機(jī)械群部定暫綱專業(yè)及實(shí)習(xí)科目

機(jī)械群部定暫綱專業(yè)及實(shí)習(xí)科目(一)製圖實(shí)習(xí)(DrawingPractice)表2-1製圖實(shí)習(xí)科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):6 建議開課學(xué)期:第一學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)正確使用製圖設(shè)備與用具之能力，熟悉中國國家標(biāo)準(zhǔn)工程製圖規(guī)範(fàn)，並培養(yǎng)識圖與製圖之能力與培養(yǎng)良好的製圖工作習(xí)慣。主要內(nèi)容包含工程圖概述，製圖設(shè)備與用具，線條與字法，應(yīng)用幾何，徒手畫，正投影及尺度標(biāo)註與註解，剖面視圖，習(xí)用畫法，基本工作圖等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事物及機(jī)械群各實(shí)習(xí)科目相關(guān)工作圖做為教材。表2-2製圖實(shí)習(xí)教學(xué)綱要一、科目名稱：製圖實(shí)習(xí) (DrawingPractice)二、學(xué)分?jǐn)?shù):6三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)正確使用製圖設(shè)備與用具之能力。2.熟悉中國國家標(biāo)準(zhǔn)工程製圖規(guī)範(fàn)。3.培養(yǎng)識圖與製圖之能力。4.培養(yǎng)良好的製圖工作習(xí)慣。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.工程圖概述1.工程圖之重要性。第一學(xué)期2.工程圖之種類。23.工程圖之規(guī)範(fàn)。4.圖紙之規(guī)格。2.製圖設(shè)備與1.製圖桌椅。用具2.製圖用筆。3.萬能繪圖儀。4.三角板。45.圓規(guī)。6.模板。7.電腦輔助製圖軟體及硬體設(shè)備簡介。3.線條與字法1.線條之種類。2.線條之儀器畫法。33.中文字。4.阿拉伯?dāng)?shù)字。1表2-2製圖實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註5.拉丁字母。4.應(yīng)用幾何1.認(rèn)識尺度符號。圓錐曲線為切割2.等分線段、角與圓弧。圓錐所形成之曲3.垂直線與平行線。線。4.多邊形。65.相切與切線。6.圖形比例。7.圓錐曲線。5.徒手畫1.線條之徒手畫法。1.平面圖指正垂2.立體圖的種類。視圖。3.徒手畫立體圖。122.圖例以基本幾4.徒手畫平面圖。何形體組合為原則。6.正投影1.正投影原理。2.視圖中線條的意義。3.線條重疊之優(yōu)先次序。274.正投影多視圖。5.視圖之排列與選擇。6.讀圖。7.尺度標(biāo)註與1.基本尺度規(guī)範(fàn)。第二學(xué)期註解2.長度標(biāo)註。圖例應(yīng)與物體實(shí)3.角度標(biāo)註。例之正投影視圖4.直徑、半徑、球面與弧長標(biāo)註。配合。5.去角、方形及板厚標(biāo)註。126.錐度與斜度標(biāo)註。7.不規(guī)則曲線標(biāo)註。8.註解。9.尺度之選擇與安置。10.比例。8.剖面視圖1.割面與剖面。2.全剖面視圖。3.半剖面視圖。154.局部剖面視圖。5.旋轉(zhuǎn)與移轉(zhuǎn)剖面視圖。6.多個(gè)剖面視圖。9.習(xí)用畫法1.局部視圖。62.半視圖。2表2-2製圖實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註3.中斷視圖。4.轉(zhuǎn)正視圖。5.局部放大視圖。6.虛擬視圖。7.等距圓孔表示法。8.因圓角消失稜線之表示法。9.圓柱、圓錐面削平表示法。10.輥花表示法。11.表面特殊處理表示法。12.相同形態(tài)表示法。13.肋、輻、耳之表示法。10.基本工作圖 1.工作圖內(nèi)涵。2.認(rèn)識公差。3.認(rèn)識配合。 214.認(rèn)識表面符號。5.基本工作圖繪製。六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選(1)教材選擇應(yīng)顧及學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。(2)教材選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展程序，一方面基於前一層級學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與下一層級學(xué)校的課程銜接。(3)教材選擇須具啟發(fā)性與創(chuàng)造性，課程內(nèi)容及活動須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。(4)教材選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。(5)教材選擇須重視「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能統(tǒng)合或聯(lián)貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。2.教學(xué)方法(1)本科目為實(shí)習(xí)科目。3表2-2製圖實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))(2)如需至工廠(場)或其他場所實(shí)習(xí)，得分組上課，每班最多以二組為限，每組最低人數(shù)不得少於十五人。(3)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。(4)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。(5)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(6)教學(xué)完畢後，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評量(1)教學(xué)須作客觀的評量，可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù) ，並使學(xué)生從成績進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知（知識） 、技能、情意（行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德）等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評量的方法有觀察、作業(yè)評定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評量及形成性評量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。(7)未通過評量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢，簡化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生及早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。(3)學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提高技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。4(二)機(jī)械材料(MechanicalMaterials)表2-3機(jī)械材料科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):4 建議開課學(xué)期:第一學(xué)年第一學(xué)期或一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生瞭解各種機(jī)械材料的化學(xué)成分、內(nèi)部組織與材料性質(zhì)間之關(guān)係，瞭解材料的種類及各類材料之特性與用途，瞭解各種機(jī)械材料的規(guī)格及符號表示法，瞭解各種材料的生產(chǎn)方法、加工方式與工程應(yīng)用，並具有選用機(jī)械材料的基礎(chǔ)能力。主要內(nèi)容包含緒論，金屬及合金簡介，金屬材料之組織及結(jié)晶構(gòu)造，材料之物理、化學(xué)及機(jī)械性質(zhì)，鋼鐵材料，鋼鐵材料之熱處理，非鐵金屬材料，陶瓷材料，高分子材料，複合材料，電子材料，磁性材料，光電材料，新材料等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事物做為教材。表2-4機(jī)械材料教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)械材料 (MechanicalMaterials)二、學(xué)分?jǐn)?shù):4三、先修科目：(*符號為配合學(xué)生程度，選擇之單元 )四、教學(xué)目標(biāo)：1.瞭解各種機(jī)械材料的化學(xué)成分、內(nèi)部組織與材料性質(zhì)間之關(guān)係。2.瞭解材料的種類及各類材料之特性與用途。3.瞭解各種機(jī)械材料的規(guī)格及符號表示法。4.瞭解各種材料的生產(chǎn)方法、加工方式與工程應(yīng)用。5.具有選用機(jī)械材料的基礎(chǔ)能力。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.緒論1.材料與文明。第一學(xué)期2.材料與工程。23.材料製程、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。2.金屬及合金1.元素的分類。簡介2.原子構(gòu)造及原子鍵結(jié)。83.材料分類及各類材料特性。4.金屬及合金的通性。3.金屬材料之1.金屬之晶粒及組織。組織及結(jié)晶2.金屬的結(jié)晶構(gòu)造。構(gòu)造3.金屬及合金之平衡圖：(1)相律。 8(2)純金屬之平衡圖。(3)二元合金平衡圖之表示法。(4)二元合金平衡圖之種類。5表2-4機(jī)械材料教學(xué)綱要(續(xù))單元主題內(nèi)容綱要4.材料之物 1.材料之物理性質(zhì)。理、化學(xué)及 2.材料之化學(xué)性質(zhì)。機(jī)械性質(zhì) 3.材料之機(jī)械性質(zhì)。4.材料機(jī)械性質(zhì)之試驗(yàn)法。 *5.鋼鐵材料 1.鋼鐵生產(chǎn)製程概述。2.鋼鐵材料之加工方法。3.鋼鐵中的合金元素。4.鋼鐵材料規(guī)格。5.鋼鐵材料之種類。6.鋼鐵材料之 1.鐵碳平衡圖。熱處理 2.恒溫變態(tài)曲線圖與冷卻曲線圖。3.碳鋼之熱處理方法。4.熱處理爐及其週邊設(shè)備。5.鋼鐵材料之表面硬化處理。7.非鐵金屬材 1.鋁及鋁合金。料 2.鎂及鎂合金。3.鈦及鈦合金。4.銅及銅合金。5.鎳及鎳合金。6.鋅及鋅合金。7.錫、鉛及其合金。8.貴金屬。8.陶瓷材料 1.結(jié)晶陶瓷。2.非結(jié)晶陶瓷。3.玻璃陶瓷。4.陶瓷製程。9.高分子材料 1.聚化反應(yīng)。2.熱塑性高分子材料。3.熱固性高分子材料。4.彈性(橡膠)高分子材料。5.高分子材料之成形。10.複合材料 1.強(qiáng)化材。2.基材。3.結(jié)合材。4.纖維複合材。5.粒子複合材。6.板狀複合材。

分配節(jié)數(shù) 備註666第二學(xué)期66446表2-4機(jī)械材料教學(xué)綱要(續(xù))單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註11.電子材料1.本質(zhì)半導(dǎo)體。2.異質(zhì)半導(dǎo)體。3.化合物半導(dǎo)體。*64.非晶質(zhì)半導(dǎo)體。*5.半導(dǎo)體之電性質(zhì)。6.超導(dǎo)體。12.磁性材料1.材料的磁性。2.金屬磁體。43.陶瓷磁體。13.光電材料1.介電材料。2.陶瓷介電材料。3.液晶材料。44.光纖材料。5.透明材料與發(fā)光材料。14.新材料1.奈米材料簡介。22.其它新材料。六、教學(xué)要點(diǎn)：有*號的內(nèi)容可依教學(xué)狀況取捨。1.教材編選(1)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。(2)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展程序，一方面基於前一層級學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與下一層級學(xué)校的課程銜接。(3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。(4)教材之選擇須重視「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能統(tǒng)合或聯(lián)貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。(5)教材之選擇須具啟發(fā)性與創(chuàng)造性，課程內(nèi)容及活動須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。2.教學(xué)方法(1)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。7表2-4機(jī)械材料教學(xué)綱要(續(xù))(2)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。(3)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(4)教學(xué)完畢後，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評量(1)教學(xué)須作客觀的評量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知（知識） 、技能、情意（行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德）等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評量的方法有觀察、作業(yè)評定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評量及形成性評量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。(7)未通過評量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢，簡化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生及早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。(3)學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提高技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。8(三)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)(BasicMachineryWorksPractice)表2-5機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):3 建議開課學(xué)期:第一學(xué)年第一學(xué)期或第二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)正確的手工具與量具操作技能，並培養(yǎng)正確的機(jī)械加工方法，認(rèn)識工廠管理與機(jī)械維護(hù)的認(rèn)識 ，養(yǎng)成良好的工作安全與衛(wèi)生習(xí)慣。主要內(nèi)容包含基本工具、量具使用，劃線，銼削，鋸切，鑽孔，鉸孔，攻螺紋，車床基本操作，外徑車刀研磨，端面與外徑車削，綜合練習(xí)等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。表2-6機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí) (BasicMachineryWorksPractice)二、學(xué)分?jǐn)?shù):3三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)正確的手工具與量具操作技能。2.培養(yǎng)正確的機(jī)械加工方法。3.認(rèn)識工廠管理與機(jī)械維護(hù)。4.養(yǎng)成良好的工作安全與衛(wèi)生習(xí)慣。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.基本工具、量1.認(rèn)識鉗工工作。具使用2.手工具的種類與功用。(1)基本手工3.基本量具的種類與功用。具使用4.使用手工具的注意事項(xiàng)。3(2)直尺測量5.量具保養(yǎng)與維護(hù)。(3)游標(biāo)卡尺測量2.劃線1.劃線工具的種類與規(guī)格。(1)劃直線2.劃線工具之用法。(2)劃垂直線3.劃線工具的保養(yǎng)與維護(hù)。3(3)劃平行線(4)劃角度3.銼削1.虎鉗種類與規(guī)格。(1)平面銼削2.虎鉗使用與保養(yǎng)。(2)垂直面銼3.銼刀種類與規(guī)格。9削4.銼削姿勢與銼刀使用方法。(3)平行面銼5.真平度、垂直度、平行度、傾斜度、削角度測量。9表2-6機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))單元主題內(nèi)容綱要(4)角度挫削(5)工件測量4.鋸切 1.鋸條的種類、用途與規(guī)格。(1)鋸架調(diào)整 2.鋸切姿勢與鋸切法。與鋸條安裝(2)鋸切5.鑽孔 1.鑽床種類與規(guī)格。(1)鑽床基本 2.鑽頭的種類、規(guī)格與各部份名稱。操作 3.鑽孔夾具種類與用法。(2)鑽孔 4.切削速度計(jì)算與選擇。5.鑽孔的步驟。6.鑽床保養(yǎng)與維護(hù)。6.鉸孔 1.鉸刀種類與規(guī)格。(1)鉸刀夾持 2.鉸孔鑽頭直徑的計(jì)算。(2)鉸孔 3.鉸孔的方法與注意事項(xiàng)。7.攻螺紋 1.螺絲攻種類與規(guī)格。(1)螺絲攻夾 2.攻螺紋鑽頭直徑的計(jì)算。持 3.攻螺紋的方法與注意事項(xiàng)。(2)通孔攻螺紋(3)不通孔攻螺紋8.車床基本操 1.車床操作與安全注意事項(xiàng)。作 2.認(rèn)識車床上使用的手工具。(1)車床操作 3.車床保養(yǎng)與維護(hù)。的安全措施(2)主軸的起動與停止(3)主軸轉(zhuǎn)速變換(4)縱向、橫向與複式刀座進(jìn)刀手輪的操作

分配節(jié)數(shù) 備註3333610表2-6機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))單元主題內(nèi)容綱要(5)自動進(jìn)給與速率變換操作(6)尾座操作9.外徑車刀研 1.砂輪機(jī)操作與安全注意事項(xiàng)。磨 2.砂輪的基本認(rèn)識。(1)砂輪機(jī)操 3.車刀材質(zhì)、種類及各刃角的功用。作的安全 4.油石的認(rèn)識。措施(2)砂輪機(jī)操作(3)砂輪的選擇、安裝與修整(4)車刀各刃角研磨、礪光與檢驗(yàn)10.端面與外徑 1.夾頭種類與功用。車削 2.切削速度與進(jìn)給的選擇。(1)工作物夾3.外徑與長度測量方法。持與校正 4.認(rèn)識表面粗糙度。(2)車刀安裝5.切削劑的種類與應(yīng)用。(3)粗車削(4)精車削(5)去毛邊(6)工件測量11.綜合練習(xí) 1.品質(zhì)管制的重要性。(1)成品製作2.公差與工件配合的關(guān)係。(2)成品測量3.表面粗糙度。4.加工程序與加工方法。

分配節(jié)數(shù) 備註3612六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選(1)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。11表2-6機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))(2)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展程序，一方面基於前一層級學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與下一層級學(xué)校的課程銜接。(3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。(4)教材之選擇須重視「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能統(tǒng)合或聯(lián)貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。(5)教材之選擇須具啟發(fā)性與創(chuàng)造性，課程內(nèi)容及活動須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。2.教學(xué)方法(1)本科目為實(shí)習(xí)科目。(2)如需至工廠(場)或其他場所實(shí)習(xí)，得分組上課，每班最多以二組為限，每組最低人數(shù)不得少於十五人。(3)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。(4)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)的問題，然後採取解決問題的步驟。(5)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(6)教學(xué)完畢後，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評量(1)教學(xué)須作客觀的評量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知（知識） 、技能、情意（行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德）等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評量的方法有觀察、作業(yè)評定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評量及形成性評量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。12表2-6機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要(續(xù))(7)未通過評量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢，簡化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生及早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。(3)學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提高技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。13(四)機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)(MachineryandElectricWorksPractice)表2-7機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):3 建議開課學(xué)期:第一學(xué)年第一學(xué)期或第二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生認(rèn)識電力的特性、配送、控制及使用之相關(guān)知識，熟悉各種基本電工工具、電工儀表之使用，並具備電路量測，低壓工業(yè)控制配線之基本技能及排除機(jī)具設(shè)備電氣故障之技術(shù)。主要內(nèi)容包含基本電工工具之使用，導(dǎo)線之選用、連接與處理，配電器具之裝置，電儀表之使用，低壓電機(jī)控制配線及裝置等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。表2-8機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí) (MachineryandElectricWorksPractice)二、學(xué)分?jǐn)?shù):3三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識電力的特性、配送、控制及使用之相關(guān)知識。2.熟悉各種基本電工工具、電工儀表之使用。3.具備電路量測，低壓工業(yè)控制配線之基本技能及排除機(jī)具設(shè)備電氣故障之技術(shù)。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.基本電工工具之使1.手鉗之種類、用途。用2.螺絲起子之種類、用法。(1)平口鉗3.壓接鉗之用途。(2)尖口鉗2(3)斜口鉗(4)螺絲起子(5)壓接鉗2.導(dǎo)線之選用、連接與1.導(dǎo)線之分類、構(gòu)造、標(biāo)稱、處理用途與安全電流。(1)導(dǎo)線之選用2.單心線之各種連接法。(2)單心線之連接3.絞線之各種連接法。4(3)絞線之連接4.導(dǎo)線接頭之各種壓接法。(4)導(dǎo)線接頭之壓接5.導(dǎo)線之絕緣處理方法。(5)導(dǎo)線之絕緣處理3.配電器具之裝置各種開關(guān)、插座與器具之裝配(1)開關(guān)、插座與器具控制方法。6之安裝配線14表2-8機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要（續(xù)）單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註4.電儀表之使用識別儀表面板、旋鈕及開關(guān)等(1)指針式三用電表說明及操作。6(2)數(shù)位式三用電表5.低壓電機(jī)控制配線1.各種低壓控制零件及符號之及裝置認(rèn)識。(1)電動機(jī)起動、停2.電動機(jī)起動、停止、過載控36止、過載控制制方法。(2)電動機(jī)之正逆轉(zhuǎn)3.電動機(jī)之正逆轉(zhuǎn)控制方法。控制六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選(1)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。(2)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展程序，一方面基於前一層級學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與下一層級學(xué)校的課程銜接。(3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。(4)教材之選擇須重視「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能統(tǒng)合或聯(lián)貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。(5)教材之選擇須具啟發(fā)性與創(chuàng)造性，課程內(nèi)容及活動須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。2.教學(xué)方法(1)本科目為實(shí)習(xí)科目。(2)如需至工廠(場)或其他場所實(shí)習(xí)，得分組上課，每班最多以二組為限，每組最低人數(shù)不得少於十五人。(3)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。(4)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。(5)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(6)教學(xué)完畢後，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評量15表2-8機(jī)械電學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)綱要（續(xù)）(1)教學(xué)須作客觀的評量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知（知識） 、技能、情意（行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德）等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評量的方法有觀察、作業(yè)評定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評量及形成性評量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。(7)未通過評量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢，簡化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生及早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。(3)學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提高技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。16(五)機(jī)械製造(MechanicalManufacture)表2-9機(jī)械製造科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):4 建議開課學(xué)期:第二學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生暸解各種加工的基本方法與過程、各種加工機(jī)械之功能與特性、機(jī)械製造的演進(jìn)及發(fā)展趨勢。主要內(nèi)容包含機(jī)械製造的演進(jìn)，材料與加工，鑄造，塑性加工，銲接，切削加工，工作機(jī)械，表面處理，量測與品管，螺紋與齒輪製造，非傳統(tǒng)加工，電腦輔助製造，新興製造技術(shù)等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。表2-10機(jī)械製造教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)械製造 (MechanicalManufacture)二、學(xué)分?jǐn)?shù):4三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：1.瞭解各種加工的基本方法與過程。2.瞭解各種加工機(jī)械之功能與特性。3.瞭解機(jī)械製造的演進(jìn)及發(fā)展趨勢。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.機(jī)械製造的1.加工機(jī)器的演進(jìn)。第一學(xué)期演進(jìn)2.機(jī)械製造的過程。3.切削性加工與非切削性加工。44.切削工具的發(fā)展。5.機(jī)械製造方法之趨勢。2.材料與加工1.材料的分類。2.材料的規(guī)格。43.主要機(jī)械材料的加工性。4.材料的選用。3.鑄造1.概述。2.模型。3.鑄模種類。4.砂模的製造。105.機(jī)械造模6.特殊鑄造法。7.金屬熔化及澆鑄。8.鑄件之清理與檢驗(yàn)。4.塑性加工1.塑性加工概述。2.金屬之熱作。63.金屬之冷作。17表2-10機(jī)械製造教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要4.沖壓工作。5.銲接 1.銲接概述。2.軟銲與硬銲。3.氣銲。4.電銲。5.其他銲接方法。6.接頭形狀。7.銲接符號與檢驗(yàn)。6.表面處理 1.表面塗層。2.表面硬化。3.防鏽蝕處理。7.量測與品管 1.公差與配合。2.工件量測。3.品質(zhì)管制與實(shí)施。8.切削加工 1.切削加工概述。2.切削基本原理。3.切削劑。9.工作機(jī)械 1.車床。2.鑽床與搪床。3.鉋床。4.鋸床及拉床。5.銑床。6.磨床。7.CNC工作機(jī)械。10.螺紋與齒輪1.螺紋之概述。製造 2.螺紋加工。3.齒輪之概述。4.齒輪加工。11.非傳統(tǒng)加工1.粉末冶金。2.塑膠加工。3.電積成形。4.放電加工。5.特殊切削加工。12.電腦輔助製 1.數(shù)值控制機(jī)械。造 2.生產(chǎn)自動化。3.機(jī)械製造之展望。

分配節(jié)數(shù) 備註84第二學(xué)期44848418表2-10機(jī)械製造教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註13.新興製造技 1.半導(dǎo)體製程簡介。術(shù) 2.微細(xì)製造簡介。 43.其它製造技術(shù)。六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選(1)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。(2)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展程序，一方面基於前一層級學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與下一層級學(xué)校的課程銜接。(3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。(4)教材之選擇須重視「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能統(tǒng)合或聯(lián)貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。(5)教材之選擇須具啟發(fā)性與創(chuàng)造性，課程內(nèi)容及活動須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。2.教學(xué)方法(1)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。(2)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。(3)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(4)教學(xué)完畢後，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評量(1)教學(xué)須作客觀的評量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知（知識） 、技能、情意（行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德）等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評量的方法有觀察、作業(yè)評定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。19表2-10機(jī)械製造教學(xué)綱要(續(xù))(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評量及形成性評量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。(7)未通過評量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢，簡化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生及早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。(3)學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提高技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。20(六)機(jī)件原理(MachineElementsPrinciples)表2-11機(jī)件原理科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):4 建議開課學(xué)期:第二學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生瞭解各種機(jī)件之名稱、規(guī)格及用途，及各種運(yùn)動機(jī)構(gòu)之原理，熟悉各種機(jī)件組成機(jī)構(gòu)之功用，主要內(nèi)容包含概述，螺旋，螺旋連接件，鍵與銷，彈簧，軸承及連接裝置，帶輪，鏈輪，摩擦輪，齒輪，輪系，制動器，凸輪，連桿機(jī)構(gòu)，起重滑車，間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。表2-12機(jī)件原理教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)件原理(MachineElements)二、學(xué)分?jǐn)?shù):4三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：1.瞭解各種機(jī)件之名稱、規(guī)格及用途。2.瞭解各種運(yùn)動機(jī)構(gòu)之原理。3.熟悉各種機(jī)件組成機(jī)構(gòu)之功用。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.概述1.機(jī)件、機(jī)構(gòu)、機(jī)械的定義。第一學(xué)期2.機(jī)件的種類。43.運(yùn)動傳達(dá)的方法。4.運(yùn)動對與運(yùn)動鏈。2.螺旋1.螺旋的原理。2.螺旋各部份名稱及功用。3.螺紋的種類。64.公制螺紋與英制螺紋。5.機(jī)械利益與機(jī)械效率。6.螺紋傳動。3.螺旋連接件1.螺栓與螺釘。2.螺帽及鎖緊裝置。23.墊圈。4.鍵與銷1.鍵的用途與種類。2.鍵的強(qiáng)度。43.銷的種類與用途。5.彈簧1.彈簧的功用。2.彈簧的種類。43.彈簧的材料。21表2-12機(jī)件原理教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要6.軸承及連接 1.軸承的種類。裝置 2.滾動軸承的規(guī)格及應(yīng)用。3.聯(lián)結(jié)器的種類及功用。4.離合器的種類及功用。7.帶輪 1.撓性傳動。2.帶與帶輪。3.皮帶長度。4.速比。5.塔輪。8.鏈輪 1.鏈條傳動。2.鏈條種類及構(gòu)造。3.速比。9.摩擦輪 1.摩擦輪傳動原理。2.摩擦輪的種類與構(gòu)造。3.速比。10.齒輪 1.齒輪的用途與種類。2.齒輪各部名稱。3.齒輪的基本定律。4.齒形的種類。5.齒形與齒輪的規(guī)格。11.輪系 1.輪系概述。2.輪系值。3.輪系應(yīng)用。4.周轉(zhuǎn)輪系。12.制動器 1.制動器用途。2.制動器的種類及構(gòu)造。3.制動器的材料。13.凸輪 1.凸輪的用途。2.凸輪的種類。3.凸輪及從動件接觸方法。4.凸輪及從動件的運(yùn)動。5.凸輪周緣設(shè)計(jì)。14.連桿機(jī)構(gòu) 1.四連桿機(jī)構(gòu)。2.連桿機(jī)構(gòu)的種類及應(yīng)用。3.近似直線運(yùn)動機(jī)構(gòu)。15.起重滑車 1.滑車的原理。2.起重滑車。

分配節(jié)數(shù) 備註4426第二學(xué)期86446422表2-12機(jī)件原理教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要 分配節(jié)數(shù) 備註16.間歇運(yùn)動機(jī) 1.間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的分類。構(gòu) 2.各種間歇運(yùn)動機(jī)構(gòu)的特性。 43.反向運(yùn)動機(jī)構(gòu)。六、教學(xué)要點(diǎn)：1.教材編選(1)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之需要並配合科技之發(fā)展，使課程內(nèi)容儘量與生活相結(jié)合，以引發(fā)學(xué)生興趣，增進(jìn)學(xué)生之理解，使學(xué)生不但能應(yīng)用所學(xué)知能於實(shí)際生活中，且能洞察實(shí)際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進(jìn)目前生活。(2)教材之選擇應(yīng)顧及學(xué)生之學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)並配合學(xué)生身心發(fā)展程序，一方面基於前一層級學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一方面須考慮與下一層級學(xué)校的課程銜接。(3)教材之選擇須注意「縱」的銜接，同一科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務(wù)使新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)均能建立於既有經(jīng)驗(yàn)之上，逐漸加廣加深，以減少學(xué)習(xí)困擾，提高學(xué)習(xí)效率。(4)教材之選擇須重視「橫」的聯(lián)繫，同科目各單元間及相關(guān)科目彼此間須加以適當(dāng)?shù)慕M織，使其內(nèi)容與活動能統(tǒng)合或聯(lián)貫，俾使學(xué)生能獲得統(tǒng)整之知能，以聯(lián)合運(yùn)用於實(shí)際工作中，並有利於將來之自我發(fā)展。(5)教材之選擇須具啟發(fā)性與創(chuàng)造性，課程內(nèi)容及活動須能提供學(xué)生觀察、探索、討論與創(chuàng)作的學(xué)習(xí)機(jī)會，使學(xué)生具有創(chuàng)造思考、獨(dú)立判斷、適應(yīng)變遷及自我發(fā)展之能力。2.教學(xué)方法(1)教師教學(xué)前，應(yīng)編寫教學(xué)計(jì)畫。(2)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的既有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。(3)教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。(4)教學(xué)完畢後，應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)效果修訂教學(xué)計(jì)畫，以期改進(jìn)教學(xué)方法。3.教學(xué)評量(1)教學(xué)須作客觀的評量，也可輔導(dǎo)學(xué)生作自我評量，以明瞭學(xué)習(xí)的成就與困難，作為繼續(xù)教學(xué)或補(bǔ)救教學(xué)之依據(jù)，並使學(xué)生從成績進(jìn)步中獲得鼓勵(lì)。(2)教育的方針在於五育並重，評量內(nèi)容亦應(yīng)兼顧認(rèn)知（知識） 、技能、情意（行為、習(xí)慣、態(tài)度、理想、興趣、職業(yè)道德）等方面，不可偏廢，以利學(xué)生健全發(fā)展。(3)評量的方法有觀察、作業(yè)評定、口試、筆試、測驗(yàn)等，教師可按單元內(nèi)容和性質(zhì)，針對學(xué)生的作業(yè)、演示、心得報(bào)告、實(shí)際操作、作品和其他表現(xiàn)配合使用。23表2-12機(jī)件原理教學(xué)綱要(續(xù))(4)學(xué)生資質(zhì)有高低，學(xué)習(xí)速度有快慢，學(xué)習(xí)份量各不相同，因此評量應(yīng)注意鼓勵(lì)學(xué)生與標(biāo)準(zhǔn)比較和自我比較，力求努力上進(jìn)，避免因?qū)W生間的相互比較，產(chǎn)生妒忌或自卑心理。(5)除實(shí)施總結(jié)性評量外，教學(xué)中更應(yīng)注意診斷性評量及形成性評量，以便即時(shí)瞭解學(xué)生學(xué)習(xí)困難，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。(6)教學(xué)評量的結(jié)果須妥予運(yùn)用，除作為教師改進(jìn)教材、教法及輔導(dǎo)學(xué)生之依據(jù)外，應(yīng)通知導(dǎo)師或家長，以獲得共同的瞭解與合作。(7)未通過評量的學(xué)生，教師應(yīng)分析、診斷其原因，實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)；對於資賦優(yōu)異或能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)實(shí)施增廣教學(xué)，使其潛能獲致充分的發(fā)展。4.教學(xué)資源(1)學(xué)校應(yīng)力求充實(shí)教學(xué)設(shè)備及教學(xué)媒體，教師教學(xué)應(yīng)充分利用教材、教具及其他教學(xué)資源。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)資源與社會資源，結(jié)合產(chǎn)業(yè)界作學(xué)徒式教學(xué)、建教式合作教學(xué)等教學(xué)。5.教學(xué)相關(guān)配合事項(xiàng)(1)學(xué)校應(yīng)經(jīng)常與有關(guān)機(jī)構(gòu)保持聯(lián)繫，以瞭解業(yè)界用人之趨勢，簡化企業(yè)界甄選人才的手續(xù)，並輔導(dǎo)學(xué)生及早作就業(yè)之準(zhǔn)備。(2)教學(xué)應(yīng)充分利用社會資源，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生到校外參觀有關(guān)工廠、機(jī)構(gòu)設(shè)施，使理論與實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。(3)學(xué)校應(yīng)配合國家技能檢定政策，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣，提高技術(shù)及職業(yè)教育教學(xué)的成效，強(qiáng)化技術(shù)及職業(yè)教育的功能。24(七)機(jī)械力學(xué)(Mechanics)表2-13機(jī)械力學(xué)科目大要學(xué)分?jǐn)?shù):4 建議開課學(xué)期:第三學(xué)年第一、二學(xué)期本科目目標(biāo)在協(xié)助學(xué)生熟悉力學(xué)的原理與知識，並能應(yīng)用於日常生活上，並熟悉機(jī)械力學(xué)的原理，以作為日後自學(xué)或進(jìn)修的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包含緒論，平面力系，重心，摩擦，直線運(yùn)動，曲線運(yùn)動，動力學(xué)基本定律及應(yīng)用，功與能，張力與壓力，剪力，平面的性質(zhì)，樑之應(yīng)力，軸的強(qiáng)度與應(yīng)力等。教學(xué)方法宜以提升學(xué)生就業(yè)或繼續(xù)進(jìn)修所需能力為基礎(chǔ)，引發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，導(dǎo)出若干有關(guān)問題，然後採取解決問題的步驟。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)以和日常生活有關(guān)的事務(wù)做為教材。表2-14機(jī)械力學(xué)教學(xué)綱要一、科目名稱：機(jī)械力學(xué) (Mechanics)二、學(xué)分?jǐn)?shù):4三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉力學(xué)的原理與知識，並能應(yīng)用於日常生活上。2.熟悉機(jī)械力學(xué)的原理，以作為日後自學(xué)或進(jìn)修的基礎(chǔ)。五、教材大綱：單元主題內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.緒論1.力學(xué)的種類。第一學(xué)期2.力的觀念。3.向量與純量。4.力的單位。45.力系。6.力的可傳性。7.力學(xué)與生活。2.平面力系1.力的分解與合成。2.自由體圖。3.力矩與力矩原理。84.力偶。5.同平面各種力系之合成及平衡。3.重心1.重心、形心與質(zhì)量中心。2.線的重心之求法。43.面的重心之求法。4.摩擦1.摩擦的種類。2.摩擦定律。43.摩擦角與靜止角。5.直線運(yùn)動1.運(yùn)動的種類。2.速度與加速度。43.自由落體。25表2-14機(jī)械力學(xué)教學(xué)綱要(續(xù))單元主題 內(nèi)容綱要4.鉛直拋體。5.相對運(yùn)動。6.曲線運(yùn)動 1.角位移與角速度。2.角加速度。3.切線加速度與法線加速