語文部編本人教版小學(xué)二年級上冊《寒號鳥》第二課時優(yōu)質(zhì)公開課課件1

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時寒號鳥13品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時寒號鳥11.結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。2.鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。（重點）3.懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。（難點）4.能分角色有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？串珠問題：1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會到了什么？4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？核心問題：從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？邊聽邊想聽錄音回顧課文從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居?！边@句話寫了寒號鳥把石崖縫當(dāng)作窩，可以看出它很會應(yīng)付事。這句話交代了喜鵲與寒號鳥住處的位置，點明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號鳥埋下伏筆。這句話在文中有什么作用？從這句話你能體會到什么？1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自2.“有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：‘寒號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩。’”這里運用了什么修辭手法？從中你能看出什么？這里運用對比的手法，寫出了喜鵲和寒號鳥的不同表現(xiàn)。從“一早”“東尋西找”“忙著”可以看出，喜鵲很勤勞。從“整天”“玩”“睡”可以看出寒號鳥很懶惰。2.“有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些閱讀方法解密：認(rèn)識對比概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。這里運用對比的手法，寫出了大山的變化。作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。類型：反面對比和反物對比。答題模式：此處運用了對比的手法，突出表現(xiàn)了XX事物的XX特點。閱讀方法解密：認(rèn)識對比概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對3.“寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：‘傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺?！睆倪@句話中，你能體會到什么？“躺”這個詞可以看出寒號鳥相當(dāng)懶惰。從“傻”這個詞，可以看出寒號鳥不知好歹，固執(zhí)，不聽別人的意見，而且很沒禮貌。3.“寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：‘傻喜鵲，不要吵，4.“冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！睆摹皽嘏迸c“哆嗦”，你能體會到什么？“溫暖”與“哆嗦”形象地寫出了喜鵲與寒號鳥的不同處境。這種鮮明的對比，照應(yīng)了前面臨冬它們不同的表現(xiàn)。4.“冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。5.“第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：‘趁天晴?？熳龈C?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！睆南铲o的勸告中，你體會到了什么？從喜鵲的勸告中，我們能看出它看問題很透徹，很明白，它是真關(guān)心寒號鳥，替寒號鳥擔(dān)心，希望寒號鳥趁天晴，趕快做窩，不然將來難過。5.“第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天了。喜鵲來6.“寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：‘傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過。’”從寒號鳥的表現(xiàn)，你又體會到了什么？從“伸伸懶腰”可以看出寒號鳥很懶，只顧當(dāng)下，沒有長遠打算。從“傻喜鵲”中可以看出，寒號鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心勸告，還說別人傻，真是自以為是，不知天高地厚。6.“寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：‘傻喜鵲，別啰嗦，7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復(fù)著哀號：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)冷死我，明天就做窩。’”這里運用什么修辭手法，你體會到了什么？此處寒號鳥的哀號與第5自然段寒號鳥的哀號形成反復(fù)，形象寫出了寒號鳥冷了只知道哀號，卻沒有實際行動。7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰8.這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結(jié)局——寒號鳥凍死了。8.這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿核心問題：從三個方面可以看出懶惰（1）第一自然段寒號鳥把崖縫當(dāng)作窩.（2）第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻在睡覺、玩。（3）第七自然段喜鵲勸它做窩，它依然不做。從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？核心問題：從三個方面可以看出懶惰（1）第一自然段寒號鳥把崖縫1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？課文主要寫到了喜鵲與寒號鳥的故事。串珠問題：1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？課文主要寫到了2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子。（1）山腳下有一堵石崖……楊樹上住著喜鵲。（2）有一天，天氣晴朗。喜鵲一早……就回來睡覺。（3）喜鵲住在溫暖的窩里……寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！保?）喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒牵桒B已經(jīng)在夜里凍死了。2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子。（1）山3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會到了什么？從畫的句子中可以看出喜鵲很勤勞，寒號鳥很懶惰，從結(jié)果中明白懶惰不會有好結(jié)果，只有勤勞才會幸福。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？運用了比喻、反復(fù)的修辭手法和對比、語言描寫、動作描寫等方法。學(xué)了本文，我不但學(xué)到了寫作方法，還明白了做人要勤勞的道理。4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？運用課文結(jié)構(gòu)寒號鳥寒號鳥-睡、玩喜鵲-大楊樹寒號鳥-崖縫對住成鄰悲慘下場臨冬表現(xiàn)不聽勸告喜鵲-忙做窩喜鵲-勸寒號鳥做窩寒號鳥-得過且過寒號鳥-凍死了勤勞幸福懶惰悲慘課文結(jié)構(gòu)寒號鳥寒號鳥-睡、玩喜鵲-大楊樹寒號鳥-崖縫對住成鄰本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。課文主旨本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好閱讀方法解密：從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要內(nèi)容。本文的題目“寒號鳥”已經(jīng)表明了課文主要內(nèi)容是寫寒號鳥的，從課文中寒號鳥與喜鵲的不同表現(xiàn)與不同結(jié)局中，告訴我們懶惰可悲，勤勞幸福的道理。閱讀方法解密：從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要推薦閱讀亡羊補牢

很久很久以前，有個人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個洞，夜里狼鉆進來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那個人不肯接受勸告，說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？多此一舉。”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。推薦閱讀亡羊補牢原來，狼又從洞口鉆了進來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了。思考：《亡羊補牢》和《寒號鳥》兩則寓言故事有什么不同？點撥：《亡羊補牢》聽取了別人的勸告，告訴人們無論做錯什么事，只要善于聽取別人善意的勸告后，及時改正還不算晚?！逗桒B》一直不停勸告，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的。原來，狼又從洞口鉆了進來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。

（《左傳·宣公二年》）一個人不能被同一塊石頭絆倒兩次。（俗語）錯誤是不可避免的,但是不要重復(fù)錯誤。

（周恩來）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）國學(xué)誦讀人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。國學(xué)誦讀滿招損，謙受益。

（《尚書.大禹謨》）不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。（《老子》）國學(xué)誦讀滿招損，謙受益。（《尚書.大禹謨》）國學(xué)誦讀1.分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？點撥：同學(xué)們在讀時，注意喜鵲勸告寒號鳥的語氣要誠懇，讀出真誠相勸的語氣。寒號鳥的在回答喜鵲的話時好讀出不耐煩的語氣，寒號鳥哀號的句子語速要快，讀出它凍得很難受的樣子。答案提示：喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因為它很勤勞，在冬天來臨的時候及早做窩，把我做的暖暖活活的，寒號鳥之所以凍死是因為它太懶惰，不做窩，光睡、光玩，得過且過，而且別人好言相勸還不聽。1.分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號2.用心讀一讀，照樣子說一說。提示：A組“得”字后邊跟的是動詞。B組“得”字后邊跟的是名詞。參考答案：A示例：疼得直打滾急得團團轉(zhuǎn)酸得直咧嘴

B示例：冷得（像冰霜）苦得（像黃連）樂得（像孩子）A凍得直打哆嗦熱得直冒汗……B冷得像冰窖熱得像蒸籠……2.用心讀一讀，照樣子說一說。提示：A組“得”字后邊跟的是3.選做：“現(xiàn)在懶惰，將來難過。”你能用生活中的例子來說一說嗎？答案示例：例如有的同學(xué)平時不好好學(xué)習(xí)，考試成績太差，父母光責(zé)罵他，日子很難過。當(dāng)學(xué)生時不好好學(xué)習(xí)，沒有科學(xué)文化知識，將來就沒辦法報效祖國，在社會上就無立足之處，難過的是自己。還有的農(nóng)民春天播種的時候不勞動，過了時令，再播種也張不出好莊稼了。3.選做：“現(xiàn)在懶惰，將來難過?！蹦隳苡蒙钪械睦觼碚f一說一、下列漢字的注音正確嗎？正確的畫“”，錯誤的改正過來。dǔjiēqüànnà堵銜勸臘（）（）（）（）qiěwánɡkǒnɡāi且狂吼哀（）（）（）（）習(xí)題源于《典中點》的“基礎(chǔ)練習(xí)”xiánquàn

làkuánɡhǒu一、下列漢字的注音正確嗎？正確的畫“”，錯誤的改正過二、比一比，再組詞?？荩ǎ╆嚕ǎ┕剩ǎ╆悾ǎ┘姡ǎ┟妫ǎ┓遥ǎ┒ǎ┛莶莨枢l(xiāng)一陣陳舊紛紛芬芳面包而且二、比一比，再組詞。枯草故鄉(xiāng)一陣陳舊紛紛芬芳面包而且三、照樣子，寫一寫。例：冷得直打哆嗦。冷得像冰窖。1.熱得_________________。熱得像_________________。2.樂得_________________。樂得像_________________。直冒汗蒸籠直拍手小鳥三、照樣子，寫一寫。直冒汗蒸籠直拍手小鳥四、用上所給的詞把句子寫得更具體。1.喜鵲住在窩里。（勤勞的溫暖的）_____________________________________________2.北風(fēng)狂吼。（像獅子一樣）_____________________________________________勤勞的喜鵲住在溫暖的窩里。北風(fēng)像獅子一樣狂吼。四、用上所給的詞把句子寫得更具體。勤勞的喜鵲住在溫暖的窩里。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時寒號鳥13品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時寒號鳥11.結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、“哆嗦”等詞語的意思。2.鞏固抓重點詞理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生抓重點詞提出問題、分析問題的能力。（重點）3.懂得懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。（難點）4.能分角色有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合講讀裸文，理解“漫山遍野”、“哀號”、“得過且過”、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地核心問題：從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？串珠問題：1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會到了什么？4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？核心問題：從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？邊聽邊想聽錄音回顧課文從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自己的窩。石崖前面有一條河，河邊有一棵大楊樹，楊樹上住著喜鵲。寒號鳥和喜鵲面對面住著，成了鄰居?！边@句話寫了寒號鳥把石崖縫當(dāng)作窩，可以看出它很會應(yīng)付事。這句話交代了喜鵲與寒號鳥住處的位置，點明是鄰居，為下文喜鵲勸說寒號鳥埋下伏筆。這句話在文中有什么作用？從這句話你能體會到什么？1.“山腳下有一堵石崖，崖上有一道縫，寒號鳥就把這道縫當(dāng)作自2.“有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過冬。寒號鳥卻整天出去玩，累了就回來睡覺。喜鵲說：‘寒號鳥，別睡了，大好晴天，趕快做窩?！边@里運用了什么修辭手法？從中你能看出什么？這里運用對比的手法，寫出了喜鵲和寒號鳥的不同表現(xiàn)。從“一早”“東尋西找”“忙著”可以看出，喜鵲很勤勞。從“整天”“玩”“睡”可以看出寒號鳥很懶惰。2.“有一天，天氣晴朗。喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來一些閱讀方法解密：認(rèn)識對比概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。這里運用對比的手法，寫出了大山的變化。作用：有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。類型：反面對比和反物對比。答題模式：此處運用了對比的手法，突出表現(xiàn)了XX事物的XX特點。閱讀方法解密：認(rèn)識對比概念：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對3.“寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：‘傻喜鵲，不要吵，天氣暖和，正好睡覺?！睆倪@句話中，你能體會到什么？“躺”這個詞可以看出寒號鳥相當(dāng)懶惰。從“傻”這個詞，可以看出寒號鳥不知好歹，固執(zhí)，不聽別人的意見，而且很沒禮貌。3.“寒號鳥不聽勸告，躺在崖縫里對喜鵲說：‘傻喜鵲，不要吵，4.“冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩。’”從“溫暖”與“哆嗦”，你能體會到什么？“溫暖”與“哆嗦”形象地寫出了喜鵲與寒號鳥的不同處境。這種鮮明的對比，照應(yīng)了前面臨冬它們不同的表現(xiàn)。4.“冬天說到就到了，寒風(fēng)呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里。5.“第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：‘趁天晴?？熳龈C?，F(xiàn)在懶惰，將來難過?！睆南铲o的勸告中，你體會到了什么？從喜鵲的勸告中，我們能看出它看問題很透徹，很明白，它是真關(guān)心寒號鳥，替寒號鳥擔(dān)心，希望寒號鳥趁天晴，趕快做窩，不然將來難過。5.“第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的。好像又是春天了。喜鵲來6.“寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：‘傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過?！睆暮桒B的表現(xiàn)，你又體會到了什么？從“伸伸懶腰”可以看出寒號鳥很懶，只顧當(dāng)下，沒有長遠打算。從“傻喜鵲”中可以看出，寒號鳥很沒禮貌，不但不聽取別人的好心勸告，還說別人傻，真是自以為是，不知天高地厚。6.“寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：‘傻喜鵲，別啰嗦，7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。寒號鳥重復(fù)著哀號：‘哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)冷死我，明天就做窩?！边@里運用什么修辭手法，你體會到了什么？此處寒號鳥的哀號與第5自然段寒號鳥的哀號形成反復(fù)，形象寫出了寒號鳥冷了只知道哀號，卻沒有實際行動。7.“寒冬臘月，大雪紛飛。北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰8.這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的，先寫了喜鵲和寒號鳥分別住在哪里，成了鄰居，然后寫冬天即將來臨，喜鵲忙著做窩，寒號鳥卻不是玩就是睡，喜鵲勸它做窩，還不聽。最后寫出了故事的結(jié)局——寒號鳥凍死了。8.這篇課文是按什么順序來寫的？課文是按照事情發(fā)展的順序來寫同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，初步理解了課文內(nèi)容，讓我們拿核心問題：從三個方面可以看出懶惰（1）第一自然段寒號鳥把崖縫當(dāng)作窩.（2）第三自然段喜鵲忙著做窩，它卻在睡覺、玩。（3）第七自然段喜鵲勸它做窩，它依然不做。從哪里可以看出寒號鳥的懶惰？核心問題：從三個方面可以看出懶惰（1）第一自然段寒號鳥把崖縫1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？課文主要寫到了喜鵲與寒號鳥的故事。串珠問題：1.讀課文，說一說課文主要寫了誰與誰的故事？課文主要寫到了2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子。（1）山腳下有一堵石崖……楊樹上住著喜鵲。（2）有一天，天氣晴朗。喜鵲一早……就回來睡覺。（3）喜鵲住在溫暖的窩里……寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！保?）喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥?？墒牵桒B已經(jīng)在夜里凍死了。2.在課文中用下劃線畫出喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子。（1）山3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會到了什么？從畫的句子中可以看出喜鵲很勤勞，寒號鳥很懶惰，從結(jié)果中明白懶惰不會有好結(jié)果，只有勤勞才會幸福。3.品味一下描寫喜鵲與寒號鳥表現(xiàn)不同的句子，說一說從中你體會4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？運用了比喻、反復(fù)的修辭手法和對比、語言描寫、動作描寫等方法。學(xué)了本文，我不但學(xué)到了寫作方法，還明白了做人要勤勞的道理。4.課文運用了什么寫作方法？學(xué)了本文你的最大收獲是什么？運用課文結(jié)構(gòu)寒號鳥寒號鳥-睡、玩喜鵲-大楊樹寒號鳥-崖縫對住成鄰悲慘下場臨冬表現(xiàn)不聽勸告喜鵲-忙做窩喜鵲-勸寒號鳥做窩寒號鳥-得過且過寒號鳥-凍死了勤勞幸福懶惰悲慘課文結(jié)構(gòu)寒號鳥寒號鳥-睡、玩喜鵲-大楊樹寒號鳥-崖縫對住成鄰本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動才能得到。課文主旨本課通過敘述喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和不同結(jié)果，說明好閱讀方法解密：從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要內(nèi)容。本文的題目“寒號鳥”已經(jīng)表明了課文主要內(nèi)容是寫寒號鳥的，從課文中寒號鳥與喜鵲的不同表現(xiàn)與不同結(jié)局中，告訴我們懶惰可悲，勤勞幸福的道理。閱讀方法解密：從題目入手概括主旨抓住題目的核心字眼，概括主要推薦閱讀亡羊補牢

很久很久以前，有個人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來羊圈破了個洞，夜里狼鉆進來把羊叼走了一只。鄰居勸他說：“趕快把羊圈修修，把洞堵上吧！”那個人不肯接受勸告，說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？多此一舉?！钡诙煸缟?，他發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。推薦閱讀亡羊補牢原來，狼又從洞口鉆了進來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從鄰居的勸告，便趕快堵上窟窿，修好了羊圈。從此以后，狼再也不能鉆進羊圈叼羊了。思考：《亡羊補牢》和《寒號鳥》兩則寓言故事有什么不同？點撥：《亡羊補牢》聽取了別人的勸告，告訴人們無論做錯什么事，只要善于聽取別人善意的勸告后，及時改正還不算晚?！逗桒B》一直不停勸告，說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的。原來，狼又從洞口鉆了進來，又叼走了一只羊。他很后悔自己沒聽從人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。

（《左傳·宣公二年》）一個人不能被同一塊石頭絆倒兩次。（俗語）錯誤是不可避免的,但是不要重復(fù)錯誤。

（周恩來）業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）國學(xué)誦讀人非圣賢、孰能無錯；知錯能改、善莫大焉。國學(xué)誦讀滿招損，謙受益。

（《尚書.大禹謨》）不自見故明，不自是故彰，不自伐故有功，不自矜故長。（《老子》）國學(xué)誦讀滿招損，謙受益。（《尚書.大禹謨》）國學(xué)誦讀1.分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？點撥：同學(xué)們在讀時，注意喜鵲勸告寒號鳥的語氣要誠懇，讀出真誠相勸的語氣。寒號鳥的在回答喜鵲的話時好讀出不耐煩的語氣，寒號鳥哀號的句子語速要快，讀出它凍得很難受的樣子。答案提示：喜鵲之所以能住在溫暖的窩里，是因為它很勤勞，在冬天來臨的時候及早做窩，把我做的暖暖活活的，寒號鳥之所以凍死是因為它太懶惰，不做窩，光睡、光玩，得過且過，而且別人好言相勸還不聽。1.分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號2.用心讀一讀，照樣子說一說。提示：A組“得”字后邊跟的是動詞。B組“得”字后邊跟的是名詞。參考答案：A示例：疼得直打滾急得團團轉(zhuǎn)酸得直咧嘴

B示例：冷得（像冰霜）苦得（像黃連）樂得（像孩子）A凍得直打哆嗦熱得直冒汗……B冷得像冰窖熱得像蒸籠……2.用心讀一讀，照樣子說一說。提示：A組“得”字后邊