第三單元單元整合課件【新教材】統(tǒng)編版高中歷史選修二

單元整合單元整合1第三單元單元整合課件【新教材】統(tǒng)編版高中歷史選修二2一、古代中國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程的特點及成因1.發(fā)展歷程特點:中國古代商業(yè)發(fā)展的曲線可謂三波多折。(1)三波指經(jīng)歷了戰(zhàn)國秦漢、唐宋和明清三次發(fā)展高潮。(2)多折指魏晉南北朝、五代十國等戰(zhàn)亂時期,商業(yè)受到挫折,從原有的高峰跌落甚至出現(xiàn)衰竭。2.三波多折的原因(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展是商業(yè)繁榮與發(fā)展的基礎。(2)國家的統(tǒng)一和社會的安定,是商業(yè)發(fā)展的客觀前提。(3)受政府主導(重農(nóng)抑商、專賣制度等)下的市場開放程度低等主觀因素限制。(4)交換媒介形式(即貨幣的形式)與交通運輸水平等客觀條件的限制。一、古代中國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程的特點及成因3對應訓練1下表中對歷史概念解釋正確的是(

)A閉關鎖國清朝嚴格限制外商來華貿(mào)易,起了一定的自衛(wèi)作用,但使中國與世隔絕,不利于資本主義萌芽的成長B重農(nóng)抑商自戰(zhàn)國以來的一種經(jīng)濟指導思想,其主要內(nèi)容是政府鼓勵和獎勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),禁止百姓從事商業(yè)活動C朝貢貿(mào)易自秦以來中外貿(mào)易的唯一形式,其主要特征是外國朝貢與中外貿(mào)易相伴進行,中國人大量輸出商品換取巨額稅收D鹽鐵專賣制度封建國家為了維護正常的市場秩序而采取的經(jīng)濟政策答案A對應訓練1下表中對歷史概念解釋正確的是()A閉關鎖國4解析本題考查對歷史概念的掌握,旨在考查知識運用的能力。閉關鎖國政策嚴格限制外商來華貿(mào)易,起了一定的自衛(wèi)作用,但使中國與世隔絕,不利于資本主義萌芽的成長,A項正確;重農(nóng)抑商中的“抑商”是抑制商業(yè)的發(fā)展,而不是“禁止百姓從事商業(yè)活動”,B項錯誤;C項中“唯一”的表述過于絕對,故排除;鹽鐵專賣制度是封建國家為了增加財政收入,壓制商業(yè)發(fā)展而采取的政策,D項錯誤。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二解析本題考查對歷史概念的掌握,旨在考查知識運用的能力。閉關鎖5二、世界金融創(chuàng)新1.金融創(chuàng)新的歷程(1)公元前18世紀,在古巴比倫《漢謨拉比法典》中提出了債權債務等金融活動。(2)公元前5世紀,古希臘出現(xiàn)了類似銀行的商業(yè)機構。(3)16世紀,威尼斯和熱那亞的商人創(chuàng)立了銀行。(4)17世紀初,匯票、股票等產(chǎn)生。荷蘭成立東印度公司,通過發(fā)行股票成立股份制公司,給世界帶來巨大影響。17世紀后,倫敦證券交易所成為國際證券交易中心。(5)第二次世界大戰(zhàn)后,在美國主導下建立了布雷頓森林體系,成為很長一段時間的金融體制支柱。(6)2002年,歐元啟動,成為僅次于美元的國際貨幣。(7)虛擬貨幣如信用卡和互聯(lián)網(wǎng)金融在當今流行。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二二、世界金融創(chuàng)新第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（62.金融創(chuàng)新的影響(1)積極:推動了經(jīng)濟發(fā)展尤其是商業(yè)貿(mào)易的繁榮。(2)局限:金融衍生品使金融危機的風險不斷上升。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二2.金融創(chuàng)新的影響第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版7對應訓練2英國在18世紀就形成了商業(yè)信貸網(wǎng),從18世紀下半葉就開始廣泛使用銀行券、信用券、匯票、支票等支付手段,并辦理票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務。這種做法(

)A.促進了資本的原始積累 B.導致了金融業(yè)的混亂C.加重了對殖民地的依賴 D.適應了經(jīng)濟發(fā)展需要答案D解析根據(jù)材料中“18世紀下半葉”“廣泛使用銀行券、信用券、匯票、支票等支付手段,并辦理票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務”等信息可知,該時期為英國工業(yè)革命興起時期,金融業(yè)的發(fā)展適應了工業(yè)革命時期經(jīng)濟發(fā)展的需要,故D項正確。材料體現(xiàn)的是商業(yè)支付手段,A項錯誤;材料主要反映的是英國的資本市場為當時經(jīng)濟活動提供了金融服務,沒有體現(xiàn)導致了金融業(yè)的混亂和英國對殖民地依賴的內(nèi)容,故排除B、C兩項。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練2英國在18世紀就形成了商業(yè)信貸網(wǎng),從18世紀下半葉8三、經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程1.經(jīng)濟全球化歷程近代以來,經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了曲折發(fā)展的歷程,但是全球化的趨勢不可阻擋,必將對人類歷史進程繼續(xù)產(chǎn)生重大影響。(1)新航路開辟和早期殖民擴張,使世界市場初步形成,開啟了早期經(jīng)濟全球化進程。(2)工業(yè)革命后,在商品輸出的巨大威力下,世界上許多國家成為世界市場的組成部分。(3)20世紀初,隨著第二次工業(yè)革命的開展,列強大量輸出資本,掀起了瓜分世界的狂潮,世界市場最終形成。(4)20世紀初到第二次世界大戰(zhàn)期間,伴隨著兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟危機,惡劣的國際環(huán)境和各國的貿(mào)易保護主義政策,使經(jīng)濟全球化陷入停滯。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二三、經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程第三單元單元整合課件-【新教材】9(5)第二次世界大戰(zhàn)后,在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的推動下,隨著《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》等的簽訂與實施,經(jīng)濟全球化向體系化、制度化的方向發(fā)展。但是由于兩大陣營的對峙和社會主義普遍實行計劃經(jīng)濟體制,經(jīng)濟全球化更多體現(xiàn)為“半截子”全球化。(6)隨著兩極格局的解體和新科技革命的不斷進步,加上市場經(jīng)濟體制在全世界的普遍確立,經(jīng)濟全球化呈現(xiàn)加速發(fā)展的趨勢。(7)當今世界經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢,但是全球化也帶來了諸多的問題,“反全球化”“逆全球化”也呈現(xiàn)抬頭趨勢。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二(5)第二次世界大戰(zhàn)后,在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的推動下,隨著《關102.經(jīng)濟全球化與中國(1)早期全球化時期,中國既是全球化的“受害者”也是“受益者”。新航路開辟后,列強對外侵略擴張,侵略中國的澳門和臺灣,嚴重損害了中國主權,但大量白銀也流入中國,推動了中國的經(jīng)濟發(fā)展。兩次工業(yè)革命期間,中國逐漸成為資本主義世界市場的附庸。(2)第二次世界大戰(zhàn)后,由于兩極格局的對峙,西方對華采取封鎖政策,加上中國實行計劃經(jīng)濟體制,中國基本上游離于經(jīng)濟全球化之外,錯失了發(fā)展的良好機遇。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二2.經(jīng)濟全球化與中國第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編11(3)改革開放初期,中國積極融入經(jīng)濟全球化,實行社會主義市場經(jīng)濟體制,加入世貿(mào)組織,推動了中國經(jīng)濟的快速騰飛。這一時期經(jīng)濟全球化也給中國的經(jīng)濟主權和部分產(chǎn)業(yè)帶來了嚴重的挑戰(zhàn)與沖擊。(4)21世紀以來,隨著中國國力的增強,加之貿(mào)易保護主義的抬頭,中國積極提出全球化的中國方案如共建“一帶一路”、推動構建人類命運共同體等,積極引領全球化,為人類的和平與發(fā)展作出積極貢獻。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二(3)改革開放初期,中國積極融入經(jīng)濟全球化,實行社會主義市場12對應訓練3“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的,卻也是從全球化中開始崛起的;大英帝國是從全球化中崛起的,也是在全球化中衰落的;眼下的美國,雖然一直是全球化最大的獲益國,卻呈現(xiàn)冷淡全球化的傾向,因為美國開始感受到代價”。這段話旨在說明全球化(

)A.給中國帶來了巨大利益B.導致英美兩國走向衰落C.對各國都是機遇與挑戰(zhàn)并存D.是歷史發(fā)展的必然趨勢答案C解析根據(jù)材料可知,中國和英國都曾在全球化中崛起和衰落,就連在全球化中獲益最大的美國也感受到了全球化的代價,這旨在說明全球化對各國都是機遇和挑戰(zhàn),故C項正確。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練3“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的,卻也是從全球化中開始131.從家國情懷等角度認識中國古代對外貿(mào)易與文明交流【學術情境】楊曉璐在《中國古代對外貿(mào)易綜述》一文中認為:回溯中國古代對外貿(mào)易幾千年的歷史,我們從中可以深刻領悟到只有對外開放,對外經(jīng)濟文化交流,才能促進社會進步,閉關鎖國只能造成國家、民族的落后,正所謂“開放國興,閉關國衰”。國與國之間應加強聯(lián)系、互相學習、互相促進。這是世界歷史發(fā)展的趨勢,適應歷史發(fā)展趨勢而行者存,逆歷史發(fā)展趨勢而行者亡;政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮是對外經(jīng)濟文化交流的重要條件;和平友好交往是我國人民同外國交流的主流,從古至今我國人民都是愛好和平、崇尚友好的。只有保持健康積極友好的往來,才能真正促進國與國之間的不斷發(fā)展,才能在對外貿(mào)易中獲得先機,最終將國家打造成對外貿(mào)易大國,繼而使經(jīng)濟利益與社會利益、國家利益并存。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二1.從家國情懷等角度認識中國古代對外貿(mào)易與文明交流第三單元14對應訓練1下面是宋朝市舶司的收入變化情況表。此表反映了宋朝(

)A.對外貿(mào)易量呈下降趨勢B.外貿(mào)稅收成為國家的主要收入C.海上絲綢之路興盛D.與各國之間貿(mào)易往來逐漸減少年代市舶司收入(緡)宋初(998年)80萬宋高宗渡江初年(1129年)200萬宋高宗紹興二十九年(1159年)200萬(兩浙、閩)第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練1下面是宋朝市舶司的收入變化情況表。此表反映了宋朝(15答案C解析本題考查宋朝的海外貿(mào)易,旨在考查史料實證等學科素養(yǎng)。市舶司是兩宋時期政府管理對外貿(mào)易的機構。由材料信息可知,宋朝市舶司的收入呈上升趨勢,這反映了宋朝海上絲綢之路的興盛,故選C項。從市舶司收入看,對外貿(mào)易量應呈上升趨勢,A項錯誤;材料沒有與其他稅收的比較,無法得出B項,故錯誤;從材料看,宋朝與各國之間貿(mào)易往來應是增多了,D項錯誤。答案C162.從唯物史觀等角度認識世界市場【學術情境】黃瑾在《世界市場與全球化——馬克思對世界市場的研究給我們的啟示》一文中認為:世界市場是指作為人類歷史基礎的生產(chǎn)和交換在長期發(fā)展過程中形成的人與人之間的關系,它是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系相互作用形成的普遍聯(lián)系。世界市場總體是一個歷史范疇,有著自己產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進程。只有人類進入資本主義時代,才產(chǎn)生出世界市場總體借以形成和發(fā)展的內(nèi)在條件和根據(jù),而資本主義生產(chǎn)方式本身則成為迅速發(fā)展生產(chǎn)力并且創(chuàng)造同這種生產(chǎn)力相適應的世界市場以及世界市場總體的歷史手段。世界市場空間的擴張雖然使資本的矛盾獲得某種程度的緩和,但同時也加劇了世界市場危機爆發(fā)的可能性。2.從唯物史觀等角度認識世界市場17對應訓練219世紀末在英國發(fā)生的經(jīng)濟危機,使英國各處殖民地都遭到了嚴重打擊,1929年紐約行情的劇變,轉(zhuǎn)眼便波及斯德哥爾摩、敖德薩、新加坡等地,商品積壓、市場緊縮竟像瘟疫般漂洋過海傳播到最遙遠的城市和農(nóng)村。導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是(

)A.美英兩國先后成為世界經(jīng)濟霸主B.英美自由放任的經(jīng)濟政策C.發(fā)達資本主義國家的殖民擴張D.資本主義世界市場的最終形成對應訓練219世紀末在英國發(fā)生的經(jīng)濟危機,使英國各處殖民地都18答案D解析本題考查資本主義世界市場,旨在考查唯物史觀和史料實證等學科素養(yǎng)。材料反映了19世紀末在英國發(fā)生的經(jīng)濟危機,使英屬各處殖民地深受打擊;1929年從美國紐約開始的經(jīng)濟危機,迅速波及歐亞等地并造成商品積壓、市場緊縮等問題,并蔓延到最遙遠的城市和農(nóng)村。上述現(xiàn)象的根源在于19世紀末20世紀初資本主義世界市場最終形成并產(chǎn)生了廣泛的影響,故D項正確;A、B、C三項均不符合“根源”的題意要求,故排除。答案D193.從歷史解釋等角度認識經(jīng)濟全球化與兩次世界大戰(zhàn)的關系【學術情境】葉江在《全球化市場與當代國際政治走勢》一文中認為:在資本主義市場經(jīng)濟中,商品與服務是按相對價格進行交換的,買賣雙方通過自由交換,使相同商品的價格能方便而迅速地趨于相等。在資本主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中,在相當長的一個時期內(nèi),生產(chǎn)領域是以民族國家為主體的,而當時世界市場的運行則主要在貿(mào)易領域,資本主義民族國家對世界市場的分割日益加劇,以致最終“導演”出第一次世界大戰(zhàn),而第二次世界大戰(zhàn)在很大程度上也是資本主義民族國家與世界市場矛盾的不可調(diào)和所造成。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二3.從歷史解釋等角度認識經(jīng)濟全球化與兩次世界大戰(zhàn)的關系第三單20對應訓練320世紀初出現(xiàn)了四個新的世界性大國或準大國:首先是歐洲的德國和俄國,其次是北美的美國和東亞的日本。對于英法等老牌資本主義國家而言,除了俄國以外,這幾個新興大國可以說都是“暴發(fā)式”的崛起,而以美國尤甚。新興大國同老牌資本主義國家展開了對世界市場的瘋狂爭奪。上述局面(

)A.源于各國經(jīng)濟管理方式的不同B.受第一次工業(yè)革命推動而出現(xiàn)C.有利于世界經(jīng)濟一體化發(fā)展D.給第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下巨大隱患第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練320世紀初出現(xiàn)了四個新的世界性大國或準大國:首先是21答案D解析本題考查第二次工業(yè)革命與第一次世界大戰(zhàn)的關系,旨在考查歷史解釋等學科素養(yǎng)。當時各國的經(jīng)濟管理方式大致相同,都以壟斷組織為主,A項錯誤;20世紀初是第二次工業(yè)革命時期,B項錯誤;材料是反映各個國家經(jīng)濟發(fā)展的特點,并不一定有利于經(jīng)濟一體化發(fā)展,C項錯誤;新老大國的爭奪必然為第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)埋下隱患,故D項正確。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二答案D第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）22單元整合單元整合23第三單元單元整合課件【新教材】統(tǒng)編版高中歷史選修二24一、古代中國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程的特點及成因1.發(fā)展歷程特點:中國古代商業(yè)發(fā)展的曲線可謂三波多折。(1)三波指經(jīng)歷了戰(zhàn)國秦漢、唐宋和明清三次發(fā)展高潮。(2)多折指魏晉南北朝、五代十國等戰(zhàn)亂時期,商業(yè)受到挫折,從原有的高峰跌落甚至出現(xiàn)衰竭。2.三波多折的原因(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展是商業(yè)繁榮與發(fā)展的基礎。(2)國家的統(tǒng)一和社會的安定,是商業(yè)發(fā)展的客觀前提。(3)受政府主導(重農(nóng)抑商、專賣制度等)下的市場開放程度低等主觀因素限制。(4)交換媒介形式(即貨幣的形式)與交通運輸水平等客觀條件的限制。一、古代中國商業(yè)貿(mào)易發(fā)展歷程的特點及成因25對應訓練1下表中對歷史概念解釋正確的是(

)A閉關鎖國清朝嚴格限制外商來華貿(mào)易,起了一定的自衛(wèi)作用,但使中國與世隔絕,不利于資本主義萌芽的成長B重農(nóng)抑商自戰(zhàn)國以來的一種經(jīng)濟指導思想,其主要內(nèi)容是政府鼓勵和獎勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),禁止百姓從事商業(yè)活動C朝貢貿(mào)易自秦以來中外貿(mào)易的唯一形式,其主要特征是外國朝貢與中外貿(mào)易相伴進行,中國人大量輸出商品換取巨額稅收D鹽鐵專賣制度封建國家為了維護正常的市場秩序而采取的經(jīng)濟政策答案A對應訓練1下表中對歷史概念解釋正確的是()A閉關鎖國26解析本題考查對歷史概念的掌握,旨在考查知識運用的能力。閉關鎖國政策嚴格限制外商來華貿(mào)易,起了一定的自衛(wèi)作用,但使中國與世隔絕,不利于資本主義萌芽的成長,A項正確;重農(nóng)抑商中的“抑商”是抑制商業(yè)的發(fā)展,而不是“禁止百姓從事商業(yè)活動”,B項錯誤;C項中“唯一”的表述過于絕對,故排除;鹽鐵專賣制度是封建國家為了增加財政收入,壓制商業(yè)發(fā)展而采取的政策,D項錯誤。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二解析本題考查對歷史概念的掌握,旨在考查知識運用的能力。閉關鎖27二、世界金融創(chuàng)新1.金融創(chuàng)新的歷程(1)公元前18世紀,在古巴比倫《漢謨拉比法典》中提出了債權債務等金融活動。(2)公元前5世紀,古希臘出現(xiàn)了類似銀行的商業(yè)機構。(3)16世紀,威尼斯和熱那亞的商人創(chuàng)立了銀行。(4)17世紀初,匯票、股票等產(chǎn)生。荷蘭成立東印度公司,通過發(fā)行股票成立股份制公司,給世界帶來巨大影響。17世紀后,倫敦證券交易所成為國際證券交易中心。(5)第二次世界大戰(zhàn)后,在美國主導下建立了布雷頓森林體系,成為很長一段時間的金融體制支柱。(6)2002年,歐元啟動,成為僅次于美元的國際貨幣。(7)虛擬貨幣如信用卡和互聯(lián)網(wǎng)金融在當今流行。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二二、世界金融創(chuàng)新第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（282.金融創(chuàng)新的影響(1)積極:推動了經(jīng)濟發(fā)展尤其是商業(yè)貿(mào)易的繁榮。(2)局限:金融衍生品使金融危機的風險不斷上升。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二2.金融創(chuàng)新的影響第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版29對應訓練2英國在18世紀就形成了商業(yè)信貸網(wǎng),從18世紀下半葉就開始廣泛使用銀行券、信用券、匯票、支票等支付手段,并辦理票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務。這種做法(

)A.促進了資本的原始積累 B.導致了金融業(yè)的混亂C.加重了對殖民地的依賴 D.適應了經(jīng)濟發(fā)展需要答案D解析根據(jù)材料中“18世紀下半葉”“廣泛使用銀行券、信用券、匯票、支票等支付手段,并辦理票據(jù)貼現(xiàn)等業(yè)務”等信息可知,該時期為英國工業(yè)革命興起時期,金融業(yè)的發(fā)展適應了工業(yè)革命時期經(jīng)濟發(fā)展的需要,故D項正確。材料體現(xiàn)的是商業(yè)支付手段,A項錯誤;材料主要反映的是英國的資本市場為當時經(jīng)濟活動提供了金融服務,沒有體現(xiàn)導致了金融業(yè)的混亂和英國對殖民地依賴的內(nèi)容,故排除B、C兩項。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練2英國在18世紀就形成了商業(yè)信貸網(wǎng),從18世紀下半葉30三、經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程1.經(jīng)濟全球化歷程近代以來,經(jīng)濟全球化經(jīng)歷了曲折發(fā)展的歷程,但是全球化的趨勢不可阻擋,必將對人類歷史進程繼續(xù)產(chǎn)生重大影響。(1)新航路開辟和早期殖民擴張,使世界市場初步形成,開啟了早期經(jīng)濟全球化進程。(2)工業(yè)革命后,在商品輸出的巨大威力下,世界上許多國家成為世界市場的組成部分。(3)20世紀初,隨著第二次工業(yè)革命的開展,列強大量輸出資本,掀起了瓜分世界的狂潮,世界市場最終形成。(4)20世紀初到第二次世界大戰(zhàn)期間,伴隨著兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟危機,惡劣的國際環(huán)境和各國的貿(mào)易保護主義政策,使經(jīng)濟全球化陷入停滯。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二三、經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程第三單元單元整合課件-【新教材】31(5)第二次世界大戰(zhàn)后,在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的推動下,隨著《關稅與貿(mào)易總協(xié)定》等的簽訂與實施,經(jīng)濟全球化向體系化、制度化的方向發(fā)展。但是由于兩大陣營的對峙和社會主義普遍實行計劃經(jīng)濟體制,經(jīng)濟全球化更多體現(xiàn)為“半截子”全球化。(6)隨著兩極格局的解體和新科技革命的不斷進步,加上市場經(jīng)濟體制在全世界的普遍確立,經(jīng)濟全球化呈現(xiàn)加速發(fā)展的趨勢。(7)當今世界經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢,但是全球化也帶來了諸多的問題,“反全球化”“逆全球化”也呈現(xiàn)抬頭趨勢。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二(5)第二次世界大戰(zhàn)后,在現(xiàn)代科學技術發(fā)展的推動下,隨著《關322.經(jīng)濟全球化與中國(1)早期全球化時期,中國既是全球化的“受害者”也是“受益者”。新航路開辟后,列強對外侵略擴張,侵略中國的澳門和臺灣,嚴重損害了中國主權,但大量白銀也流入中國,推動了中國的經(jīng)濟發(fā)展。兩次工業(yè)革命期間,中國逐漸成為資本主義世界市場的附庸。(2)第二次世界大戰(zhàn)后,由于兩極格局的對峙,西方對華采取封鎖政策,加上中國實行計劃經(jīng)濟體制,中國基本上游離于經(jīng)濟全球化之外,錯失了發(fā)展的良好機遇。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二2.經(jīng)濟全球化與中國第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編33(3)改革開放初期,中國積極融入經(jīng)濟全球化,實行社會主義市場經(jīng)濟體制,加入世貿(mào)組織,推動了中國經(jīng)濟的快速騰飛。這一時期經(jīng)濟全球化也給中國的經(jīng)濟主權和部分產(chǎn)業(yè)帶來了嚴重的挑戰(zhàn)與沖擊。(4)21世紀以來,隨著中國國力的增強,加之貿(mào)易保護主義的抬頭,中國積極提出全球化的中國方案如共建“一帶一路”、推動構建人類命運共同體等,積極引領全球化,為人類的和平與發(fā)展作出積極貢獻。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二(3)改革開放初期,中國積極融入經(jīng)濟全球化,實行社會主義市場34對應訓練3“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的,卻也是從全球化中開始崛起的;大英帝國是從全球化中崛起的,也是在全球化中衰落的;眼下的美國,雖然一直是全球化最大的獲益國,卻呈現(xiàn)冷淡全球化的傾向,因為美國開始感受到代價”。這段話旨在說明全球化(

)A.給中國帶來了巨大利益B.導致英美兩國走向衰落C.對各國都是機遇與挑戰(zhàn)并存D.是歷史發(fā)展的必然趨勢答案C解析根據(jù)材料可知,中國和英國都曾在全球化中崛起和衰落,就連在全球化中獲益最大的美國也感受到了全球化的代價,這旨在說明全球化對各國都是機遇和挑戰(zhàn),故C項正確。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練3“傳統(tǒng)的中國是被全球化擊敗的,卻也是從全球化中開始351.從家國情懷等角度認識中國古代對外貿(mào)易與文明交流【學術情境】楊曉璐在《中國古代對外貿(mào)易綜述》一文中認為:回溯中國古代對外貿(mào)易幾千年的歷史,我們從中可以深刻領悟到只有對外開放,對外經(jīng)濟文化交流,才能促進社會進步,閉關鎖國只能造成國家、民族的落后,正所謂“開放國興,閉關國衰”。國與國之間應加強聯(lián)系、互相學習、互相促進。這是世界歷史發(fā)展的趨勢,適應歷史發(fā)展趨勢而行者存,逆歷史發(fā)展趨勢而行者亡;政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮是對外經(jīng)濟文化交流的重要條件;和平友好交往是我國人民同外國交流的主流,從古至今我國人民都是愛好和平、崇尚友好的。只有保持健康積極友好的往來,才能真正促進國與國之間的不斷發(fā)展,才能在對外貿(mào)易中獲得先機,最終將國家打造成對外貿(mào)易大國,繼而使經(jīng)濟利益與社會利益、國家利益并存。第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二1.從家國情懷等角度認識中國古代對外貿(mào)易與文明交流第三單元36對應訓練1下面是宋朝市舶司的收入變化情況表。此表反映了宋朝(

)A.對外貿(mào)易量呈下降趨勢B.外貿(mào)稅收成為國家的主要收入C.海上絲綢之路興盛D.與各國之間貿(mào)易往來逐漸減少年代市舶司收入(緡)宋初(998年)80萬宋高宗渡江初年(1129年)200萬宋高宗紹興二十九年(1159年)200萬(兩浙、閩)第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二第三單元單元整合課件-【新教材】統(tǒng)編版（2019）高中歷史選修二對應訓練1下面是宋朝市舶司的收入變化情況表。此表反映了宋朝(37答案C解析本題考查宋朝的海外貿(mào)易,旨在考查史料實證等學科素養(yǎng)。市舶司是兩宋時期政府管理對外貿(mào)易的機構。由材料信息可知,宋朝市舶司的收入呈上升趨勢,這反映了宋朝海上絲綢之路的興盛,故選C項。從市舶司收入看,對外貿(mào)易量應呈上升趨勢,A項錯誤;材料沒有與其他稅收的比較,無法得出B項,故錯誤;從材料看,宋朝與各國之間貿(mào)易往來應是增多了,D項錯誤。答案C382.從唯物史觀等角度認識世界市場【學術情境】黃瑾在《世界市場與全球化——馬克思對世界市場的研究給我們的啟示》一文中認為:世界市場是指作為人類歷史基礎的生產(chǎn)和交換在長期發(fā)展過程中形成的人與人之間的關系,它是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系相互作用形成的普遍聯(lián)系。世界市場總體是一個歷史范疇,有著自己產(chǎn)生和發(fā)展的歷史進程。只有人類進入資本主義時代,才產(chǎn)生出世界市場總體借以形成和發(fā)展的內(nèi)在條件和根據(jù),而資本主義生產(chǎn)方式本身則成為迅速發(fā)展生產(chǎn)力并且創(chuàng)造同這種生產(chǎn)力相適應的世界市場以及世界市場總體的歷史手段。世界市場空間的擴張雖然使資本的矛盾獲得某種程度的緩和,但同時也加劇了世界市場危機爆發(fā)的可能性。2.從唯物史觀等角度認識世界市場39對應訓練219世紀末在英國發(fā)生的經(jīng)濟危機,使英國各處殖民地都遭到了嚴重打擊,1929年紐約行情的劇變,轉(zhuǎn)眼便波及斯德哥爾摩、敖德薩、新加坡等地,商品積壓、市場緊縮竟像瘟疫般漂洋過海傳播到最遙遠的城市和農(nóng)村。導致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源是(

)A.美英兩國先后成為世界經(jīng)濟霸主B.英美自由放任的經(jīng)濟政