參與分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的`教室教學(xué)形式,樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氣氛中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動(dòng)開(kāi)展。3、以課改研究為主要形式,提升個(gè)人的教育科研程度,培養(yǎng)自身的可持續(xù)開(kāi)展才能。通過(guò)研讀課標(biāo),教室理論、自我反思、同伴互助,請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、通過(guò)參與電子備課,參加計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn),理論多媒體教學(xué)等形式,進(jìn)步個(gè)人綜合素質(zhì)。三、研修內(nèi)容(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容1、師德研

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論