七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練試題及答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)文言文閱讀練習(xí)1．閱讀下文，完成后面小題（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期行》）（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！眮侈o謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還"。伋請(qǐng)別駕從事③，計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書?郭伋傳》，略有改動(dòng)）（注釋）①〔郭伋（ji）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。（1）解釋下列劃線的字。TOC\o"1-5"\h\z太丘舍去（）則是無信（）及事訖（）先期一日（）（2）下列各組句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）人不知而不慍/學(xué)而時(shí)習(xí)之計(jì)日告之/久之，目似瞑，意暇甚。日月之行，若出其中/若屈伸呼吸靜以修身/以刀劈狼首（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。聞使君到，喜，故來奉迎。（4）文段理解。甲與乙從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重，乙文側(cè)重?cái)⑹??！敬鸢浮浚?）舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期（2）D（3）聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你。（4）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對(duì)話描寫；語(yǔ)言描寫）【解析】【想】（1）此題多古今異義詞，如“舍”：丟下?！捌凇保杭s定的日期。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“無信”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“不講信用，沒有信用”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容（句意）是作答的關(guān)鍵。（2）A.前者表轉(zhuǎn)折，后者表承接。B.前者代詞，后者語(yǔ)氣助詞。C.前者“好像"，后者"你”。D.都是介詞“用"之意。注意“靜以"為賓語(yǔ)前置。故選Do（3）本題注意下列字詞的翻譯，如“使君”：漢代稱呼太守刺史，漢以后用做對(duì)州郡長(zhǎng)官的尊稱，可譯為“您”。“故”：所以?！胺钣保河印＃?）乙文選取的正面例子可概括為“郭伋守信”，甲文的主要表達(dá)方式側(cè)重于描寫，如“尊君在不”“待君久不至，已去”“非人哉！與人期行，相委而去”“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮”等句，都為語(yǔ)言描寫或?qū)υ捗鑼?。故答案為：⑴舍棄，丟下；不講信用；等到；約定的日期；⑵D;⑶聽說使君你要來，我們很高興，所以出來迎接你；⑷郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）；描寫（或：對(duì)話描寫；語(yǔ)言描寫）。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷；⑵本題考查辨析一詞多義，答題時(shí)應(yīng)注意，要確定詞語(yǔ)在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并這類詞；⑶翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)"的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范；⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，解答即可?！靖絽⒖甲g文】（一）譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（二）譯文：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。郭伋問：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來？”兒童們回答說：“聽說使君到來，我們很高興，所以來這里歡迎。”郭伋向他們表示感謝。事情辦完后，孩子們又將他送出城，并問“使君什么時(shí)候再回來”。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。巡視后返回，比預(yù)計(jì)日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子們，于是在野外亭中留宿，等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。2．閱讀下面的文言文，完成后面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝桑d女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（《為政》）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳迂晢栐唬骸坝幸谎远梢越K身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《衛(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項(xiàng)是（）為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？誨女知之乎知之為知之，不知為不知，是知也學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項(xiàng)（）己所不欲，勿施于人/仁以為己任不知為不知/然后知松柏之后凋也溫故而知新/故善學(xué)者假人之長(zhǎng)吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃?rùn)M線詞語(yǔ)的意思。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎人不知而不慍，不亦君子乎學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦（4）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）簡(jiǎn)答。請(qǐng)從文中提煉出四個(gè)成語(yǔ)：【答案】（1）A（2）C（3）通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么（4）①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人?！窘馕觥俊痉治觥浚?）B女通"汝”C.知:通"智”D.說通"悅”。（2）A項(xiàng)：自己。B項(xiàng)：了解，知道。C項(xiàng)：舊知識(shí)；所以。D項(xiàng)：反省。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“說、女”的通假。此題考注意①句中"故”"為”的意思，②句中"罔”"殆”的意思。(5)題目要求寫出四個(gè)出自《V論語(yǔ)〉十則》的成語(yǔ)，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)煟粶毓手?；死而后已；任重道遠(yuǎn)這些成語(yǔ)中任意寫出四個(gè)就可以了。故答案為：⑴A；⑵C;⑶通"悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么；⑷①溫習(xí)舊知識(shí)，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題；⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)煟灰娰t思齊；已所不欲，勿施于人。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。解答此類問題，主要依靠平時(shí)的積累。在理解句意的基礎(chǔ)上，指出句中通假字以及所通的字，并進(jìn)行解釋；⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思；⑶此題考核理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢與優(yōu)美；⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。既可作答。3．閱讀下面的文段，完成后面小題謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。(選自《詠雪》)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(選自《陳太丘與友期行》)下面句中，劃線字的意思相同的一組是()君與家君期日中/吾日三省吾身公大笑樂/好之者不如樂知者元方時(shí)年七歲/學(xué)而時(shí)習(xí)之日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？翻譯句子。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。非人哉！與人期行，相委而去。（3）下面對(duì)文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）《詠雪》中“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。謝太傅“欣然、大笑樂"，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。陳太丘指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。友人由"怒"到"慚”，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無信與無禮?！敬鸢浮浚?）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3）C【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽(yáng)/每天；B項(xiàng)，通"悅"，高興的樣子/喜歡，愛好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用。故選D。（2）①兒女：子侄輩。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為；而，是連接動(dòng)詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。（3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人。故選Co故答案為：⑴D；⑵①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。⑶本題考查的是問題的探究能力?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進(jìn)行分析?！靖絽⒖甲g文】（一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說："不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋怼Ｋ褪侵x安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。（二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。4．閱讀文言文，回答問題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。解釋下面句子中劃線詞語(yǔ)的意思。太丘舍去日中不至下車引之把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。過中不至，太丘舍去，去后乃至。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。下列說法正確的一項(xiàng)是()《世說新語(yǔ)》是六朝志人小說的代表作，作者是蒲松齡。本文記述了七歲的元方據(jù)理責(zé)備父友“無信、無禮"，而后友人下車引之，說明友人非常熱情、平易近人?！捌谌罩?，過中不至"這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是客而不是陳太丘。友人過中不至說明了友人不守信用，太丘舍去說明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念?！敬鸢浮?1)舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉(2)①過了中午朋友還沒有來，陳太丘便舍棄他先走了。他走了之后他的朋友才趕到。②中午了你沒到達(dá)，就是沒有信用，當(dāng)著兒子罵他父親，就是沒有禮數(shù)禮貌。(3)C【解析】【分析】(1)此題多古今異義詞，如“引”：牽、拉。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“舍”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“舍棄、拋棄”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開?！澳恕保翰??！叭罩小保赫鐣r(shí)分。“對(duì)”對(duì)著。C說法正確。A《世說新語(yǔ)》由南朝宋劉義慶主編的志人筆記小說集。B友人下車引之，說明想博得元方的好感，表示歉意，請(qǐng)求原諒。D“太丘舍去說明了陳太丘不重視友誼、只在乎自己的時(shí)間觀念”錯(cuò)?！疤鹕崛ァ笔且?yàn)榕c友人有約在前，但友人已經(jīng)失約，怕等不到他，不得不“舍去”。故答案為：⑴舍棄、拋棄；正午時(shí)分；牽、拉；⑵①過了中午朋友還沒有來，陳太丘便舍棄他先走了。他走了之后他的朋友才趕到；②中午了你沒到達(dá)，就是沒有信用，當(dāng)著兒子罵他父親，就是沒有禮數(shù)禮貌⑶C?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變；⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇。【附參考譯文】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。5．閱讀下面兩段文字，回答問題?！炯住恳煌劳須w，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！疽摇坑懈皇遗嫉枚±牵c家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳室，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟。則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？（1）甲文選自蒲松齡的小說集《聊齋志異》，聊齋，是作者的書房名字，志異是（2）解釋下列劃線字在文中的意思。綴行甚遠(yuǎn)方欲行就枕將寐偽睡以俟（3）下列選項(xiàng)中斷句不正確的項(xiàng)是（）—狼/徑去，其一犬/坐于前狼不/敢前，眈眈相向目似/瞑，意暇/甚屠/暴起，以刀/劈狼首（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。屠大窘，恐前后受其敵。狼子野心，信不誣哉?。?）“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”，請(qǐng)寫出一個(gè)與此句意思相似的成語(yǔ)。（6）閱讀【甲】、【乙】?jī)晌哪泱w會(huì)到狼的本性是什么？請(qǐng)概括回答。（7）閱讀【甲】文，你懂得了什么道理？【答案】（1）記述奇異的事情（2）連接，緊跟；剛；睡覺；等待（3）D（4）①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性兇殘，確實(shí)不是捏造啊?。?）陽(yáng)奉陰違。（6）狡猾，貪婪，兇殘。（7）人的智慧和力量是無窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。為人不能太貪婪。【解析】【分析】（1）此題考查的是與《聊齋志異》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。《聊齋志異》中的“志異”意思是記述奇異的事情。（2）此題多古今異義詞，如“綴”：緊跟。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“寐”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“睡覺”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（3）D斷句不正確。改為：屠/暴起，以刀劈/狼首。此題要注意把主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分，謂語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分劃開。（4）本題注意下列字詞的翻譯，如“窘”：困窘，為難?！皵场保汗??！靶拧保捍_實(shí)?！罢_”：瞎說，捏造。（5）“陽(yáng)為親昵，而陰懷不測(cè)”：表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌。所以與此句意思相似的成語(yǔ)應(yīng)該是“陽(yáng)奉陰違”。（6）可分析“后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故”“一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“則二狼伺其未覺，將嚙其喉”等句，即可歸納出狼有狡猾、貪婪、兇殘的本性。（7）要答好此題，首先要整篇閱讀甲文，理解全文，并要注意議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如：狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢，在有智慧和勇敢精神的人類面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。對(duì)待像狼一樣的黑暗勢(shì)力，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。故答案為：⑴記述奇異的事情⑵連接，緊跟；剛；睡覺；等待⑶D⑷①屠戶非常為難，害怕前后遭受他們的攻擊。②狼崽子本性兇殘，確實(shí)不是捏造?。、申?yáng)奉陰違。⑹狡猾，貪婪，兇殘。⑺人的智慧和力量是無窮的，面對(duì)惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。為人不能太貪婪。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文學(xué)常識(shí)的理解掌握能力，要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意積累。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累，注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊語(yǔ)法如一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義的掌握。⑶本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。⑸本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和成語(yǔ)的運(yùn)用能力。要求考生讀懂語(yǔ)句，理解句子的意思，結(jié)合平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累進(jìn)行作答。⑹本題考查考生對(duì)文章事物形象的理解，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。⑺本題考查考生對(duì)文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文意，選取好角度，留心自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】【甲】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了?！疽摇坑袀€(gè)有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。兩只狼漸漸地長(zhǎng)大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個(gè)人）就殺（狼）取它們的皮。（他）就說：“狼子野心，確實(shí)沒有誣蔑它們啊！”兇惡的本性只不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。6．閱讀文言文，回答問題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）解釋下列劃線字在文中的意思。止有剩骨止：而兩狼之并驅(qū)如驅(qū)：一狼洞其中洞：屠自后斷其股股：（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯言語(yǔ)中畫線的句子。一狼徑去，其一犬坐于前。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（3）理解填空。本文篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)曲折，通過屠戶“（遇狼）（御狼）一—”來展開雙方的矛盾和斗爭(zhēng)。②文中表明作者看法的句子是“”?！敬鸢浮浚?）通“只”（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿（2）①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的。（3）懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳【解析】【分析】（1）此題都是古今異義詞，如“洞”：打洞。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題注意下列字詞的翻譯，如“去”：離開?！叭保合窆匪频??！吧w”：原來。還有“其一犬坐于前”介賓短語(yǔ)后置句（狀語(yǔ)后置句）的翻譯。（3）①文言文情節(jié)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。要依照題干所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如可分別概括為“懼狼"和"殺狼"。②在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如文中表明作者看法的句子可提取“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳”作為答案。故答案為：⑴通“只"（或：只；僅）；追趕；打洞；大腿；⑵①一只狼徑直走開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②才明白前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵方的；⑶懼狼；殺狼；狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)；⑶本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句銜接的判斷能力，要注意理清內(nèi)在的邏輯關(guān)系?！靖絽⒖甲g文】一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖丁芍焕遣桓疑锨?，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。7．閱讀文言文，完成下列題目。狼一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室①，奔入伏焉②。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顧③無計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（shD④之法吹之。極力吹移時(shí)，覺狼不甚動(dòng)，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也?。ā读凝S志異》）【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。②伏焉：躲藏在那里。③顧：然而，可是。吹豕：屠夫?qū)⒇i殺死后，為了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨脹如球。這里是活吹。（1）解釋劃線詞。惟有小刀不盈寸股直不能屈（2）翻譯句子。非屠，烏能作此謀也?。?）這個(gè)故事給我們的啟示是：。【答案】（1）滿；大腿（2）（如果）不是屠戶，怎么能有這樣的辦法呢？（3）人各有所長(zhǎng)，物各有其用。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題【解析】【分析】（1）“盈”，一詞多義，有“多余”“增加”“驕傲，自滿”“滿”“充滿”等意，這里的意思是“滿”；“股”，古今異義，今義為量詞，古義為“大腿”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（2）此句中重點(diǎn)的詞有：非，不是；烏，怎么；謀，辦法。（3）首先要理解文章主旨，然后聯(lián)系實(shí)際來談啟示?！拔┯行〉恫挥?，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之”“非屠，烏能作此謀也”等句子告訴我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)，物各有其用。啟示我們?cè)谏顚W(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用。故答案為：⑴滿；大腿；⑵（如果）不是屠戶，怎么能有這樣的辦法呢？⑶人各有所長(zhǎng)，物各有其用。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題?！军c(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案；⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)；⑶本題考查對(duì)文章的理解和感悟。結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句即可做出回答?！靖絽⒖甲g文】有一個(gè)屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。但是沒有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長(zhǎng)的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶）用力吹了一陣兒，覺得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿綁起來。出去一看，只見狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無法閉上。屠戶就把它背回去了。（如果）不是屠戶，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢？8．閱讀下面的文段，回答問題。（甲）詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬?未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！妒勒f新語(yǔ)?言語(yǔ)》（乙）偷本非禮鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因①共偷服藥酒。其父時(shí)覺，且托寐②以觀之。毓拜而后飲，會(huì)飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰："酒以成禮，不敢不拜?！庇謫枙?huì)何以不拜，會(huì)曰："偷本非禮，所以不拜?！薄妒勒f新語(yǔ)?言語(yǔ)》【注釋】①因：于是；就。②托寐（mei）:假裝睡著了。③會(huì)：鐘會(huì)。鐘毓、鐘會(huì)是兄弟。（1）用“/”給文中劃線句斷句，限斷兩處。鐘毓兄弟小時(shí)值父晝寢因共偷服藥酒。（2）下列加下劃線字的意思不相同的一項(xiàng)是（）與兒女講論文義陳太丘與友期行白雪紛紛何所似既而問毓何以拜撒鹽空中差可擬可以為師矣且托寐以觀之不義而富且貴（3）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”又問會(huì)何以不拜，會(huì)曰：“偷本非禮，所以不拜?！保?）言語(yǔ)動(dòng)作往往傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟的表現(xiàn)卻有所不同，說明他們的性格特點(diǎn)亦有異。你更喜歡哪個(gè)呢，為什么？【答案】（1）鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。（2）D（3）①謝太傅高興地說：“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”②（父親）又問鐘會(huì)為什么不拜，鐘會(huì)說：“偷竊本來就是非禮的行為，所以用不著行禮?！保?）示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】（1）這句話的大意是：鐘毓兄弟小時(shí)候，在父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷藥酒喝。故停頓是：鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。（2）A.兩個(gè)"與”：同、和。B.兩個(gè)"何”：什么。C.兩個(gè)"可”：可以。D.第一個(gè)"且”：暫且；第二個(gè)“且”：與。故選D。（3）第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：欣然，高興的樣子。第二句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：何以，為什么；本，本來。（4）題干“言語(yǔ)動(dòng)作往往傳達(dá)的是人物的性格特點(diǎn)”已經(jīng)給我們提供了答題思路。乙文在塑造鐘毓、鐘會(huì)兩兄弟人物形象時(shí)，主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫。從鐘毓的回答“酒以成禮，不敢不拜”可以看出他比較拘禮守節(jié)，即使是做壞事也沒忘記禮節(jié)；從鐘會(huì)的回答“偷本非禮，所以不拜”來看，他更加機(jī)靈，隨機(jī)應(yīng)變。故答案為：⑴鐘毓兄弟小時(shí)/值父晝寢/因共偷服藥酒。⑵D⑶示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？⑷示例：喜歡鐘毓，因?yàn)樗容^忠實(shí)，拘禮守節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會(huì)，因?yàn)樗鼨C(jī)靈善于變通，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句意，結(jié)合句意進(jìn)行斷句。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?？忌獙?duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)比較。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。⑷本題考查考生對(duì)人物形象的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，注意對(duì)文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解和分析。【參考譯文】甲文譯文：謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙文譯文：鐘毓兄弟小時(shí)候在父親午睡時(shí)，趁機(jī)一起偷藥酒喝。他們的父親剛巧醒來，暫且故意裝睡，想看看他們?cè)趺醋?。鐘毓行禮后才喝酒，鐘會(huì)只喝酒不行禮。隨后父親問鐘毓為什么要行禮，鐘毓回答說：“酒是用來完成禮儀的，不敢不行禮?！备赣H又問鐘會(huì)為什么不行禮，鐘會(huì)說：“偷，本來就不是行禮的行為，所以用不著行禮?！?．以下是一位同學(xué)的文言文專題復(fù)習(xí)活頁(yè)本，根據(jù)課本，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。類型P詞句解釋通假字其人字熱丈喜伍杞人憂天》)-詞多義(＜竇子4$?詞類活用好老霜不撕樂之盤■論誥〉十二*)0古今異義■代陳太丘與友期冊(cè))【答案】舍：放下心，釋然。意：意志。樂：以為樂。去：離開?！窘馕觥俊痉治觥科淙松崛淮笙玻河谑悄侨酸屓欢_心。舍，同"釋”，解除、消除。意與日去：意志隨歲月而喪失。"意”是一詞多義：意志；意趣；料想。好之者不如樂之者：喜愛學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。"樂"是詞類活用，名詞活用為動(dòng)詞，意動(dòng)用法，以……為樂。太丘舍去：太丘放棄離開。"去"是古今異義，古義是離開，今義是到某地。故答案為：舍：放下心，釋然。意：意志。樂：以為樂。去：離開。【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確辨析即可。10.閱讀下面的文段，完成后面小題宋有狙①公者，愛狙養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦得公之心。損其家口②，充狙之欲。俄而匱焉，將限狙之食，恐眾狙之不馴于己也。先誑③之曰：“與若芧④，朝三而暮四，足乎？"眾狙皆起而怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？"眾狙皆伏而喜。(節(jié)選自《列子》)【注釋】①狙：獼猴。②家口：家中口糧。③誑：欺騙。④芧：xu，橡果。下列各組句子中加下劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()?？直娋阎获Z于己也/擇其善者而從之朝三而暮四，足乎/不足掛齒與若芧/若隱若現(xiàn)俄而匱焉/俄而雪驟請(qǐng)用三條7"給文中畫線的句子斷句。愛狙養(yǎng)之成群能解狙之意狙亦得公之心?！俺亩喝保刻斐缘南鸸倲?shù)其實(shí)不變，為什么“眾狙皆伏而喜"？這表現(xiàn)了狙的什么特性？【答案】(1)D愛狙/養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦得公之心。因?yàn)楹镒硬蛔R(shí)數(shù)，以為多得了，所以很高興。由此可見它們只圖眼前利益，被表面現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的本質(zhì)?！窘馕觥俊痉治觥?1)A.結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性；代詞。B.足夠；值得。C.你們；好像。D.不久；不久。故選Do（2）本題考查文言句子斷句。技巧：句子成分；分句；關(guān)聯(lián)詞；虛詞。愛狙（他很喜歡猴子）/養(yǎng)之成群（養(yǎng)的猴子成群）/能解狙之意（他能懂得猴子們的心意）/狙亦得公之心（猴子們懂得那個(gè)人的心意）。（3）結(jié)合"先誑之"可知，這位老人是想騙這些猴子，而最后成功了，可以猜測(cè)猴子應(yīng)該是不識(shí)數(shù)的，以為自己多得了，所以高興。結(jié)合題干問題"表明了什么特性”可知，是要從猴子們的行為分析出其人性上的特點(diǎn)，猴子們聽到早晨三顆，晚上四顆就憤怒，聽到早晨四顆，晚上三顆就高興滿足了，由此可見它們只圖眼前利益，被表面現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的本質(zhì)故答案為：⑴D⑵愛狙/養(yǎng)之成群/能解狙之意/狙亦得公之心。⑶因?yàn)楹镒硬蛔R(shí)數(shù)，以為多得了，所以很高興。由此可見它們只圖眼前利益，被表面現(xiàn)象所迷惑，看不到事情的本質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。（2）本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間要停頓。（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。【參考譯文】宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，他很喜歡猴子，養(yǎng)的猴子成群，他能懂得猴子們的心意，猴子們懂得那個(gè)人的心意。那位老人因此減少了他全家的口糧，來滿足猴子們的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他將要限制猴子們的食物，但又怕猴子們生氣不聽從自己，就先騙猴子們：“我給你們的橡樹果實(shí)，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？”眾多猴子一聽很生氣，都跳了起來。過了一會(huì)兒，他又說："我給你們的橡樹果實(shí)，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？"猴子們聽后都很開心地趴下，都很高興對(duì)那老人服服帖帖的了。11．對(duì)比閱讀（古文閱讀）（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（乙）家中來營(yíng)①者，多稱爾②舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約③，此君子也。余服官④二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可，太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)⑤。節(jié)選自《曾國(guó)藩家書》）（注釋）①營(yíng)：軍營(yíng)。②爾：你。③處約：處在困頓之中。④服官：為官。⑤莫墜高曾祖考以來相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、父親一貫相傳的家風(fēng)。（1）解釋下面句中劃線的詞。①淫慢則不能勵(lì)精（）②凡人多望子孫為大官（）（2）翻譯下面的句子。非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)由儉入奢易，由奢返儉難。（3）閱讀（甲）文，談一談諸葛亮寫這封家書的用意是什么？（4）（甲）（乙）兩文都是作者結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及感悟?qū)筝叺恼佌伕嬲]。（乙）文中曾國(guó)藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到哪些方面？【答案】（1）淫：放縱；望：希望，盼望（2）①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）（3）告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。）（4）勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞）【解析】【分析】（1）①句意：放縱懶散就無法振奮精神。淫：放縱。②句意：望：希望，盼望。（2）此題要注意：明志：明確志向。明，明確，堅(jiān)定。寧?kù)o：這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠(yuǎn)：實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)。致，達(dá)到。儉：儉樸。（3）本文短小精悍，闡述了修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的深刻道理。因此，從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”和“非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”來看，作者寫這封信的用意是告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德。（4）結(jié)合乙文中“勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也?！笨芍鴩?guó)藩認(rèn)為年輕人要有所作為，應(yīng)該做到“勤奮、節(jié)儉、能吃苦”。故答案為：⑴①淫：放縱；②望：希望，盼望⑵①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。②由儉樸到奢侈容易，由奢侈到儉樸難。（從節(jié)儉走向奢侈很容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻很難）⑶告誡兒子要注重修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)品德，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才。（或者：勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧?kù)o中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁。）⑷勤奮、節(jié)儉、能吃苦（或刻苦、吃苦耐勞）【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確辨析即可。⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。⑶本題考查對(duì)文章主旨的理解分析能力。根據(jù)文中重點(diǎn)句子的理解可知。⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可?！靖絽⒖甲g文】甲：君子的行為操守，從寧?kù)o來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來自學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無法使學(xué)習(xí)有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會(huì)所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時(shí)悔恨又怎么來得及？乙：家中的人來軍營(yíng)的，大多說你舉止大方，我感到些許安慰。普通人大多希望子孫們能當(dāng)大官，但我不愿（自己的子孫）當(dāng)大官，只求你們能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習(xí)慣勞苦，既能身處安樂之中，又可身處儉省之中，這就是君子。我做官二十年，從來不敢沾染半點(diǎn)官僚習(xí)氣，飲食起居，還是遵循簡(jiǎn)樸的家風(fēng)，可以非常節(jié)儉，也可以略微豐裕，而過分的豐裕我就不敢享用了。凡是官宦人家，從節(jié)儉走向奢侈很容易，而從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉卻相當(dāng)難。你的年紀(jì)還小，千萬(wàn)不可以貪戀奢華，不可以習(xí)慣懶惰。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。12．閱讀下文，完成小題。狄青狄武襄公青初以散直為延州指使。是時(shí)西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功。常被發(fā)面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當(dāng)者。公識(shí)度宏遠(yuǎn)，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國(guó)器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也?！惫谑遣┯[書史，通究古今，已而立大功，登輔弼，書史策，配享宗廟，為宋名將，天下稱其賢。（節(jié)選自《澠水燕談錄》）（注）狄武襄公青：即狄青，北宋名將。（1）在《古漢語(yǔ)詞典》中“頻”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中的“頻”的意思是（）危急多次，連續(xù)并列同“顰”，皺眉（2）從選出文看，狄青能夠被天下稱賢，是因?yàn)椋??！敬鸢浮浚?）B（2）狄青作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；博古通今（通究古今）；輔佐朝政【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境理解，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”意思是：武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。所以“頻”的意思是多次。故選B。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合文中對(duì)狄青的敘述“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”“公于是博覽書史，通究古今”“已而立大功，登輔弼”可概括作答。故答案為：（1）B⑵狄青作戰(zhàn)驍勇（頻立戰(zhàn)功）；博古通今（通究古今）；輔佐朝政【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。注意結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行理解和辨析。⑵本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此題要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析概括?！緟⒖甲g文】武襄公狄青當(dāng)初憑借侍從官的身份擔(dān)任延州指使。這時(shí)西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，多次建立戰(zhàn)功。（他）經(jīng)常披散著頭發(fā)，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人畏懼，沒有誰(shuí)敢抵擋他。武襄公見識(shí)高遠(yuǎn)，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公的賞識(shí)，被稱為國(guó)器。范文正公把《春秋》《漢書》傳授給他說：“將領(lǐng)不了解古今，只是個(gè)有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經(jīng)史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊(cè)中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領(lǐng)，天下人都稱贊他賢能。13．閱讀下文，完成下面小題。王恭從會(huì)稽還王恭①?gòu)臅?huì)稽②還，王大③看之。見其坐六尺?、埽蛘Z(yǔ)恭：“卿東⑤來，故應(yīng)有此物，可以一領(lǐng)⑥及我?"恭無言。大去后，即舉所坐者送之。既無余席，便坐薦⑦上。后大聞之，甚驚，曰："吾本謂卿多，故求耳?！睂?duì)曰："丈人⑧不悉恭，恭作人無長(zhǎng)物⑨。”（選自南朝宋?劉義慶《世說新語(yǔ)》）［注釋］①王恭：東晉重臣。②會(huì)稽：古地名，今浙江紹興市。③王大：王恭的族叔。④?。╠怕n）：竹席子。東：會(huì)稽在東晉國(guó)都建康（今南京市）的東面。領(lǐng)：量詞，相當(dāng)于"條”。⑦薦：草墊。⑧丈人：古代對(duì)長(zhǎng)輩或老人的敬稱。⑨長(zhǎng)物：多余的東西。（1）解釋文中劃線詞。因語(yǔ)恭故求耳（2）"可以一領(lǐng)及我"有以下翻譯，哪一項(xiàng)是正確的？（）可以把一條跟我的相比嗎？可以把一條送給我嗎？可以讓我拿一條嗎？可以讓我欣賞一下嗎？（3）從王恭對(duì)王大的回答中，我們可以看出他是一個(gè)的人?！敬鸢浮浚?）告訴、對(duì)……說；所以，因此（2）B（3）節(jié)儉【解析】【分析】（1）這道題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞需要平時(shí)的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)到課外的