2020一年級語文吃水不忘挖井人名師教案

2020一年級語文吃水不忘挖井人名師教案2020一年級語文吃水不忘挖井人名師教案一、教材分析這是一篇記敘文，記敘了革命領袖毛主席，在江西領導革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀念，飲水思源。通過這篇課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。本人共有3個自然段，第1段交代了事情發(fā)生的時間、地點。第2段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。第3段寫鄉(xiāng)親們飲水思源，立碑紀念.課文有一幅插圖，是拍自沙洲壩實地的照片，圖文互補，讓故事內(nèi)容更加真實感人。二、教學目標認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭和兩個部首；會寫“吃、叫、主、江、以、沒、住”7個字和“橫折彎”1個筆畫。正確朗讀課文，要繼續(xù)學習讀好詞語和句子的節(jié)奏。通過朗讀，找出文中明顯信息，體會對毛主席的崇敬之情，體會鄉(xiāng)親們的情感，懂得飲水思源的道理。三、教學準備多媒體課件四、教學課時2課時五、教學過程第一課時（一）結合生活，了解課題1.學習“井”，認識“水井”。課件出示：象形字——“井”。（1）交流：猜一猜這是什么字？你是怎么猜出來的呢？（2）交流：你見過水井嗎？什么樣子的？水井是用來干什么的？2.出示課題課件出示：課本插圖（1）引導：這可不是一口普通的水井，其中藏著一個感人的故事，這節(jié)課就讓我們一起學習這篇課文。課件出示：吃水不忘挖井人（2）齊讀課題（2遍）（3）質(zhì)疑：關于這篇課文你有什么疑問嗎？預設：誰是挖井的人?又是誰吃水不忘挖井的人呢？為何是吃水不是喝水？帶著這些問題，我們一起去學習課文吧?。ǘ┏踝x課文，識記生字初讀課文。借助拼音朗讀課文，讀準字音，做到不添字，不漏字。然后完成下面的任務。課件出示：要求：圈出生字，借助拼音讀準字音。給每個自然段標上序號認讀字音。借助拼音讀準字音。課件出示：吃(chT)、忘(w^ng)、井(jing)、村(cUn)、叫(j怕o)、毛(m3o)、主(zhJ)、席(xi)、鄉(xiāng)(x茴ng)、親(qTn)、戰(zhàn)(zh^n)、士(shi)、面(mOn)①開火車讀。②指名讀“親人”“鄉(xiāng)親”。強調(diào)：“親”讀一聲，放在不同語境中讀音不同。如“鄉(xiāng)親們”，這里的“親”變?yōu)檩p聲。認識偏旁：席廣字頭；忘心字底。④兩個同學互相讀，糾正讀音。認讀詞語。課件出示：吃水、忘記、水井、村子、叫聲、戰(zhàn)士、上面、毛主席齊讀。了解人物，理解詞語課件出示：毛主席圖片1.交流：你們知道這是誰嗎？你對毛主席有什么了解？2.總結：毛主席是中國人民愛戴的偉大領袖，他的一生為中國人民做了很多了不起的事情，這篇課文講的就是毛主席在江西領導革命時候發(fā)生的事情。3.質(zhì)疑：“吃水不忘挖井人”，這里的“吃水”是什么意思？課件出示：課件出示：“吃水”是當?shù)氐姆窖?，就是喝水的意思。（四）識記生字，規(guī)范書寫“主、住”。課件出示：毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。（1）指名讀句子：毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。課件出示：“主、住”。（2）觀察這兩個字有什么相同點？用什么辦法記住它們呢?預設：它們都有相同的字“主”?！巴酢弊稚厦婕狱c就是主?！爸鳌奔由蠁稳伺跃褪恰白　薄＃?）仔細觀察生字的占格，說一下需要注意的要點。（4）在學生觀察的基礎上，教師板書示范要點。主：點在豎中線，第一橫中長，第二橫稍短，豎寫在豎中線上，最后一橫最長。?。鹤⒁庾笳覍?，右邊三橫等距。（5）學生練習書寫，教師展示指導?！敖]”。課件出示：“江、沒”（1）觀察這兩個字有什么相同點？怎么記住這兩個字呢？誰能再組幾個詞？預設：它們都有相同的偏旁——三點水?！叭c水”+工，就是江；“三點水”+殳，就是沒江：江水，江河、長江；沒：沒有、沒用，淹沒?？偨Y：三點水的字大部分都和水有關，這兩個字都和水有關。毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。村子里沒有水井，吃水要到很遠的地方去挑。（2）指名讀：讀一讀帶有這個詞語的句子。（3）仔細觀察生字的占格，說一下需要注意的要點。課件出示：“江、沒”（4）在學生觀察的基礎上，教師板書示范要點。沒：左右等高，左窄右寬。左半邊三點水寫作弧線形，右半邊起筆的撇是短撇，緊靠豎中線，第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區(qū)別。橫撇起筆在中心點上，捺稍長，注意穿插。大家再來看看橫折彎的寫法：先橫后向下折再右彎。右彎時有弧度，不要寫成直角。江：三點水寫在左半格，比右邊高?！肮ぁ钡牡谝粰M短，最后一橫稍長。（5）學生練習書寫，教師展示指導?！俺?、叫”。課件出示：“吃、叫”（1）觀察兩個字有什么相同點？想一想這兩個字的意思和偏旁有什么關系？用什么方法記住這兩個字呢？你還認識哪些帶有口字旁和口有關系的字呢？（鳴、唱、喝、吹??…）課件出示：瑞金城外有個村子叫沙洲壩。吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。（2）把生字放到句子中，誰能再來讀一讀？指名讀。“吃、叫”（3）仔細觀察生字的占格，說一下需要注意的要點。（4）在學生觀察的基礎上，教師板書示范要點。吃：口字旁的大部分寫在左上格。撇的起筆在豎中線右側(cè)?！皺M折彎鉤”在橫中線上起筆，折筆沿著豎中線稍往左傾斜，要有弧度，不能寫成直角。叫：口字旁的大部分寫在左上格，豎提沿著豎中線起筆，最后一筆豎的起筆要稍高于豎提。（5）學生練習書寫，教師展示指導。4.“以”。課件出示：解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑。（1）用什么方法記住以后的以？預設：用“似”去掉單人旁。（3）“解放以后”是什么時候呢？預設：解放以后就是指1949年毛主席帶領共產(chǎn)黨和人民群眾推翻國民黨統(tǒng)治，建立了新中國以后。（4）仔細觀察生字的占格，說一下需要注意的要點。（5）在學生觀察的基礎上，教師板書示范要點。以：豎提的豎要直，提要稍長。中間一“點”起筆略高，寫在豎中線上?！捌病钡钠鸸P最高，穿插到豎中線右邊。最后一“點”要低，保持字的平衡。再次看老師范寫一遍，一定注意這個字的筆順。（6）學生練習書寫，教師展示指導。1吃水不忘挖井人、教材分析這是一篇記敘文，記敘了革命領袖毛主席，在江西領導革命時，帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，解決了名叫沙洲壩的村子的吃水困難問題。鄉(xiāng)親們感激毛主席，解放以后在井邊立碑紀念，飲水思源。通過這篇課文的學習，使學生懂得幸福生活來之不易，要學會感恩，懂得珍惜。本人共有3個自然段，第1段交代了事情發(fā)生的時間、地點。第2段寫為了解決村民的吃水問題，毛主席帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。第3段寫鄉(xiāng)親們飲水思源，立碑紀念.課文有一幅插圖，是拍自沙洲壩實地的照片，圖文互補，讓故事內(nèi)容更加真實感人。二、教學目標認識“吃、忘”等13個生字和心字底、廣字頭和兩個部首；會寫“吃、叫、主、江、以、沒、住”7個字和“橫折彎”1個筆畫。正確朗讀課文，要繼續(xù)學習讀好詞語和句子的節(jié)奏。通過朗讀，找出文中明顯信息，體會對毛主席的崇敬之情，體會鄉(xiāng)親們的情感，懂得飲水思源的道理。三、教學準備多媒體課件四、教學課時2課時五、教學過程第一課時（一）結合生活，了解課題1.學習“井”，認識“水井”。課件出示：象形字——“井”。（1）交流：猜一猜這是什么字？你是怎么猜出來的呢？2）交流：你見過水井嗎？什么樣子的？水井是用來干什么的？2.出示課題課件出示：課本插圖引導：這可不是一口普通的水井，其中藏著一個感人的故事，這節(jié)課就讓我們一起學習這篇課文。課件出示：吃水不忘挖井人齊讀課題(2遍)質(zhì)疑：關于這篇課文你有什么疑問嗎？預設：誰是挖井的人?又是誰吃水不忘挖井的人呢？為何是吃水不是喝水？帶著這些問題，我們一起去學習課文吧！初讀課文，識記生字1.初讀課文。借助拼音朗讀課文，讀準字音，做到不添字，不漏字。然后完成下面的任務。課件出示：要求：1.圈出生字，借助拼音讀準字音。2.給每個自然段標上序號。2.認讀字音。(1)借助拼音讀準字音。課件出示：吃(chT)、忘(w^ng)、井(jing)、村(cUn)、叫(j怕o)、毛(m3o)、主(zhJ)、席(xi)、鄉(xiāng)(x茴ng)、親(qTn)、戰(zhàn)(zh^n)、士(shi)、面(mOn)①開火車讀。②指名讀“親人”“鄉(xiāng)親”。強調(diào)：“親”讀一聲，放在不同語境中讀音不同。如“鄉(xiāng)親們”，這里的“親”變?yōu)檩p聲。認識偏旁：席廣字頭；忘心字底。④兩個同學互相讀，糾正讀音。（2）認讀詞語。課件出示：吃水、忘記、水井、村子、叫聲、戰(zhàn)士、上面、毛主席齊讀。（三）了解人物，理解詞語課件出示：毛主席圖片交流：你們知道這是誰嗎？你對毛主席有什么了解？總結：毛主席是中國人民愛戴的偉大領袖，他的一生為中國人民做了很多了不起的事情，這篇課文講的就是毛主席在江西領導革命時候發(fā)生的事情。質(zhì)疑：“吃水不忘挖井人”，這里的“吃水”是什么意思？“吃水”是當?shù)氐姆窖裕褪呛人囊馑?。（四）識記生字，規(guī)范書寫“主、住”。課件出示：毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。（1）指名讀句子：毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。課件出示：“主、住”。（2）觀察這兩個字有什么相同點？用什么辦法記住它們呢?預設：它們都有相同的字“主”?！巴酢弊稚厦婕狱c就是主。“主”加上單人旁就是“住”。（3）仔細觀察生字的占格，說一下需要注意的要點。（4）在學生觀察的基礎上，教師板書示范要點。主：點在豎中線，第一橫中長，第二橫稍短，豎寫在豎中線上，最后一橫最長。?。鹤⒁庾笳覍挘疫吶龣M等距。（5）學生練習書寫，教師展示指導?！敖]”。課件出示：“江、沒”（1）觀察這兩個字有什么相同點？怎么記住這兩個字呢？誰能再組幾個詞？預設：它們都有相同的偏旁——三點水?！叭c水”+工，就是江；“三點水”+殳，就是沒。江：江水，江河、長江；沒：沒有、沒用，淹沒。總結：三點水的字大部分都和水有關，這兩個字都和水有關。課件出示：毛主席在江西領導革命的時候，在那兒住過。村子里沒有水井，吃水要到很遠的地方去挑。（2）指名讀：讀一讀帶有這個詞語的句子。（3）仔細觀察生字的占格，說一下需要注意的要點。課件出示：“江、沒”（4）在學生觀察的基礎上，教師板書示范要點。沒：左右等高，左窄右寬。左半邊三點水寫作弧線形，右半邊起筆的撇是短撇，緊靠豎中線，第二筆是橫折彎，要與橫折彎鉤相區(qū)別。橫撇起筆在中心點上，捺稍長，注意穿插。大家再來看看橫折彎的寫法：先橫后向下折再右彎。右彎時有弧度，不要寫成直角。江：三點水寫在左半格，比右邊高?！肮ぁ钡牡谝粰M短，最后一橫稍長。（5）學生練習書寫，教師展示指導?！俺?、叫”。課件出示：“吃、叫”（1）觀察兩個字有什么相同點？想一想這兩個字的意思和偏旁有什么關系？用什么方法記住這兩個字呢？你還認識哪些帶有口字旁和口有關系的字呢？（鳴、唱、喝、吹??…）課件出示：瑞金城外有個