幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案

Word——32—幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案（精選19篇）

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇1活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)

參與人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的歡樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通。并在活動(dòng)中增加幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章的意識(shí)。

2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美妙事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美妙過(guò)程，充共享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：

1、每個(gè)家庭預(yù)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園預(yù)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、美麗的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員，關(guān)心維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。

3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：

(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)伴隨參與，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動(dòng)的參加對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!

(3)留意平安，家長(zhǎng)在幫助孩子作畫(huà)時(shí)，要留意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避開(kāi)劃傷?；顒?dòng)結(jié)束后，各班老師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)

(4)可以預(yù)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》

二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)

1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的盼望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來(lái)了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡快開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡慶這或許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!

2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我

3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分留意和孩子的協(xié)作，在給孩子賜予關(guān)心的同時(shí)也要敬重孩子的想法，樂(lè)觀協(xié)作，不要自作主見(jiàn)將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多溝通，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)方案3篇策劃書(shū)策劃方案4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小伴侶躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的外形描繪出來(lái)。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小伴侶們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色艷麗的“小伴侶”就誕生了!

5、放輕音樂(lè)，各班幼兒和家長(zhǎng)，在老師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)頭作畫(huà)。老師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。

6、各班展現(xiàn)作品，并合影留念。

三：結(jié)束。

感謝家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(zhǎng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(zhǎng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(zhǎng)學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長(zhǎng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)頭清場(chǎng)。(放輕音樂(lè))成本預(yù)算：

單層瓦楞紙3卷，共計(jì)333.3元(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇2活動(dòng)時(shí)間：6月1日上午9：00——10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教室

活動(dòng)對(duì)象：小班組全體幼兒及老師

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平常比較自私，為讓幼兒感受到節(jié)日的歡快氣氛，以及與同伴共享帶來(lái)的歡樂(lè)，我們從情感的角度動(dòng)身，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的活動(dòng)環(huán)境，體驗(yàn)與同伴共享、合作的歡樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，能夠樂(lè)觀地參加到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的六一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受節(jié)日溫馨歡樂(lè)的氣氛，愿意參與“慶六一”活動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴共享、合作的歡樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備肯定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;

2、錄音機(jī)、歡快的音樂(lè)磁帶;

3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫(huà)像;

4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室，了解“六一”是小伴侶的節(jié)日，體驗(yàn)成人的關(guān)愛(ài)。

二、組織幼兒參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

1、嬉戲《揪尾巴》

玩法：聽(tīng)到老師的指令后，幼兒相互揪同伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、嬉戲《五彩包裹》

玩法：幼兒在音樂(lè)聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂(lè)停了，五彩包裹在誰(shuí)手中，就打開(kāi)一層包裹紙，連續(xù)嬉戲，直到找到小禮物為止。

3、嬉戲《貼鼻子》

玩法：

蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

三、共享活動(dòng)：在音樂(lè)聲中，引導(dǎo)、鼓舞幼兒與同伴共享水果、飲料等。

四、幼兒與老師共同整理整理活動(dòng)室。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇3【設(shè)計(jì)思路】

甜甜的棒棒糖是小班幼兒都特別喜愛(ài)的，但是幼兒都比較自私，對(duì)于自己喜愛(ài)的東西都不知道要去共享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和四周伴侶共享好東西、共享歡樂(lè)。

本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分，第一個(gè)部分是激起幼兒愛(ài)好，引出棒棒糖。其次部分是對(duì)故事的傾聽(tīng)和理解，并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和四周的人共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。

2.情愿和好伴侶共享好東西、共享歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出棒棒糖、激起愛(ài)好

1.今日老師要給你們看個(gè)東西，這個(gè)東西呀你們都很喜愛(ài)，它有一個(gè)圓圓的身體，身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的，這個(gè)東西呀可以吃，吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))

小結(jié)：棒棒糖甜又香，大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的，你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃，這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的，猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二、傾聽(tīng)故事，樂(lè)觀互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃。歡高興喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡高興喜剛要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)

(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō)：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō)：“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話小魚(yú)游走了。

小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要?dú)g高興喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖，歡高興喜地剛要吃，一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高興奮興說(shuō)：“小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說(shuō)：“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)

師關(guān)心幼兒梳理：大鯊魚(yú)是小河里的嗎?，小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答)

烏龜游來(lái)了，它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō)：小熊，小熊，今日天氣真好，我們一起玩吧?”

小熊說(shuō)：不行，不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡高興喜吃棒棒糖時(shí)，遇到了哪些小動(dòng)物，它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚(yú)，小弟弟學(xué)螃蟹，一

個(gè)小伴侶學(xué)小烏龜，老師做小熊，分角色練習(xí)。其他小伴侶做小觀眾。)

7.水里的伴侶游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡高興喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情)，為什么不快樂(lè)。

四周一個(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了，小熊覺(jué)得很孤獨(dú)，心想：唔!要是伴侶大家一起吃，肯定很喧鬧!想起了伴侶，小熊會(huì)怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái)：“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。

師：它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。?！?

9.好伴侶都來(lái)了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么方法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒

糖?(雜碎，再買(mǎi)幾根...)

你們的方法都很好，但小熊有個(gè)更好的方法!我們一起來(lái)看看。(觀看圖片)

小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓伴侶嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都?xì)g高興喜的?，F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡高興喜了?

小結(jié)：開(kāi)頭吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡高興喜的，現(xiàn)在變成了這么多的歡高興喜，真好。

三、共享棒棒糖，體驗(yàn)歡樂(lè)

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家共享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)方法)

2.老師和幼兒共享，品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖溶化得快?師放溫水，請(qǐng)幼兒觀看棒棒糖的變化，(棒棒糖越變?cè)阶冃×?，水越?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結(jié)：糖雖好吃，但要留意愛(ài)護(hù)牙齒，不能常常吃啊，我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇4活動(dòng)意圖：

“推小車(chē)”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育嬉戲，也是幼兒特別喜愛(ài)的一項(xiàng)體育嬉戲活動(dòng)?！巴菩≤?chē)”可以練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜愛(ài)與同伴玩嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力氣，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜愛(ài)與同伴玩嬉戲，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

適當(dāng)加入了一些仿照開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入歡樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、熱身結(jié)束后

集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導(dǎo)入談話，讓幼兒自由爭(zhēng)論探究如何推小車(chē)。依據(jù)幼兒探究狀況，我在圓圈內(nèi)請(qǐng)一名幼兒進(jìn)來(lái)協(xié)作，邊講解邊示范：前面的小伴侶兩手支撐地面，后面的小伴侶抱起前面小伴侶的雙腿夾在腋下，前面的小伴侶的雙手學(xué)腳走路，與后面的小伴侶同時(shí)向前進(jìn)。

三、講解完后請(qǐng)小伴侶自由選擇自己的好伴侶，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。

四、“推小車(chē)”接力競(jìng)賽。

首先我還是請(qǐng)一名幼兒上來(lái)協(xié)作，邊介紹邊示范“推小車(chē)”的嬉戲規(guī)章，每隊(duì)第一組小伴侶從起點(diǎn)動(dòng)身，(在競(jìng)賽的路途中我給他們?cè)O(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車(chē)跨過(guò)“小河”，繞過(guò)“假山”，下一組小伴侶按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很仔細(xì)投入，并體會(huì)到與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的學(xué)問(wèn)，逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)章意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守嬉戲規(guī)章。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

建立文明用語(yǔ)意識(shí)，能遵守嬉戲規(guī)章規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。

2、幼兒有序活動(dòng)課件。

3、相對(duì)情景畫(huà)面。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看少兒禮儀錄像。

1、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好!等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)!會(huì)用：晚安。等等

2、老師和幼兒相互問(wèn)好。

3、幼兒和幼兒相互問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓舞。

二、出示畫(huà)面。

請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯肯定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

三、組織嬉戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。

1、老師示范講嬉戲規(guī)章。

2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)章做嬉戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)老師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立嬉戲規(guī)章。老師看到有許多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都特別感動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小伴侶不是許多，在嬉戲時(shí)、大多幼兒都能遵守嬉戲的規(guī)章。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇6活動(dòng)預(yù)備：

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1老師與幼兒相互問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

2有的小伴侶春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找伴侶，一起看。(小伴侶三五成群地一起看)

3幼兒敘述自己在春節(jié)時(shí)的好玩的事情。

4現(xiàn)在有小伴侶想看看其他小伴侶的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小伴侶看看你在過(guò)春節(jié)的好玩的事。

延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒邊看邊敘述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。

四、效果分析：

通過(guò)寶寶過(guò)春節(jié)的活動(dòng)，仿佛又讓小伴侶們回到了春節(jié)時(shí)的快樂(lè)氛圍中去了，一時(shí)間難以收復(fù)小伴侶們興奮的心情。通過(guò)活動(dòng)的目標(biāo)要求的學(xué)習(xí)，我們間接地指引幼兒培育傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的歡樂(lè)，共同共享歡樂(lè)。

2引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)其他小伴侶的講話，培育幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇7活動(dòng)名稱(chēng)：好玩的蓋子(小班科學(xué))

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒熟悉各種外形、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子。

2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的表述出來(lái)。

3、培育幼兒了與參與嬉戲、體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種外形、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、糖果若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、洗潔精、海飛絲洗頭液、午餐肉各一瓶。

3、自備套盒一組。(大紙箱—電腦紙箱—小盒子—巧克力盒——小玩具)

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲“送禮物”，引入主題。

1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想方法打開(kāi)它。

“小伴侶，你們好!今日吳老師要給你們送個(gè)禮物，我們來(lái)看看是什麼吧?！?大紙箱)“誰(shuí)來(lái)幫老師想個(gè)方法打開(kāi)它?”(撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用鑰匙戳開(kāi))選一種方法打開(kāi)。

2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

4、從中取出一個(gè)巧克力盒子，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。

5、從中取出一個(gè)小玩具熊。

二、請(qǐng)幼兒觀看布置好的場(chǎng)地中各種各樣的瓶子、盒子。

“今日老師給你們還預(yù)備了很多東西，你們看看大門(mén)都是什麼?你都看到里什麼瓶子?”“它是什麼外形的?什麼東西做的?”請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，教室可引導(dǎo)幼兒選擇性地?cái)⑹觥?/p>

三、請(qǐng)幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔表述。

“吳老師給你們每個(gè)小伴侶預(yù)備了禮物，它們都藏在盒子里，你們要想一些方法打開(kāi)它就能得到禮物了。你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)你喜愛(ài)的瓶子或盒子打開(kāi)它，看里面是什麼?拿到里禮物后，請(qǐng)把蓋子再蓋好放到桌子上?！薄按蜷_(kāi)里面有什麼?你是怎麼打開(kāi)的?”老師巡回觀看引導(dǎo)幼兒敘述。

四、請(qǐng)幼兒回座位休息一會(huì)兒，提問(wèn)：

1、你們找到珍寶了嗎?拿出來(lái)看看?是什麼?

2、你找到了幾顆糖?數(shù)數(shù)看?(幼兒個(gè)別提問(wèn)回答)

3、出示一個(gè)粘膠帶紙的透亮盒、化妝品的瓶子，請(qǐng)幼兒嘗試打開(kāi)，說(shuō)說(shuō)你是怎麼打開(kāi)的?

五、請(qǐng)幼兒講講你是用什麼方法打開(kāi)瓶子、盒子的?

六、老師依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐頭、八寶粥。

“我這還藏著珍寶呢，小伴侶看看是什麼?他們是怎麼開(kāi)的?”逐個(gè)講解演示。

1、你還見(jiàn)過(guò)那種瓶子的開(kāi)法不一樣，請(qǐng)幼兒敘述。

2、還有什麼東西跟汽水一樣的開(kāi)法?

七、老師小結(jié)。

八、活動(dòng)延長(zhǎng)：將瓶子進(jìn)行分類(lèi)

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇8活動(dòng)目的：熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)力量，增加親子之間的合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：籃球4個(gè)、高蹺木4對(duì)、小凳子8個(gè)、

活動(dòng)目的：熬煉幼兒身體協(xié)調(diào)力量，增加親子之間的合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：籃球4個(gè)、高蹺木4對(duì)、小凳子8個(gè)、大袋子4個(gè)(能同時(shí)裝下幼兒與家長(zhǎng))

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒與家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，間隔大約為8米。高蹺木放于起始點(diǎn)的小凳子上，籃球放在家長(zhǎng)身后的小凳子上。每場(chǎng)競(jìng)賽分4組進(jìn)行。

2、當(dāng)老師喊口令"開(kāi)頭"時(shí)，幼兒腳蹬高蹺木走向家長(zhǎng)，同時(shí)家長(zhǎng)把自己裝到大袋子里預(yù)備好。當(dāng)幼兒走到家長(zhǎng)身邊時(shí)，家長(zhǎng)先把幼兒抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的籃球，同時(shí)與幼兒面對(duì)面站好，兩人一同跳到終點(diǎn)，再把籃球放到終點(diǎn)的小凳子上擺好，不能讓球滾下。

3、最先到達(dá)終點(diǎn)的即為獲勝組。

4、規(guī)章：幼兒必需與家長(zhǎng)一同站在大袋子里跳回終點(diǎn)不能跑或走;幼兒必需腳踩高蹺木走到家長(zhǎng)身邊。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的關(guān)心下，學(xué)習(xí)與樂(lè)曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培育對(duì)樂(lè)曲的感受力，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)力量、想象力、制造力。

3、體驗(yàn)參加韻律活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

材料預(yù)備：關(guān)于毛毛蟲(chóng)的圖片若干，樂(lè)曲《未出殼的鳥(niǎo)雛》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題導(dǎo)入，自然引題。

(1)引導(dǎo)語(yǔ)：今日，老師帶來(lái)一首樂(lè)曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們玩嬉戲了?

(播音樂(lè))

(2)放音樂(lè)《未出殼的鳥(niǎo)雛》。讓幼兒在初步感受樂(lè)曲的同時(shí)，猜想并回答。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪耄S富幼兒對(duì)樂(lè)曲的感受力。

2、圖片及音樂(lè)引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)嬉戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：究竟是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲(chóng)。它來(lái)和我們小伴侶玩嬉戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)覺(jué)圖片上綠毛蟲(chóng)在音樂(lè)中玩的幾個(gè)嬉戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺(jué))。

引導(dǎo)語(yǔ)：那我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)著這個(gè)音樂(lè)，看看，毛毛蟲(chóng)在這個(gè)音樂(lè)里是不是玩著這幾個(gè)嬉戲。

(2)引導(dǎo)幼兒仿照綠毛蟲(chóng)吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲(chóng)蛻皮的動(dòng)作和幼兒仿照創(chuàng)編綠毛蟲(chóng)睡覺(jué)的動(dòng)作。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們想做綠毛蟲(chóng)哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲(chóng)動(dòng)，還是想做毛毛蟲(chóng)脫衣服，還是想做毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)呀?

3、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演。

(1)引導(dǎo)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂(lè)曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語(yǔ)：毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩綠毛蟲(chóng)玩嬉戲。

(播音樂(lè))

(2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂(lè)并進(jìn)行自由嘗試表演。

(3)集體找空地表演。

(播音樂(lè))

引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，綠毛蟲(chóng)們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧!

(4)創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲(chóng)變呀變，變成什么?——1、2、3，變，變成漂亮的蝴蝶了。

4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。

(播音樂(lè))

(1)引導(dǎo)幼兒面對(duì)老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

(播音樂(lè))

(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇10活動(dòng)目標(biāo)

1、感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

2、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、1-5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條。

2、大圖書(shū)一本，歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、嬉戲?qū)?，激發(fā)愛(ài)好。

1.老師：今日天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

2.在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲(chóng)歡樂(lè)地在草地上爬行。

二、查找食物，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

1、老師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

(1)師生在草地上邊爬邊查找食物，老師依次向場(chǎng)地撒小圖片。

(一個(gè)蘋(píng)果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹(shù)葉。)

(2)依據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，

保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

2.提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

老師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。

幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

三、觀賞故事，拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

1.老師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)

有一只好玩的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

2.師生共同閱讀大圖書(shū)

讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。

四、點(diǎn)卡找伴侶，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

1.出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天……

2.操作活動(dòng)。

幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

操作正確的小伴侶在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示嘉獎(jiǎng)，在同伴和老師關(guān)心下完成的幼兒

同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓舞。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇11開(kāi)展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的隱秘，并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無(wú)窮的神秘，同時(shí)增加孩子們對(duì)自然環(huán)境的探究愛(ài)好。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手、情感三方面著手，圍繞教學(xué)、環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)三環(huán)節(jié)鋪開(kāi)，發(fā)揮整體的教育作用。

文化：同種子一起成長(zhǎng)

1、通過(guò)營(yíng)造一個(gè)相宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效關(guān)心幼兒提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加綠色環(huán)境意識(shí);

2、讓孩子們通過(guò)親歷綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的動(dòng)手力量，增加了他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)：

1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。

2、把握種植的步驟和方法。

3、有效利用種植區(qū)，鼓舞孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化，關(guān)心孩子獲得有益的學(xué)問(wèn)閱歷。

4、培育孩子的愛(ài)心、急躁、責(zé)任心以及觀看力量。

活動(dòng)支配：

四月：

1、組織家長(zhǎng)工作，告知幼兒園種植的重要性，讓家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的工作，和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。

2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，在蓋上泥土。

3、為每位幼兒預(yù)備一本記錄本，每周帶幼兒觀看種子，菜苗的生長(zhǎng)狀況，以分組的形式綻開(kāi)，保證每位幼兒都能觀看到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。

五月：

每周帶幼兒觀看種子，菜苗的生長(zhǎng)狀況，以分組的形式綻開(kāi)，保證每位幼兒都能觀看到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)程。

六月：

連續(xù)組織幼兒觀看種植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，填寫(xiě)好記錄。懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步把握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。每個(gè)星期一小結(jié)，每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。

工作支配

1、整地。老師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、碎磚瓦，然后耙細(xì)，最終運(yùn)到種植區(qū)。

2、播種。請(qǐng)孩子們一起預(yù)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)土或沙，然后在老師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽勻稱(chēng)地撒播在地里。詳細(xì)方法：先聽(tīng)老師講播種的方法，然后看老師示范，再由幼兒分組進(jìn)行，播種過(guò)程中老師要全面巡察，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)

幼兒園種植活動(dòng)方案

常性的工作，老師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播下后就需要澆水，由于種子的萌發(fā)需要足夠的水。出苗后每天支配幼兒澆水，澆時(shí)必需使水滲透土層。

(2)除草。出苗后，植物四周會(huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必需及進(jìn)拔除，

否則將影響植物生長(zhǎng)。老師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長(zhǎng)。

(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。

4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇12活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解、學(xué)習(xí)兒歌，初步感受兒歌的比方手法。

2、依據(jù)生活閱歷敘述爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，語(yǔ)言完整。

3、嘗試替換兒歌中的祝愿語(yǔ)進(jìn)行朗誦，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的感

激之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒課前了解爸爸媽媽的工作單位、愛(ài)好等一些狀況。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話

1、請(qǐng)小伴侶向你身邊的伴侶介紹一下你的爸爸媽媽?zhuān)覀兪歉墒裁垂ぷ鞯?在家里都做哪些事情?個(gè)別介紹：誰(shuí)情愿向全班的小伴侶和老師介紹介紹自己的爸爸媽媽?老師小結(jié)：爸爸媽媽很愛(ài)我們，他們不怕辛苦，每天都為我們做許多事情。

2、小伴侶你們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句什么話?(鼓舞幼兒對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝或祝愿的話)

二、理解并學(xué)習(xí)兒歌

1、有一首兒歌，說(shuō)的就是小伴侶祝愿爸爸媽媽的話，兒歌的名字叫《愛(ài)的祝愿》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2、老師朗誦兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了些什么?

3、放錄音，再次觀賞兒歌，提問(wèn)：兒歌的名字叫什么?兒歌里把爸爸媽媽的愛(ài)比作什么?為什么?最終小伴侶是怎么祝愿爸爸媽媽的?(引導(dǎo)運(yùn)用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行回答。)

4、老師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、老師引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦兒歌。

6、幼兒完整朗誦兒歌。

三、仿編兒歌

1、除了祝爸爸媽媽歡樂(lè)又健康，你還想祝他們什么呢?

2、依據(jù)幼兒的回答，替換祝愿與并示范朗誦。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒朗誦新編兒歌。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲美麗的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天寵愛(ài)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

自制圖譜(依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì));春天圖片;音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好1.老師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對(duì)了，是春天(出示春天圖片)，在這個(gè)春天的大花園里，你看到了什么?

2.鼓舞幼兒大膽敘述，老師適時(shí)引導(dǎo)。

3.老師小結(jié)：春天柳樹(shù)發(fā)芽了、五顏六色的花朵開(kāi)、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來(lái)了。老師今日就帶來(lái)了一首春天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學(xué)習(xí)歌詞。

1.老師演唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒：你聽(tīng)到了什么?

2.依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語(yǔ)言關(guān)心幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容。

三、師幼共同學(xué)習(xí)歌曲《春天》。

1.老師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶。

2.通過(guò)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容，并運(yùn)用多種形式，反復(fù)練習(xí)歌曲。

3.老師運(yùn)用小組演唱，男女分組演唱，個(gè)人演唱的形式學(xué)習(xí)歌曲。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1.老師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理全部動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作完整做一遍。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓舞幼兒不怕黑。

2、關(guān)心幼兒初步建立自立、自主的意識(shí)，并初步培育幼兒英勇、樂(lè)觀的共性品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

帶門(mén)簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

二、老師操作教具，師生共同探究故事情節(jié)。

1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)覺(jué)了什么。

2、引導(dǎo)幼兒探究黑房子里有什么。

3、鼓舞幼兒不怕黑，樂(lè)觀設(shè)法解救小熊。

4、揭密黑房子里畢竟有什么。

三、老師再次敘述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隱秘。

四、嬉戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒爭(zhēng)論溝通如何不怕黑

2)電話連線慰問(wèn)汶川小伴侶，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消退當(dāng)時(shí)四周黑暗環(huán)境的恐驚。

3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的狀況下，不要驚慌，動(dòng)腦筋想一些便利、平安的方法環(huán)境變亮，或通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與可怕趕走。

2、玩嬉戲“尋寶”

評(píng)析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新奇、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的留意力緊緊圍繞主題，并樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;老師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變，奇妙應(yīng)答，特殊是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的英勇樂(lè)觀教育，效果突出。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇15活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歡樂(lè)的含義，知道大家在一起會(huì)得到歡樂(lè)，共同勞動(dòng)會(huì)得到歡樂(lè)，為別人解決困難也會(huì)得到歡樂(lè)。

2.能樂(lè)觀參加活動(dòng)，會(huì)用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒畫(huà)冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1.一起唱《歡樂(lè)拍手歌》，感受歡樂(lè)!

師：我們小伴侶這么歡樂(lè)，還應(yīng)當(dāng)把歡樂(lè)的心情傳遞給伴侶們，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不歡樂(lè)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)怎么了。

二、分段敘述故事，理解歡樂(lè)的含義。

老師敘述故事第一段并提問(wèn)。(播放PPT)

提問(wèn)：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不歡樂(lè)?

2.怎么樣關(guān)心它們歡樂(lè)起來(lái)?

老師敘述其次段故事并提問(wèn)。(播放PPT)。

提問(wèn)：

1.小動(dòng)物想到了什么方法?

2.圖上有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谧鍪裁词虑?

出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找到它最喜愛(ài)，最適合的房間。

提問(wèn)：為什么這樣分?哪一組分的最合理?

連續(xù)敘述故事，引導(dǎo)幼兒關(guān)心鴨媽媽解決困難。

提問(wèn)：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢?

三、完整敘述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來(lái)幫小動(dòng)物給這個(gè)新居子取個(gè)好聽(tīng)的名字吧?

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新居子，還關(guān)心了鴨媽媽?zhuān)蠹乙黄鹱≡谠旌玫姆孔永?。小?dòng)物們很歡樂(lè)!小伴侶關(guān)心了小動(dòng)物們也很歡樂(lè)，讓我們一起唱著歡樂(lè)的歌回教室吧!

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇16身體搖搖樂(lè)—仿照操：小貓

教具構(gòu)成：《小貓》音樂(lè)

教育目的：連續(xù)培育寶寶走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè)，迎接寶寶的到來(lái)。老師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參加活動(dòng)的愛(ài)好。寶寶到齊后，老師帶寶寶學(xué)做新的仿照操。

2.老師：“今日我們一起來(lái)做一套新的仿照操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告知老師?對(duì)了。小貓是喵喵地叫，小貓最?lèi)?ài)抓什么吃?”(小魚(yú)、小老鼠)

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚(yú)，怎樣抓老鼠的?！崩蠋熼_(kāi)頭邊念歌詞邊做動(dòng)作。

a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。

b.“小貓小貓、喵喵”，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。

c.“蹲在地上吃小魚(yú)”。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚(yú)動(dòng)作4下。

d.“站起來(lái)伸伸腰?！闭酒?，同時(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè)。

e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次。

g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂，左右搖擺。

幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)方案篇17活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、學(xué)習(xí)用一般話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱(chēng)。

3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。

活動(dòng)預(yù)備各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖

活動(dòng)過(guò)程

一、熟悉標(biāo)記圖

1.老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做伴侶(兩張)。

老師：每個(gè)小伴侶都找到一個(gè)小動(dòng)物做伴侶，告知大家誰(shuí)是你的好伴侶?

2.請(qǐng)幼兒舉圖說(shuō)