六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第26課 我的伯父魯迅先生｜部編版

我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第26課我的伯父魯迅先生｜部編版許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。伯父為什么得到這么多人的愛(ài)戴？

我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，眼淚就一滴一滴地掉下來(lái)。許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。想一想：作者回憶了魯迅先生的哪幾件事情？復(fù)習(xí)舊課想一想：復(fù)習(xí)舊課

自由讀一讀課文的第2－3自然段，想一想：談《水滸傳》這件事中，哪些句子讓你感受最深，你從中感受到了什么？

談《水滸傳》談《水滸傳》談《水滸傳》談《水滸傳》自由讀一讀課文的第2－3自然段，想一想：談伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。”聽(tīng)了這句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？集體交流，突破難點(diǎn)伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：聽(tīng)了這句話，《表》是蘇聯(lián)作家的兒童小說(shuō)，《小約翰》是荷蘭作家寫的童話。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，優(yōu)秀的兒童書目很少，為了方便廣大的兒童閱讀，魯迅先生在百忙之中把兩部外國(guó)作品翻譯成了中文，讓更多的兒童閱讀欣賞。他時(shí)刻想著“救救孩子，幫幫孩子”《表》是蘇聯(lián)作家的兒童小說(shuō)，《小約翰》是荷蘭作笑談“碰壁”

請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)分角色讀一讀，討論討論，哪些話給你留下了深刻的印象。笑談“碰壁”請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)分角

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”。

“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”

“那怎么——”

“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”

“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”分角色讀一讀，演一演，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒(méi)有。指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這件事中，你體會(huì)到了什么？

可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度?！澳阆?，四周圍黑洞洞的，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑

當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，勞動(dòng)人民過(guò)著饑寒交迫暗無(wú)天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)?，引起反?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

補(bǔ)充資料當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，勞動(dòng)1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀一讀，想一想：為什么這么冷的天，那位車夫還光著腳拉著車在路上跑呢？2、伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)：從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到魯迅先生的什么情感?3、事后魯迅先生為什么變得那么嚴(yán)肅，最后深深地嘆了一口氣呢？快速默讀課文“救助車夫”部分1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀快速默讀課文“救助車

有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子仍在一邊。

我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。跪拿扶蹲洗敷上扎好掏給夾出爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父快速默讀課文“救助車夫”部分1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀一讀，想一想：為什么這么冷的天，那位車夫還光著腳拉著車在路上跑呢？2、伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)：從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到魯迅先生的什么情感?3、事后魯迅先生為什么變得那么嚴(yán)肅，最后深深地嘆了一口氣呢？快速默讀課文“救助車夫”部分1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答

有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。這句話在課文中起到了什么作用？有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，為自己想得少，為別人想得多。為自己想得少，快速瀏覽第23自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？關(guān)心女傭快速瀏覽第23自然段，說(shuō)說(shuō)關(guān)心女傭

她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽(tīng)著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒?！?/p>

這里運(yùn)用對(duì)比的方法，體現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。她說(shuō)：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？魯迅先生是一個(gè)怎樣的人？為自己想得少，為別人想得多。為自己想得少，總結(jié)全文，認(rèn)識(shí)寫法1、學(xué)了這一課你有什么收獲？2、了解文章的寫作方法：（1）通過(guò)具體事例，抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作來(lái)

表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。（2）前后照應(yīng)，篇末點(diǎn)明中心?？偨Y(jié)全文，認(rèn)識(shí)寫法1、學(xué)了這一課你有什么收獲？2、了解文布置作業(yè)1、摘抄文中描寫人物神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句。2、閱讀課后“閱讀鏈接”中的內(nèi)容，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)魯迅先生。布置作業(yè)1、摘抄文中描寫人物神態(tài)和動(dòng)作的語(yǔ)句。俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指我的伯父魯迅先生我的伯父魯迅先生六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第26課我的伯父魯迅先生｜部編版許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。伯父為什么得到這么多人的愛(ài)戴？

我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往吊唁的人，想到我永遠(yuǎn)見(jiàn)不到伯父的面了，聽(tīng)不到他的聲音了，也得不到他的愛(ài)撫了，眼淚就一滴一滴地掉下來(lái)。許多人都來(lái)追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。想一想：作者回憶了魯迅先生的哪幾件事情？復(fù)習(xí)舊課想一想：復(fù)習(xí)舊課

自由讀一讀課文的第2－3自然段，想一想：談《水滸傳》這件事中，哪些句子讓你感受最深，你從中感受到了什么？

談《水滸傳》談《水滸傳》談《水滸傳》談《水滸傳》自由讀一讀課文的第2－3自然段，想一想：談伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭?tīng)了這句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？集體交流，突破難點(diǎn)伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：聽(tīng)了這句話，《表》是蘇聯(lián)作家的兒童小說(shuō)，《小約翰》是荷蘭作家寫的童話。在當(dāng)時(shí)的中國(guó)，優(yōu)秀的兒童書目很少，為了方便廣大的兒童閱讀，魯迅先生在百忙之中把兩部外國(guó)作品翻譯成了中文，讓更多的兒童閱讀欣賞。他時(shí)刻想著“救救孩子，幫幫孩子”《表》是蘇聯(lián)作家的兒童小說(shuō)，《小約翰》是荷蘭作笑談“碰壁”

請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)分角色讀一讀，討論討論，哪些話給你留下了深刻的印象。笑談“碰壁”請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)分角

有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說(shuō)：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像”。

“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f(shuō)。

“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！?/p>

“那怎么——”

“可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?/p>

“碰壁？”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不小心？”

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！狈纸巧x一讀，演一演，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，人民連一點(diǎn)民主和自由都沒(méi)有。指與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。從這件事中，你體會(huì)到了什么？

可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和革命樂(lè)觀主義態(tài)度。“你想，四周圍黑洞洞的，比喻當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑

當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，勞動(dòng)人民過(guò)著饑寒交迫暗無(wú)天日的悲慘生活，魯迅先生寫了許多文章，抨擊國(guó)民黨反動(dòng)派的黑暗統(tǒng)治，揭露舊社會(huì)的罪惡，號(hào)召人民奮起抗?fàn)帲鸱磩?dòng)派的極度恐慌，他們千方百計(jì)地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對(duì)他本人進(jìn)行了殘酷的迫害。

補(bǔ)充資料當(dāng)時(shí)的社會(huì)非常黑暗，勞動(dòng)1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀一讀，想一想：為什么這么冷的天，那位車夫還光著腳拉著車在路上跑呢？2、伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)：從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到魯迅先生的什么情感?3、事后魯迅先生為什么變得那么嚴(yán)肅，最后深深地嘆了一口氣呢？快速默讀課文“救助車夫”部分1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀快速默讀課文“救助車

有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見(jiàn)一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子仍在一邊。

我們走過(guò)去，看見(jiàn)他兩只手捧著腳，腳上沒(méi)穿鞋，地上淌了一攤血。他聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，抬起頭來(lái)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。有一天黃昏時(shí)候，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天

爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái)。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。伯父又掏出一些錢來(lái)給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。跪拿扶蹲洗敷上扎好掏給夾出爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父快速默讀課文“救助車夫”部分1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的句子，讀一讀，想一想：為什么這么冷的天，那位車夫還光著腳拉著車在路上跑呢？2、伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動(dòng)作的詞，說(shuō)說(shuō)：從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到魯迅先生的什么情感?3、事后魯迅先生為什么變得那么嚴(yán)肅，最后深深地嘆了一口氣呢？快速默讀課文“救助車夫”部分1、用橫線畫出描寫車夫傷勢(shì)嚴(yán)重的伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深?yuàn)W，不容易懂。我抬起頭來(lái)，要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候，我就問(wèn)他們。伯父的回答

有一天黃昏時(shí)候，