統(tǒng)編四下習(xí)作5游《游記》課件

習(xí)作5

游______統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作5統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1《海上日出》《記金華的雙龍洞》游記《海上日出》《記金華的雙龍洞》游記2導(dǎo)學(xué)單1：

1．默讀例文，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽順序?qū)懬宄摹?/p>

2．想一想作者寫了哪些景點(diǎn)，把路線圖補(bǔ)充完整。例文：《頤和園》例文：《頤和園》3

進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。

登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。過渡句好處：用上過渡句，文章條理就顯得非常清晰。

路線圖：長(zhǎng)廊→

（萬(wàn)壽山腳下）→

（登山萬(wàn)壽山）→

（昆明湖）過渡句好處：用上過渡句，文章條理就顯得非常清晰。4“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間?！绷袛?shù)字

“湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?/p>

比喻“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)5“來(lái)到萬(wàn)壽山腳下抬頭一看”和“登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望”，描寫不同位置的景物時(shí)，可以從不同的視角去觀察?！皝?lái)到萬(wàn)壽山腳下抬頭一看”和“登上萬(wàn)壽山6導(dǎo)學(xué)單21．默讀例文《七月的天山》，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？

2．文章第二自然段描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？例文：《七月的天山》

導(dǎo)學(xué)單2例文：《七月的天山》7“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”

文章脈絡(luò)高聳的雪峰峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)的雪水山腳下的溪流描寫的景物對(duì)比、比喻、擬人“進(jìn)入天山”文章脈絡(luò)高聳的雪峰描寫的景物對(duì)比、比喻、擬人8原始森林：大密靜第三、四自然段野花：艷多美原始森林：大第三、四自然段野花：艷9游記寫法：按順序有條理有重點(diǎn)抓特點(diǎn)有過渡顯自然游記寫法：按順序有條理10簡(jiǎn)單介紹自己游玩過的地方簡(jiǎn)單介紹自己游玩過的地方11（1）按游覽順序描寫，文章會(huì)顯得有條有理。（2）要將印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫，抓住它們的特點(diǎn)，用上適當(dāng)?shù)男揶o展開細(xì)膩的描寫。（3）用上過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更加自然。回顧方法（1）按游覽順序描寫，文章會(huì)顯得有條有理?；仡櫡椒?2游覽的地方主要景點(diǎn)景點(diǎn)特點(diǎn)（游玩過程）當(dāng)時(shí)的感受

游覽表格記錄你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪幾個(gè)景點(diǎn)？為什么？游覽的地方主要景點(diǎn)景點(diǎn)特點(diǎn)（游玩過程）當(dāng)時(shí)的感受

13提綱要求：（1）列出寫作的順序。（2）在提綱中反映出重點(diǎn)部分。（3）一些精彩語(yǔ)言，用上適當(dāng)?shù)男揶o手法。提綱要求：14

半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)去，順著石梯向上攀登，路兩旁栽著一排排蒼翠挺拔的青松。樹下開著一簇簇美麗的山花。陣陣花香引來(lái)一只只蜜蜂、蝴蝶，為狼山增添了無(wú)限生機(jī)。欣賞著這美麗的景色，我們不知不覺就來(lái)到半山腰的望江亭。在八角雙頂翹檐的望江亭俯瞰那浩蕩東流的長(zhǎng)江，只見江上帆影點(diǎn)點(diǎn)。如果說(shuō)狼山是一位婀娜多姿的仙女，那么，長(zhǎng)流不正是仙女衣襟上金光閃閃的飄帶嗎?那點(diǎn)點(diǎn)的帆影，不正是飄帶上的朵朵鮮花嗎?

離開望江亭，我們繼續(xù)拾級(jí)而上，不多時(shí)，便來(lái)到山頂?shù)拇笮蹖毜?。映入眼簾的是大門上的對(duì)聯(lián)。寶殿中的佛像神態(tài)各異。這一切讓人感到像是走進(jìn)了神話般的世界。

閱讀這個(gè)學(xué)生的片段，說(shuō)說(shuō)他寫得怎么樣？有哪些好的建議給他？半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)去，順15

半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)去，順著石梯向上攀登，路兩旁栽著一排排蒼翠挺拔的青松。松樹枝繁葉茂，風(fēng)一吹，好像一片片翻騰起伏的綠云。樹下開著一簇簇美麗的山花，它們?cè)谖L(fēng)的吹拂下含笑怒放，仿佛在歡迎游客的到來(lái)，有紅的、白的、黃的、紫的………顏色各異，爭(zhēng)芳斗艷。陣陣花香引來(lái)一只只蜜蜂、蝴蝶，為狼山增添了無(wú)限生機(jī)。欣賞著這美麗的景色，我們不知不覺就來(lái)到半山腰的望江亭。在八角雙頂翹檐的望江亭俯瞰那浩蕩東流的長(zhǎng)江，只見江上帆影點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)江就像一條金色的帶子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。如果說(shuō)狼山是一位婀娜多姿的仙女，那么，長(zhǎng)流不正是仙女衣襟上金光閃閃的飄帶嗎?那點(diǎn)點(diǎn)的帆影，不正是飄帶上的朵朵鮮花嗎？離開望江亭，我們繼續(xù)拾級(jí)而上，不多時(shí)，便來(lái)到山頂?shù)拇笮蹖毜?。映入眼簾的是大門上的對(duì)聯(lián)，“長(zhǎng)嘯一聲山鳴谷應(yīng)，舉目四顧海闊天空”，它真實(shí)地寫出了狼山的恢弘氣勢(shì)。寶殿中的佛像神態(tài)各異，栩栩如生，使人目不暇接?？?，那千手觀音笑容可掏；那十八羅漢，有的在閉目養(yǎng)神，有的在竊竊私語(yǔ)，有的正滿面笑容地望著游人呢……這一切讓人感到像是走進(jìn)了神話般的世界。修改后片段半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)16文章不厭百回改文章不厭百回改17習(xí)作5

游______統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作5統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)18《海上日出》《記金華的雙龍洞》游記《海上日出》《記金華的雙龍洞》游記19導(dǎo)學(xué)單1：

1．默讀例文，畫出起過渡作用的句子，體會(huì)作者是怎樣把游覽順序?qū)懬宄摹?/p>

2．想一想作者寫了哪些景點(diǎn)，把路線圖補(bǔ)充完整。例文：《頤和園》例文：《頤和園》20

進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。

登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。過渡句好處：用上過渡句，文章條理就顯得非常清晰。

路線圖：長(zhǎng)廊→

（萬(wàn)壽山腳下）→

（登山萬(wàn)壽山）→

（昆明湖）過渡句好處：用上過渡句，文章條理就顯得非常清晰。21“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間?！绷袛?shù)字

“湖面靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡?！?/p>

比喻“綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)22“來(lái)到萬(wàn)壽山腳下抬頭一看”和“登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望”，描寫不同位置的景物時(shí)，可以從不同的視角去觀察?！皝?lái)到萬(wàn)壽山腳下抬頭一看”和“登上萬(wàn)壽山23導(dǎo)學(xué)單21．默讀例文《七月的天山》，說(shuō)說(shuō)作者是按怎樣的順序?qū)懱焐降?，你是從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的？

2．文章第二自然段描寫了哪些景物？主要采用什么方法寫的？例文：《七月的天山》

導(dǎo)學(xué)單2例文：《七月的天山》24“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”

文章脈絡(luò)高聳的雪峰峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)的雪水山腳下的溪流描寫的景物對(duì)比、比喻、擬人“進(jìn)入天山”文章脈絡(luò)高聳的雪峰描寫的景物對(duì)比、比喻、擬人25原始森林：大密靜第三、四自然段野花：艷多美原始森林：大第三、四自然段野花：艷26游記寫法：按順序有條理有重點(diǎn)抓特點(diǎn)有過渡顯自然游記寫法：按順序有條理27簡(jiǎn)單介紹自己游玩過的地方簡(jiǎn)單介紹自己游玩過的地方28（1）按游覽順序描寫，文章會(huì)顯得有條有理。（2）要將印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫，抓住它們的特點(diǎn)，用上適當(dāng)?shù)男揶o展開細(xì)膩的描寫。（3）用上過渡句，使景物的轉(zhuǎn)換更加自然。回顧方法（1）按游覽順序描寫，文章會(huì)顯得有條有理。回顧方法29游覽的地方主要景點(diǎn)景點(diǎn)特點(diǎn)（游玩過程）當(dāng)時(shí)的感受

游覽表格記錄你準(zhǔn)備重點(diǎn)寫哪幾個(gè)景點(diǎn)？為什么？游覽的地方主要景點(diǎn)景點(diǎn)特點(diǎn)（游玩過程）當(dāng)時(shí)的感受

30提綱要求：（1）列出寫作的順序。（2）在提綱中反映出重點(diǎn)部分。（3）一些精彩語(yǔ)言，用上適當(dāng)?shù)男揶o手法。提綱要求：31

半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)去，順著石梯向上攀登，路兩旁栽著一排排蒼翠挺拔的青松。樹下開著一簇簇美麗的山花。陣陣花香引來(lái)一只只蜜蜂、蝴蝶，為狼山增添了無(wú)限生機(jī)。欣賞著這美麗的景色，我們不知不覺就來(lái)到半山腰的望江亭。在八角雙頂翹檐的望江亭俯瞰那浩蕩東流的長(zhǎng)江，只見江上帆影點(diǎn)點(diǎn)。如果說(shuō)狼山是一位婀娜多姿的仙女，那么，長(zhǎng)流不正是仙女衣襟上金光閃閃的飄帶嗎?那點(diǎn)點(diǎn)的帆影，不正是飄帶上的朵朵鮮花嗎?

離開望江亭，我們繼續(xù)拾級(jí)而上，不多時(shí)，便來(lái)到山頂?shù)拇笮蹖毜?。映入眼簾的是大門上的對(duì)聯(lián)。寶殿中的佛像神態(tài)各異。這一切讓人感到像是走進(jìn)了神話般的世界。

閱讀這個(gè)學(xué)生的片段，說(shuō)說(shuō)他寫得怎么樣？有哪些好的建議給他？半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)去，順32

半小時(shí)后，我們來(lái)到了具有古典韻味的狼山。從大門進(jìn)去，順著石梯向上攀登，路兩旁栽著一排排蒼翠挺拔的青松。松樹枝繁葉茂，風(fēng)一吹，好像一片片翻騰起伏的綠云。樹下開著一簇簇美麗的山花，它們?cè)谖L(fēng)的吹拂下含笑怒放，仿佛在歡迎游客的到來(lái)，有紅的、白的、黃的、紫的………顏色各異，爭(zhēng)芳斗艷。陣陣花香引來(lái)一只只蜜蜂、蝴蝶，為狼山增添了無(wú)限生機(jī)。欣賞著這美麗的景色，我們不知不覺就來(lái)到半山腰的望江亭。在八角雙頂翹檐的望江亭俯瞰那浩蕩東流的長(zhǎng)江，只見江上帆影點(diǎn)點(diǎn)，長(zhǎng)江就像一條金色的帶子，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。如果說(shuō)狼山是一位婀娜多姿的仙女，那么，長(zhǎng)流不正是仙女衣襟上金光閃閃的飄帶嗎?那點(diǎn)點(diǎn)的帆影，不正是飄