大班閱讀兒童活動(dòng)方案

Word——13—大班閱讀兒童活動(dòng)方案讀書是一個(gè)人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀力量進(jìn)展的關(guān)鍵期。所以，培育兒童早期閱讀力量，是我們給孩子人生進(jìn)展的精神食糧。以下是我為大家細(xì)心整理的大班閱讀兒童活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。

大班閱讀兒童活動(dòng)方案1

一、指導(dǎo)思想

讀書是一個(gè)人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的基礎(chǔ)。3—8歲是一個(gè)人閱讀力量進(jìn)展的關(guān)鍵期。所以，培育兒童早期閱讀力量，是我們給孩子人生進(jìn)展的精神食糧。為此，我鎮(zhèn)幼兒園特舉辦幼兒讀書活動(dòng)，以開闊師幼眼界、拓展學(xué)問面，使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習(xí)慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書活動(dòng)的蓬勃開展，促進(jìn)幼兒園文化建設(shè)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、營造深厚的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校內(nèi)建設(shè)。

2、通過閱讀活動(dòng)，能使廣闊老師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高，涌現(xiàn)出更多的閱讀先進(jìn)典型，讓書成為老師成長的伴侶。

3、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，引發(fā)對書籍、閱讀的愛好，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4、調(diào)動(dòng)家長樂觀參加閱讀的愛好，增加家長的讀書意識(shí)和對早期閱讀重要性的熟悉，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培育幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)時(shí)間：201X年9月20——201X年6月30日

四、活動(dòng)對象：幼兒園全體老師、幼兒及幼兒家長

五、活動(dòng)主題：我讀書我歡樂我成長

六、活動(dòng)過程：

第一階段：策劃啟動(dòng)階段(201X年9月20——9月30日)

營造書香校內(nèi)的深厚氛圍，拉開讀書活動(dòng)的序幕。

(1)向全園老師、幼兒、家長發(fā)出讀書活動(dòng)倡議書

(2)拓展親子閱讀空間，利用微信號等發(fā)布圖書故事內(nèi)容，供親子閱讀。

(3)利用晨鍛、起床、戶外體育活動(dòng)等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內(nèi)容。

其次階段：組織實(shí)施階段(201X年10月1日——2022年5月20日)

(一)老師讀書活動(dòng)

1、讓廣闊老師利用課余時(shí)間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態(tài)，以樂觀的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來。

2、利用幼兒園老師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會(huì)、學(xué)問與大家共享。

3、組織老師開展“歡樂讀書”爭論會(huì)，相互溝通，共享多讀書，讀好書的歡樂。

(二)班級讀書活動(dòng)

1、完善閱讀區(qū)、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小伴侶共享溝通。

2、家長帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館)，讓幼兒感受書的魅力。

3、各班結(jié)合日?；顒?dòng)，保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

4、要求老師利用自由活動(dòng)時(shí)間每天給幼兒講一個(gè)故事、誦一首兒歌等。

也可按班級組織活動(dòng)：

小班組：詩歌、朗誦會(huì)表演

中班組：家庭故事表演賽

大班組：開展故事大王，童謠，繞口令競賽

(三)親子讀書活動(dòng)

微信

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

2、關(guān)注微信閱讀號，每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經(jīng)典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀溝通活動(dòng)，并進(jìn)行好書推舉。

第三階段：總結(jié)階段(201X年5月20日——5月30日)

匯總各項(xiàng)活動(dòng)狀況，召開總結(jié)會(huì)。學(xué)期末要依據(jù)每園幼兒參加閱讀的多少及各園所活動(dòng)狀況進(jìn)行評比，評出全鎮(zhèn)優(yōu)秀組織園所獎(jiǎng);各園評出書香班級、書香老師、書香家庭、書香珍寶等。

評比出書香班級、書香家庭、書香珍寶，并結(jié)合六一兒童節(jié)進(jìn)行表彰活動(dòng)。

總之，讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，盼望幼兒園全體師生將以此為契機(jī)，共同捧起書本，走進(jìn)學(xué)問的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

大班閱讀兒童活動(dòng)方案2

一、活動(dòng)目的

書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培育幼兒愛讀書，樂讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營造“書香校內(nèi)”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，踐行我園十大好習(xí)慣之愛閱讀良好習(xí)慣，從小培育孩子對閱讀的愛好，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育良好的閱讀習(xí)慣，對孩子一生的進(jìn)展都至關(guān)重要，而親子閱讀更是培育這一好習(xí)慣的重要途徑。

為了增進(jìn)家庭成員的情感溝通，加強(qiáng)家庭之間親子閱讀共享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構(gòu)建“書香家庭”、“書香校內(nèi)”。我園首屆“歡樂讀書月”活動(dòng)將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生”為主題開展系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生

三、活動(dòng)口號：我讀書，我成長，我歡樂!

四、活動(dòng)時(shí)間：

五、活動(dòng)對象：全體老師、幼兒及家長。

六、活動(dòng)內(nèi)容及支配

(一)第一階段：啟動(dòng)階段

1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，營造氛圍，讓全體師生、家長關(guān)注并能參加活動(dòng)。

2.幼兒園出宣揚(yáng)海報(bào)，各班制定閱讀方案，做好環(huán)境布置。

(二)其次階段：活動(dòng)階段

一、是老師讀書活動(dòng)：“我讀書、我勝利、我奉獻(xiàn)”

1.提倡老師與好書為伴。要求老師仔細(xì)閱讀至少1本教育專著和經(jīng)典圖書等，不斷充實(shí)自我。

2.做好讀書筆記。要求老師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

3.開展讀書沙龍：依據(jù)所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫一篇心得體會(huì)或感受，進(jìn)行溝通展現(xiàn);要求，必需真情感受，杜絕抄襲下載;班級組組織沙龍活動(dòng)，全員參加，平安課老師跟隨班級組參加活動(dòng);活動(dòng)完成后，資料、照片歸檔。

二、班級讀書活動(dòng)：“我讀書，我歡樂，我成長”

1.好書共享活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒參加“我的圖書大家讀”活動(dòng)，每人預(yù)備一至兩本繪本充實(shí)班級圖書角。運(yùn)用“爭論共享”方式組織幼兒開展“我最喜愛的圖書”評比活動(dòng)，班中區(qū)角中設(shè)置記錄和評比統(tǒng)計(jì)角落。

2.“歡樂非常鐘”活動(dòng)。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動(dòng)。午班老師每天午睡前非常鐘給全體幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。

3.各班級開展“圖書推介會(huì)”活動(dòng)。

4.各班在走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“閱讀”專欄，可進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)、讀書心得溝通、親子閱讀閱歷共享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推舉書目等。

三、親子共讀活動(dòng)：“我與孩子同讀書、共成長”

1、請幼兒帶一本最喜愛的圖畫書，參加班級“圖書共享”和幼兒園的“圖書漂流”活動(dòng)。

2、請您與孩子共享閱讀好時(shí)間，每天至少和孩子一起堅(jiān)持半小時(shí)的課外閱讀。

3、開展“親子共閱”活動(dòng)。在每個(gè)家庭創(chuàng)設(shè)閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時(shí)，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參加幼兒園微平臺(tái)競選活動(dòng)(11月25日前上交)。

4、在讀書月活動(dòng)期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規(guī)格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評比展現(xiàn)。

5、熱心參與“故事媽媽”、“故事爸爸”進(jìn)課堂活動(dòng)。(時(shí)間：11月15日—25日)

6、鼓舞幼兒參與11月底的幼兒講故事競賽活動(dòng)。

7、班級召開家長讀書沙龍活動(dòng)，并推舉一位家長參加幼兒園讀書沙龍。

(三)第三階段：總結(jié)評比階段

1.閱讀節(jié)系列活動(dòng)展現(xiàn)：全園開展好書推介活動(dòng)，每班2名幼兒參加，頒發(fā)“讀書小明星”獎(jiǎng)狀。

2.對各班級優(yōu)秀“閱讀感悟”進(jìn)行集中展現(xiàn)，每班最少供應(yīng)10篇。

3、開展書香家庭親子閱讀角網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。

大班閱讀兒童活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛故事，能寧靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內(nèi)容;

2.學(xué)習(xí)句式，我是歡樂的(動(dòng)物名)，生活在歡樂的小樹林;

3.了解動(dòng)物之間的友情，試著學(xué)習(xí)關(guān)心別人。

活動(dòng)預(yù)備：

圖書人手一冊，PPT課件

活動(dòng)過程：

一、封面閱讀，引起故事閱讀愛好

集體閱讀圖書的封面，請幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點(diǎn)，引出圖書書名《歡樂的小樹林》、姓名，并請幼兒猜想故事的內(nèi)容，樹林里究竟發(fā)生了什么歡樂的事情

二、自主閱讀

請幼兒自主閱讀圖書。

老師提出要求病提問：1.寧靜地閱讀，一頁一頁翻書認(rèn)真閱讀，如有需要，請小聲跟老師或者小伴侶爭論。2.歡樂的小樹林里住了哪些動(dòng)物，發(fā)生了什么歡樂的事

三、集體閱讀

1.老師依據(jù)自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出歡樂的小樹林究竟發(fā)生了什么事

請幼兒樂觀發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權(quán)，如有需要，可以先請幼兒進(jìn)行爭論。

2.從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學(xué)習(xí)句式我是歡樂的×，生活在歡樂的小樹林，并用動(dòng)作幫助表達(dá)。

3.老師引導(dǎo)提問，歡樂的小樹林還住著誰

依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個(gè)別幼兒重復(fù)句式進(jìn)行練習(xí)。

4.老師提問：“歡樂的小樹林里，住著那么多歡樂的小動(dòng)物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些歡樂的動(dòng)物們，來，我們連續(xù)來看看吧?！?/p>

如有幼兒提出異議，請幼兒說，假如沒有幼兒異議，PPT翻到老灰熊一頁。

賜予孩子充分的時(shí)間觀看畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動(dòng)物表情的不同之處。

續(xù)引導(dǎo)：“哎呀，歡樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他歡樂嗎”

老師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇不許再唱了。”

老師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導(dǎo)幼兒回憶自主閱讀時(shí)的內(nèi)容，以及自己樂觀地想出解決的方法。

老師認(rèn)真急躁聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。

5.將PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，集體觀看畫面，引導(dǎo)幼兒讀圖，小動(dòng)物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會(huì)怎樣

問：為什么老灰熊會(huì)好起來歡樂起來引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心與被關(guān)心的歡樂。

老灰熊歡樂起來，你們猜，它會(huì)唱什么

引導(dǎo)幼兒說出“我是只歡樂的老灰熊，生活在歡樂的小樹林”。

四、活動(dòng)延長

你們猜歡樂的小樹林里還住著什么動(dòng)物，他們會(huì)唱什么歌

請家長和孩子們一起續(xù)編故事，并用把自己所想畫出來，和大家一起共享。

大班閱讀兒童活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇異好玩，樂觀帶著問題到書中查找答案，萌發(fā)對科學(xué)隱秘的探究欲望;

2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀閱歷;

3.能在嬉戲體驗(yàn)式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的奇妙好玩。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《沙子的下面是什么》每人一本;依據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面結(jié)構(gòu)圖;自備一件外套用于嬉戲。

活動(dòng)過程：

一、關(guān)注幼兒已有閱歷，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的愛好

1.師：小伴侶喜愛玩沙嗎可以怎么玩

鼓舞幼兒用完整語句簡潔敘述自己玩沙的經(jīng)受。

2.PPT集體閱讀P1～3。

3.引發(fā)幼兒談?wù)摗吧匙拥南旅媸鞘裁础?/p>

二、關(guān)注共鳴問題，引導(dǎo)幼兒樂觀在書中查找答案

1.粗讀：鼓舞幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。

2.精讀：結(jié)合PPT，關(guān)心幼兒觀看重點(diǎn)頁面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺地球里面的隱秘。

(1)重點(diǎn)閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀看，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)學(xué)問。

師：沙子的下面是什么呢剛才小伴侶在書中發(fā)覺了答案。大家先發(fā)覺了什么接著發(fā)覺了什么最終發(fā)覺了什么

(2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結(jié)構(gòu)是一樣的。

結(jié)合地球剖面圖，關(guān)心幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)覺的歡樂。

(3)集體閱讀P9～13，探究地球里面的結(jié)構(gòu)，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。

結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對神奇地球的探究欲望。

三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓舞重復(fù)閱讀故事

1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。

留意講故事的語氣語調(diào)，能引發(fā)幼兒對故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對話。

2.協(xié)作PPT，仿照畫面中的角色對話。

PPT呈現(xiàn)幼兒感愛好的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對話。

四、關(guān)注幼兒嬉戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，關(guān)心感受科幻故事的奇妙好玩

1.通過嬉戲體驗(yàn)故事的精彩部分

師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!

幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在嬉戲中體驗(yàn)P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。

2.運(yùn)用多通道參加閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓舞幼兒在嬉戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演。

活動(dòng)延長：

鼓舞幼兒帶著小任務(wù)通過上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻觀賞等多途徑閱讀。

師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神奇的地球究