英語社團(tuán)活動方案

Word——9—英語社團(tuán)活動方案我為你整理了多篇相關(guān)的《英語社團(tuán)活動方案》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。

第一篇：六班級英語社團(tuán)活動方案

活動目的：

學(xué)校階段是兒童可塑造性最強(qiáng)的時期，這一時期的學(xué)校生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且擅長口頭仿照。他們的身心特點(diǎn)打算了學(xué)校階段是兒童進(jìn)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好并豐富廣闊同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)和溝通，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的樂觀性，我校英語組打算成立英語社團(tuán)，進(jìn)行觀看原聲英語動畫片活動，激發(fā)同學(xué)的交際愛好,調(diào)動其熬煉口語交際力量的樂觀性、主動性，使他們樂于隨時隨地跟別人進(jìn)行口語交際。

活動主題：

以生為本，快歡樂樂享受英語

活動原則：

1.以“活動”激發(fā)愛好。英語教學(xué)提倡寓教與樂、寓學(xué)于樂的教學(xué)過程。愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動力，選用的原聲英語動畫片能激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)樂于其中，學(xué)于其中。

2.以“活動”形成自主。通過活動培育形成“自主”的學(xué)習(xí)方式，是同學(xué)學(xué)習(xí)主體得以實(shí)現(xiàn)的基本形式。在布滿樂趣的學(xué)習(xí)活動氛圍中，同學(xué)樂觀參加主動實(shí)踐，可以嘗到勝利的喜悅，在勝利中建立學(xué)習(xí)的自信念和增加探究新知的欲望，使同學(xué)形成自主學(xué)習(xí)意識。

3.以“活動”促進(jìn)進(jìn)展。愛好、態(tài)度、自信念都是形成同學(xué)語言力量的基礎(chǔ)，“活動”是實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的必由之路。通過活動來培育同學(xué)的聽、說力量，使同學(xué)語言力量得到進(jìn)展，綜合素養(yǎng)得以提高。

活動對象：

五班級同學(xué)

活動時間：

周二下午其次節(jié)課后

活動地點(diǎn)：

藝術(shù)樓二樓美術(shù)室3

活動要求：

1.組織同學(xué)按時參與活動。

2.每周二下午其次節(jié)課后進(jìn)行活動，社團(tuán)成員必需準(zhǔn)時到活動地點(diǎn)。

3.社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動室大聲喧嘩。

4.每次老師布置的作業(yè)，同學(xué)都應(yīng)按時完成。

實(shí)行的措施：

（1）做好組織工作

在同學(xué)自愿報名參與的基礎(chǔ)上，要選擇各班有肯定英語基礎(chǔ)、成果較好的同學(xué)參與。

（2）仔細(xì)負(fù)責(zé)，使社團(tuán)活動開展得生動、活潑、豐富。

活動支配

本學(xué)期的社團(tuán)活動內(nèi)容詳細(xì)支配如下：

周次主題

第3周Topic:Introductionyourself

第4周Topic:Talkaboutyourteacher

第7周Topic:Talkaboutyourdairylife

第8周Topic:Talkaboutyourweekend

第9周Topic:Talkaboutyourfavouritefood

第10周Topic:Talkaboutthehealthyfood

第11周Talkshow

第12周Topic:Talkaboutyourability

第13周Topic:Talkaboutthehouse

第14周Topic:Talkaboutyourbedroom

第15周Topic:naturepark

活動成果展現(xiàn)方式：

學(xué)期末進(jìn)行英語朗讀競賽，通過競賽的方式來檢測同學(xué)的口語表達(dá)力量。條件許可下，還可以讓同學(xué)幾人一組，編排小情景劇，已達(dá)到學(xué)以致用的效果。

其次篇：學(xué)校英語社團(tuán)活動方案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校階段開設(shè)英語課程的目的，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使同學(xué)具備初步的用所學(xué)英語進(jìn)行溝通的力量。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為本的思想、以學(xué)校進(jìn)展的眼光對待英語教學(xué)。

勝利的英語教學(xué)要依靠大量的語言材料和語言實(shí)踐，然而我們在多年教學(xué)實(shí)踐中感到：學(xué)校階段的同學(xué)接觸和使用語言的時空受到肯定的限制。課外閱讀是語言學(xué)習(xí)的一個重要方面。閱讀教學(xué)在外語教學(xué)中起著非常重要的作用，長期以來在我國的英語教學(xué)中，閱讀課始終是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴(kuò)大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的學(xué)校英語并無明確的英語閱讀教學(xué)目標(biāo)和配套的閱讀教材，因此在學(xué)校階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，也是時代進(jìn)展的必定趨勢。

二、總體目標(biāo)

面對全體同學(xué)，注意素養(yǎng)教育。關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，激發(fā)同學(xué)廣泛的閱讀愛好，使同學(xué)喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)同學(xué)注意積累，注意閱讀感受和體驗，培育語感。培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。增加同學(xué)閱讀理解和分析鑒賞力量。使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)。

三、閱讀目的

1.擴(kuò)高校生的詞匯量。通過課外閱讀，讓同學(xué)把握更多的詞匯，進(jìn)一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學(xué)習(xí)英語的歡樂。

2.樂觀營造書香校內(nèi)，激發(fā)同學(xué)英語課外閱讀的愛好，培育同學(xué)良好的英語閱讀習(xí)慣，拓寬同學(xué)的英語視野，全面提高同學(xué)的綜合英語素養(yǎng)。

3.介紹英美文化背景，關(guān)心同學(xué)理解不同文化背景下的習(xí)慣用語并增加學(xué)習(xí)愛好，拓寬眼界，增長學(xué)問。

4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng)，提升英語力量，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展現(xiàn)同學(xué)的英語閱讀成果，建立自信、激發(fā)動力，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。

四、閱讀對象：三到五班級的同學(xué)。

1.注意單詞詞組的積累，讓同學(xué)自備一本專用記錄本，登記所學(xué)的單詞，詞組或小語法等，以便常常翻閱，復(fù)習(xí)，防止遺忘。

2.在各個班級制定英語角，鼓舞同學(xué)動手制作英語小報。

五、詳細(xì)目標(biāo)

一級(三班級)：

1．在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂簡潔的小故事。

2．能溝通簡潔的個人信息，表達(dá)簡潔的情感。

二級（五班級）：

1．能借助圖片讀懂簡潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣，閱讀速度有所提高，能夠依據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為簡單的問題。

六、方法指導(dǎo)

1、首先，供應(yīng)語言感受，重視輸入。

對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學(xué)中要給同學(xué)盡可能多地供應(yīng)感受語言的機(jī)會。教學(xué)中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，依據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，老師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式，使得同學(xué)運(yùn)用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時同學(xué)會樂觀地接收各種信息、發(fā)覺事實(shí)、發(fā)覺問題，如生疏的詞語，進(jìn)而逐步形成通過整體接受事實(shí)、領(lǐng)悟故事概要的力量；依據(jù)感受到的相關(guān)信息猜想、推想生疏詞語和解決問題的力量；逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀看、認(rèn)真傾聽、樂觀思考發(fā)覺等樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、其次，要緊扣故事素材，強(qiáng)調(diào)理解。

理解過程實(shí)行由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)同學(xué)看故事的插圖和故事的標(biāo)題，要求他們能猜測故事的大意；再讓同學(xué)看圖聽錄音或老師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓同學(xué)邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇推斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最終組織同學(xué)看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對同學(xué)的表現(xiàn)要準(zhǔn)時評價，這樣有助于樹立他們學(xué)習(xí)的成就感和自信念。

除此之外，還要留意在故事教學(xué)中導(dǎo)入語言學(xué)問，促進(jìn)同學(xué)的理解。

故事中確定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu)，要依據(jù)實(shí)際把握時機(jī)在恰當(dāng)層次的理解活動中采納直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然奇妙地導(dǎo)入。但是在教學(xué)時要講究分寸，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是關(guān)心和促進(jìn)同學(xué)對故事更精確全面的理解，絕不行為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當(dāng)然可以有意識地實(shí)行板書、出示卡片等方式強(qiáng)調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起同學(xué)的留意。對于這些目標(biāo)語言點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和操練，可以在后面有所設(shè)計和支配。同學(xué)在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、操練、把握和運(yùn)用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

3、最終，還要注意仿照表演，強(qiáng)化體驗。

依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)，在英語學(xué)習(xí)中，還是應(yīng)當(dāng)注意仿照。所謂仿照并不是機(jī)械地跟讀。同學(xué)的仿照活動肯定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。仿照活動的主要目的是讓同學(xué)能用精確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓同學(xué)跟著錄音機(jī)進(jìn)行仿照。表演是讓同學(xué)扮演故事中的角色，通過groupwork等合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行語言表達(dá)的初步體驗。心理學(xué)認(rèn)為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于同學(xué)語言的內(nèi)化，進(jìn)而能促進(jìn)語言運(yùn)用力量的提高，這一點(diǎn)在高班級的英語教學(xué)實(shí)踐中獲得了很好的印證。當(dāng)然，對于程度好的同學(xué)還可嘗試讓他們制造性地對故事進(jìn)行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培育他們高層次的語言表達(dá)和運(yùn)用力量。

七、保障措施

1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

建立班級英語角及其它學(xué)習(xí)陣地?？梢韵蛲瑢W(xué)征集英語方面的課外書籍，讓同學(xué)將書帶到教室，便利同學(xué)進(jìn)行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展現(xiàn)經(jīng)典佳句，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

2、指導(dǎo)閱讀方法

關(guān)心同學(xué)制訂課外讀書方案，指導(dǎo)課外讀書方法，組織同學(xué)開展形式多樣的閱讀溝通活動，對不喜愛讀書的同學(xué)，要特殊關(guān)注，常常引導(dǎo)、鼓舞、熏陶、點(diǎn)撥。

老師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟識，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

3、保證閱