《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)方案《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版五年級(jí)下冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念是一個(gè)重要而又有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容。信息的獲取、數(shù)據(jù)的分析和處理將成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，本課正是基于這一理念，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生在體驗(yàn)中感知復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)，在探究中掌握復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的能力。教學(xué)內(nèi)容分析本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)，并能獨(dú)立填寫(xiě)條形統(tǒng)計(jì)圖或簡(jiǎn)單的折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)較復(fù)雜的折線統(tǒng)計(jì)圖。因此，體驗(yàn)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析就是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。而能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析、合理推測(cè)則是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)。能根據(jù)需要用折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。在對(duì)比、分析的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)，掌握繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法，并能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單分析、合理推測(cè)。學(xué)情分析學(xué)生在一年級(jí)就已經(jīng)學(xué)習(xí)了象形條形統(tǒng)計(jì)圖；二年級(jí)時(shí)知道了可以用條形統(tǒng)計(jì)圖中的一個(gè)方格表示一個(gè)單位，也可以根據(jù)實(shí)際需要用一個(gè)方格表示兩個(gè)單位；三年級(jí)是認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖；四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)了折線統(tǒng)計(jì)圖。所有這些都為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖打下了良好的基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析比較并作出合理的判斷，解決相應(yīng)問(wèn)題。教與學(xué)的媒體選擇課件、學(xué)習(xí)紙課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課2合作交流，探究新知3實(shí)際應(yīng)用，鞏固提高4課堂總結(jié)回顧反思5聯(lián)系生活，拓展提升教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)當(dāng)前“二胎”這個(gè)熱門的話題創(chuàng)設(shè)情景，圖文結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。解決問(wèn)題理解“人口老齡化”和影響人口老齡化的因素技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源演示文稿，課本活動(dòng)概述1、 創(chuàng)設(shè)情境：我們國(guó)家在2016年1月全面放開(kāi)二胎，同學(xué)們知道為什么嗎？2、 出示2001-2010年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的單式折線統(tǒng)計(jì)圖。（從統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。）3、 制造沖突，引發(fā)思考。（游戲：分秒必爭(zhēng)）4、 因需激趣，初步感知復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。教與學(xué)的策略幫助學(xué)生理解題目反饋評(píng)價(jià)通過(guò)游戲讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的必要性，引導(dǎo)學(xué)生用舊知識(shí)解決新問(wèn)題，簡(jiǎn)潔快速地產(chǎn)生了“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)活動(dòng)2：合作交流，探究新知活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟，因此本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題，讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來(lái)的啟示，并能合理地進(jìn)行推理與判斷，提高數(shù)據(jù)分析能力。解決問(wèn)題理解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源實(shí)物投影，演示文稿，課本活動(dòng)概述（一） 合作探究，繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。1、 學(xué)生同桌合作制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)信息在練習(xí)紙的統(tǒng)計(jì)圖上完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2、匯報(bào)展示。3、課件完整演示制作過(guò)程。4、第二次游戲。5、觀察、比較單式折線統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的異同點(diǎn)?？偨Y(jié)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟，因此本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決問(wèn)題，讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來(lái)的啟示，并能合理地進(jìn)行推理與判斷，提高數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)第二次玩“分秒必爭(zhēng)”的游戲和比較兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的異同，使學(xué)生初步體會(huì)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較的特點(diǎn)?！浚ǘ┓治鼋y(tǒng)計(jì)圖1、組織學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，思考例2的問(wèn)題。2、匯報(bào)。3、通過(guò)分析討論回應(yīng)全面放開(kāi)二胎的問(wèn)題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖獲得信息、分析信息并作出合理推斷，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)實(shí)意義。】（三）看書(shū)質(zhì)疑教與學(xué)的策略形象生動(dòng)的滲透了轉(zhuǎn)化思想。反饋評(píng)價(jià)讓學(xué)生感悟由于數(shù)據(jù)變化帶來(lái)的啟示，并能合理地進(jìn)行推理與判斷，提高數(shù)據(jù)分析能力。通過(guò)第二次玩“分秒必爭(zhēng)”的游戲和比較兩種折線統(tǒng)計(jì)圖的異同，使學(xué)生初步體會(huì)到復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖便于比較的特點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)3：實(shí)際應(yīng)用，鞏固提高活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合有關(guān)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，談體會(huì)、說(shuō)感受、提建議。讓學(xué)生在分析和交流中，進(jìn)一步加深對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，逐步提高識(shí)圖和用圖的能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用解決問(wèn)題進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源實(shí)物投影，演示文稿，課本活動(dòng)概述1、課本109頁(yè)的第4題。A、組織學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖并回答問(wèn)題。B、匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確分析統(tǒng)計(jì)圖中所包含的信息。C、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活的影響。2、出示一幅沒(méi)有圖例的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生讀圖并回答相關(guān)的問(wèn)題?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合有關(guān)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，談體會(huì)、說(shuō)感受、提建議。讓學(xué)生在分析和交流中，進(jìn)一步加深對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，逐步提高識(shí)圖和用圖的能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，明白生活中有數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的問(wèn)題?！拷膛c學(xué)的策略培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到鍛煉。反饋評(píng)價(jià)進(jìn)一步加深對(duì)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)，逐步提高識(shí)圖和用圖的能力，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，明白生活中有數(shù)學(xué)問(wèn)題，數(shù)學(xué)知識(shí)能解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)4：課堂總結(jié)，回顧反思活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)回顧與交流，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。解決問(wèn)題總結(jié)學(xué)習(xí)方法技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源演示文稿活動(dòng)概述1、回顧整理。2、反思評(píng)價(jià)。教與學(xué)的策略總結(jié)提高反饋評(píng)價(jià)在總結(jié)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)5：聯(lián)系生活，拓展提升活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)在實(shí)際中的運(yùn)用解決問(wèn)題用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖技術(shù)資源PPT課件常規(guī)資源演示文稿活動(dòng)概述出示一位同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生回去也做一個(gè)這樣的統(tǒng)計(jì)