關(guān)于高一歷史教師工作計劃最新范文4篇

第12頁共12頁關(guān)于高一歷史教師工作方案最新范文4篇關(guān)于高一歷史教師工作方案最新范文1新的緊張而又繁忙的一學(xué)期又開始了，這是新課改第一站，為了可以有效進(jìn)展新課程教學(xué)，為獲得優(yōu)異成績奠定堅實的根底，特制訂了如下幾點方案。一、根本情況分析^p1、學(xué)生情況分析^p：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識程度。在他們的概念里，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化。2、教材分析^p：高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修一。屬于中外古今政治開展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性，又有一定聯(lián)絡(luò)，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和教師都相對生疏，更應(yīng)該重點把握。二、教學(xué)目的及任務(wù)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深化地理解歷史開展的根本線索；對歷史唯物的根本理論和方法有所理解，初步認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立不斷完善自我。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修一教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法，理解人類歷史開展規(guī)律，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識。三、詳細(xì)措施1、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會高中歷史的根本學(xué)習(xí)方法。2、抓好課堂效率。上課力求精干、實在。上課要求每個人做好筆記，課后進(jìn)展知識整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時穩(wěn)固。落實每個人的作業(yè)，昨夜實行輪流當(dāng)面修改，做到每次當(dāng)面修改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人，完善課前檢查和評估。關(guān)于高一歷史教師工作方案最新范文2一、備課組教學(xué)總體目的本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)展了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說明和鼓勵，我們常說，科教興國，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好根底。二、歷史備課組整體教學(xué)策略根本要求1、對備課組的根本要求：全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀；互相交流進(jìn)一步研討教材及適宜與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力進(jìn)步課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性入手，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，理解中國和世界的開展大勢，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時進(jìn)度的安排第1周：興隆的古代農(nóng)業(yè)第2周：興隆的古代農(nóng)業(yè)第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的開展第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策，講評練習(xí)第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和開展、曲折開展第6周：近代資本的歷史命運、社會在探究中曲折開展及講評練習(xí)第7周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會現(xiàn)代化新階段第8周：物質(zhì)生活和社會風(fēng)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步第9周：群眾傳媒的更新、專題總結(jié)第10周：期中復(fù)習(xí)第11周：期中考試第12周：開拓文明交往的航線、血與火的征服與掠奪第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界第14周：自由放任的美國、羅斯福新政第15周：戰(zhàn)后資本的新變化；講評練習(xí)第16周：社會建立道路的初期探究、斯大林形式社會建立道路第17周：蘇聯(lián)社會改革與挫折、講評練習(xí)第18周：戰(zhàn)后資本世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的開展第19周：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試四、教材及學(xué)生情況分析^p1、教材分析^p：〔1〕本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動是人類賴以生存和開展的根底，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的開展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在理解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物根底上，討論其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷》教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。重點專題是xx，講解這部分內(nèi)容時，應(yīng)該再詳盡一些?！?〕新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個必修課和六個選修課。每個模塊下又分為假設(shè)干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨立的`。設(shè)計這種體例的初衷是防止高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深化。但是，在現(xiàn)實中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的，而是互相影響，互相作用的。對于很多問題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識的融會貫穿。因此，從教學(xué)過程的實際出發(fā)，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。2、學(xué)生分析^p：學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對通史的情況有所理解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對通史知識要熟悉，所以部分學(xué)生會感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。只有多強(qiáng)化和理解。3、師資狀況：高一歷史備課組共x人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)歷，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。重點是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。五、試題命題及審題人1、假設(shè)月考考?xì)v史，我和xx那么一人一次，如，第一次月考我出題，曾那么負(fù)責(zé)審題，下一次相反。2、周末作業(yè)如今不準(zhǔn)布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成，主要根據(jù)《導(dǎo)與練》關(guān)于高一歷史教師工作方案最新范文3一、指導(dǎo)思想新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要實在有利于廣闊學(xué)生的自主開展。二、教材分析^p人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。教科書選取的糾葛貫穿古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認(rèn)識人類社會開展的根本規(guī)律；學(xué)習(xí)從歷史的角度來對待不同政治制度的產(chǎn)生、開展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果。三、學(xué)情分析^p高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)展分層次分階段地穩(wěn)固和進(jìn)步。針對一些成績較好的學(xué)生那么又要進(jìn)展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學(xué)情和特點略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點突出詳略得當(dāng)，并以根底知識為主。四、教學(xué)方法綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識面，進(jìn)步了學(xué)生的思維才能；根底訓(xùn)練，重在運用；拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步；綜合訓(xùn)練，重在開展。使學(xué)生既從“點”上拓展，有能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”購建。共九個學(xué)習(xí)專題，包括導(dǎo)語、學(xué)習(xí)建議、主要介紹辦專題的歷史開展線索或?qū)W習(xí)重點，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與考慮，以拓展我們的知識面，進(jìn)步分析^p問題和解決問題的才能。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，它與經(jīng)濟(jì)活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。關(guān)于高一歷史教師工作方案最新范文4教學(xué)指導(dǎo)思想：新學(xué)期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學(xué)期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我?！芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界目光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念，我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)展了考慮與探究。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)遇。只有認(rèn)真研究，深化考慮，努力理論才能贏得主動，獲得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)理論中，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)形式、進(jìn)步教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極探究和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知才能和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新打破。根本情況分析^p：一、教師自身狀況分析^p：(一)教學(xué)優(yōu)勢：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)歷，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度。同時，十年來我對學(xué)生的心理狀況和智力程度也有了一定的理解，使得我初步具備了因人施教的才能，對于如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和才能初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)形式。(二)教學(xué)優(yōu)勢：我在教學(xué)方面存在的缺乏主要表如今：一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理形式方面有一個過程，需要不斷進(jìn)步和揣摩。二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。二、學(xué)情分析^p：高二學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，生活已根本適應(yīng)，初步積累了一定的歷史知識，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三進(jìn)步和沖刺的積累階段，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨立分析^p、解決問題的才能，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)絡(luò)和開展的目光對待自己所接觸的歷史，鼓勵學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三穩(wěn)固進(jìn)步打好根底。教材簡析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢必對我國中學(xué)教育的將來產(chǎn)生重大的影響。這一系列的高中教材打破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫形式，將大歷史的開展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要穩(wěn)固他們的知識點，必須做一些適宜他們的練習(xí)題，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練，逐步進(jìn)步。重點工作及措施：1、重點工作：本學(xué)期我將在以下幾個方面作出努力：(1)、主抓根底知識，每一單元的復(fù)習(xí)都以根底知識為主，讓學(xué)生腦子里有明晰的線索。(2)多研究一些習(xí)題，選擇適宜我校學(xué)生的習(xí)題，扎扎實實的做題(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、措施：1、增加歷史教學(xué)的興趣性，活潑課堂氣氛高中學(xué)生的思想認(rèn)識程度相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全適宜他們的認(rèn)知層次。所以，在教學(xué)過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識和分析^p，也會糅合興趣性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的詳細(xì)安排1+2+1的形式。前