小學數(shù)學《解方程》課件27

人教版五年級上冊解方程人教版五年級上冊解方程一、說教材二、說教學方法三、說學法四、說教學過程一、說教材一、說教材

教學目標：根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)新課標以及學生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下目標：①知識目標：結(jié)合具體情境，引導學生理解解方程及方程的解的概念，并能進行辨析；引導學生會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。②能力目標：讓學生經(jīng)歷操作、猜想、交流、自主學習的過程，利用遷移類推的方法幫助理解新知識。③情感目標：通過“天平稱重”“解方程”等活動，讓學生感受數(shù)學思想方法，體驗數(shù)學價值。一、說教材一、說教材教學重難點重點：理解方程的解和解方程的概念，會用等式的性質(zhì)來解簡單的方程。難點：解方程算理的理解。一、說教材二、說教學方法本節(jié)課的教學對象是五年級學生，他們形象思維較好，但抽象思維還需要一個慢慢的訓練過程。所以本節(jié)課我使用直觀演示、觀察、比較、啟發(fā)引導、講解與學生練習相結(jié)合的教學方法。二、說教學方法三、說學法新課程強調(diào)學生是學習的主體，我們要改變原有的單純接受式的學習方式，所以在課堂教學要大力提倡：操作、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納、猜想、自學、交流等學習方法。本課，學生主要采用自主探究與合作交流的學習方式。三、說學法四、說教學過程

(一)談話導入

(二)探究新知

(三)例題解析

(四)鞏固練習

(五)歸納小結(jié)四、說教學過程平衡10g5g5g不平衡50g30g不平衡50g30gXg5+5=1050>3050>30+X以上的三個式子是方程么？平衡10g5g5g不平衡50g30g不平衡50g30gXg平衡9g3克3+X=9

等式：X克?克平衡9g3克3+X=9等式：X克?克使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的過程叫做解方程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。像上面，x=6x方程兩邊同時減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。x+3=9x=-3-36x方程兩邊同時減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。x+3x=6是不是正確答案呢？驗算一下。x+3=9x=6方程左邊=x+3=6+3=9=方程右邊所以，x=6是方程的解。x=6是不是正確答案呢？驗算一下。x+3=9方程左邊=x+3解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。xxx3x÷（）=18÷（）解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù)，左右兩邊解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。xxx3x÷（）=18÷（）33解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù)，左右兩邊解方程3x=183x÷（）=18÷（）33x=6檢驗一下吧！解方程3x=183x÷（）=18÷（）33x=6檢驗一下人教版五年級上冊解方程人教版五年級上冊解方程一、說教材二、說教學方法三、說學法四、說教學過程一、說教材一、說教材

教學目標：根據(jù)上述教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容分析，依據(jù)新課標以及學生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征，我制定了如下目標：①知識目標：結(jié)合具體情境，引導學生理解解方程及方程的解的概念，并能進行辨析；引導學生會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。②能力目標：讓學生經(jīng)歷操作、猜想、交流、自主學習的過程，利用遷移類推的方法幫助理解新知識。③情感目標：通過“天平稱重”“解方程”等活動，讓學生感受數(shù)學思想方法，體驗數(shù)學價值。一、說教材一、說教材教學重難點重點：理解方程的解和解方程的概念，會用等式的性質(zhì)來解簡單的方程。難點：解方程算理的理解。一、說教材二、說教學方法本節(jié)課的教學對象是五年級學生，他們形象思維較好，但抽象思維還需要一個慢慢的訓練過程。所以本節(jié)課我使用直觀演示、觀察、比較、啟發(fā)引導、講解與學生練習相結(jié)合的教學方法。二、說教學方法三、說學法新課程強調(diào)學生是學習的主體，我們要改變原有的單純接受式的學習方式，所以在課堂教學要大力提倡：操作、發(fā)現(xiàn)、討論、歸納、猜想、自學、交流等學習方法。本課，學生主要采用自主探究與合作交流的學習方式。三、說學法四、說教學過程

(一)談話導入

(二)探究新知

(三)例題解析

(四)鞏固練習

(五)歸納小結(jié)四、說教學過程平衡10g5g5g不平衡50g30g不平衡50g30gXg5+5=1050>3050>30+X以上的三個式子是方程么？平衡10g5g5g不平衡50g30g不平衡50g30gXg平衡9g3克3+X=9

等式：X克?克平衡9g3克3+X=9等式：X克?克使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。像上面，x=6就是方程x+3=9的解。求方程的解的過程叫做解方程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。像上面，x=6x方程兩邊同時減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。x+3=9x=-3-36x方程兩邊同時減去同一個數(shù)，左右兩邊仍然相等。x+3x=6是不是正確答案呢？驗算一下。x+3=9x=6方程左邊=x+3=6+3=9=方程右邊所以，x=6是方程的解。x=6是不是正確答案呢？驗算一下。x+3=9方程左邊=x+3解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。xxx3x÷（）=18÷（）解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0的數(shù)，左右兩邊解方程3x=18方程兩邊同時除以同一個不等于0