統(tǒng)編版三年級語文上冊語文園地四【護眼版】課件

語文園地四語文園地四交流平臺一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。我在圖書館里找書看時，會先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。交流平臺一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文交流指導(dǎo)：本次交流活動是交流“預(yù)測在語文學(xué)習(xí)中的作用”。在閱讀時，一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思，還可以鍛煉我們的思維能力，有利于我們在寫作中恰當(dāng)?shù)貥?gòu)思自己的作文。另外我們還可以根據(jù)書或文章的標(biāo)題，預(yù)測主要內(nèi)容。交流指導(dǎo)：本次交流活動是交流“預(yù)測在語文學(xué)習(xí)中的作用拓展閱讀，加深感受。（1）分小組，每個小組推薦一位同學(xué)說一本自己看過的書或讀過的文章的題目，并把它寫在黑板上。（2）請沒有看過的同學(xué)，根據(jù)題目預(yù)測一下其中的內(nèi)容。拓展閱讀，加深感受。（1）分小組，每個小組推薦一位同（3）請推薦的同學(xué)公布剛才同學(xué)們預(yù)測到的是什么，沒能預(yù)測到的又是什么。（4）請每一位同學(xué)找到寫在黑板上的自己沒有讀過的書或一篇文章來讀一讀。（3）請推薦的同學(xué)公布剛才同學(xué)們預(yù)測到的是什么，沒能識字加油站你認(rèn)識下面這些加點的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典

基礎(chǔ)

閣樓佳節(jié)

盲人

唐朝識字加油站你認(rèn)識下面這些加點的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典 基典diǎn字典典diǎn字典基礎(chǔ)jīchǔ基礎(chǔ)jīchǔ閣ɡé閣樓閣ɡé閣樓佳jiā佳節(jié)佳jiā佳節(jié)盲mánɡ導(dǎo)盲犬唐tánɡ盲mánɡ導(dǎo)盲犬唐tánɡ我會說可試著查“土部”認(rèn)識“基”，了解其是指建筑物的根腳；查“石部”認(rèn)識“礎(chǔ)”，了解其是墊在房屋柱子底下的石頭，注意讀準(zhǔn)“礎(chǔ)”的翹舌音；查“亻部”認(rèn)識“佳”，了解其有“好”的意思；查“目部”認(rèn)識“盲”，了解其是指眼睛看不見。我會說可試著查“土部”認(rèn)識“基”，了解其是指建筑物的“閣”“唐”這兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字，可分別查部首“門”“廣”。用音序查字法認(rèn)識“典”，了解其有“規(guī)范性書籍”的意思，因此用在“字典”“詞典”等詞語中?！伴w”“唐”這兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字，可分別查部首“門”詞句段運用讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準(zhǔn)字音。假期

假扮

假裝

假日

幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈中毒

中獎

中間

猜中處罰

處分

到處

處理詞句段運用讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準(zhǔn)字音。假期 假扮 假期

假日

假裝

假扮幾乎

幾百

茶幾

窗明幾凈我會讀jiàjiàjiǎjiǎjījǐjījī放假不真實很接近數(shù)目不定小桌子假期 假日 假裝 假扮我會讀jiàjiàjiǎjiǎj中毒

中間

中獎

猜中處罰

處分

處理到處

zhònɡzhònɡzhōnɡzhònɡchǔchǔchùchǔ受到正好對上或合上處理、安排地方和四周、上下或兩端距離同等的位置中毒 中間 中獎 猜中zhònɡzhònɡzhōnɡz

據(jù)義定音：根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個字的讀音。重（重量、重新）漂（漂亮、漂起來）行（銀行、行動）讀一讀：據(jù)義定音：根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中

四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳dá下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中我發(fā)現(xiàn)這三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構(gòu)成形式都一樣。說說自己知道的類似的含有數(shù)字的成語十全十美三心二意一心一意九牛一毛九死一生五湖四海七零八落五花八門我發(fā)現(xiàn)這三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構(gòu)成形式都讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！痹谇暗谝环N提示語在引語前，提示語后面一般應(yīng)該用冒號，引語在前后引號之間。讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。在后第二種提示語在引語后，引語在前后引號中間，提示語后用句號。“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來。在后第二種提示“不要緊”，小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！痹谥械谌N提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后用逗號。“不要緊”，小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！痹谥形視f老師問：“你們記得自己的生日嗎？”“七點啦！該起床啦！”媽媽又開始叫我了。“真是不聽話，”媽媽生氣地說，“玩得連作業(yè)都不做，太讓我生氣啦！”我會說老師問：“你們記得自己的生日嗎？”日積月累人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。tàichòujiànɡzhūɡělíbāzhuānɡ關(guān)于團結(jié)起來力量大的諺語日積月累人心齊，泰山移。tàichòujiànɡzhūɡě人心齊，泰山移。譯文：比喻萬眾一心可以創(chuàng)造奇跡。人心齊，泰山移。譯文：比喻萬眾一心可以創(chuàng)造奇跡。二人同心，其利斷金。譯文：兩人一條心，力量如同利刃能切斷金屬。比喻團結(jié)一致，無堅不摧。二人同心，其利斷金。譯文：兩人一條心，力量如同利刃能三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！捌そ场睂嶋H上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”原意是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮，民間流傳中被說成了“皮匠”。三個臭皮匠，頂個諸葛亮?！捌そ场睂嶋H上是“裨將”的諧一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。譯文：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。譯文：一個人的力量很拓展延伸柴多火焰高，人多辦法好。人多山倒，力眾海移。滴水不成海，獨木難成林。拓展延伸柴多火焰高，人多辦法好。必讀書目推薦《木偶的森林》童話木偶人羅里：聰明，冷酷、知錯能改。小熊白黑黑：憨厚勇敢，惹人喜愛。工程師阿湯：熱心善良，認(rèn)真負(fù)責(zé)。阿燦姑娘：美麗善良。王一梅必讀書目推薦《木偶的森林》童話木偶人羅里：聰明，冷酷、知錯能《木偶的森林》是一部關(guān)于環(huán)保題材，呼喚人類與大自然、動物和諧相處的童話故事。

從前，茂密的大森林中，一棵橡樹和一只會魔法的黑色白頭翁成為了好朋友。于是，橡樹學(xué)會了說話、魔法，還給自己起了一個好聽的名字——羅里?！赌九嫉纳帧肥且徊筷P(guān)于環(huán)保題材，呼喚人類與大自然、一個寒冷的冬天，羅里被一個木匠砍下來做成了木偶。來到了城市后，日夜思念大森林的木偶人羅里擁有了一顆寒冷的心。他要報復(fù)人類肆意砍伐的行為，于是招募各種動物成立了馬戲團，并用魔法控制了他們。他希望越來越多的動一個寒冷的冬天，羅里被一個木匠砍下來做成了木偶。來到了城市后物來到城市，企圖將人類趕出城市……最后，在眾人的努力下，朋友們用熱情和愛溫暖了羅里的心，使羅里放棄了復(fù)仇，回到了他魂牽夢繞的故鄉(xiāng)——大森林。物來到城市，企圖將人類趕出城市……最后，在眾人的努力下，朋友統(tǒng)編版三年級語文上冊語文園地四【護眼版】課件此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學(xué)說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師精彩課堂用語（聽說讀問寫）（收語文園地四語文園地四交流平臺一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細了，注意到了更多的細節(jié)。我在圖書館里找書看時，會先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再決定要不要看這本書。交流平臺一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文交流指導(dǎo)：本次交流活動是交流“預(yù)測在語文學(xué)習(xí)中的作用”。在閱讀時，一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思，還可以鍛煉我們的思維能力，有利于我們在寫作中恰當(dāng)?shù)貥?gòu)思自己的作文。另外我們還可以根據(jù)書或文章的標(biāo)題，預(yù)測主要內(nèi)容。交流指導(dǎo)：本次交流活動是交流“預(yù)測在語文學(xué)習(xí)中的作用拓展閱讀，加深感受。（1）分小組，每個小組推薦一位同學(xué)說一本自己看過的書或讀過的文章的題目，并把它寫在黑板上。（2）請沒有看過的同學(xué)，根據(jù)題目預(yù)測一下其中的內(nèi)容。拓展閱讀，加深感受。（1）分小組，每個小組推薦一位同（3）請推薦的同學(xué)公布剛才同學(xué)們預(yù)測到的是什么，沒能預(yù)測到的又是什么。（4）請每一位同學(xué)找到寫在黑板上的自己沒有讀過的書或一篇文章來讀一讀。（3）請推薦的同學(xué)公布剛才同學(xué)們預(yù)測到的是什么，沒能識字加油站你認(rèn)識下面這些加點的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典

基礎(chǔ)

閣樓佳節(jié)

盲人

唐朝識字加油站你認(rèn)識下面這些加點的字嗎？查字典認(rèn)一認(rèn)。字典 基典diǎn字典典diǎn字典基礎(chǔ)jīchǔ基礎(chǔ)jīchǔ閣ɡé閣樓閣ɡé閣樓佳jiā佳節(jié)佳jiā佳節(jié)盲mánɡ導(dǎo)盲犬唐tánɡ盲mánɡ導(dǎo)盲犬唐tánɡ我會說可試著查“土部”認(rèn)識“基”，了解其是指建筑物的根腳；查“石部”認(rèn)識“礎(chǔ)”，了解其是墊在房屋柱子底下的石頭，注意讀準(zhǔn)“礎(chǔ)”的翹舌音；查“亻部”認(rèn)識“佳”，了解其有“好”的意思；查“目部”認(rèn)識“盲”，了解其是指眼睛看不見。我會說可試著查“土部”認(rèn)識“基”，了解其是指建筑物的“閣”“唐”這兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字，可分別查部首“門”“廣”。用音序查字法認(rèn)識“典”，了解其有“規(guī)范性書籍”的意思，因此用在“字典”“詞典”等詞語中?！伴w”“唐”這兩個半包圍結(jié)構(gòu)的字，可分別查部首“門”詞句段運用讀詞語，根據(jù)加點字的意思讀準(zhǔn)字音。假期

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假日

幾乎

幾百

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據(jù)義定音：根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判斷這個字的讀音。重（重量、重新）漂（漂亮、漂起來）行（銀行、行動）讀一讀：據(jù)義定音：根據(jù)一個字在具體詞語或句子中表示的意思來判下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中

四面八方七上八下百戰(zhàn)百勝四通八達七嘴八舌百依百順?biāo)钠桨朔€(wěn)七手八腳dá下面的成語有什么特點？你還能說出類似的成語嗎？百發(fā)百中我發(fā)現(xiàn)這三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構(gòu)成形式都一樣。說說自己知道的類似的含有數(shù)字的成語十全十美三心二意一心一意九牛一毛九死一生五湖四海七零八落五花八門我發(fā)現(xiàn)這三組成語都含有數(shù)字，而且每組成語的構(gòu)成形式都讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻隊長說：“照樣要受處罰?！痹谇暗谝环N提示語在引語前，提示語后面一般應(yīng)該用冒號，引語在前后引號之間。讀句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。照樣子寫句子，注意引號的用法。螞蟻“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。在后第二種提示語在引語后，引語在前后引號中間，提示語后用句號?！熬让。【让?！”紅頭拼命地叫起來。在后第二種提示“不要緊”，小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！痹谥械谌N提示語在引語中間，則前后引語各位于一組前后引號中間，提示語后用逗號?！安灰o”，小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！痹谥形視f老師問：“你們記得自己的生日嗎？”“七點啦！該起床啦！”媽媽又開始叫我了?！罢媸遣宦犜挘眿寢屔鷼獾卣f，“玩得連作業(yè)都不做，太讓我生氣啦！”我會說老師問：“你們記得自己的生日嗎？”日積月累人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。tàichòujiànɡzhūɡělíbāzhuānɡ關(guān)于團結(jié)起來力量大的諺語日積月累人心齊，泰山移。tàichòujiànɡzhūɡě人心齊，泰山移。譯文：比喻萬眾一心可以創(chuàng)造奇跡。人心齊，泰山移。譯文：比喻萬眾一心可以創(chuàng)造奇跡。二人同心，其利斷金。譯文：兩人一條心，力量如同利刃能切斷金屬。比喻團結(jié)一致，無堅不摧。二人同心，其利斷金。譯文：兩人一條心，力量如同利刃能三個臭皮匠，頂個諸葛亮。“皮匠”實際上是“裨將”的諧音，“裨將”在古代指“副將”原意是指三個副將的智慧能頂一個諸葛亮，民間流傳中被說成了“皮匠”。三個臭皮匠，頂個諸葛亮。“皮匠”實際上是“裨將”的諧一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。譯文：一個人的力量很單薄，要大家互相幫助才能做成事。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。譯文：一個人的力量很拓展延伸柴多火焰高，人多辦法好。人多山倒，力眾海移。滴水不成海，獨木難成林。拓展延伸柴多火焰高，人多辦法好。必讀書目推薦《木偶的森林》童話木偶人羅里：聰明，冷酷、知錯能改。小熊白黑黑：憨厚勇敢，惹人喜愛。工程師阿湯：熱心善良，認(rèn)真負(fù)責(zé)。阿燦姑娘：美麗善良。王一梅必讀書目推薦《木偶的森林》童話木偶人羅里：聰明，冷酷、知錯能《木偶的森林》是一部關(guān)于環(huán)保題材，呼喚人類與大自然、動物和諧相處的童話故事。

從前，茂密的大森林中，一棵橡樹和一只會魔法的黑色白頭翁成為了好朋友。于是，橡樹學(xué)會了說話、魔法，還給自己起了一個好聽的名字——羅里。《木偶的森林》是一部關(guān)于環(huán)保題材，呼喚人類與大自然、一個寒冷的冬天，羅里被一個木匠砍下來做成了木偶。來到了城市后，日夜思念大森林的木偶人羅里擁有了一顆寒冷的心。他要報復(fù)人類肆意砍伐的行為，于是招募各種動物成立了馬戲團，并用魔法控制了他們。他希望越來越多的動一個寒冷的冬天，羅里被一個木匠砍下來做成了木偶。來到了城市后物來到城市，企圖將人類趕出城市……最后，在眾人的努力下，朋友們用熱情和愛溫暖了羅里的心，使羅里放棄了復(fù)仇，回到了他魂牽夢繞的故鄉(xiāng)——大森林。物來到城市，企圖將人類趕出城市……最后，在眾人的努力下，朋友統(tǒng)編版三年級語文上冊語文園地四【護眼版】課件此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學(xué)科專業(yè)方面重在進行“引”與“導(dǎo)”，通過點撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標(biāo)記頁（下載后可刪）對提問思考學(xué)生激勵性語言（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師