2023年2023年第二學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

2023-2023年第二學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2023-2023年其次學(xué)期高二英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主治理力量為主線，針對(duì)我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，根底薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)根底，改良學(xué)法，激發(fā)興趣，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野；

3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)。高二英語(yǔ)既注意根底學(xué)問(wèn)的考察，又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓根底學(xué)問(wèn)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jī)。

二、學(xué)生狀況分析

從學(xué)生上學(xué)期期末考試狀況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會(huì)讀，就談不上聽(tīng)得懂，看得懂，從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。②根底學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的技能相對(duì)薄弱。③運(yùn)用力量不夠強(qiáng)實(shí)。學(xué)生的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考察要求。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的積存，只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索，才能學(xué)會(huì)并把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，從而到達(dá)在交際中敏捷使用語(yǔ)言的目的。

三、教材簡(jiǎn)析

該冊(cè)教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：

1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊(cè)教材的課文篇幅長(zhǎng)、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個(gè)綜合學(xué)問(wèn)的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話這套新教材對(duì)我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言學(xué)問(wèn)而是語(yǔ)言技能上都綻開(kāi)了挑戰(zhàn)。

2、詞匯量大，語(yǔ)言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都消失了。又由于沿用地道的原文，不同用詞不同，消失了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度。

3、細(xì)心編排，形式新奇。教材編排的匠心不但表達(dá)在課文內(nèi)容的細(xì)心選編和課型的優(yōu)化設(shè)計(jì)。特殊突出的是教材的各種練習(xí)形式新奇別致，不但注意學(xué)問(wèn)性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。

4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊(cè)教材把綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合進(jìn)展的根底上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的必需手段。(教學(xué)規(guī)劃)完全實(shí)踐了《一般高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。

四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科根底并有所進(jìn)展是極其重要的。以下目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：穩(wěn)固、擴(kuò)大根底學(xué)問(wèn)；培育口頭和書(shū)面初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)展交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進(jìn)展智力，培育自學(xué)力量。爭(zhēng)取在原有根底上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。依據(jù)教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，使學(xué)生更簡(jiǎn)單把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓根底及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)根底學(xué)問(wèn)，突擊寫(xiě)作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的根底。詳細(xì)方法如下：

1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。

2、內(nèi)容要求學(xué)生肯定要過(guò)詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問(wèn)的把握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識(shí)。利用教材提高學(xué)生的根本功，堅(jiān)持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。

3、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫(xiě)作根底。

4、培育學(xué)生的閱讀力量，并以這些材料為根底，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)展詞匯檢測(cè)。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平常教學(xué)過(guò)程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促、檢測(cè)。

5、加大根底寫(xiě)作訓(xùn)練的力度，大力鼓舞學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟識(shí)英語(yǔ)的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)展一篇的寫(xiě)作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作力量。

五、課時(shí)安排

1.選修7、選修8教學(xué)內(nèi)容，共十個(gè)單元。每單元以7-8課時(shí)完成。