統(tǒng)編版小學語文一年級下冊16 一分鐘(兩課時)課件

一分鐘，我們能做些什么？一分鐘，我們能做些什么？可以閱讀一個小故事背一首古詩吃一個水果算一道數(shù)學題做一個小游戲跑100米……可以閱讀一個小故事背一首古詩吃一個水果算一道數(shù)學題做一個小游16一分鐘第一課時第二課時人教版語文一年級下冊16一分鐘第一課時第二課時人教版語文一年級下冊3第一課時魯兵

浙江金華人,兒童文學作家、編輯。主要作品：《魯兵童話集》《寓言的寓言》，《教育兒童的文學》等。第一課時魯兵朗讀課文掃清障礙鐘zhōng元yuán鐘表鬧鐘一元元旦造句：媽媽給我買了一個漂亮的小鬧鐘。造句：我們一家人每年都一起過元旦。我會認朗讀課文掃清障礙鐘zhōng元yuán鐘表一元造句：媽媽遲chí遲到推遲洗xǐ洗澡洗臉造句：今天差一點就遲到了。造句：我們要養(yǎng)成勤洗澡的好習慣。遲chí遲到洗xǐ洗澡造句：今天差一點就遲到了。造句：背bēi背包背帶剛gāng剛好剛才造句：我想買一個新背包。造句：今天出門時間剛好趕上了公交車。背bēi背包剛gāng剛好造句：我想買一個新背包。造句：今嘆tàn嘆氣感嘆共gòng

共同總共造句：今天家里大掃除，媽媽累得直嘆氣。造句：我要和小麗共同用一個畫板畫畫兒。嘆tàn嘆氣共gòng共同造句：今天家里大掃除，媽汽qì汽車汽修決jué

決定決策造句：我的玩具箱里有很多小汽車。造句：我決定從今天開始，每天寫一篇日記。汽qì汽車決jué決定造句：我的玩具箱里有很多小汽車。造定dìng站定穩(wěn)定已yǐ

已經(jīng)已然造句：量身高的時候一定要站定。造句：我已經(jīng)上小學啦！定dìng站定已yǐ已經(jīng)造句：量身高的時候一定要站定。造經(jīng)jīng經(jīng)過經(jīng)常造句：經(jīng)過一個月的努力，我的成績終于有所上升了。經(jīng)jīng經(jīng)過造句：經(jīng)過一個月的努力，我的成績bèibēi背每天早晨，背著書包走近教室的那一刻，是我最快樂的時候。多音字背誦bèibēi背每天早晨，背著書包走近教室的那一刻，是鐘元洗共已經(jīng)坐zhōngyuánxǐgòngyǐjīngzuò

我會寫鐘元洗共已經(jīng)坐zhōngyuánxǐgòngyǐjīng左右結(jié)構(gòu)鐘洗共坐獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類已經(jīng)元框架結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)鐘洗共坐獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類已經(jīng)元框比一比加一加钅+中=鐘辶+尺=遲已己口+又=嘆氵+先=洗jǐ

識字方法比一比加一加钅+中=鐘辶+尺=遲已己口+又=嘆氵+先=洗jǐ元yuán撇從第二橫上起筆。無wú易寫錯元yuán撇從第二橫上起筆。無wú易寫錯部首:土。結(jié)構(gòu)：獨體字。組詞：坐下坐船造句：坐船旅行是一種非常悠閑自在的事。zuò重難點字書寫指導部首:土。結(jié)構(gòu)：獨體字。組詞：坐下坐船造句：坐船旅行是一種定已經(jīng)剛嘆共汽決鐘元遲洗背爭分奪秒識字游戲定已經(jīng)剛嘆共汽決鐘元遲洗背爭分奪秒識字游戲詞語解釋決定：對如何行動做出主張。本課指元元拿定主意走著去上學。我決定星期天和媽媽一起去看姥姥。后悔：事后懊悔。本課指元元對自己晚起一分鐘導致遲到的事感到懊悔。我真后悔沒有向媽媽承認錯誤。詞語解釋決定：對如何行動做出主張。本課指元元拿定主意走著去上

圖片中的低著頭的小朋友遇到了什么事情，你想知道嗎？趕快讀讀課文找答案吧。整體感知圖片中的低著頭的小朋友遇到了什么事情，你想知道嗎？趕默讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？主人公元元晚起床的一分鐘。默讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么根據(jù)下面提示，說說課文寫了一件什么事？本文講的是主人公元元晚起床_______，卻遲到了_________的事。一分鐘二十分鐘根據(jù)下面提示，說說課文寫了一件什么事？本文講1.背(bèi

bēi)著書包。

2.打了個哈欠(qian

qiè)

3.丁零零(līnglīng

línglíng)鬧鐘響了。一、選擇正確的讀音。√√√課堂演練1.背(bèi

bēi)著書包。

已(

)

元（

）

坐（

）

己（

）

無（

）

座（

）

二、比一比，再組詞。

已經(jīng)自己元旦無聊坐下座位已(

)

元（

）

坐（

“一分鐘”說長不長，說短不短。抓住了，可能一切都會剛剛好，沒抓住，就可能錯失很多很多。元元晚起的一分鐘引起了哪些連鎖反應呢？讓我們再到課文中去找找答案！第二課時“一分鐘”說長不長，說短不短。抓住了，可能一切都會互動課堂丁零零，鬧鈴響了元元是怎么做的呢？齊讀第一自然段找找答案吧！互動課堂丁零零，鬧鈴響了元元是怎么做的呢？齊讀第一自然段元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。從連續(xù)的動作描寫可以看出，元元還沒睡醒。體現(xiàn)了元元僥幸的心理，說明他此時并沒打算起床。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一朗讀指導（課后第一題）

朗讀這一段時，可以抓住元元一系列的動作，并聯(lián)系早晨起床時自己還想多睡一會兒的心情，邊做動作邊朗讀。朗讀指導（課后第一題）朗讀這一段時，可以抓住元元一系列自由朗讀三、四自然段，看看晚起一分鐘，元元都錯過了什么。自由朗讀三、四自然段，看看晚起一分鐘，元元都錯過了什么。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！币驗橥砥鹨环?/p>

鐘，元元錯

過了綠燈?！皣@”字可以看出，元元此時很后悔。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！边@句話更加體現(xiàn)了元元______的心理。后悔說明他等的時間并不長說明只要他早一點兒，就能趕上車他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車元元等不到公交車，接下來是怎樣做的呢？元元等不到公交車，接下來是怎樣做的呢？他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。從這句話中可以看出他等了好久，心里也很著急。他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去朗讀指導（課后第一題）

朗讀的時候可以把語氣拖長一點，體現(xiàn)出元元因等的時間長而內(nèi)心十分焦急的樣子。朗讀指導（課后第一題）朗讀的時候可以把語氣拖長一點，

元元這晚起的一分鐘最終導致了怎樣的結(jié)果呢？元元這晚起的一分鐘最終導致了怎樣的結(jié)果呢？

李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！痹浅：蠡?。心理特別懊悔李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！痹煌砥鹆艘环昼姡趺磿t到20分鐘呢？元元只晚起了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。錯過了綠燈錯過了公交車到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他向停元元每錯過一次，都會后悔的說一句話，這些話是什么呢？元元每錯過一次，都會后悔的說一句話，這些話是什么呢？要是早一分鐘就好了。如果，假如?！耙恰笔菍ξ窗l(fā)生的一些事情的假設，“就好了”說明對前面發(fā)生的事情感到后悔和自責。自責、后悔要是早一分鐘就好了。如果，假如?！耙恰笔菍ξ窗l(fā)生的一些事情例：要是早一分鐘就好了。____________________________________________________________要是明天下雨就好了。要是我昨天晚上早早把作業(yè)寫完就好了。仿寫句子例：要是早一分鐘就好了。要是明天下雨就好了。要是我昨天晚上早起因多睡一分鐘經(jīng)過結(jié)果遲到20分鐘，非常后悔遇到了紅燈沒有趕上車走路上學一分鐘結(jié)構(gòu)梳理起因多睡一分鐘經(jīng)過結(jié)果遲到20分鐘，非常后悔遇到課文講的是主人公元元晚起床________，卻遲到__________的事，告訴我們_______,____________________________________。

要珍惜時間，分秒必爭，合理安排作息時間一分鐘二十分鐘主題概括課文講的是主人公元元晚起床________，卻遲到_明日歌明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。拓展延伸明日歌拓展延伸一、根據(jù)課文內(nèi)容說一說。要是早一分鐘就能趕上綠燈了。要是能趕上綠燈，就_____________。要是能及時通過路口，就_______________。要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。能及時通過路口能趕上公共汽車課堂演練（課后第二題）一、根據(jù)課文內(nèi)容說一說。要是早一分鐘就能趕上綠燈了。能及時通（）元元非常后悔。（）他跑到公共汽車站，汽車開走了。（）早上，元元多睡了一分鐘。（）起床后，他背著書包上學去。（）等元元走到學校，他已經(jīng)遲到了二十分鐘。二、根據(jù)課文內(nèi)容，幫下面的句子排排隊。12345（）元元非常后悔。二、根據(jù)課文內(nèi)容，幫下面的句子排排隊。，三、續(xù)編故事《元元的明天》。提示：1.可以想一想，第二天鬧鐘響了，元元會怎么想，怎么做？2.出發(fā)了，元元是否和昨天一樣錯過了綠燈？3.元元有沒有趕上公交車？4.到學校了，元元有沒有遲到？5.老師會對元元說些什么?，三、續(xù)編故事《元元的明天》。提示：一分鐘，我們能做些什么？一分鐘，我們能做些什么？可以閱讀一個小故事背一首古詩吃一個水果算一道數(shù)學題做一個小游戲跑100米……可以閱讀一個小故事背一首古詩吃一個水果算一道數(shù)學題做一個小游16一分鐘第一課時第二課時人教版語文一年級下冊16一分鐘第一課時第二課時人教版語文一年級下冊50第一課時魯兵

浙江金華人,兒童文學作家、編輯。主要作品：《魯兵童話集》《寓言的寓言》，《教育兒童的文學》等。第一課時魯兵朗讀課文掃清障礙鐘zhōng元yuán鐘表鬧鐘一元元旦造句：媽媽給我買了一個漂亮的小鬧鐘。造句：我們一家人每年都一起過元旦。我會認朗讀課文掃清障礙鐘zhōng元yuán鐘表一元造句：媽媽遲chí遲到推遲洗xǐ洗澡洗臉造句：今天差一點就遲到了。造句：我們要養(yǎng)成勤洗澡的好習慣。遲chí遲到洗xǐ洗澡造句：今天差一點就遲到了。造句：背bēi背包背帶剛gāng剛好剛才造句：我想買一個新背包。造句：今天出門時間剛好趕上了公交車。背bēi背包剛gāng剛好造句：我想買一個新背包。造句：今嘆tàn嘆氣感嘆共gòng

共同總共造句：今天家里大掃除，媽媽累得直嘆氣。造句：我要和小麗共同用一個畫板畫畫兒。嘆tàn嘆氣共gòng共同造句：今天家里大掃除，媽汽qì汽車汽修決jué

決定決策造句：我的玩具箱里有很多小汽車。造句：我決定從今天開始，每天寫一篇日記。汽qì汽車決jué決定造句：我的玩具箱里有很多小汽車。造定dìng站定穩(wěn)定已yǐ

已經(jīng)已然造句：量身高的時候一定要站定。造句：我已經(jīng)上小學啦！定dìng站定已yǐ已經(jīng)造句：量身高的時候一定要站定。造經(jīng)jīng經(jīng)過經(jīng)常造句：經(jīng)過一個月的努力，我的成績終于有所上升了。經(jīng)jīng經(jīng)過造句：經(jīng)過一個月的努力，我的成績bèibēi背每天早晨，背著書包走近教室的那一刻，是我最快樂的時候。多音字背誦bèibēi背每天早晨，背著書包走近教室的那一刻，是鐘元洗共已經(jīng)坐zhōngyuánxǐgòngyǐjīngzuò

我會寫鐘元洗共已經(jīng)坐zhōngyuánxǐgòngyǐjīng左右結(jié)構(gòu)鐘洗共坐獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類已經(jīng)元框架結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)鐘洗共坐獨體結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)生字歸類已經(jīng)元框比一比加一加钅+中=鐘辶+尺=遲已己口+又=嘆氵+先=洗jǐ

識字方法比一比加一加钅+中=鐘辶+尺=遲已己口+又=嘆氵+先=洗jǐ元yuán撇從第二橫上起筆。無wú易寫錯元yuán撇從第二橫上起筆。無wú易寫錯部首:土。結(jié)構(gòu)：獨體字。組詞：坐下坐船造句：坐船旅行是一種非常悠閑自在的事。zuò重難點字書寫指導部首:土。結(jié)構(gòu)：獨體字。組詞：坐下坐船造句：坐船旅行是一種定已經(jīng)剛嘆共汽決鐘元遲洗背爭分奪秒識字游戲定已經(jīng)剛嘆共汽決鐘元遲洗背爭分奪秒識字游戲詞語解釋決定：對如何行動做出主張。本課指元元拿定主意走著去上學。我決定星期天和媽媽一起去看姥姥。后悔：事后懊悔。本課指元元對自己晚起一分鐘導致遲到的事感到懊悔。我真后悔沒有向媽媽承認錯誤。詞語解釋決定：對如何行動做出主張。本課指元元拿定主意走著去上

圖片中的低著頭的小朋友遇到了什么事情，你想知道嗎？趕快讀讀課文找答案吧。整體感知圖片中的低著頭的小朋友遇到了什么事情，你想知道嗎？趕默讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么？主人公元元晚起床的一分鐘。默讀課文，想想題目中的“一分鐘”，在課文中指的是什么根據(jù)下面提示，說說課文寫了一件什么事？本文講的是主人公元元晚起床_______，卻遲到了_________的事。一分鐘二十分鐘根據(jù)下面提示，說說課文寫了一件什么事？本文講1.背(bèi

bēi)著書包。

2.打了個哈欠(qian

qiè)

3.丁零零(līnglīng

línglíng)鬧鐘響了。一、選擇正確的讀音?！獭獭陶n堂演練1.背(bèi

bēi)著書包。

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二、比一比，再組詞。

已經(jīng)自己元旦無聊坐下座位已(

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“一分鐘”說長不長，說短不短。抓住了，可能一切都會剛剛好，沒抓住，就可能錯失很多很多。元元晚起的一分鐘引起了哪些連鎖反應呢？讓我們再到課文中去找找答案！第二課時“一分鐘”說長不長，說短不短。抓住了，可能一切都會互動課堂丁零零，鬧鈴響了元元是怎么做的呢？齊讀第一自然段找找答案吧！互動課堂丁零零，鬧鈴響了元元是怎么做的呢？齊讀第一自然段元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會遲到的。從連續(xù)的動作描寫可以看出，元元還沒睡醒。體現(xiàn)了元元僥幸的心理，說明他此時并沒打算起床。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一朗讀指導（課后第一題）

朗讀這一段時，可以抓住元元一系列的動作，并聯(lián)系早晨起床時自己還想多睡一會兒的心情，邊做動作邊朗讀。朗讀指導（課后第一題）朗讀這一段時，可以抓住元元一系列自由朗讀三、四自然段，看看晚起一分鐘，元元都錯過了什么。自由朗讀三、四自然段，看看晚起一分鐘，元元都錯過了什么。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！币驗橥砥鹨环?/p>

鐘，元元錯

過了綠燈?！皣@”字可以看出，元元此時很后悔。到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！边@句話更加體現(xiàn)了元元______的心理。后悔說明他等的時間并不長說明只要他早一點兒，就能趕上車他等了一會兒，才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車元元等不到公交車，接下來是怎樣做的呢？元元等不到公交車，接下來是怎樣做的呢？他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。從這句話中可以看出他等了好久，心里也很著急。他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去朗讀指導（課后第一題）

朗讀的時候可以把語氣拖長一點，體現(xiàn)出元元因等的時間長而內(nèi)心十分焦急的樣子。朗讀指導（課后第一題）朗讀的時候可以把語氣拖長一點，

元元這晚起的一分鐘最終導致了怎樣的結(jié)果呢？元元這晚起的一分鐘最終導致了怎樣的結(jié)果呢？

李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！痹浅：蠡凇Ｐ睦硖貏e懊悔李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！痹煌砥鹆艘环昼?，怎么會遲到20分鐘呢？元元只晚起了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢？到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學校去。錯過了綠燈錯過了公交車到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他向停元元每錯過一次，都會后悔的說一句話，這些話是什么呢？元元每錯過一次，都會后悔的說一句話，這些話是什么呢？要是早一分鐘就好了。如果，假如?！耙恰笔菍ξ窗l(fā)生的一些事情的假設，“就好了”說明對前面發(fā)生的事情感到后悔和自責。自責、后悔要是早一分鐘就好了。如果，假如?！耙恰笔菍ξ窗l(fā)生的一些事情例：要是早一分鐘就好了。____________________________________________________________要是明天下雨就好了。要是我昨天