《細(xì)胞器之間的分工合作》1課件

第2節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2022/11/6第2節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2022/1探究：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理：葉肉細(xì)胞中的葉綠體呈綠色，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)。觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)材料：蘚類葉（或菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮）高倍顯微鏡下黑藻的葉綠體探究：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理：葉肉細(xì)胞21、葉綠體的形態(tài)和分布,與葉綠體的功能有什么關(guān)系?2、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，這對(duì)于活細(xì)胞完成生命活動(dòng)有什么意義?

葉綠體的形態(tài)和分布有利于接受光照，進(jìn)行光合作用。例如，葉綠體大多呈橢球形，在不同光照條件下會(huì)改變方向。在弱光下，葉綠體以其橢球體的正面朝向光源，在強(qiáng)光下，葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源。這使得葉綠體在弱光下能接受較多的光照，在強(qiáng)光下能避免葉綠體被灼傷。又如，葉片柵欄組織（接近上表皮）細(xì)胞中的葉綠體較海綿組織（接近下表皮）的細(xì)胞中的多，這使得葉片的葉綠體能夠接受更多的光照進(jìn)行光合作用。

細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所。細(xì)胞質(zhì)中含有細(xì)胞代謝所需要原料、代謝所需的催化劑酶、細(xì)胞器等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸創(chuàng)造了條件，從而保障了細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。1、葉綠體的形態(tài)和分布,與葉綠體的功能有什么關(guān)系?葉32022/11/6二、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以分泌蛋白的合成和運(yùn)輸為例（研究方法：同位素標(biāo)記法）有些蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的，這類蛋白質(zhì)叫做分泌蛋白，如消化酶、抗體和一部分激素。2022/11/1二、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以分泌蛋白的合成和4氨基酸多肽鏈較成熟的蛋白質(zhì)成熟的蛋白質(zhì)分泌蛋白核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜合成加工、折疊修飾、加工分泌囊泡囊泡線粒體為整個(gè)過程提供能量轉(zhuǎn)移氨基酸多肽鏈較成熟的蛋白質(zhì)成熟的蛋白質(zhì)分泌蛋白核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高51、分泌蛋白是在哪兒合成的?2、分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)?嘗試描述分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程。3、分泌蛋白合成和分泌的過程中需要能量嗎？能量由哪里提供？

分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的。

分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。分泌蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)加工，由囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w做進(jìn)一步的加工，再由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。

需要能量，如核糖體在將氨基酸連接成肽鏈的過程中就需要能量，囊泡與細(xì)胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程也需要能量。這些能量主要是由線粒體通過有氧呼吸提供的。1、分泌蛋白是在哪兒合成的?分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核62022/11/6三、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1、概念：細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。2022/11/1三、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1、概念：細(xì)胞器膜和細(xì)72022/11/62、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用。（2）許多重要的化學(xué)反應(yīng)需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn)。（3）細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，如同一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。2022/11/12、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）細(xì)胞膜不僅使細(xì)81.保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，決定細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點(diǎn)3.使細(xì)胞器分隔開，生命活動(dòng)有序進(jìn)行【思考】生物膜系統(tǒng)的功能有哪些？3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)1.保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，決定細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸、能量9內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【10與社會(huì)的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替代病變的腎,其中血液透析膜就是人工合成的膜材料。3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)與社會(huì)的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替112022/11/6醫(yī)學(xué)上采用透析型人工腎替代病變的腎行使功能。其中起關(guān)鍵作用的血液透析膜就是一種人工合成的膜材料。與社會(huì)的聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)2022/11/1醫(yī)學(xué)上采用透析型人工腎替代病變的腎行使功能12游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)折疊加工修飾加工成熟的蛋白質(zhì)分泌分泌蛋白囊泡囊泡4、分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程線粒體供能本課小結(jié)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)13細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜二、功能1.保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，決定細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點(diǎn)3.使細(xì)胞器分隔開，生命活動(dòng)有序進(jìn)行3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成3.2細(xì)胞器之間的141.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)的分布情況和運(yùn)輸過程。其中正確的()C課堂練習(xí)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)1.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間152.在細(xì)胞質(zhì)中，與核膜、細(xì)胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細(xì)胞器是（）A、高爾基體B、葉綠體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、液泡C3.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要由蛋白質(zhì)分子和糖類分子組成B、核膜和溶酶體膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的D、生物膜將細(xì)胞器分隔開，使各種化學(xué)反應(yīng)高效、有序地進(jìn)行D3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)2.在細(xì)胞質(zhì)中，與核膜、細(xì)胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細(xì)胞器是（16①舉例說明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？②分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？你是如何得知的？③分泌蛋白合成和分泌過程中需要能量嗎？如果需要，這些能量由哪一種細(xì)胞器提供？3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)①舉例說明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？3.2細(xì)胞器之間17細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合黑點(diǎn)代表未被標(biāo)記的分泌蛋白，紅點(diǎn)代表被標(biāo)記的分泌蛋白3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教18核膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)核膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系3.219謝謝3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)謝謝3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（20201、“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽折疊、組裝和轉(zhuǎn)運(yùn)，但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白質(zhì))的形成。根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)“分子伴侶”主要存在于()A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體C．高爾基體D．溶酶體A課堂練習(xí)2、下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)的分布情況和運(yùn)輸過程。其中正確的()C3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)1、“分子伴侶”在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽21二、拓展應(yīng)用溶酶體中含有多種水解酶，但溶酶體膜卻不會(huì)被水解。根據(jù)這一事實(shí)，可以作出多種合理假說。例如，膜的成分可能被修飾，使得酶不能對(duì)其發(fā)揮作用；溶酶體膜可能因?yàn)樗鶐щ姾苫蚰承┨囟ɑ鶊F(tuán)的作用而能使酶遠(yuǎn)離自身；可能因膜轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)使得膜周圍的環(huán)境（如pH）不適合酶發(fā)揮作用等等。課后練習(xí)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)二、拓展應(yīng)用課后練習(xí)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教22第2節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2022/11/6第2節(jié)細(xì)胞器之間的分工合作第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)2022/23探究：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理：葉肉細(xì)胞中的葉綠體呈綠色，可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布?；罴?xì)胞中的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)。觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可用細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體的運(yùn)動(dòng)作為標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)材料：蘚類葉（或菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮）高倍顯微鏡下黑藻的葉綠體探究：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)原理：葉肉細(xì)胞241、葉綠體的形態(tài)和分布,與葉綠體的功能有什么關(guān)系?2、植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，這對(duì)于活細(xì)胞完成生命活動(dòng)有什么意義?

葉綠體的形態(tài)和分布有利于接受光照，進(jìn)行光合作用。例如，葉綠體大多呈橢球形，在不同光照條件下會(huì)改變方向。在弱光下，葉綠體以其橢球體的正面朝向光源，在強(qiáng)光下，葉綠體以其橢球體的側(cè)面朝向光源。這使得葉綠體在弱光下能接受較多的光照，在強(qiáng)光下能避免葉綠體被灼傷。又如，葉片柵欄組織（接近上表皮）細(xì)胞中的葉綠體較海綿組織（接近下表皮）的細(xì)胞中的多，這使得葉片的葉綠體能夠接受更多的光照進(jìn)行光合作用。

細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所。細(xì)胞質(zhì)中含有細(xì)胞代謝所需要原料、代謝所需的催化劑酶、細(xì)胞器等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)。細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸創(chuàng)造了條件，從而保障了細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。1、葉綠體的形態(tài)和分布,與葉綠體的功能有什么關(guān)系?葉252022/11/6二、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以分泌蛋白的合成和運(yùn)輸為例（研究方法：同位素標(biāo)記法）有些蛋白質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的，這類蛋白質(zhì)叫做分泌蛋白，如消化酶、抗體和一部分激素。2022/11/1二、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以分泌蛋白的合成和26氨基酸多肽鏈較成熟的蛋白質(zhì)成熟的蛋白質(zhì)分泌蛋白核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜合成加工、折疊修飾、加工分泌囊泡囊泡線粒體為整個(gè)過程提供能量轉(zhuǎn)移氨基酸多肽鏈較成熟的蛋白質(zhì)成熟的蛋白質(zhì)分泌蛋白核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高271、分泌蛋白是在哪兒合成的?2、分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)?嘗試描述分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程。3、分泌蛋白合成和分泌的過程中需要能量嗎？能量由哪里提供？

分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的。

分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)。分泌蛋白在核糖體上合成，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)加工，由囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w做進(jìn)一步的加工，再由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。

需要能量，如核糖體在將氨基酸連接成肽鏈的過程中就需要能量，囊泡與細(xì)胞膜融合將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程也需要能量。這些能量主要是由線粒體通過有氧呼吸提供的。1、分泌蛋白是在哪兒合成的?分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核282022/11/6三、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1、概念：細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。2022/11/1三、細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)1、概念：細(xì)胞器膜和細(xì)292022/11/62、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用。（2）許多重要的化學(xué)反應(yīng)需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn)。（3）細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，如同一個(gè)個(gè)小的區(qū)室，這樣使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行。2022/11/12、生物膜系統(tǒng)的功能：（1）細(xì)胞膜不僅使細(xì)301.保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，決定細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點(diǎn)3.使細(xì)胞器分隔開，生命活動(dòng)有序進(jìn)行【思考】生物膜系統(tǒng)的功能有哪些？3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)1.保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，決定細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸、能量31內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)內(nèi)連外連間接聯(lián)系直接聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【32與社會(huì)的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替代病變的腎,其中血液透析膜就是人工合成的膜材料。3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)與社會(huì)的聯(lián)系人工合成的膜材料已用于疾病的治療。透析型人工腎替332022/11/6醫(yī)學(xué)上采用透析型人工腎替代病變的腎行使功能。其中起關(guān)鍵作用的血液透析膜就是一種人工合成的膜材料。與社會(huì)的聯(lián)系3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)2022/11/1醫(yī)學(xué)上采用透析型人工腎替代病變的腎行使功能34游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)折疊加工修飾加工成熟的蛋白質(zhì)分泌分泌蛋白囊泡囊泡4、分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程線粒體供能本課小結(jié)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)游離核糖體粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移多肽合成形成一定空間結(jié)35細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜二、功能1.保持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，決定細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞。2.為酶提供附著位點(diǎn)3.使細(xì)胞器分隔開，生命活動(dòng)有序進(jìn)行3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)本課小結(jié)一、組成3.2細(xì)胞器之間的361.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間具有放射性的分泌蛋白顆粒在細(xì)胞內(nèi)的分布情況和運(yùn)輸過程。其中正確的()C課堂練習(xí)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)1.下圖表示用3H-亮氨酸標(biāo)記細(xì)胞內(nèi)的分泌蛋白，追蹤不同時(shí)間372.在細(xì)胞質(zhì)中，與核膜、細(xì)胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細(xì)胞器是（）A、高爾基體B、葉綠體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D、液泡C3.下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)主要由蛋白質(zhì)分子和糖類分子組成B、核膜和溶酶體膜在結(jié)構(gòu)上有直接聯(lián)系C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的D、生物膜將細(xì)胞器分隔開，使各種化學(xué)反應(yīng)高效、有序地進(jìn)行D3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)2.在細(xì)胞質(zhì)中，與核膜、細(xì)胞膜具有結(jié)構(gòu)聯(lián)系的細(xì)胞器是（38①舉例說明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？②分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外，經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？你是如何得知的？③分泌蛋白合成和分泌過程中需要能量嗎？如果需要，這些能量由哪一種細(xì)胞器提供？3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)①舉例說明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？3.2細(xì)胞器之間39細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合黑點(diǎn)代表未被標(biāo)記的分泌蛋白，紅點(diǎn)代表被標(biāo)記的分泌蛋白3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教材】人教版（2019）高中生物必修一(共22張PPT)細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合3.2細(xì)胞器之間的分工合作課件【新教40核膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜細(xì)胞膜內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜、核膜