電路故障分析中考復(fù)習(xí)課件

電路故障分析專題復(fù)習(xí)：電路故障分析專題復(fù)習(xí)：

電路故障分析題主要是考查同學(xué)們處理故障的技巧和能力。貴港近十年的中考題目中，考察的全部都是串聯(lián)電路短路或斷路故障，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題中,難度中等,分值3分左右.中考命題方向中考命題方向?qū)W習(xí)目標(biāo)1、掌握串聯(lián)電路中發(fā)生故障時(shí)電流、電

壓的特點(diǎn)。2、會(huì)利用電流表、電壓表判斷串聯(lián)電路中的故障。3、能根據(jù)電表的變化及燈泡的亮暗情況判斷電路故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握串聯(lián)電路中發(fā)生故障時(shí)電流、電壓的特點(diǎn)。L2L1電路故障:整個(gè)電路或部分電路的用電器不能工作；電流表、電壓表沒(méi)有讀數(shù)或讀數(shù)異常。電源短路

局部短路

電源短路局部短路

電流過(guò)大燒壞電源

有電流L1不亮，L2亮

斷路（開(kāi)路）無(wú)電流L1、L2均不亮斷路（開(kāi)路）電路故障短路：L2L1電路故障:整個(gè)電路或部分電路的用電器不能工作；

例1：（2013貴港）小芳連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，你認(rèn)為電路的故障是

。（故障只發(fā)生在L或R）斷路變形：1.電流表和電壓表都無(wú)示數(shù)2.閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓。3.閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表有示數(shù)，但電壓表無(wú)示數(shù)。斷路短路短路燈LRR燈L例1：（2013貴港）小芳連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不例2：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

(A)燈L1短路。(B)燈L2短路。

(C)燈L1斷路。(D)燈L2斷路。BU1=6伏U=6伏U2=0伏例2：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，只有一只燈

變形：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，兩燈都不亮，且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

(A)燈L1短路。(B)燈L2短路

(C)燈L1斷路。(D)燈L2斷路。U=6伏斷路區(qū)域C變形：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)例3：如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、cd、ed

兩端時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在ab兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是()A．e點(diǎn)斷路

B．L1斷路

C．電流表短路

D．L2斷路BL1L2bcade用一根導(dǎo)線與某個(gè)元件并接，如果電路被接通，則該元件處斷路。斷開(kāi)區(qū)域?qū)Ь€法：例3：如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某同1.）如圖所示，小聰在正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表的指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，該故障的原因是（）A、電阻Rx短路B、電阻Rx斷路C、電源接線接觸不良D、電流表斷路課堂練習(xí)B1.）如圖所示，小聰在正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的2、

如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)但未超出量程，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

A．燈泡短路 B．燈泡斷路

C．滑動(dòng)變阻器短路

D．滑動(dòng)變阻器斷路A2、如圖所示的電路3.在下圖中，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4伏。過(guò)了2分鐘，電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，造成這種現(xiàn)象的原因_________________。L1斷路或L2短路電壓表實(shí)數(shù)突然變大L1短路或L2斷路3.在下圖中，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4.小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖連接好了電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,觀察實(shí)驗(yàn),兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)出電路故障,他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù).將電壓表接到a、b兩點(diǎn),觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是()A.燈L2斷路B.燈L2短路C.電流表燒壞了D.燈L1斷路AL1L2L1L2L1L2L1V4.小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖連接好了電5.

如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。一段時(shí)間后燈熄滅，一個(gè)電表的示數(shù)變大，另一個(gè)電表的示數(shù)變小。將R和L位置互換后再次閉合開(kāi)關(guān)S，兩個(gè)電表指針不動(dòng)。若電路中只有一處故障，則這個(gè)故障是_____（選填“R”或“L”）發(fā)生______（選填“短路”或“斷路”）。斷路L5.如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。一段時(shí)間后

6．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈

L1和

L2都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩盞燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩盞燈都不亮；接觸c，d兩點(diǎn)時(shí)，兩盞燈都亮，故障原因可能是（

）A．

開(kāi)關(guān)接觸不良

B．

燈

L1斷路

C．

燈

L2斷路

D．

燈

L2短路AL1L2sabcd

6．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈

L1和

L2都不亮，用一段D7.（

如圖所示的電路中，R0是定值電阻，L是小燈泡，R是滑動(dòng)變阻器，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，小燈泡都不發(fā)光，現(xiàn)用一只電壓表檢測(cè)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，當(dāng)電壓表接ab兩點(diǎn)時(shí)，電壓表有示數(shù)但很?。唤觓c兩點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)較大，則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是（

）A.L短路B.L斷路C.R斷路D.R0阻值很大L斷路R短路R0或D7.（如圖所示的電路中，R0是定值電阻，L是小燈泡，R8.在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1不亮,L2亮,電壓表有示數(shù),則下列說(shuō)法中正確的是()A.燈L1與L2并聯(lián),L1的燈絲斷了B.燈L1與L2并聯(lián),L1被短路了C.燈L1與L2串聯(lián),L1的燈絲斷了D.燈L1與L2串聯(lián),L1的實(shí)際功率比L2的小很多D8.在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L小結(jié)電壓表有示數(shù)斷路內(nèi)斷外斷電壓表無(wú)示數(shù)電流表無(wú)示數(shù)電流表有示數(shù)短路內(nèi)短外短電壓表無(wú)示數(shù)電壓表有示數(shù)導(dǎo)線法：用一根導(dǎo)線與某個(gè)元件并接，如果電路被接通，則該元件處斷路。串聯(lián)電路中的電路故障的判斷方法：亮燈都不亮一燈亮一燈不亮小結(jié)電壓表有示數(shù)斷路內(nèi)斷外斷電壓表無(wú)示數(shù)電流表無(wú)示數(shù)電流表有謝謝！謝謝！

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融寫實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語(yǔ)言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說(shuō)主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過(guò)描寫湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過(guò)都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書(shū)”，他從這本“大書(shū)”中學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，他在自然和社會(huì)中傾心體驗(yàn)，尊重生命本真的做法，并非不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是為了更好的學(xué)習(xí)。

4.不少評(píng)論家覺(jué)得沈從文擅長(zhǎng)寫景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有評(píng)論家認(rèn)為好就好在沒(méi)有深度，因?yàn)闆](méi)有深度的“看”風(fēng)景，其實(shí)就不為一般的社會(huì)價(jià)值所局限，這樣也就拋棄了自以為是的優(yōu)越感和置身事外的位置，而是在宇宙萬(wàn)匯的動(dòng)靜之中“看”。5.一次眼光看風(fēng)景萬(wàn)物，多了一份包涵和寬容，看到的歷史也就不是戰(zhàn)爭(zhēng)、王朝更迭之類的東西，而是千百年來(lái)凡夫俗子們的哀樂(lè)、努力和命運(yùn)。它們代表了更為現(xiàn)實(shí)逼真的生存和價(jià)值。6.抒發(fā)的感情真誠(chéng)感人，不寫自己的品學(xué)兼優(yōu)、勤奮用功，而是如實(shí)地展現(xiàn)自己的天生的野性，充滿了閱讀和學(xué)習(xí)“生活”這本大書(shū)所得到的歡欣鼓舞的生命體驗(yàn)，表現(xiàn)了對(duì)自然和生命無(wú)比好奇和熱愛(ài)以及泰然面對(duì)一切殘忍和苦難的生活觀。7.學(xué)習(xí)了這篇傳記讓我們了解到了沈從文從小如何“讀社會(huì)這本大書(shū)”，感受到他青春期的悲歡得失。由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，讓我們讀來(lái)有某種沉重與辛酸，也讓我們學(xué)生受到啟發(fā)：對(duì)于強(qiáng)者，生活中的風(fēng)霜雨雪也和陽(yáng)光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤(rùn)著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融電路故障分析專題復(fù)習(xí)：電路故障分析專題復(fù)習(xí)：

電路故障分析題主要是考查同學(xué)們處理故障的技巧和能力。貴港近十年的中考題目中，考察的全部都是串聯(lián)電路短路或斷路故障，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題中,難度中等,分值3分左右.中考命題方向中考命題方向?qū)W習(xí)目標(biāo)1、掌握串聯(lián)電路中發(fā)生故障時(shí)電流、電

壓的特點(diǎn)。2、會(huì)利用電流表、電壓表判斷串聯(lián)電路中的故障。3、能根據(jù)電表的變化及燈泡的亮暗情況判斷電路故障。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握串聯(lián)電路中發(fā)生故障時(shí)電流、電壓的特點(diǎn)。L2L1電路故障:整個(gè)電路或部分電路的用電器不能工作；電流表、電壓表沒(méi)有讀數(shù)或讀數(shù)異常。電源短路

局部短路

電源短路局部短路

電流過(guò)大燒壞電源

有電流L1不亮，L2亮

斷路（開(kāi)路）無(wú)電流L1、L2均不亮斷路（開(kāi)路）電路故障短路：L2L1電路故障:整個(gè)電路或部分電路的用電器不能工作；

例1：（2013貴港）小芳連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，你認(rèn)為電路的故障是

。（故障只發(fā)生在L或R）斷路變形：1.電流表和電壓表都無(wú)示數(shù)2.閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈亮，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓。3.閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈不亮，電流表有示數(shù)，但電壓表無(wú)示數(shù)。斷路短路短路燈LRR燈L例1：（2013貴港）小芳連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)燈泡不例2：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，只有一只燈泡發(fā)光，且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

(A)燈L1短路。(B)燈L2短路。

(C)燈L1斷路。(D)燈L2斷路。BU1=6伏U=6伏U2=0伏例2：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，只有一只燈

變形：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)，兩燈都不亮，且電壓表V的示數(shù)為6伏。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

(A)燈L1短路。(B)燈L2短路

(C)燈L1斷路。(D)燈L2斷路。U=6伏斷路區(qū)域C變形：如圖電路中，電源電壓為6伏。當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合時(shí)例3：如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某同學(xué)拿一根導(dǎo)線去查找電路故障，他將導(dǎo)線并接在bc、cd、ed

兩端時(shí)，電流表指針沒(méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn)；將導(dǎo)線并接在ab兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知電路故障可能是()A．e點(diǎn)斷路

B．L1斷路

C．電流表短路

D．L2斷路BL1L2bcade用一根導(dǎo)線與某個(gè)元件并接，如果電路被接通，則該元件處斷路。斷開(kāi)區(qū)域?qū)Ь€法：例3：如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。某同1.）如圖所示，小聰在正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表的指針幾乎沒(méi)有偏轉(zhuǎn)，該故障的原因是（）A、電阻Rx短路B、電阻Rx斷路C、電源接線接觸不良D、電流表斷路課堂練習(xí)B1.）如圖所示，小聰在正確連接后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的2、

如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)但未超出量程，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是()

A．燈泡短路 B．燈泡斷路

C．滑動(dòng)變阻器短路

D．滑動(dòng)變阻器斷路A2、如圖所示的電路3.在下圖中，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4伏。過(guò)了2分鐘，電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，造成這種現(xiàn)象的原因_________________。L1斷路或L2短路電壓表實(shí)數(shù)突然變大L1短路或L2斷路3.在下圖中，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4.小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖連接好了電路,閉合開(kāi)關(guān)S后,觀察實(shí)驗(yàn),兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)出電路故障,他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù).將電壓表接到a、b兩點(diǎn),觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零,則電路故障可能是()A.燈L2斷路B.燈L2短路C.電流表燒壞了D.燈L1斷路AL1L2L1L2L1L2L1V4.小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖連接好了電5.

如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。一段時(shí)間后燈熄滅，一個(gè)電表的示數(shù)變大，另一個(gè)電表的示數(shù)變小。將R和L位置互換后再次閉合開(kāi)關(guān)S，兩個(gè)電表指針不動(dòng)。若電路中只有一處故障，則這個(gè)故障是_____（選填“R”或“L”）發(fā)生______（選填“短路”或“斷路”）。斷路L5.如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，電路正常工作。一段時(shí)間后

6．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈

L1和

L2都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點(diǎn)時(shí)，兩盞燈都不亮；接觸b、c兩點(diǎn)時(shí)，兩盞燈都不亮；接觸c，d兩點(diǎn)時(shí)，兩盞燈都亮，故障原因可能是（

）A．

開(kāi)關(guān)接觸不良

B．

燈

L1斷路

C．

燈

L2斷路

D．

燈

L2短路AL1L2sabcd

6．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈

L1和

L2都不亮，用一段D7.（

如圖所示的電路中，R0是定值電阻，L是小燈泡，R是滑動(dòng)變阻器，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，小燈泡都不發(fā)光，現(xiàn)用一只電壓表檢測(cè)這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，當(dāng)電壓表接ab兩點(diǎn)時(shí)，電壓表有示數(shù)但很??；接ac兩點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)較大，則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是（

）A.L短路B.L斷路C.R斷路D.R0阻值很大L斷路R短路R0或D7.（如圖所示的電路中，R0是定值電阻，L是小燈泡，R8.在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L1不亮,L2亮,電壓表有示數(shù),則下列說(shuō)法中正確的是()A.燈L1與L2并聯(lián),L1的燈絲斷了B.燈L1與L2并聯(lián),L1被短路了C.燈L1與L2串聯(lián),L1的燈絲斷了D.燈L1與L2串聯(lián),L1的實(shí)際功率比L2的小很多D8.在如圖所示的電路中,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,燈L小結(jié)電壓表有示數(shù)斷路內(nèi)斷外斷電壓表無(wú)示數(shù)電流表無(wú)示數(shù)電流表有示數(shù)短路內(nèi)短外短電壓表無(wú)示數(shù)電壓表有示數(shù)導(dǎo)線法：用一根導(dǎo)線與某個(gè)元件并接，如果電路被接通，則該元件處斷路。串聯(lián)電路中的電路故障的判斷方法：亮燈都不亮一燈亮一燈不亮小結(jié)電壓表有示數(shù)斷路內(nèi)斷外斷電壓表無(wú)示數(shù)電流表無(wú)示數(shù)電流表有謝謝！謝謝！

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效