《以物為線索寫人敘事》課件

《以物為線索寫人敘事》課件

千頭萬緒一線牽

以物為線索寫人敘事

千頭萬緒一線牽

以物為線索寫人敘事

學習目標：1.認識和理解記敘文的線索及其重要性，學會抓線索寫作記敘文的方法，提高學生習作水平。2.增強根據(jù)題目合理選取線索來布局文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題的能力，培養(yǎng)審美意識和熱愛生活的感情。學習目標：1.認識和理解記敘文的線索及其重要性，學會抓線線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線索是以某個事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。什么是線索?知識寶庫線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線【回歸課文】

記敘文如何安排線索？常用方法有幾種？請同學們回憶初中學過的文章，小組討論歸納總結(jié)。老師提示：初學運用“記敘線索”，多從題目入手，即從題目去思考：圍繞什么中心？敘寫了哪些事件？串連的線索名稱？【回歸課文】

記敘文如何安排線索？常用方法有幾種？請同學們回《以物為線索寫人敘事》課件《以物為線索寫人敘事》課件【方法歸納】（1）以人物為線（2）以時間為線（3）以事物為線（4）以事件為線（5）以情感為線（6）以“我”的見聞為線（7）明暗兩線【方法歸納】（1）以人物為線①是貫穿全文的脈絡(luò)，能把文中的人物、事件及所表達的思想感情有機貫串起來，組成一個整體。②使文章中心明確（主旨鮮明），條理清楚，層次分明，內(nèi)容集中，文脈貫通。線索的作用①是貫穿全文的脈絡(luò)，能把文中的人物、事件及所表達的思想感情有一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情。找線索的方法一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的魯迅時時凝望的（《背影》）（《爸爸的花兒落了》）（《藤野先生》）以物為線索寫人敘事一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的魯迅時時凝一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的——記錄了父子聚散，見證了父子情深————經(jīng)典回顧魯迅時時凝望的一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的——記錄了“一花一凈土”“一沙一世界”物人事情趣理線索以物為線索寫人敘事“一花一凈土”物人事情趣理線索以物為線索寫人敘事經(jīng)典回顧——那些難忘的物搜索生活——那些難忘的物經(jīng)典回顧——那些難忘的物搜索生活——那些難忘的物感受生活，發(fā)現(xiàn)線索穿針引線，謀篇布局感受生活，發(fā)現(xiàn)線索穿針引線，謀篇布局【課外美文】

1、請閱讀下面幾篇美文，并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（文章見學案）2、暢談我的發(fā)現(xiàn)

【課外美文】

1、請閱讀下面幾篇美文，并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（文章

我家陽臺上的那盆花

小時候去公園玩，看到了公園里種的菊花，姹紫嫣紅，我十分喜歡。回去后，便央求媽媽給我買了一盆。從此，我家的陽臺上便多了一盆菊花。那時，我剛上幼兒園，每次看到媽媽拿著噴壺澆花，就跟在后面，也拿著小水壺，學著媽媽的樣子澆灌著花。看著花兒在水的滋潤下，在陽光的照耀下，在和風的吹拂下漸漸的長大，我隱隱體驗到了生命的概念。因為它，我在路上看到蝴蝶再也不亂抓了，看到小野花再也不亂踩了。后來我上了小學。一次，我在大型的考試中失利了。天下著大雨，我望見陽臺上的那菊花，在大風的猛烈攻擊下，在大雨的肆意沖刷下?lián)u晃著，但它仍然堅持著，

同賞佳作我努力挺直它的腰肢。我憐惜地把它搬回室內(nèi)。她的枝葉雖然有些損傷，但枝干仍然強勁而挺拔。我忽然明白了將如何對待面臨的考驗。這盆花，教會了我戰(zhàn)勝挫折。上了中學，隨著學習壓力的增大，我的成績得不到提高，我十分著急。那天，我偶然來到陽臺上，發(fā)現(xiàn)那盆因枯萎而被我棄置已久的菊花，經(jīng)過了冬、春、夏，它竟然又長出了花苞！我驚嘆于它執(zhí)著而頑強的生命力！猛然，我明白該怎樣做了。正是這盆花，教我立定目標，不屈不撓。那盆花，見證了我的成長，我感謝它。買花-種花-觀花-贊花，條理清楚，見證成長。努力挺直它的腰肢。我憐惜地把它搬回室內(nèi)。她的枝葉雖然有些損傷想起了父親蒼老的臉（１）夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……（２）小時侯，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。想起了父親蒼老的臉（１）夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理……（４）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理……（４）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……傷感責怪震撼（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，（５）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

（６）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿……（５）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？（８）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。（９）哦，愛在心靈深處……悔悟愛與前文呼應（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可敬可親！二．描寫細膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。三．結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。

我來點評一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可安排線索應該注意哪些問題?3.線索的安排還要做到首尾呼應，使文章上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴謹1.線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達文章的中心思想2.線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容安排線索應該注意哪些問題?3.線索的安排還要做到首尾呼應，使【模擬演練】

在我們成長的路上，有多少酸甜辣和悲喜交加，又有多少值得記憶的事情，請以自己成長經(jīng)歷為內(nèi)容寫一篇記敘文，題目《我的花兒開了》，不少于800字。1、小組交流課前搜集與本作文題目相關(guān)的范文、素材2、試寫作文提綱，突出中心，明確線索?！灸M演練】

在我們成長的路上，有多少酸甜辣和悲喜交加，又有我的花兒開了參加演講比賽失敗了，心情沮喪，看到一株弱小的牡丹在其他花都謝了的情況下悄然綻放，深受啟發(fā)，重拾信心，并勇敢地參加第二次演講比賽獲得成功成長路上少不了挫折，磨難，可是要堅信，花與人一般，盛開的花期不可測定，唯有經(jīng)歷過種種，人生之花才能盛開。開篇點題，以牡丹的盛開和我的心情變化為線索，首尾呼應。按時間順序，以牡丹花為線索，貫穿全文，花由未開到盛放，結(jié)合我的成長過程從失敗沮喪到覺醒成功寫作提綱示例我的花兒開了參加演講比賽失敗了，心情沮喪，看到一株弱小的牡丹我的花兒開了工作不順利，又看到薔薇長勢不好，責備母親沒有照顧好。當深陷困頓時收到大學導師寄的信，信中的某句話讓我深受啟發(fā)，豁然開朗，重拾信心，微笑面對生活。

面對困境要保持樂觀的心態(tài)，記得微笑，善待自己，善待家人。

題記點題，第一層寫抱怨母親沒照顧好薔薇花；第二層交代自己情緒的來由；第三層情緒繼續(xù)發(fā)酵；第四層寫收到老師的包裹，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機；結(jié)尾照應開頭，再次點題

按時間順序，以薔薇花為線索，貫穿全文，花由衰到盛映射著我的心情從低落走向豁達

老師下水作文提綱我的花兒開了工作不順利，又看到薔薇長勢不好，責備母親沒有照顧老師下水作文我的花兒開了學會微笑，便會遇見美好?！}記時光總是那么會捉弄人心。步入中年，我卻很難接受改變。開學的第三周，當我要提著電腦包走出家時，回頭一瞥，卻見到那一小盆薔薇只有一枝還在頑強地綠著。我問母親：“怎么不澆水呀，看看這薔薇都要死啦！”“澆水是其次，關(guān)鍵要看它自己呀！”母親臉上有種讀不懂的表情，話中似乎也有話。我無言，只好默默走到家門口。自從當上了班主任，我就無暇照顧家務(wù)事，家中大大小小的事都有母親打理。母親是個勤勞樸實的農(nóng)村婦女，她一頭是不理解我的工作，怎們現(xiàn)在的老師這么忙，另一頭是心疼女兒，既怕我累又怕我花錢雇人。所以即便很不適應城市的生活，她也默默地堅守在這所房子里。以后回來，我便時不時去看看這可憐的小家伙，給它澆點水。可它總是“不給力”，嫣嫣的垂著，可還泛著綠，活像個犯了規(guī)小孩子。

老師下水作文期中臨近，緊接著是期末。一直搖搖晃晃好像要墜下的班級情況，讓我揪心，甚至有些不知所措了。就像那陽臺上薔薇，天冷了下來，葉子也只有一兩片了。可憐的家伙！于是，我經(jīng)常眉頭緊鎖，漸漸忘記了微笑。工作上的情緒無法消化，自然就帶回家里，讓家人受罪了。終于，從北國的寒氣中，我收到了一個包裹。里面有件禮物，還有一封信。寄送人是我的老師，也是一名這在讀博的中年婦女。不知她是怎么知道我的情況，也不大記得里面寫了什么，只記得一段話：貓喜歡吃魚，可貓不會游泳；魚喜歡吃蚯蚓，可魚不能上岸?？梢姡系劭偛粫屛覀冚p易得到想要的東西。所以，當我們在困境中時，就學會微笑吧！時間又那么悠悠地走了。寒假過后，開學了，我又要提起電腦包。在門口的瞥見了那顆薔薇。它有著春天給予它的新衣，上面還有一點粉紅……

我轉(zhuǎn)頭對母親說：“記得澆水給那棵薔薇呀，因為它發(fā)芽了，它開花了?！蹦赣H也淡淡地笑了。期中臨近，緊接著是期末。一直搖搖晃晃好像要墜下的班級情況，讓【老師寄語】

同學們，再復雜的事情，只要我們理一理就會有頭緒，寫作也是如此，千頭萬緒一線牽，“一花一凈土，一沙一世界”，人線、事線、物線和情線，希望同學們能扣“線索”選材，快速行文，寫出好文章?！纠蠋熂恼Z】

同學們，再復雜的事情，只要我們理一理就會有頭緒千頭萬緒一線牽——以物為線索寫人敘事物人事情趣理線索“一花一凈土”“一沙一世界”板書設(shè)計千頭萬緒一線牽物人事情趣理線索“一花一凈土”板書設(shè)計《以物為線索寫人敘事》課件

千頭萬緒一線牽

以物為線索寫人敘事

千頭萬緒一線牽

以物為線索寫人敘事

學習目標：1.認識和理解記敘文的線索及其重要性，學會抓線索寫作記敘文的方法，提高學生習作水平。2.增強根據(jù)題目合理選取線索來布局文章結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)主題的能力，培養(yǎng)審美意識和熱愛生活的感情。學習目標：1.認識和理解記敘文的線索及其重要性，學會抓線線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線索是以某個事物等將文章的材料組織和串聯(lián)起來,并貫穿于全文始終的一種寫作技法。什么是線索?知識寶庫線索可以是某一事物、某一人物、某種感情等等。運用線【回歸課文】

記敘文如何安排線索？常用方法有幾種？請同學們回憶初中學過的文章，小組討論歸納總結(jié)。老師提示：初學運用“記敘線索”，多從題目入手，即從題目去思考：圍繞什么中心？敘寫了哪些事件？串連的線索名稱？【回歸課文】

記敘文如何安排線索？常用方法有幾種？請同學們回《以物為線索寫人敘事》課件《以物為線索寫人敘事》課件【方法歸納】（1）以人物為線（2）以時間為線（3）以事物為線（4）以事件為線（5）以情感為線（6）以“我”的見聞為線（7）明暗兩線【方法歸納】（1）以人物為線①是貫穿全文的脈絡(luò)，能把文中的人物、事件及所表達的思想感情有機貫串起來，組成一個整體。②使文章中心明確（主旨鮮明），條理清楚，層次分明，內(nèi)容集中，文脈貫通。線索的作用①是貫穿全文的脈絡(luò)，能把文中的人物、事件及所表達的思想感情有一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情。找線索的方法一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的魯迅時時凝望的（《背影》）（《爸爸的花兒落了》）（《藤野先生》）以物為線索寫人敘事一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的魯迅時時凝一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的——記錄了父子聚散，見證了父子情深————經(jīng)典回顧魯迅時時凝望的一個背影一株夾竹桃一張照片朱自清父親的英子家院里的——記錄了“一花一凈土”“一沙一世界”物人事情趣理線索以物為線索寫人敘事“一花一凈土”物人事情趣理線索以物為線索寫人敘事經(jīng)典回顧——那些難忘的物搜索生活——那些難忘的物經(jīng)典回顧——那些難忘的物搜索生活——那些難忘的物感受生活，發(fā)現(xiàn)線索穿針引線，謀篇布局感受生活，發(fā)現(xiàn)線索穿針引線，謀篇布局【課外美文】

1、請閱讀下面幾篇美文，并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（文章見學案）2、暢談我的發(fā)現(xiàn)

【課外美文】

1、請閱讀下面幾篇美文，并談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（文章

我家陽臺上的那盆花

小時候去公園玩，看到了公園里種的菊花，姹紫嫣紅，我十分喜歡?；厝ズ螅阊肭髬寢尳o我買了一盆。從此，我家的陽臺上便多了一盆菊花。那時，我剛上幼兒園，每次看到媽媽拿著噴壺澆花，就跟在后面，也拿著小水壺，學著媽媽的樣子澆灌著花。看著花兒在水的滋潤下，在陽光的照耀下，在和風的吹拂下漸漸的長大，我隱隱體驗到了生命的概念。因為它，我在路上看到蝴蝶再也不亂抓了，看到小野花再也不亂踩了。后來我上了小學。一次，我在大型的考試中失利了。天下著大雨，我望見陽臺上的那菊花，在大風的猛烈攻擊下，在大雨的肆意沖刷下?lián)u晃著，但它仍然堅持著，

同賞佳作我努力挺直它的腰肢。我憐惜地把它搬回室內(nèi)。她的枝葉雖然有些損傷，但枝干仍然強勁而挺拔。我忽然明白了將如何對待面臨的考驗。這盆花，教會了我戰(zhàn)勝挫折。上了中學，隨著學習壓力的增大，我的成績得不到提高，我十分著急。那天，我偶然來到陽臺上，發(fā)現(xiàn)那盆因枯萎而被我棄置已久的菊花，經(jīng)過了冬、春、夏，它竟然又長出了花苞！我驚嘆于它執(zhí)著而頑強的生命力！猛然，我明白該怎樣做了。正是這盆花，教我立定目標，不屈不撓。那盆花，見證了我的成長，我感謝它。買花-種花-觀花-贊花，條理清楚，見證成長。努力挺直它的腰肢。我憐惜地把它搬回室內(nèi)。她的枝葉雖然有些損傷想起了父親蒼老的臉（１）夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……（２）小時侯，我常以有這樣的父親而自豪，因為他能講許許多多好聽的故事，能捏好多好多漂亮的小動物。每天放學，我便騎在父親的肩上，同學們那羨慕的眼光，更讓我對父親產(chǎn)生了深深的愛。想起了父親蒼老的臉（１）夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理……（４）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這思想起源于中學時填寫檔案表，當別的同學都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”，交表時，我只能緊緊地將表捏在手中，生怕別人看見笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理……（４）天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說道：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮穑偷靥ь^，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神進入了我的視線。我的心微微地顫了……傷感責怪震撼（３）然而，隨著時間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，（５）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。那佇立在寒風中的身影，讓我久久不能忘卻……

（６）只記得那晚好冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出了教室，因為我快要凍僵了。外面，黑黝黝的一片，幾顆落光了葉子的老樹在寒風中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風中的身影：如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑寒風掀起他的外衣，鉆進他的褲腿……（５）夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高地顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……忽然之間，我感悟自己是一個多么不孝的女兒。父親，這些年，你明顯地老了，瘦了，你能原諒女兒的不孝嗎？（８）月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰。（９）哦，愛在心靈深處……悔悟愛與前文呼應（７）哦，起風了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可敬可親！二．描寫細膩，語言優(yōu)美。景物描寫，外貌描寫都給人留下了深刻的印象；多種修辭手法的巧妙融合，更給文章增色不少。三．結(jié)構(gòu)嚴謹，首尾圓合。全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應。

我來點評一.情真意切，感人至深。平淡之中見真情，可安排線索應該注意哪些問題?3.線索的安排還要做到首尾呼應，使文章上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴謹1.線索必須和所寫的內(nèi)容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節(jié)的展開,必須有助于表達文章的中心思想2.線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達的內(nèi)容安排線索應該注意哪些問題?3.線索的安排還要做到首尾呼應，使【模擬演練】

在我們成長的路上，有多少酸甜辣和悲喜交加，又有多少值得記憶的事情，請以自己成長經(jīng)歷為內(nèi)容寫一篇記敘文，題目《我的花兒開了》，不少于800字。1、小組交流課前搜集與本作文題目相關(guān)的范文、素材2、試寫作文提綱，突出中心，明確線索。【模擬演練】

在我們成長的路上，有多少酸甜辣和悲喜交加，又有我的花兒開了參加演講比賽失敗了，心情沮喪，看到一株弱小的牡丹在其他花都謝了的情況下悄然綻放，深受啟發(fā)，重拾信心，并勇敢地參加第二次演講比賽獲得成功成長路上少不了挫折，磨難，可是要堅信，花與人一般，盛開的花期不可測定，唯有經(jīng)歷過種種，人生之花才能盛開。開篇點題，以牡丹的盛開和我的心情變化為線索，首尾呼應。按時間順序，以牡丹花為線索，貫穿全文，花由未開到盛放，結(jié)合我的成長過程從失敗沮喪到覺醒成功寫作提綱示例我的花兒開了參加演講比賽失敗了，心情沮喪，看到一株弱小的牡丹我的花兒開了工作不順利，又看到薔薇長勢不好，責備母親沒有照顧好。當深陷困頓時收到大學導師寄的信，信中的某句話讓我深受啟發(fā)，豁然開朗，重拾信心，微笑面對生活。

面對困境要保持樂觀的心態(tài)，記得微笑，善待自己，善待家人。

題記點題，第一層寫抱怨母親沒照顧好薔薇花；第二層交代自己情緒的來由；第三層情緒繼續(xù)發(fā)酵；第四層寫收到老師的包裹，出現(xiàn)轉(zhuǎn)機；結(jié)尾照應開頭，再次點題

按時間順序，以薔薇花為線索，貫穿全文，花由衰到盛映射著我的心情從低落走向豁達

老師下水作文提綱我的花兒開了工作不順利，又看到薔薇長勢不好，責備母親沒有照顧老師下水作文我的花兒開了學會微笑，便會遇見美好?！}記時光總是那么會捉弄人心。