《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計(jì)

《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》教學(xué)設(shè)計(jì)[教材分析]《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》是七年級思想品德課第五課《自我新期待》第二框題的內(nèi)容。本框主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和發(fā)掘自己的潛能。從全課內(nèi)容看，它是對第一個(gè)框題的繼承和發(fā)展，并為第三個(gè)框題的學(xué)習(xí)起鋪墊的作用。[學(xué)情分析]進(jìn)入中學(xué)后，初中生自我意識開始增強(qiáng)，不斷對自己進(jìn)行重新審視。如：我到底是個(gè)什么樣的人？我會成為什么樣的人？我的能力、價(jià)值、責(zé)任如何？等等。認(rèn)識潛能是認(rèn)識自我的重要內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生都存在著巨大的潛能，但學(xué)生對自身潛能缺乏足夠的認(rèn)識，有必要加以正確的引導(dǎo)。[課標(biāo)依據(jù)]依據(jù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”部分：“了解自我評價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。”【教學(xué)目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過師生、生生的交流，使大家都感受到人的潛能的巨大，從而樹立熱愛生命，自尊自信，樂觀向上，意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：學(xué)會在小組合作中搜集和整理激發(fā)潛能的故事和方法的能力。提高自我反思、激勵(lì)自我的能力3、知識目標(biāo)：了解每個(gè)人都存在巨大的潛能的；知道開發(fā)潛能的一些方法與要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】與學(xué)生共同探討自己具有巨大潛能的科學(xué)依據(jù)，并進(jìn)一步掌握一些發(fā)掘潛能的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)自己的實(shí)際情況制定合理的自我目標(biāo)；使學(xué)生認(rèn)識自己的巨大潛能，以樹立信心。【教學(xué)手段】多媒體教學(xué)；【教學(xué)方法】夾敘夾議；情境體驗(yàn)法；互動游戲法；討論法；事例分析法；活動體驗(yàn)法等【課前準(zhǔn)備】針線盒，課間；【課時(shí)安排】一課時(shí)；【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：

講述：笑話一則

一個(gè)值夜班的工人半夜回家，由于月亮不錯(cuò)，他決定穿過墳場抄近路回家，不小心跌進(jìn)一個(gè)墓穴，他急著要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力盡，仍然無濟(jì)于事。最后，他決定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。這位工人在墓穴一角半夢半醒中，忽然一個(gè)醉漢也從上面掉了下來，那人沒有注意到坑里已經(jīng)有一個(gè)人了，一心想要爬上去，雙手在兩旁亂抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白費(fèi)勁，就好心伸手抓住醉漢的腳說：“老兄，我試過了，不可能從這里爬出去的?！闭l知他話音剛落，那醉漢尖叫一聲：“鬼呀！”然后三下五除二地從坑里躥了出去。

提問：為何醉漢在聽到“鬼話”后會有跟之前不同的表現(xiàn)？這說明什么問題？

總結(jié)：醉漢在聽到“鬼話”后驚恐萬分，于是不顧一切逃脫。說明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實(shí)現(xiàn)他原來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，做到他原來不可能做到的事。這正是激發(fā)了人的潛能。今天這節(jié)課的內(nèi)容就是發(fā)現(xiàn)自己的潛能。講述新課：一認(rèn)識自我的潛能（板書）閱讀：教材P51圖文材料

討論交流：父親能搬起卡車是不是有些難以想象，有點(diǎn)不可思議？你有沒有聽說或者看到類似的故事或事情？也可以談自己，原先認(rèn)為不可能，但后來經(jīng)過各方面努力而做到的事情？

總結(jié)：通過大家講述的故事和你們周圍包括自己發(fā)生的事情可以讓我們認(rèn)識到原來人們潛在的能量有多大，自我發(fā)展得空間有多大，真的像一座蘊(yùn)藏豐富的金礦有待我們開發(fā)。人為什么會有這么大的潛能呢？我們先來認(rèn)識一下我們的大腦，出示幻燈片略；列舉人物的偉大成就，出示幻燈片。提出問題:為什么這些人能完成如此高的成就？讓學(xué)生分析原因?？偨Y(jié)：因?yàn)樗麄兩朴陂_發(fā)自己的某方面的潛能，并付出了一定的努力，所以他們或得這么高的成就。我們每個(gè)人都有巨大的潛能，特別是在學(xué)習(xí)生活中我們應(yīng)該樹立信心，相信自己的能力，我們能行。提問：觀看了以上人物的事例，我們知道潛能是在多個(gè)方面的，包括語言，數(shù)學(xué)等方面，那么有誰能總結(jié)一下潛能包括哪些方面嘛？學(xué)生回答：略總結(jié)：七個(gè)方面，包括語言智能，音樂智能，數(shù)理邏輯智能，空間智能，人際交往智能，自我認(rèn)識智能，身體運(yùn)動智能。提問：請同學(xué)們說說你有哪些特長？特長等于潛能嗎？總結(jié)：特長是潛能的某個(gè)方面的體現(xiàn)，你所擁有的技能稱之為特長，而不具有的則是潛能，潛能是有待開發(fā)的那部分能力。我們已經(jīng)認(rèn)識了潛能，那么接下來就來學(xué)習(xí)怎么樣發(fā)掘我們的潛能，我們不妨借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，來看看發(fā)掘潛能有哪些方法。二、發(fā)掘自己的潛能（板書）出示幻燈片，幾個(gè)成功人士的事例，分別讓學(xué)生總結(jié)，有哪些方法。教師總結(jié)：以上故事分別告訴我