中學實驗室安全管理制度

中學實驗室安全管理制度化學危險品應設專用安全柜存放，柜外應有明顯的危險品標志，并加雙鎖保險，由兩人負責，領用危險品必須按規(guī)定執(zhí)行，以免釀成事故。實驗室供電線路的安裝必須符合實驗教學的需要和安全用電的有關規(guī)定，定期檢查，及時維修。實驗室要做好防火、防暴、防觸電、防中毒、防創(chuàng)傷等工作，要配備滅火器、沙箱等消防器材及化學實驗急救器材等防護用品。實驗室要采取防盜措施，加強安全保衛(wèi)工作，非實驗室工作人員不得進入儀器保管室內。實驗室工作人員作為實驗室安全防護的責任者，應隨時隨地按照本制度進行檢查，做好安全防護工作，學校領導要經常督促檢查。任何人不得私自將有毒物品帶出實驗室，違者造成后果應負一切經濟法律責任。初級中學青年教師指導制度為了幫助剛踏上教師崗位的青年教師盡快勝任教育、教學工作，決定對這部分教師實行輔導制度。一、凡新來我校教齡不滿三年或初次任一年級教師工作的青年教師。由學校委派教育、教學經驗豐富的教師擔任指導教師，對青年教師的教育、教學工作進行指導。二、指導教師的工作分為教學指導和班主任工作指導,由學校委派教師擔任。三、指導教師的職責認真負責，耐心細致地作好指導青年教師的工作，把自己的教育、教學經驗毫無保留地傳授給他們。幫助被指導的青年教師(以下簡稱新教師)樹立專業(yè)思想，提高師德修養(yǎng)，做到熱愛教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。幫助新教師總結工作，發(fā)揚成績，克服缺點。對表現(xiàn)優(yōu)異的或有較大問題而又屢教不改或不接受指導的，均應及時向學校領導匯報。參加對新教師的考評工作。教學工作指導內容。幫助新教師鉆研教學大綱、熟悉、理解教材，熟悉學生，指導備課，研究教法，使新教師在三年內能勝任有關教學任務，或勝任新年級的教學任務。每學期聽新教師的課不少于規(guī)定數(shù)，聽課后要及時指導。平均每周聽課不少于1節(jié)。按標準審閱新教師的教案，并按規(guī)定簽名，如有不合格教案，應責令其重寫，并審閱。（4）指導新教師進行命題，評卷和評講。（5）指導新教師開展學生課外活動。班主任工作指導內容。（1）建立班級管理制度和班、團隊組織。（2）幫助新教師熟悉班主任日常工作內容。（3）培養(yǎng)班級干部，做不同學生的思想工作，處理學生突發(fā)事件的方法。（4）組織班會，主題班會，學生課外活動。（5）家訪，開家長會。（6）如何寫學生評語。四、新教師職責：尊重指導教師，虛心向指導教師研究，主動征求指導教師的意見，不斷提高自己的教育、教學水平。在進校后的第一年內，必須提前一周寫好教案，每個教案均應送指導教師檢閱，根據(jù)指導教師意見修改簽字后才可以進課堂上課。在第一學年年終經考評為合格，第二年開始可根據(jù)指導教師的安排送審教案。但每周不得少于一個教案，若第一學年考核不合格，仍要按原辦法送審教案。在一學年內，每周聽輔導教師的課不少于2節(jié)，第二、三學年每周聽課不得少于1節(jié)。在班主任工作見習期間，認真研究班主任理論，深入教室、深入學生，努力掌握班主任工作規(guī)律，擔任正班主任時，要主動聽取指導教師意見，在指導教師指導下，主動開展班級工作。在指導教師指導下，積極開展學生課外活動。五、實施辦法：指導教師由新教師選擇或學校委派，一般由高級教師或一級教師擔任，特殊情況下，也可由二級教師擔任。指導教師的任期一般為三年，若指導教師有不稱職或不履行職責的，可中途更換。指導教師每學年要擬定其具體指導工作要點，學年末要提出被指導教師的工作情況報告，作為考核教師的依據(jù)之一。新教師要依據(jù)指導計劃制定本人的提高計劃，提出要達到的目標，每學期期末要有工作總結。對指導工作的考核。對新教師的考核按《學校教育教學常規(guī)考核辦法》中有關規(guī)定執(zhí)行。對指導教師的考核由學?？蒲刑巿?zhí)行，考核內容是檢查指導計劃執(zhí)行情況，考核辦法主要是查閱有關資料，征求新教師意見，及平時學校對工作的檢查情況。對雙方的考核結論均記入教師業(yè)務檔案。六、青年教師中凡不尊重，不服從指導教師，經教育又不改的，該青年教師當年年度考核定為不合格。中學德育工作管理制度德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常研究生活的各個方面，**在智育、體育、美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真研究德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，確保德育工作的順利實施。一、成立德育工作領導小組。德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長（含副校長）、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。二、明確各類人員德育工作職責，充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。1、分管副校長、政教處、教導處、團委、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協(xié)助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風，落實中學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優(yōu)先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質保量上好品德與生活課、品德與社會課。2、總務處、年級組長（教研組長）和團委在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓仗幝男行@環(huán)境育人的職責，加強校園環(huán)境建設和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級組長（教研組長）要緊密結合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體**德育，實現(xiàn)知識與道德，教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內容納入教師崗位職責考核。政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調動服務者育人的積極性，學校要制定有關服務育人的職責和制度。三、要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充,形成整體功能。1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。3、要在各學科教學中**德育。4、要加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。5、努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。6、從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協(xié)調一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。四、要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素質的要求,更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質。1、重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。2、要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論研究，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。中學生物實驗室管理制度1、實驗室人員要嚴格執(zhí)行實驗室安全管理規(guī)定，根據(jù)各實驗室具體情況建立本室的安全操作規(guī)定、防盜安全制度和防火公約。明確職責，任務落實到人。2、實驗室、庫房都要選派一名責任心強、熟悉情況的同志擔任安全員，全面負責實驗室的安全工作，發(fā)生事故應立即采取應急措施，及時處理和上報，重大事故要保護好現(xiàn)場等待處理。3、凡做帶有危險性的實驗必須有安全防護措施，并要有教師或實驗技術人員的監(jiān)護，否則不得進行。4、易燃、易爆、高壓、高溫、有毒、有害等危險品，按規(guī)定設專用庫房并有專人妥善保管，要嚴格領用手續(xù)。