親子閱讀活動(dòng)方案最新范文三篇

第PAGE13頁共NUMPAGES13頁親子閱讀活動(dòng)方案最新范文三篇梳理好活動(dòng)的步驟，是我們寫親子閱讀活動(dòng)方案最重要的一個(gè)步驟，我們?cè)趯懙臅r(shí)候，一定要考慮到活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，你知道怎么寫嗎？以下是職場(chǎng)和大家分享的親子閱讀活動(dòng)方案最新范文三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。親子閱讀活動(dòng)方案最新范文1活動(dòng)目的親子閱讀是早期閱讀的重要組成部分，它不僅讓幼兒吸收各種各樣的知識(shí)，而且也滿足幼兒情感需要，它對(duì)于幼兒的身心成長(zhǎng)具有特殊的意義。從幼兒家庭親子閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查分析^p來看，幼兒和家長(zhǎng)都對(duì)親子閱讀抱有積極的態(tài)度;大部分家長(zhǎng)肯定早期閱讀和親子閱讀教育的作用;家長(zhǎng)在閱讀過程中尊重幼兒的主動(dòng)性，并且為親子閱讀創(chuàng)設(shè)條件。缺乏的是父親教育角色的淡化;家長(zhǎng)在親子閱讀價(jià)值的意義理解不正確;家長(zhǎng)在親子閱讀活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性;家長(zhǎng)指導(dǎo)親子閱讀的知識(shí)和策略尚有缺乏等?；顒?dòng)目的1、家園合作，為幼兒創(chuàng)立良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃重的閱讀氣氛。2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。詳細(xì)策略1、理解孩子們的家庭閱讀開展情況。2、通過班級(jí)網(wǎng)絡(luò)介紹親子閱讀活動(dòng)情況。3、積極組織家長(zhǎng)和孩子在家親子閱讀每天不少于一小時(shí)，并在班級(jí)的親子連線園地里進(jìn)展專版展示。4、每月組織一次在園親子閱讀活動(dòng)，由我們教師提供繪本，利用下午離園時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)半開展。5、召開家長(zhǎng)經(jīng)歷交流會(huì)。四、詳細(xì)活動(dòng)安排3月份：由教師介紹繪本閱讀的主要方法，家長(zhǎng)互相交流自己與孩子親子閱讀的經(jīng)歷。4月份：幼兒園提供足夠的繪本，家長(zhǎng)與孩子自選繪本閱讀，教師與他們隨時(shí)交流。5月份：親子閱讀繪本后，家長(zhǎng)與孩子進(jìn)展繪本表演。6月份：親子閱讀優(yōu)秀經(jīng)歷介紹。本學(xué)期和孩子們一起閱讀的繪本是《樹真好》《牙醫(yī)有蛀牙?》《奶奶和小貓》《偉偉找快樂》《爺爺一定有方法》《爺爺彈鋼琴》《小豬玫瑰》《兔子兔子的紅眼睛》《小熊記者》《小貓王子》《影子和我》《生氣湯》《小鴨鴨回家》《安康精靈村》。詳細(xì)活動(dòng)記錄第一次活動(dòng)記錄一、師：大家都知道語言的開展在孩子的成長(zhǎng)過程中起著不可估量的作用，而閱讀在語言的的開展中又有著非常重要的地位。所以，本學(xué)期開始我們開展親子閱讀系列活動(dòng)，希望通過這些活動(dòng)能讓我們?cè)谟H子閱讀活動(dòng)中充分發(fā)揮其作用。二、首先請(qǐng)家長(zhǎng)們互相交流一下自己在親子閱讀中的一些方法與經(jīng)歷。三、教師簡(jiǎn)單介紹一下在幼兒園的一些閱讀活動(dòng)。(一)運(yùn)用“猜測(cè)“和”遮擋“，讓閱讀過程充滿懸念。閱讀活動(dòng)是語言活動(dòng)的一大內(nèi)容。如何讓幼兒喜歡閱讀活動(dòng)，開展幼兒的語言才能和思維才能?我經(jīng)常會(huì)運(yùn)用“猜測(cè)”，“遮擋”分段方式讓幼兒有時(shí)機(jī)說出不同的想法，語言才能得到提升，思維更加豐富。例如：詩歌《下雨了》我將大象遮起來讓幼兒欣賞前部分內(nèi)容，下魚了動(dòng)物如何躲雨?再通過圖片上的太陽引導(dǎo)幼兒下雨怎么會(huì)有太陽?孩子們此時(shí)專注力很強(qiáng)，大膽地猜測(cè)。我出示大象時(shí)孩子們哈哈大笑。原來是淘氣的小象在洗澡。(二)提供適宜的環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編表演。其實(shí)閱讀理解的最終目的是為了很好地運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)展交流，因此我們要提供環(huán)境，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表演。而情景表演是孩子非常喜歡的，也是最直觀的`。它能讓幼兒很好地理解，表現(xiàn)故事情節(jié)?？傊?，在教師精心組織的，講求技巧的閱讀活動(dòng)中孩子們能得到無窮的樂趣。通過圖書閱讀，欣賞，角色表演來理解故事，從而真正地讓幼兒閱讀才能得到進(jìn)步。第二次活動(dòng)記錄教師介紹一下親子閱讀的建議及方法。1、為孩子打造一個(gè)溫馨的閱讀環(huán)境。孩子應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)屬于他自己的閱讀小天地，可以是一個(gè)閱讀室，也可以是一個(gè)閱讀角?！皩佟睂?duì)于孩子來說很重要，會(huì)使孩子對(duì)這塊小小的天地產(chǎn)生歸屬感，所以可以讓孩子共同參與設(shè)計(jì)，例如：一張全家福放在小書桌上，幾個(gè)小玩具靠在小書架旁，家庭特有的溫暖氣息就會(huì)悄悄溢出，孩子也會(huì)更樂意窩在自己的小天地里看書。其次，無論是孩子單獨(dú)閱讀還是與家長(zhǎng)共讀都應(yīng)保持相對(duì)安靜的環(huán)境，如關(guān)上電視機(jī)、音響設(shè)備，以免影響孩子閱讀，家長(zhǎng)也應(yīng)輕聲交談。2、要意識(shí)到親子共讀的重要性親子共讀，是最好的閱讀方法之一，不僅有助于幼兒語言表達(dá)才能、認(rèn)知才能的開展，更重要的是為父母創(chuàng)造了與孩子溝通的時(shí)機(jī)，使孩子心靈得到更多關(guān)愛，讓彼此情感更加親密。因此每天再忙，都應(yīng)抽出一些時(shí)間陪孩子閱讀，最好是有固定時(shí)間陪孩子閱讀。3、要培養(yǎng)孩子一定的閱讀規(guī)那么在閱讀活動(dòng)中需要培養(yǎng)孩子一些好的閱讀習(xí)慣和閱讀規(guī)那么，父母自身良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子有潛移默化的影響，如家長(zhǎng)經(jīng)常讀書看報(bào)，孩子也會(huì)變得喜歡看書，其次要培養(yǎng)翻閱圖書的經(jīng)歷，讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)歷，理解文字與畫面對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)歷，以及保護(hù)圖書、看完圖書后物歸原處等良好的習(xí)慣。4、要激發(fā)孩子興趣，探究多樣的閱讀方式繪本閱讀活動(dòng)不是一種純粹的學(xué)習(xí)書面語言的活動(dòng)，而是通過閱讀形式獲取信息的方法技能，家長(zhǎng)可以采用多種閱讀形式，給孩子創(chuàng)設(shè)可以幫助他們操作運(yùn)用多種語言交流行為的交往情境。設(shè)疑式——猜一猜閱讀前，可以先提幾個(gè)問題，讓孩子帶著尋求答案的心理，調(diào)動(dòng)他對(duì)故事的興趣，而且還能培養(yǎng)幼兒的想象力。比方故事《會(huì)動(dòng)的房子》，我們可以先請(qǐng)孩子猜一猜：“房子為什么會(huì)動(dòng)?房子是怎么動(dòng)的?”孩子猜一猜后，我們不置可否，讓他們自己漸漸從書中找到答案。有的故事那么可以在講述中設(shè)置懸念，講到關(guān)鍵處，突然來個(gè)急剎車——接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?你猜猜看!這時(shí)，孩子往往是急不可待地要繼續(xù)下去。交流式——聊一聊孩子的情緒極易受別人的感染，所以假設(shè)父母與孩子經(jīng)常交流自己看的書，比單方面看書的效果要好幾倍!平時(shí)多和孩子討論書中的情節(jié)，以平等的口吻跟孩子交流你們各自的體會(huì)，這些無疑會(huì)大大加深他對(duì)讀物的理解，進(jìn)一步啟迪思維、積累語言、激發(fā)興趣?；罨健菀谎輰?duì)于講熟、講透的故事，我們要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)一步深化理解內(nèi)容和應(yīng)用故事中的語言，在家庭中可以分角色表演，開始時(shí)可以是父母試著用生動(dòng)的語言去模擬故事中的對(duì)話，然后引導(dǎo)孩子參加表演，并且一定要告訴孩子每一本書都是一個(gè)好聽的故事，都可以讓全家人來表演。運(yùn)用表演將書本活化，對(duì)孩子的理解力、表現(xiàn)力，肢體運(yùn)動(dòng)才能的開展影響很大。第三次活動(dòng)記錄提供繪本，家長(zhǎng)與孩子共同閱讀。家長(zhǎng)可以自選繪本和孩子進(jìn)展閱讀，教師隨時(shí)與他們交流。第四次活動(dòng)記錄1、請(qǐng)家長(zhǎng)們互相交流在這學(xué)期與孩子進(jìn)展親子閱讀的優(yōu)秀經(jīng)歷。2、互相交流還存在的困惑。親子閱讀活動(dòng)方案最新范文2一、活動(dòng)目的：古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！甭眯兄虚喿x的最大好處，是借著挪動(dòng)的力量和前所未見的風(fēng)景，給固化的思維參加活力和靈感。通過開展“行走在閱讀中”親子閱讀活動(dòng)，讓我們知道水風(fēng)情不僅開了我們的眼界，更給我們一種不同的經(jīng)歷。比這更深一層，是邂逅到一種生活理念，一種人生態(tài)度。二、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生及家長(zhǎng)三、活動(dòng)口號(hào)：靜心閱讀，感受字之美；體驗(yàn)情境，盡享讀書之樂。四、施行步驟：1、啟動(dòng)階段?！彩罴佟?月下旬〕通過家校交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范，在孩子成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)展情感交流的有效方法……利用校園網(wǎng)、QQ群等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。2、施行階段?！?0月上旬〕〔1〕營(yíng)造親子共讀的氣氛，堅(jiān)持親子讀書，利用節(jié)假日全家出游，名大川或者門口花園，都是不錯(cuò)的選擇?！?〕家庭藏書豐富，選擇適宜孩子閱讀的兒童學(xué)作品，定期開展親子共讀一本書或幾本書活動(dòng)?！?〕學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，制作“行走在閱讀中”主題游記記錄卡，A4大小，內(nèi)容包括玩耍時(shí)的照片，與景點(diǎn)有關(guān)的作品介紹、還可以將自己旅游感受寫下等。3、交流展示階段?！?0月中旬〕〔1〕10月1日前，每班挑選份作品上交大隊(duì)部，參加校級(jí)展出。所有作品請(qǐng)?jiān)谡鎸懬灏嗉?jí)和姓名?！?〕學(xué)校將選擇家長(zhǎng)優(yōu)秀及親子閱讀照片，在校園網(wǎng)“家長(zhǎng)頻道”欄目發(fā)布，或在以后的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中邀請(qǐng)有經(jīng)歷的學(xué)生家長(zhǎng)做講座。親子閱讀活動(dòng)方案最新范文3一、活動(dòng)目的1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏?！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書，小一點(diǎn)的孩子，那么需要父親或母親念書給他〔她〕聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。3、當(dāng)家長(zhǎng)念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時(shí)，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個(gè)啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。4、把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動(dòng)，使更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中，學(xué)會(huì)關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛別人，豐富自己的心靈?；顒?dòng)主題：“校園書香飄萬家，快樂親子共讀日”活動(dòng)宗旨：點(diǎn)燃讀書激情、書香溢滿家園二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：劉穎副組長(zhǎng)：劉文杰程桂梅鄭穎王艷菊王秋玲成員：全體教師三、活動(dòng)要求1、加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建立、促進(jìn)學(xué)生全面開展的一項(xiàng)重要舉措。2、行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各部門、各班級(jí)要親密配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，班主任要做好宣傳工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“書香家庭、親子讀書”活動(dòng)。3、承辦此項(xiàng)讀書活動(dòng)的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)展。4、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦或借閱。圖書室要堅(jiān)持定時(shí)開放。四、詳細(xì)內(nèi)容第一階段：籌劃與啟動(dòng)1、籌劃籌備①向全體教師宣傳“親子讀書”活動(dòng)的目的意義，加強(qiáng)宣傳力度，形成良好的校園氣氛②通過教師向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳此次活動(dòng)的目的意義③家長(zhǎng)和學(xué)生自愿報(bào)名參加此次活動(dòng)④根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿報(bào)名的情況學(xué)校整體平衡安排讀書活動(dòng)室⑴、參加人員：全校學(xué)生及家長(zhǎng)⑵、活動(dòng)時(shí)間：每周六全天⑶、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓“快樂親子讀書活動(dòng)室”2、啟動(dòng)儀式⑴、向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)建議書,征求家長(zhǎng)的意見，尋求家長(zhǎng)的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造一個(gè)書香型的家庭氣氛，“讓閱讀成為生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。⑵、通過班會(huì)、播送、國(guó)旗下的講話、宣傳欄等窗口，對(duì)該活動(dòng)的目的意義進(jìn)展宣傳。⑶、校園播送開拓一個(gè)“書香園”陣地，每天早晨定時(shí)播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)展“學(xué)生詩朗讀”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)展一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項(xiàng)工作由少先隊(duì)負(fù)責(zé)。第二階段：組織施行〔一〕、校園書香吸萬家，“快樂親子共讀日”活動(dòng)1、每周的周六全天時(shí)間，家長(zhǎng)可以領(lǐng)著自己的孩子來到學(xué)校的“快樂親子閱讀室”滿足各自的閱讀需求，學(xué)校為家長(zhǎng)選擇了有關(guān)家庭教育方面的書籍供家長(zhǎng)閱讀。低年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)可以給孩子輕聲讀孩子喜歡的書籍，稍大一點(diǎn)的學(xué)生可以自己閱讀，家長(zhǎng)也可以根據(jù)自己的需求來閱讀自己喜歡的書籍，讓學(xué)校的大圖書室的存書來滿足學(xué)生小家存書缺乏的難題，讓校園的書香吸引一小的學(xué)生和家長(zhǎng)，充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用。2、圖書管理員向來校閱讀的家長(zhǎng)和學(xué)生介紹推薦一些好的書目，根據(jù)學(xué)校圖書室現(xiàn)擁有的書籍，推薦的書目有適宜小學(xué)生閱讀的100本書目〔目錄附后〕。3、要求家長(zhǎng)于每周一填好反響表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況4、根據(jù)反響表，評(píng)選每周讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。5、通過與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的典范，提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)歷在學(xué)校的“書香園”平臺(tái)上進(jìn)展心得交流，讓更多的家長(zhǎng)掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。6、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同討論親子共讀的方法。7、在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法?！捕?、校園書香飄萬家，“快樂親子共讀日”的延續(xù)活動(dòng)1、周六一天的讀書時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家長(zhǎng)和學(xué)生的閱讀，家長(zhǎng)和學(xué)生可以把學(xué)校的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時(shí)歸還。2、家長(zhǎng)每天至少和孩子讀書二非常鐘，并和他們交流讀書體會(huì)。3、家長(zhǎng)讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時(shí)間和孩子的閱讀態(tài)度。4、家長(zhǎng)有義務(wù)承受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。5、家長(zhǎng)要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑?/p>