電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

-.z.課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域是專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的職業(yè)技能核心課程之一。我們組成了由對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)職業(yè)領(lǐng)域近幾年學(xué)生就業(yè)分析。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)職業(yè)崗位工作內(nèi)容、職業(yè)崗位成長(zhǎng)過(guò)程及要求，由企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)教師共同確定了電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)七項(xiàng)典型工作任務(wù)。其中一項(xiàng)工作任務(wù)是——識(shí)圖與繪圖；儀器儀表的使用；設(shè)計(jì)與選型；電子電路安裝與調(diào)試。與企業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)教師共同分析這一典型崗位所需要的能力，由此產(chǎn)生了"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域。"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域產(chǎn)生過(guò)程分析：它是從電子設(shè)備安裝調(diào)試工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)一線工、電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)員，〔其中電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)員是今后的遷移崗位〕等崗位工作過(guò)程分析，將識(shí)圖與繪圖、儀器儀表使用與平安作業(yè)、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、電子產(chǎn)品檢驗(yàn)、研發(fā)與設(shè)計(jì)等能力，確定為課程的培養(yǎng)能力，從而產(chǎn)生了"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域。"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域是按照一線崗位工作過(guò)程所需要的職業(yè)能力要求構(gòu)建的，所以"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"是電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)重要的一門(mén)核心課程。由于"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前修課程是公共根底學(xué)習(xí)領(lǐng)域，后修多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域如：電力電子技術(shù)、交直流調(diào)速系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、微機(jī)控制技術(shù)等均涉及到了"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"課程的知識(shí)與技能，因此它在課程體系中起著多個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)支撐根底作用；它在課程體系中處于承前啟后、上下銜接重要地位。由于電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位要取得的職業(yè)資格證是中級(jí)維修電工證，而中級(jí)維修電工職業(yè)鑒定內(nèi)容包含有電子技術(shù)局部的知識(shí)、操作技能與儀器儀表使用等三項(xiàng)考核內(nèi)容，因此"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"學(xué)習(xí)領(lǐng)域是中級(jí)維修電工取證，必不可少的一局部考核內(nèi)容。"電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試"是電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，采用"教學(xué)做〞一體化、工程訓(xùn)練與綜合實(shí)訓(xùn)一體化，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)相結(jié)合等新型教學(xué)模式；同時(shí)它又是支撐眾多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門(mén)專(zhuān)業(yè)根底課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備儀器儀表的使用能力，電子產(chǎn)品的裝接、調(diào)試及故障排查等各項(xiàng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生獲得一定的專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力，為學(xué)生今后職業(yè)崗位效勞，為學(xué)生今后可持續(xù)開(kāi)展奠定根底。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)崗位典型工作任務(wù)，確定本課程學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生會(huì)儀器儀表的使用，會(huì)分析電子電路原理，會(huì)將原理圖改畫(huà)成接線圖，會(huì)電子元器件測(cè)試；根據(jù)圖紙，能進(jìn)展電路的安裝、調(diào)試與故障排查；利用手冊(cè)、資料能夠查閱元器件參數(shù)，能夠選型與計(jì)算；能制定任務(wù)實(shí)施方案，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，平安文明操作，遵守操作規(guī)程；遵循安裝工藝要求；養(yǎng)成工作過(guò)程記錄與技術(shù)反應(yīng)的職業(yè)習(xí)慣。三、根據(jù)工作任務(wù)，選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容針對(duì)企業(yè)典型工作任務(wù)的對(duì)象、工作任務(wù)準(zhǔn)備、工作任務(wù)執(zhí)行、工作方法、勞動(dòng)組織、經(jīng)濟(jì)降耗及職業(yè)能力與素養(yǎng)要求，選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容工作任務(wù)準(zhǔn)備選用工具與使用能力選用與使用儀器儀表能力正確使用萬(wàn)用表、信號(hào)發(fā)生器、示波器、毫伏表等儀器儀表與工具

電子元器件測(cè)試能力二極管、三極管、穩(wěn)壓管、光電二極管的識(shí)別與測(cè)試任務(wù)執(zhí)行典型電子產(chǎn)品電路讀圖識(shí)圖能力本錢(qián)預(yù)算與控制能力電子產(chǎn)品電路計(jì)算與查閱手冊(cè)能力電子產(chǎn)品電路裝接與調(diào)試能力電子產(chǎn)品電路故障排查能力功放電路的接線與調(diào)試運(yùn)算放大電路接線與調(diào)試電壓比擬器組成報(bào)警器電路的裝接與調(diào)試正弦波信號(hào)發(fā)生器接線與調(diào)試邏輯測(cè)試筆電路的接線與調(diào)試搶答器原理分析、接線與調(diào)試LED譯碼器顯示電路的接線與調(diào)試555芯片組成帶定時(shí)的電子門(mén)鈴電路接線與調(diào)試能借助手冊(cè)合理選擇出電子元器件型號(hào)或更換元器件電子產(chǎn)品電路設(shè)計(jì)、研發(fā)能力〔崗位遷移能力〕本錢(qián)預(yù)算與控制能力電子產(chǎn)品電路畫(huà)圖能力電子產(chǎn)品電路轉(zhuǎn)接與調(diào)試電子產(chǎn)品電路故障排查能力用與非門(mén)設(shè)計(jì)一個(gè)三人多數(shù)表決電路；畫(huà)出接線圖；完成接線與調(diào)試；本錢(qián)預(yù)算用74LS138譯碼器和與非門(mén)電路設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路；畫(huà)出接線圖；完成接線與調(diào)試；本錢(qián)預(yù)算8選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路；畫(huà)出接線圖；完成接線與調(diào)試；本錢(qián)預(yù)算用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)24進(jìn)制計(jì)數(shù)器；畫(huà)出設(shè)計(jì)圖；完成接線與調(diào)試；本錢(qián)預(yù)算任務(wù)制定上述各電子電路上述各電子電路安裝與調(diào)試工作方案與實(shí)施方案的制定，以學(xué)生為主體學(xué)習(xí)形式，采用工程教學(xué)法協(xié)調(diào)組織組織任務(wù)協(xié)調(diào)人員與分工小組展開(kāi)任務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程、組織管理記錄問(wèn)題與協(xié)商解決方法經(jīng)濟(jì)

本錢(qián)預(yù)算，降低本錢(qián)，降本生效職業(yè)素質(zhì)愛(ài)崗敬業(yè)，守時(shí)守紀(jì)，有較強(qiáng)溝通與組織能力職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)與教學(xué)情境中四、課程設(shè)計(jì)1、課程設(shè)計(jì)依據(jù)按照崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)要求職業(yè)活開(kāi)工作過(guò)程，課程設(shè)計(jì)了11個(gè)學(xué)習(xí)情境，遵循學(xué)生職業(yè)能力成長(zhǎng)規(guī)律和"由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由單一到綜合〞的循序漸進(jìn)的原則，考慮到學(xué)生承受新知識(shí)需要根底和循序漸進(jìn)過(guò)程，同時(shí)還要考慮本課程要效勞于后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的需要，每個(gè)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)多個(gè)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。有7個(gè)學(xué)習(xí)情境是以電子產(chǎn)品電路安裝與調(diào)試為載體設(shè)計(jì)的；有4個(gè)學(xué)習(xí)情境是以電路設(shè)計(jì)與調(diào)試〔可持續(xù)開(kāi)展〕工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)的。教學(xué)過(guò)程中要穿插進(jìn)展的有3個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)工程：功放電路安裝與調(diào)試〔一周〕，電子線路板焊接與調(diào)試〔一周〕、自動(dòng)循環(huán)彩燈電路安裝與調(diào)試〔一周〕，以強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)崗位技能，滿足職業(yè)崗位能力要求。2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域整體設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)參考學(xué)時(shí)961直流穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試1.1二極管、穩(wěn)壓管、電阻和電容的認(rèn)識(shí)與測(cè)試1.1.1半導(dǎo)體與特性1．1.2PN結(jié)特性與單向?qū)щ娦?.1.3二極管分類(lèi)、特性、選型、識(shí)別與測(cè)試1.1.4特殊二極管識(shí)別、選型與測(cè)試1.1.5電阻分類(lèi)、識(shí)別與測(cè)試1.1.6作出分析報(bào)告與本錢(qián)預(yù)算總結(jié)/作業(yè)4141.2集成穩(wěn)壓電源電路安裝與調(diào)試1.2.1整流、濾波電路原理與應(yīng)用1.2.1.1單相半波整流電路分析1.2.1.2橋式整流電路分析與元器件的選擇1.2.1.3橋式整流穩(wěn)壓電路分析與元器件的選擇1.2.2穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路應(yīng)用1.2.2.1集成穩(wěn)壓器認(rèn)識(shí)1.2.2.2集成穩(wěn)壓器電路分析1.2.3集成穩(wěn)壓電源電路接線與測(cè)試1.2.4作出分析報(bào)告與本錢(qián)預(yù)算總結(jié)/作業(yè)102功率放大電路接線與調(diào)試2.1三極管的識(shí)別與測(cè)試2.1.1三極管類(lèi)型與符號(hào)2.1.2三極管電流放大作用、特性與三個(gè)工作區(qū)2.1.3三極管選型與測(cè)試2.1.4場(chǎng)效應(yīng)管與應(yīng)用2.1.5作出測(cè)試分析報(bào)告4202.2共發(fā)射極放大電路安裝與調(diào)試2.2.1共發(fā)射極放大電路組成與作用2.2.2靜態(tài)工作點(diǎn)計(jì)算與波形失真分析2.2.3電壓放大倍數(shù)的測(cè)試方法2.2.4分壓式偏置電路作用2.2.5電子儀器、儀表的使用2.2.5.1按照給定參數(shù)輸入信號(hào)和調(diào)試儀器2.2.6共射放大電路的接線與調(diào)試82.5射隨器電路安裝與調(diào)試2.5.1電路分析與作用2.5.2靜態(tài)工作點(diǎn)與信號(hào)分析2.5.3射隨器電路接線與調(diào)試42.6功放電路安裝與調(diào)試2.6.1功率放大器特點(diǎn)2.6.2放大電路三種工作狀態(tài)分析2.6.3乙類(lèi)功放電路的原理分析2.6.4輸出功率計(jì)算2.6.5甲乙類(lèi)功放電路的原理分析2.6.6復(fù)合管及組成電路分析2.6.4電路接線、靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)試與輸出功率觀測(cè)、測(cè)試43集成放大電路安裝與調(diào)試3.1差動(dòng)電路的安裝與調(diào)試3.1.1集成放大器組成與各局部作用3.1．2差動(dòng)電路靜態(tài)分析、抑制零漂原理3．1.3靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)試與測(cè)試方法3.1.4差動(dòng)電路動(dòng)態(tài)分析與共模抑制比3.1.5差動(dòng)電路差模、共模輸入與電壓放大倍數(shù)、共模抑制比測(cè)試方法3.1.6差動(dòng)電路的裝接與調(diào)試4123.2運(yùn)放運(yùn)算功能測(cè)試3．2.1理想運(yùn)算放大器特點(diǎn)3.2．2集成運(yùn)放芯片認(rèn)識(shí)與引腳識(shí)別3.2.3集成運(yùn)放運(yùn)算功能分析與反應(yīng)類(lèi)型判別。3.2.4幾種運(yùn)算功能電路安裝與功能測(cè)試43.3報(bào)警器電路的安裝與調(diào)試3.3.1運(yùn)放組成電壓比擬器特點(diǎn)3.3.2過(guò)零電壓比擬器工作原理、輸入輸出波形與傳輸特性分析、特點(diǎn)3.3.3非零電壓比擬器工作原理、輸入輸出波形、傳輸特性分析及特點(diǎn)3.3.4遲滯電壓比擬器工作原理與傳輸特性分析3.3．5報(bào)警器電路原理分析3.3.6報(bào)警器電路的安裝與調(diào)試3.3.7作出分析報(bào)告與本錢(qián)預(yù)算44RC振蕩電路接線與調(diào)試4.1RC振蕩電路的接線與調(diào)試振蕩電路的用途及振蕩原理4.1.2RC振蕩電路組成及原理4.1.3穩(wěn)壓管、電阻、電位器、集成運(yùn)算放大器的識(shí)別、選型與測(cè)試4.1.4按圖紙接線并調(diào)試，作出分析報(bào)告與本錢(qián)預(yù)算44

綜合實(shí)訓(xùn)周功放電路安裝與調(diào)試一周

綜合實(shí)訓(xùn)周電子線路板焊接與調(diào)試一周

5邏輯測(cè)試筆電路安裝與調(diào)試5.1由集成與非門(mén)芯片設(shè)計(jì)組成與門(mén)、或門(mén)、異或門(mén)電路，并完成接線、功能測(cè)試5.1.1數(shù)字電路介紹5.1.2數(shù)制與碼制5.1.3根本邏輯門(mén)、復(fù)合門(mén)5.1.4表達(dá)式、邏輯圖、真值表之間的轉(zhuǎn)換方法5.1.5集成門(mén)引腳認(rèn)識(shí)與功能分析5.1.6集成OC門(mén)、三態(tài)門(mén)電路認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試5.1.7集成與非門(mén)芯片設(shè)計(jì)組成與門(mén)、或門(mén)、異或門(mén)電路，并完成接線、功能測(cè)試685.2邏輯測(cè)試筆安裝與調(diào)試5.2.1邏輯測(cè)試筆電路分析5.2.2按圖紙接線并調(diào)試，作出分析報(bào)告與本錢(qián)預(yù)算26三人多數(shù)表決電路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試6.1邏輯電路的設(shè)計(jì)步驟6.2卡諾圖與化簡(jiǎn)方法6.3三人多數(shù)表決電路設(shè)計(jì)；畫(huà)出設(shè)計(jì)圖紙，選擇元器件、本錢(qián)預(yù)算；按圖紙接線并調(diào)試，作出分析報(bào)告667三人搶答器電路安裝與調(diào)試7.1邊沿JK、邊沿D觸發(fā)器與功能測(cè)試7.1．1邊沿JK觸發(fā)器符號(hào)、功能、波形圖分析與芯片認(rèn)識(shí)7.1.2邊沿D觸發(fā)器符號(hào)、功能、波形圖分析與芯片認(rèn)識(shí)7.1.3完成邊沿JK、邊沿D觸發(fā)器與功能測(cè)試，作出分析報(bào)告與本錢(qián)預(yù)算487.3三人搶答器安裝與調(diào)試7.3.1三人搶答器原理分析7.3.2完成接線與調(diào)試，預(yù)算本錢(qián)并作出分析報(bào)告48LED譯碼顯示電路的接線與調(diào)試8.174LS138譯碼器芯片認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試8.2二-十進(jìn)制譯碼器74LS42芯片認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試8.3顯示譯碼器知識(shí)介紹、七段字形譯碼器74LS48功能測(cè)試6108.4用74LS138譯碼器和與非門(mén)電路設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路，并完成接線與調(diào)試8.4.1譯碼器的其它功能分析8.4.2用74LS138譯碼器和與非門(mén)電路設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路，畫(huà)出圖紙、選擇元器件、芯片、本錢(qián)預(yù)算8.4.3完成接線與調(diào)試，并作出分析報(bào)告498選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路，并完成接線與調(diào)試9.1數(shù)據(jù)選擇器9.28選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151芯片介紹9.38選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路，畫(huà)出圖并本錢(qián)預(yù)算249.4按照設(shè)計(jì)圖紙，完成電路接線與調(diào)試，并作出分析報(bào)告210集成計(jì)數(shù)器安裝與調(diào)試10.1集成芯片CT74LS160、CT74LS161認(rèn)識(shí)，組成N進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)方法2610.2用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)8、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器；畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，本錢(qián)與預(yù)算10.3完成接線與調(diào)試，作出分析報(bào)告411定時(shí)電子門(mén)鈴電路安裝與調(diào)試11.1555芯片組成的施密特觸發(fā)器、單穩(wěn)態(tài)、多諧振蕩器工作原理2411.2

555芯片組成帶定時(shí)的電子門(mén)鈴電路電路原理分析，完成接線與調(diào)試，畫(huà)出圖并本錢(qián)預(yù)算，寫(xiě)出分析報(bào)告2

綜合實(shí)訓(xùn)周自動(dòng)循環(huán)彩燈電路安裝與調(diào)試一周

3、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)情境1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境1：直流穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：14學(xué)習(xí)情境描述以直流穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試為載體，通過(guò)實(shí)施2個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜工作任務(wù)，采用引導(dǎo)、講授并演示與任務(wù)相關(guān)的二極管、整流濾波穩(wěn)壓電路、集成穩(wěn)壓器等理論知識(shí)和技能，學(xué)做一體，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生元器件識(shí)別與測(cè)試、分立元件穩(wěn)壓管組成穩(wěn)壓電路的安裝與調(diào)試、集成穩(wěn)壓電源安裝與調(diào)試、測(cè)試儀器儀表的使用、電子接線工藝等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方組織與溝通能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1.

二極管的識(shí)別與測(cè)試2.

學(xué)會(huì)單相半波、橋式整流電路、橋式電容濾波電路分析方法。3.

掌握以上三種電路輸出與輸入之間電壓、電流關(guān)系。4.

學(xué)會(huì)單相半波、橋式整流電容電路接線與測(cè)試。5.會(huì)用萬(wàn)用表測(cè)試交流電壓與直流電壓的方法。6.具有故障分析、排查能力。7.能夠借助二極管手冊(cè)合理選擇出整流二極管型號(hào)。8.具有平安意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有獨(dú)立電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：二極管的識(shí)別與測(cè)試萬(wàn)用表；各種類(lèi)型二極管、穩(wěn)壓管、電阻、電容等元器件；二極管手冊(cè)4引導(dǎo)講授法、演示法、討論法任務(wù)2：集成穩(wěn)壓電源電路安裝與調(diào)試

電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱；導(dǎo)線；萬(wàn)用表；二極管、穩(wěn)壓管；8-15V交流電源；電解電容；1.5K電阻等設(shè)備10引導(dǎo)講授法、演示法、工程法、討論法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境2教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境2：功率放大電路接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：20學(xué)習(xí)情境描述以分立放大電路的接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，通過(guò)實(shí)施6個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜工作任務(wù)，將三極管測(cè)試、共發(fā)射極放大電路、共集電極電路、功率放大電路和電子儀器儀表使用等理論和技能有機(jī)融合和滲透，在學(xué)中做，在做中學(xué)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、工程法等多種教學(xué)方法運(yùn)用，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生元器件識(shí)別與測(cè)試、根本放大電路的分析原理、輸入與輸出電壓測(cè)試、靜態(tài)工作點(diǎn)的調(diào)整方法、示波器的使用與輸出波形的測(cè)試、失真波形分析與解決方法、識(shí)別三極管型號(hào)與查閱技術(shù)手冊(cè)等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1.三極管引腳、材料和放大能力的判別，學(xué)會(huì)用萬(wàn)用表測(cè)試方法。2.識(shí)別三極管型號(hào)并能查閱相關(guān)手冊(cè)。3.能夠根據(jù)電路圖識(shí)別不同類(lèi)型的放大電路。4.學(xué)會(huì)放大電路的原理分析、元器件作用。5．

學(xué)會(huì)放大電路靜態(tài)工作點(diǎn)調(diào)整方法。6．

能夠分析輸出波形失真情況并能解決實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題。7．

會(huì)用交流毫伏表測(cè)試輸入和輸出電壓，并能算出電壓放大倍數(shù)。8．

會(huì)使用示波器和觀測(cè)輸出波形。9.具有故障分析、排查能力。10.能夠借助技術(shù)手冊(cè)合理選擇三極管型號(hào)。11.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。

教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：三極管的識(shí)別與測(cè)試萬(wàn)用表、各種類(lèi)型三極管、三極管手冊(cè)4引導(dǎo)講授、演示、討論與匯報(bào)法任務(wù)2：共發(fā)射極放大電路原理與失真波形分析電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器4引導(dǎo)講授、演示與討論法任務(wù)3：電子儀器、儀表的使用電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬(wàn)用表2演示與工程法任務(wù)4：共發(fā)射極放大電路的安裝與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬(wàn)用表2工程、討論與匯報(bào)法任務(wù)5：共集電極放大電路的安裝與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬(wàn)用表4引導(dǎo)講授、工程、討論與匯報(bào)法任務(wù)6：功放電路的接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、導(dǎo)線、萬(wàn)用表4引導(dǎo)講授、工程、討論與匯報(bào)法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文、任務(wù)單、PPT任務(wù)方案單、任務(wù)評(píng)價(jià)表、三極管手冊(cè)、任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)、參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力學(xué)習(xí)情境3教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境3：集成放大電路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)情境描述以集成放大電路的安裝與調(diào)試任務(wù)為載體，通過(guò)實(shí)施3個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合工作任務(wù)，采用引導(dǎo)、討論、演示與任務(wù)相關(guān)的集成運(yùn)放芯片的認(rèn)識(shí)、測(cè)試、分立差動(dòng)電路的工作原理等理論知識(shí)與技能，學(xué)做一體完成。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生集成芯片引腳的識(shí)別與應(yīng)用、分立差動(dòng)放大電路的調(diào)試、集成運(yùn)算電路的運(yùn)算功能測(cè)試、報(bào)警電路面包板的搭接調(diào)試與工藝，進(jìn)一步提高職業(yè)崗位的接線、調(diào)試、故障分析、排查、知識(shí)的拓展與綜合運(yùn)用能力；同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過(guò)程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)電壓比擬器組成的報(bào)警器電路原理分析。2．正確排列集成芯片引腳，完成報(bào)警器電路器件安裝與測(cè)試。3．能夠正確使用多功能接線板、安裝工具與測(cè)試儀器、儀表。4．獨(dú)立完成電路的查線、故障排查與調(diào)試任務(wù)。5．具有故障分析、排查能力。6.具有平安操作意識(shí)。方法能力1．具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2．具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3．具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1．具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2．具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：分立差動(dòng)電路的接線與測(cè)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬(wàn)用表、示波器、交流毫伏表4引導(dǎo)文、講授、演示法任務(wù)2：集成運(yùn)放芯片認(rèn)識(shí)與運(yùn)放電路接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器4引導(dǎo)文、講授、演示、討論法、工程法任務(wù)3：由電壓比擬器組成報(bào)警器電路安裝與調(diào)試多功能接線板、芯片、交流毫伏表、萬(wàn)用表、示波器4討論法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境4教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境4：振蕩電路的接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)情境描述以RC振蕩電路的接線與調(diào)試工作任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、工程法等多種教學(xué)方式的運(yùn)用，將RC振蕩電路的原理有機(jī)融合在工作任務(wù)中，通過(guò)工作任務(wù)的實(shí)施，不僅訓(xùn)練了學(xué)生電路識(shí)圖和分析能力、振蕩信號(hào)的調(diào)整方法與測(cè)試方法，具備了故障排查、示波器的使用與輸出波形的觀測(cè)等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)RC振蕩電路的原理分析。2．正確排列集成芯片741的引腳，完成RC振蕩電路安裝與調(diào)試。3．能夠正確使用安裝工具與測(cè)試儀器、儀表。4．會(huì)使用示波器和觀測(cè)輸出波形。5．具有故障分析、排查與調(diào)試能力。6.具有平安操作意識(shí)。7.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：RC振蕩電路原理分析萬(wàn)用表2引導(dǎo)文、講授、演示法任務(wù)2：完成電路的接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器2引導(dǎo)文、討論法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表、示波器、mv表的使用；電工電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境5教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境5：邏輯測(cè)試筆電路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)情境描述以邏輯筆安裝與調(diào)試工作任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、工程法等多種方式運(yùn)用，以芯片CT74LS00、發(fā)光二極管、色環(huán)電阻組成的實(shí)用電路為載體，將電路的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)融合在工作任務(wù)中，通過(guò)任務(wù)的實(shí)施，不僅訓(xùn)練了學(xué)生電路識(shí)圖，邏輯電路、真值表、表達(dá)式之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)用能力，集成芯片與發(fā)光二極管的使用能力，色環(huán)電阻識(shí)別能力；特別使學(xué)生具備了電子電路的安裝、調(diào)試與分析等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易邏輯筆電路的分析。2、學(xué)會(huì)發(fā)光二極管特性并正確識(shí)別極性、正確接線。2、正確排列集成芯片CT74LS00引腳。3、能夠正確利用邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板、多功能接線板、色環(huán)電阻完成簡(jiǎn)易邏輯筆的接線與調(diào)試。4、獨(dú)立完成電路的查線與調(diào)試任務(wù)。5.具有故障分析、排查能力。6.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：根本邏輯門(mén)電路認(rèn)識(shí)；集成與非門(mén)認(rèn)識(shí)；完成由集成與非門(mén)組成的與、或、異或門(mén)功能測(cè)試CT74LS00芯片、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬(wàn)用表、芯片手冊(cè)5引導(dǎo)文、演示、討論法任務(wù)2：邏輯測(cè)試筆電路分析、接線與調(diào)試CT74LS00芯片，色環(huán)電阻、發(fā)光二極管、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、多功能接線板、萬(wàn)用表3引導(dǎo)文、討論法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境6教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境6：三人多數(shù)表決電路設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)情境描述以邏輯電路設(shè)計(jì)方法、與非門(mén)芯片的實(shí)際應(yīng)用和所設(shè)計(jì)電路的安裝與調(diào)試等多方面技能培養(yǎng)為載體，將任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)有機(jī)融合與滲透，通過(guò)任務(wù)的實(shí)施，不僅訓(xùn)練了學(xué)生邏輯電路設(shè)計(jì)能力，邏輯電路、真值表、表達(dá)式之間的轉(zhuǎn)換應(yīng)用能力，查閱手冊(cè)能力、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，特別使學(xué)生具備了電子電路的裝接、調(diào)試與分析、故障排查能力等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題邏輯化的方法。2、學(xué)會(huì)用門(mén)電路設(shè)計(jì)邏輯電路的方法。3、學(xué)會(huì)用卡諾圖化簡(jiǎn)邏輯函數(shù)的方法。4、能用與非門(mén)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的邏輯電路，重點(diǎn)完成一個(gè)三人多數(shù)表決電路的設(shè)計(jì)。5、去圖書(shū)館查集成芯片CT74LS10引腳圖及功能。6、能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成三人表決電路的接線。7、獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：三人多數(shù)表決電路的設(shè)計(jì)步驟電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、示波器、萬(wàn)用表、CT74LS10芯片2引導(dǎo)講授、演示法任務(wù)2：卡諾圖化簡(jiǎn)方法2引導(dǎo)講授、演示、討論法、工程法任務(wù)3：完成電路安裝與調(diào)試CT74LS10芯片、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬(wàn)用表、導(dǎo)線、發(fā)光二極管2引導(dǎo)講授、演示、討論法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境7教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境7：三人搶答器電路安裝與調(diào)試學(xué)時(shí)：8學(xué)習(xí)情境描述以JK觸發(fā)器SN74LS112AN、三輸入與非門(mén)CT74LS10組成的三人搶答器邏輯電路的分析、接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，將任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)有機(jī)融合與滲透，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、工程法等多種方式運(yùn)用，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生觸發(fā)器應(yīng)用電路的識(shí)圖和分析、測(cè)試、故障排查等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的方法、組織與匯報(bào)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)集成D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器的邏輯功能及觸發(fā)方式。2．學(xué)會(huì)數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)箱中單脈沖和連續(xù)脈沖發(fā)生器的使用方法。3．能夠借助集成手冊(cè)查閱SN74LS74AN雙D觸發(fā)器、SN74LS112AN雙JK觸發(fā)器引腳圖及功能。4．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器接線與測(cè)試。5．能夠?qū)θ藫尨鹌髟磉M(jìn)展分析。6．學(xué)會(huì)數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)箱中單脈沖發(fā)生器的使用方法。7．能夠借助集成手冊(cè)查閱SN74LS112AN雙JK觸發(fā)器、CT74LS10引腳圖及功能。8．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上完成由JK觸發(fā)器組成的三人搶答器邏輯電路接線與調(diào)試。9．獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。10.具有故障分析、排查能力。11.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：邊沿JK觸發(fā)器功能測(cè)試邊沿D觸發(fā)器功能測(cè)試萬(wàn)用表、SN74LS112AN芯片2講授、引導(dǎo)文、演示法CT74LS10芯片、萬(wàn)用表2引導(dǎo)文、講授、演示、討論法、工程法任務(wù)2：三人搶答器安裝與調(diào)試SN74LS112AN芯片、電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、萬(wàn)用表4引導(dǎo)文、講授、討論法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境8教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境8：LED譯碼顯示電路接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：10學(xué)習(xí)情境描述以電子產(chǎn)品LED譯碼顯示電路接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，通過(guò)實(shí)施2個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單一到綜合工作任務(wù)，采用引導(dǎo)、講授、討論、演示與任務(wù)相關(guān)的不同類(lèi)型譯碼器與顯示器工作原理、芯片及譯碼器的其它應(yīng)用等理論與技能點(diǎn)，學(xué)做一體完成。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生74LS138譯碼器芯片、二-十進(jìn)制譯碼器74LS42、顯示譯碼器及七段譯碼器CD4511等芯片的使用、接線與功能測(cè)試能力；特別訓(xùn)練學(xué)生用74LS138譯碼器和與非門(mén)74LS20芯片設(shè)計(jì)應(yīng)用電路、接線、調(diào)試、故障分析、排查、知識(shí)的拓展與綜合能力；同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過(guò)程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)74LS138、74LS42譯碼器、七段譯碼器CD4511芯片使用方法和測(cè)試方法。2．能夠借助集成手冊(cè)查閱74LS138、74LS42、七段譯碼器CD4511、74LS20引腳圖及功能。3．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成芯片接線與測(cè)試。4．會(huì)分析七段譯碼器CD4511的工作原理5.完成用74LS138譯碼器和與非門(mén)74LS20芯片設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路、并接線與調(diào)試，且匯報(bào)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施方案。6.具有故障分析、排查能力。7.訓(xùn)練團(tuán)結(jié)合作、組織能力與語(yǔ)言邏輯表達(dá)能力。8.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有獨(dú)立電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：74LS138、二-十進(jìn)制譯碼器74LS42、顯示譯碼器及七段譯碼器CD4511譯碼器芯片認(rèn)識(shí)與功能測(cè)試；萬(wàn)用表；74LS138芯片；74LS42芯片；CD4511芯片；導(dǎo)線；數(shù)字實(shí)訓(xùn)箱；TTL集成手冊(cè)6引導(dǎo)文、討論法演示法、交互檢查法、工程法任務(wù)2：用74LS138譯碼器和與非門(mén)74LS20芯片設(shè)計(jì)一個(gè)用紅、綠燈監(jiān)視三臺(tái)電動(dòng)機(jī)正常與故障情況的電路，并完成接線與調(diào)試。萬(wàn)用表；74LS138芯片；導(dǎo)線；數(shù)字實(shí)訓(xùn)箱；TTL集成手冊(cè)4引導(dǎo)文、討論法演示法、案例法交互檢查法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境9教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境9：8選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路，并完成接線與調(diào)試學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)情境描述以8選1數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)三人表決電路與調(diào)試工作任務(wù)中所需的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、引導(dǎo)文法、工程法等多種方式運(yùn)用，將數(shù)據(jù)選擇器設(shè)計(jì)實(shí)際電路、分析、接線與測(cè)試等理論和技能融合在一起，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)選擇器74LS151芯片使用、接線與調(diào)試、故障排查等專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過(guò)程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)選擇器邏輯功能分析與測(cè)試方法。2．能夠借助集成手冊(cè)查閱74LS151引腳圖及功能。3．能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成數(shù)據(jù)選擇器74LS151功能測(cè)試。4.學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)選擇器的應(yīng)用，能用數(shù)據(jù)選擇器完成實(shí)際電路的邏輯設(shè)計(jì)、接線與調(diào)試。5．獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。6．訓(xùn)練團(tuán)結(jié)合作、組織能力與語(yǔ)言邏輯表達(dá)能力。7.具有故障分析、排查能力。8.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)工作設(shè)備學(xué)時(shí)教學(xué)方法任務(wù)1：數(shù)據(jù)選擇器及8選1數(shù)據(jù)選擇器74LS151芯片介紹并用其設(shè)計(jì)一個(gè)三人表決、其中一人具有否決權(quán)的電路。萬(wàn)用表、74LS151芯片、芯片手冊(cè)2講授、引導(dǎo)文、演示法任務(wù)2：完成工程電路接線與調(diào)試電子技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練箱、交流毫伏表、74LS151芯片、萬(wàn)用表2引導(dǎo)文、講授、演示、討論法、工程法教學(xué)資料學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力準(zhǔn)備電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)文；任務(wù)單；PPT任務(wù)方案單；任務(wù)評(píng)價(jià)表；二極管手冊(cè)；任務(wù)訓(xùn)練指導(dǎo)書(shū)；參考教材具備電工、電子元器件的識(shí)別和應(yīng)用能力；具備電子線路的識(shí)圖和繪圖能力；會(huì)萬(wàn)用表使用；電工、電子操做標(biāo)準(zhǔn)理解能力。具備電子技術(shù)理論知識(shí)；具備電子線路安裝與調(diào)試能力；具有一定電子線路開(kāi)發(fā)、操作能力；具有從事電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)經(jīng)歷；具備基于行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力；具有嫻熟的教學(xué)組織與管理能力。學(xué)習(xí)情境10教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試1總學(xué)時(shí)：96學(xué)習(xí)情境10：集成計(jì)數(shù)器安裝與調(diào)試任務(wù)1：集成芯片CT74LS160、CT74LS161認(rèn)識(shí)與組成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)方法任務(wù)2：完成用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)8進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路的接線與調(diào)試拓展能力訓(xùn)練：用CT74LS160設(shè)計(jì)一個(gè)24進(jìn)制計(jì)數(shù)器；并完成接線調(diào)試學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)情境描述以CT74LS160、CT74LS161集成計(jì)數(shù)器組成8、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器接線與調(diào)試工作任務(wù)為載體，通過(guò)引導(dǎo)、討論與任務(wù)相關(guān)的集成計(jì)數(shù)器功能、設(shè)計(jì)方法、芯片接線與調(diào)試等理論與技能點(diǎn)，教學(xué)做一體完成。通過(guò)任務(wù)的實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用集成計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)與分析能力、芯片使用與調(diào)試能力、解決問(wèn)題能力，同時(shí)在學(xué)生實(shí)施任務(wù)的工作過(guò)程中，培養(yǎng)了組織、溝通、判斷、協(xié)作、分析總結(jié)等方法能力與社會(huì)能力。職業(yè)能力目標(biāo)

能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)CT74LS160、CT74LS161芯片的使用。2．能夠用CT74LS160、CT74LS161芯片組成任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器。3．具備集成計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)能力。4．能夠借助集成手冊(cè)查閱其它集成計(jì)數(shù)器芯片引腳及功能。5.能夠正確在邏輯學(xué)習(xí)機(jī)面板上，完成CT74LS160、CT74LS161集成計(jì)數(shù)器組成8、24進(jìn)制計(jì)數(shù)器接線與調(diào)試。6.具有故障分析、排查能力。7．獨(dú)立完成電路的查線與測(cè)試任務(wù)。8．具有團(tuán)結(jié)合作、組織能力與語(yǔ)言邏輯表達(dá)能力。9.具有平安操作意識(shí)。方法能力1.具備自學(xué)、分析、語(yǔ)言表達(dá)能力。2.具有電子線路分析、實(shí)施、評(píng)價(jià)能力。3.具有知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。社會(huì)能力1.具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、方案、組織管理能力。2.具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和處理人際關(guān)系能力。教學(xué)單元設(shè)計(jì)工作任務(wù)/r