部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10古詩(shī)三首課件

古詩(shī)三首10古詩(shī)三首101部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10古詩(shī)三首課件2

馬是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于古代戰(zhàn)馬的唐詩(shī)馬是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，3李賀(約公元791年—約817年)

字長(zhǎng)吉，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人，有“詩(shī)鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人。

主要作品：《馬詩(shī)二十三首》《夢(mèng)天》《雁門太守行》等。走近作者李賀(約公元791年—約817年)走近作者4請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀5指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情6燕yān(燕山)yàn(燕子)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

大漠沙如雪，燕山月似鉤。.讀一讀：:陽(yáng)春三月,兩只燕（

yàn

）子飛回燕（

yān）山腳下,來(lái)

尋找它們?nèi)ツ甑募摇?.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！燕yān(燕山)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.7【燕山】【鉤】【何當(dāng)】【金絡(luò)腦】指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。古代的一種兵器，形似月牙。用黃金裝飾的馬籠頭。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！何時(shí)將要?！狙嗌健恐秆嗳簧?，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。古代的一種兵器，形似月8我會(huì)寫絡(luò)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫絡(luò)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。9

絡(luò)頭書(shū)寫指導(dǎo)：各字首撇要短，第二筆橫撇是一筆、撇要長(zhǎng)、與捺交叉舒展，口字要窄小。絡(luò)luò結(jié)構(gòu)：左右組詞：絡(luò)線絡(luò)繹不絕造句：爺爺給大馬換上了一個(gè)新

絡(luò)頭后，看上去特別威武！音序：L部首：纟我會(huì)寫絡(luò)頭書(shū)寫指導(dǎo)：各字首撇要短，第二筆橫撇是一筆、撇要長(zhǎng)、與捺10

詩(shī)意：平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。何時(shí)將要套上用黃金裝飾的馬籠頭，在明凈爽朗的秋天里任意馳騁呢？馬詩(shī)【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩(shī)意：平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積雪，月11詩(shī)的前兩句：“大漠”“燕山”是邊塞征戍之地?！吧橙缪薄霸滤沏^”，略作點(diǎn)染，極精煉地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境。課文整體感知詩(shī)的前兩句：“大漠”“燕山”是邊塞征戍之地?！吧橙缪薄霸?2詩(shī)的后兩句：后二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機(jī)會(huì)一效千里之足，就要看是否有人賞識(shí)。主人飾馬以“金絡(luò)腦”，表明特見(jiàn)賞愛(ài)。詩(shī)人借此以憧憬身當(dāng)恩遇的榮寵。但這不過(guò)是詩(shī)人一己的愿望，所以說(shuō)“何當(dāng)”。“何當(dāng)”一語(yǔ)承上啟下，既寫出對(duì)建立勛業(yè)的向往之情，又表現(xiàn)出對(duì)自己能夠見(jiàn)用于時(shí)的渴念，以千鈞之力逼出結(jié)尾這一句：“快走踏清秋?！边@十個(gè)字，感慨奮發(fā)，是詩(shī)人火一樣的熱情所化成。詩(shī)的后兩句：后二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但13這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？

《馬詩(shī)》借馬渴望帶上金籠頭，馳騁千里，抒發(fā)自己希望有一個(gè)廣闊空間，施展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家。討論交流：這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？《馬詩(shī)》借馬渴望帶上金籠頭，馳14課文結(jié)構(gòu)馬詩(shī)懷才不遇，渴望一展抱負(fù)沙如雪月似鉤金絡(luò)腦踏青秋課文結(jié)構(gòu)馬詩(shī)懷才不遇，沙如雪月似鉤15

《馬詩(shī)》通過(guò)寫駿馬希望套上金絡(luò)腦，任意馳騁，抒發(fā)自己渴望被重用、建功立業(yè)的心情。課文主旨《馬詩(shī)》通過(guò)寫駿馬希望套上金絡(luò)腦，任意馳騁，抒發(fā)自己渴望被16

李賀的《馬詩(shī)》是對(duì)該單元“借物喻人、托物言志”表達(dá)方法的遷移和深化，詩(shī)歌通過(guò)描寫清冷大氣的場(chǎng)面，勾勒出靜態(tài)中馬的蒼勁有力，通過(guò)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的慨嘆，流露出了詩(shī)人想要報(bào)效國(guó)家及施展才華的渴望，但又不遇于時(shí)的感慨、憤懣、矛盾心理。課堂小結(jié)李賀的《馬詩(shī)》是對(duì)該單元“借物喻人、托物言志”表達(dá)方17一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）金絡(luò)（luò

lòu）腦踏（tà

t?。┣迩锓伲╢én

fénɡ）燒千錘（cuí

chuí）萬(wàn)鑿（záo

zháo）·····√√√√√√一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）·····√√√18二、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。何當(dāng)平常。等閑指高尚的節(jié)操。清白全，全然。渾何時(shí)將要。二、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。19《石灰吟》作者：于謙《石灰吟》20于謙（1398-1457）：

字廷益，號(hào)節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要作品：《平陽(yáng)道中》《詠煤炭》《暮春遇雨》等。走近作者于謙（1398-1457）：走近作者21請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀22指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自23我會(huì)寫錘鑿焚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫錘鑿焚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。24千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：右邊首筆是短撇，下邊四橫中上下兩橫要短，第二橫左右兩豎稍向里拉。錘chuí結(jié)構(gòu)：左右組詞：錘打錘煉造句：石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿，才能從深山里開(kāi)采出來(lái)。音序：C部首：钅我會(huì)寫千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：右邊首筆是短撇，下邊四橫中上下兩橫要短，第25千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：業(yè)字扁寬、下橫平直要長(zhǎng)，下邊框要窄并與上橫分開(kāi)、里邊是兩橫一短豎。鑿záo結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑿孔鑿壁偷光造句：經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿，爺爺終于

在山上修了一條小路。音序：Z部首：業(yè)我會(huì)寫千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：業(yè)字扁寬、下橫平直要長(zhǎng)，下邊框要窄并與上橫26焚燒書(shū)寫指導(dǎo)：林字要扁寬、兩個(gè)捺變?yōu)辄c(diǎn)、右邊點(diǎn)要大，火字上邊點(diǎn)和撇要小、人字舒展。焚fén結(jié)構(gòu)：上下組詞：焚毀心急如焚造句：為了保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們請(qǐng)

不要隨意焚燒垃圾。音序：F部首：火我會(huì)寫焚燒書(shū)寫指導(dǎo)：林字要扁寬、兩個(gè)捺變?yōu)辄c(diǎn)、右邊點(diǎn)要大，火字上邊27

詩(shī)意：石灰石只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘擊才能從深山中開(kāi)采出來(lái)，它把烈火焚燒看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。石灰吟【明】于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)意：石灰石只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘擊才能從深山中開(kāi)采28千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。對(duì)偶

首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌?，當(dāng)然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。對(duì)偶首句“千錘萬(wàn)鑿出深山29粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木瘛?/p>

一語(yǔ)雙關(guān)粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。“粉身碎骨”極形象地寫出將30這是一首托物言志的詩(shī)。石灰石要變成石灰，須經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊的開(kāi)采和熊熊烈火的燒煉。詩(shī)人把這一過(guò)程用擬人的方式形象地描寫出來(lái)，借石灰來(lái)表現(xiàn)自己不畏艱險(xiǎn)、不怕磨煉、不懼粉骨碎身的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格。本詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，充盈著一種清白、磊落、剛正的英雄浩氣，具有極強(qiáng)的感染力。課文整體感知這是一首托物言志的詩(shī)。石灰石要變成石灰，須經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊的開(kāi)采31這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔之心。討論交流：這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、32千錘萬(wàn)鑿烈火焚燒粉骨碎身要留清白課文結(jié)構(gòu)石灰吟等閑不怕不怕?tīng)奚鼒?jiān)守高潔情操千錘萬(wàn)鑿課文結(jié)構(gòu)石等閑不怕不怕?tīng)奚?3《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。課文主旨《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡34

吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫,贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。課堂小結(jié)吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)35三、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。__________________________________________________________________________________________________________2.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_____________________________________________________3.咬定青山不放松，立根原在破巖中。__________________________________________________________________________________________________________平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。竹子牢牢地咬定青山一點(diǎn)也不放松，它的根深深地扎在巖石的縫隙中。三、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積36《竹石》作者：鄭燮《竹石》37鄭燮(1693-1765)：

字克柔，號(hào)理庵，又號(hào)板橋，人稱板橋先生。清代官吏、書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家?！皳P(yáng)州八怪”之一。其詩(shī)、書(shū)、畫(huà)均曠世獨(dú)立，世稱“三絕”，擅畫(huà)蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫(huà)竹已五十余年，成就最為突出。主要作品：《新竹》《山中雪后》《?墨竹圖題詩(shī)》等。走近作者鄭燮(1693-1765)：走近作者38請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀39指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自40【咬】【任】【爾】你。這里指的是緊緊扎根在土里。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！任憑。【咬】你。這里指的是緊緊扎根在土里。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思41

竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住，仍然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。竹石詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢42

這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。是贊美了巖竹的題畫(huà)詩(shī)，是一首詠物詩(shī)，也是一首題畫(huà)詩(shī)。課文整體感知這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。是贊美了巖竹的43咬定青山不放松，立根原在破巖中。作者以“咬”字開(kāi)篇有什么妙處？

“咬定青山不放松”，一個(gè)“咬”字，表現(xiàn)出了倔強(qiáng)和堅(jiān)韌的性格，還顯示出了無(wú)窮的韻味和奇妙的意境。以“咬”字開(kāi)篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫絕。咬定青山不放松，立根原在破巖中。作者以“咬”字開(kāi)篇有什么妙處44千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。“千磨萬(wàn)擊”和“東西南北”有何含義？

“千磨萬(wàn)擊”寫惡勢(shì)力之甚，“東西南北”寫惡勢(shì)力無(wú)處不有，準(zhǔn)確地概括了那個(gè)黑暗時(shí)代的特征。“任爾東西南北風(fēng)”，一個(gè)“任”字，多么生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫出了傲竹凜風(fēng)而立，斗惡不止的英雄氣概！千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！扒トf(wàn)擊”和“東西南北”有45這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？

《竹石》借竹子扎根破巖，不怕狂風(fēng)猛吹，抒發(fā)自己堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。討論交流：這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？《竹石》借竹子扎根破巖，不怕狂46

○三首古詩(shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同點(diǎn)？《馬詩(shī)》》借馬渴望套上金絡(luò)腦，馳騁千里，抒發(fā)了作者渴望得到重用，以便施展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家的志向?！妒乙鳌方枋也慌铝一鸱贌?、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔情操的決心。《竹石》借竹子扎根破巖，不怕狂風(fēng)吹襲，表現(xiàn)了作者堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神?！鹑坠旁?shī)分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向？表達(dá)的方法有什么共同點(diǎn)47方法：古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差異，再加上文學(xué)特有的表現(xiàn)手法，使古詩(shī)詞的理解存在一定難度。為了準(zhǔn)確把握古詩(shī)內(nèi)容，理解作者所要表達(dá)的情感，就需要借助作者寫詩(shī)時(shí)的背景資料。運(yùn)用：比如《石灰吟》這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感，就要讀一讀于謙寫詩(shī)的背景資料，才會(huì)把握得準(zhǔn)確。于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見(jiàn)一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過(guò)熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便吟出了《石灰吟》這首膾炙人口的詩(shī)篇。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污感情。經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片青白長(zhǎng)留人間。查閱資料，加深理解方法：古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)有較大差異，再加上文學(xué)特有的表現(xiàn)手法48咬定不放松立根破巖中千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁任爾南北西北風(fēng)課文結(jié)構(gòu)竹石堅(jiān)定頑強(qiáng)有骨氣咬定不放松課文結(jié)構(gòu)竹堅(jiān)定49《竹石》描繪了竹子堅(jiān)忍、剛直、不屈的形象，表現(xiàn)了作者的剛烈、不屈不撓和高風(fēng)亮節(jié)。課文主旨《竹石》描繪了竹子堅(jiān)忍、剛直、不屈的形象，表現(xiàn)了作者的剛烈、50

全詩(shī)語(yǔ)言明白曉暢，風(fēng)骨凌然，表面上寫竹，其實(shí)是寫人，塑造了一個(gè)百折不撓、頂天立地的精神強(qiáng)者的形象。課堂小結(jié)全詩(shī)語(yǔ)言明白曉暢，風(fēng)骨凌然，表面上寫竹，其實(shí)是寫人，51【元】王冕吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。推薦閱讀墨梅思考：詩(shī)人借墨梅抒發(fā)了怎樣的情懷？【元】王冕推薦閱讀墨梅思考：詩(shī)人借墨梅抒發(fā)了怎樣的情懷？52四、精彩賞析。1.大漠沙如雪，燕山月似鉤?！吧橙缪薄霸滤沏^”運(yùn)用______的修辭手法，精練地勾勒出__________的典型環(huán)境。2.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！扒トf(wàn)擊”的意思是_______________________，寫出了______________，“東西南北”寫出了_______________，準(zhǔn)確地概括了那個(gè)黑暗時(shí)代的特征。比喻戰(zhàn)場(chǎng)成千上萬(wàn)次的折磨和打擊惡勢(shì)力的猖狂惡勢(shì)力無(wú)處不在四、精彩賞析。比喻戰(zhàn)場(chǎng)成千上萬(wàn)次的折磨和打擊惡勢(shì)力的猖狂惡勢(shì)53古詩(shī)三首10古詩(shī)三首1054部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10古詩(shī)三首課件55

馬是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于古代戰(zhàn)馬的唐詩(shī)馬是六畜之首，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，56李賀(約公元791年—約817年)

字長(zhǎng)吉，是與“詩(shī)圣”杜甫、“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)佛”王維相齊名的唐代著名詩(shī)人，有“詩(shī)鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩(shī)人。

主要作品：《馬詩(shī)二十三首》《夢(mèng)天》《雁門太守行》等。走近作者李賀(約公元791年—約817年)走近作者57請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀58指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情59燕yān(燕山)yàn(燕子)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

大漠沙如雪，燕山月似鉤。.讀一讀：:陽(yáng)春三月,兩只燕（

yàn

）子飛回燕（

yān）山腳下,來(lái)

尋找它們?nèi)ツ甑募摇?.多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！燕yān(燕山)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.60【燕山】【鉤】【何當(dāng)】【金絡(luò)腦】指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。古代的一種兵器，形似月牙。用黃金裝飾的馬籠頭。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！何時(shí)將要。【燕山】指燕然山，今蒙古國(guó)境內(nèi)杭愛(ài)山。古代的一種兵器，形似月61我會(huì)寫絡(luò)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫絡(luò)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。62

絡(luò)頭書(shū)寫指導(dǎo)：各字首撇要短，第二筆橫撇是一筆、撇要長(zhǎng)、與捺交叉舒展，口字要窄小。絡(luò)luò結(jié)構(gòu)：左右組詞：絡(luò)線絡(luò)繹不絕造句：爺爺給大馬換上了一個(gè)新

絡(luò)頭后，看上去特別威武！音序：L部首：纟我會(huì)寫絡(luò)頭書(shū)寫指導(dǎo)：各字首撇要短，第二筆橫撇是一筆、撇要長(zhǎng)、與捺63

詩(shī)意：平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。何時(shí)將要套上用黃金裝飾的馬籠頭，在明凈爽朗的秋天里任意馳騁呢？馬詩(shī)【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩(shī)意：平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積雪，月64詩(shī)的前兩句：“大漠”“燕山”是邊塞征戍之地?！吧橙缪薄霸滤沏^”，略作點(diǎn)染，極精煉地勾勒出戰(zhàn)場(chǎng)的典型環(huán)境。課文整體感知詩(shī)的前兩句：“大漠”“燕山”是邊塞征戍之地?！吧橙缪薄霸?5詩(shī)的后兩句：后二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但駿馬能否有機(jī)會(huì)一效千里之足，就要看是否有人賞識(shí)。主人飾馬以“金絡(luò)腦”，表明特見(jiàn)賞愛(ài)。詩(shī)人借此以憧憬身當(dāng)恩遇的榮寵。但這不過(guò)是詩(shī)人一己的愿望，所以說(shuō)“何當(dāng)”。“何當(dāng)”一語(yǔ)承上啟下，既寫出對(duì)建立勛業(yè)的向往之情，又表現(xiàn)出對(duì)自己能夠見(jiàn)用于時(shí)的渴念，以千鈞之力逼出結(jié)尾這一句：“快走踏清秋?！边@十個(gè)字，感慨奮發(fā)，是詩(shī)人火一樣的熱情所化成。詩(shī)的后兩句：后二句借駿馬喻懷抱。邊塞為駿馬馳騁的廣闊天地，但66這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？

《馬詩(shī)》借馬渴望帶上金籠頭，馳騁千里，抒發(fā)自己希望有一個(gè)廣闊空間，施展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家。討論交流：這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？《馬詩(shī)》借馬渴望帶上金籠頭，馳67課文結(jié)構(gòu)馬詩(shī)懷才不遇，渴望一展抱負(fù)沙如雪月似鉤金絡(luò)腦踏青秋課文結(jié)構(gòu)馬詩(shī)懷才不遇，沙如雪月似鉤68

《馬詩(shī)》通過(guò)寫駿馬希望套上金絡(luò)腦，任意馳騁，抒發(fā)自己渴望被重用、建功立業(yè)的心情。課文主旨《馬詩(shī)》通過(guò)寫駿馬希望套上金絡(luò)腦，任意馳騁，抒發(fā)自己渴望被69

李賀的《馬詩(shī)》是對(duì)該單元“借物喻人、托物言志”表達(dá)方法的遷移和深化，詩(shī)歌通過(guò)描寫清冷大氣的場(chǎng)面，勾勒出靜態(tài)中馬的蒼勁有力，通過(guò)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的慨嘆，流露出了詩(shī)人想要報(bào)效國(guó)家及施展才華的渴望，但又不遇于時(shí)的感慨、憤懣、矛盾心理。課堂小結(jié)李賀的《馬詩(shī)》是對(duì)該單元“借物喻人、托物言志”表達(dá)方70一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）金絡(luò)（luò

lòu）腦踏（tà

tā）清秋焚（fén

fénɡ）燒千錘（cuí

chuí）萬(wàn)鑿（záo

zháo）·····√√√√√√一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”標(biāo)出）·····√√√71二、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。何當(dāng)平常。等閑指高尚的節(jié)操。清白全，全然。渾何時(shí)將要。二、把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的意思連起來(lái)。72《石灰吟》作者：于謙《石灰吟》73于謙（1398-1457）：

字廷益，號(hào)節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要作品：《平陽(yáng)道中》《詠煤炭》《暮春遇雨》等。走近作者于謙（1398-1457）：走近作者74請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀75指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自76我會(huì)寫錘鑿焚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫錘鑿焚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。77千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：右邊首筆是短撇，下邊四橫中上下兩橫要短，第二橫左右兩豎稍向里拉。錘chuí結(jié)構(gòu)：左右組詞：錘打錘煉造句：石灰石經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿，才能從深山里開(kāi)采出來(lái)。音序：C部首：钅我會(huì)寫千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：右邊首筆是短撇，下邊四橫中上下兩橫要短，第78千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：業(yè)字扁寬、下橫平直要長(zhǎng)，下邊框要窄并與上橫分開(kāi)、里邊是兩橫一短豎。鑿záo結(jié)構(gòu)：上下組詞：鑿孔鑿壁偷光造句：經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿，爺爺終于

在山上修了一條小路。音序：Z部首：業(yè)我會(huì)寫千錘萬(wàn)鑿書(shū)寫指導(dǎo)：業(yè)字扁寬、下橫平直要長(zhǎng)，下邊框要窄并與上橫79焚燒書(shū)寫指導(dǎo)：林字要扁寬、兩個(gè)捺變?yōu)辄c(diǎn)、右邊點(diǎn)要大，火字上邊點(diǎn)和撇要小、人字舒展。焚fén結(jié)構(gòu)：上下組詞：焚毀心急如焚造句：為了保護(hù)環(huán)境，同學(xué)們請(qǐng)

不要隨意焚燒垃圾。音序：F部首：火我會(huì)寫焚燒書(shū)寫指導(dǎo)：林字要扁寬、兩個(gè)捺變?yōu)辄c(diǎn)、右邊點(diǎn)要大，火字上邊80

詩(shī)意：石灰石只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘擊才能從深山中開(kāi)采出來(lái)，它把烈火焚燒看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。石灰吟【明】于謙千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。詩(shī)意：石灰石只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次的錘擊才能從深山中開(kāi)采81千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。對(duì)偶

首句“千錘萬(wàn)鑿出深山”是形容開(kāi)采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”?！傲一鸱贌保?dāng)然是指燒煉石灰石。加“若等閑”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象征著志士仁人無(wú)論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。對(duì)偶首句“千錘萬(wàn)鑿出深山82粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕?tīng)奚木瘛?/p>

一語(yǔ)雙關(guān)粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！胺凵硭楣恰睒O形象地寫出將83這是一首托物言志的詩(shī)。石灰石要變成石灰，須經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊的開(kāi)采和熊熊烈火的燒煉。詩(shī)人把這一過(guò)程用擬人的方式形象地描寫出來(lái)，借石灰來(lái)表現(xiàn)自己不畏艱險(xiǎn)、不怕磨煉、不懼粉骨碎身的獻(xiàn)身精神和清白高潔的優(yōu)秀品格。本詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，充盈著一種清白、磊落、剛正的英雄浩氣，具有極強(qiáng)的感染力。課文整體感知這是一首托物言志的詩(shī)。石灰石要變成石灰，須經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊的開(kāi)采84這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？

《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚?、?jiān)守高潔之心。討論交流：這首詩(shī)是怎樣借物抒情的？《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、85千錘萬(wàn)鑿烈火焚燒粉骨碎身要留清白課文結(jié)構(gòu)石灰吟等閑不怕不怕?tīng)奚鼒?jiān)守高潔情操千錘萬(wàn)鑿課文結(jié)構(gòu)石等閑不怕不怕?tīng)奚?6《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。課文主旨《石灰吟》是一首托物言志詩(shī)。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡87

吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描寫,贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。課堂小結(jié)吟是古代詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)88三、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。1.大漠沙如雪，燕山月似鉤。__________________________________________________________________________________________________________2.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。_____________________________________________________3.咬定青山不放松，立根原在破巖中。__________________________________________________________________________________________________________平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節(jié)操留在人間。竹子牢牢地咬定青山一點(diǎn)也不放松，它的根深深地扎在巖石的縫隙中。三、說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無(wú)邊的積89《竹石》作者：鄭燮《竹石》90鄭燮(1693-1765)：

字克柔，號(hào)理庵，又號(hào)板橋，人稱板橋先生。清代官吏、書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家?！皳P(yáng)州八怪”之一。其詩(shī)、書(shū)、畫(huà)均曠世獨(dú)立，世稱“三絕”，擅畫(huà)蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫(huà)竹已五十余年，成就最為突出。主要作品：《新竹》《山中雪后》《?墨竹圖題詩(shī)》等。走近作者鄭燮(1693-1765)：走近作者91請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀92指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自93【咬】【任】【爾】你。這里指的是緊緊扎根在土里。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！任憑?！疽А磕?。這里指的是緊緊扎根在土里。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思94

竹石【清】鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷成千上萬(wàn)次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都經(jīng)受得住，仍然堅(jiān)韌挺拔，頑強(qiáng)地生存著。竹石詩(shī)意：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢95

這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。是贊美了巖竹的題畫(huà)詩(shī)，是一首詠物詩(shī)，也是一首題畫(huà)詩(shī)。課文整體感知這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。是贊美了巖竹的96咬定青山不放松，立根原在破巖中。作者以“咬”字開(kāi)篇有什么妙處？

“咬定青山不放松”，一個(gè)“咬”字，表現(xiàn)出了倔強(qiáng)和堅(jiān)韌的性格，還顯示出了無(wú)窮的韻味和奇妙的意境。以“咬”字開(kāi)篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫絕。咬定青山不放松，立根原在破巖中。作者以“咬”字開(kāi)篇有什么妙處97千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。“千磨萬(wàn)擊”和“東西南北”有何含義？

“千磨萬(wàn)擊”寫惡勢(shì)力之甚，“東西南北”寫惡勢(shì)力無(wú)處不有，準(zhǔn)確地概括了那個(gè)黑暗時(shí)代的特征?！叭螤枛|西南北風(fēng)”，一個(gè)“任”字，多么生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫出了傲竹凜風(fēng)而立，斗惡不止的英雄氣概！