大堰河我的保姆課件

“問世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝栆粏枂柷Ч?！“情”為何物？情是孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，銀河兩岸的殷殷期盼，草長鶯飛中的蝶舞雙雙；情為何物？情是諸葛亮的鞠躬盡瘁，岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃倭寇，周恩來的死而后已；情為何物？情是毛澤東的激揚文字，戴望舒的悠長嘆息，徐志摩的劍橋心結(jié)，大堰河這個保姆對艾青的關(guān)懷備至！1a“問世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝栆蝗甏┑纳虾?，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……我可以驕傲地說：中國有大堰河！”2a三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青

獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河——我的保姆艾青3a獻給大堰河——我的保姆艾青3a

艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學，專修繪畫。1932年回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”?！段覑圻@土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。作者艾青簡介4a艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人

大堰河其實是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈(fàn)田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅(zhuì)，又生了兩個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。

5a大堰河其實是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。6a艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶說：“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她。”“《大堰河－－我的保姆》這首詩，是出于一種感激的心情寫的?！?a1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－8a8a9a9a

聽課文朗讀

探討詩歌內(nèi)容

10a聽課文朗讀10a注音

大堰河yàn

檐頭yán

灶火zào

荊棘jīng

jí

虱子shī

掐死qiā

匾biǎn

火缽bō

碾niǎn

忸怩

niǔ

ní

冰屑xiè

團箕jī

凌侮wǔ

叱罵chì

咒語

zhòu

菲

fēi

瓦菲芳菲fěi菲薄

fěi

bó

緋:fēi緋紅緋聞扉:fēi扉頁心扉蜚:

fēi蜚聲蜚短流長霏:fēi雨雪霏霏悱:fěi纏綿悱惻斐:fěi斐然11a注音

大堰河yàn

檐頭yán

灶火z思路探究

明線：追憶往事

雪景——大堰河被雪壓著的墳?zāi)埂笱吆右簧脑庥觥笱吆铀篮笠患胰说拿\——贊美詩呈給大堰河及所有勞動人民。暗線：感情變化懷念

—感激—

憎恨—

贊美12a思路探究明線：追憶往事暗線：感情變化12a第一部分：（1-2節(jié)）”我“與大堰河的關(guān)系。顯示了鮮明的敘事風格，奠定了濃郁的抒情基調(diào)第三部分：（11-13節(jié)）詩人的思緒回到了現(xiàn)實，回到了監(jiān)獄，用兒子對母親的情感，為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩”第一部分：（1-2節(jié)）”我“與大堰河的關(guān)系。顯示了鮮明的引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系----(懷念痛悼)（1-3）大堰河生前（4-8）家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后（9-11）死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩----(贊頌謳歌)（12-13）(眷戀感激)(同情詛咒)對大堰河的懷念和贊美對舊世界的仇恨和詛咒敘事抒情大堰河我的保姆結(jié)構(gòu)梳理提示14a引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系----(懷念痛悼)

第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦女。沒有姓名，沒有人生自由并且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；2節(jié)交代“我”的階級出身，點明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。傾注了我對大堰河特有的深情。介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容探討15a第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容探討大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。這是一位_______的大堰河身世悲苦反復的作用:加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強詩歌的抒情效果。16a介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？

一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。17a意象意境感情2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后3.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？表現(xiàn)了深厚的母子情誼

八個排比句即八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。。18a搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后

4.閱讀第5節(jié)思考：“我”離開保姆,大堰河卸去一身重擔,為何她卻流淚了?哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？

在這淚水里,包含著對乳兒無比真摯的感情。我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家“被”“領(lǐng)回”19a4.閱讀第5節(jié)思考：在這淚水里,包含我做了生我的父母家里的新客了！

從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。

5.閱讀第6節(jié)，思考：作者從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？20a我做了生我的父母家里的新客了！從住、穿、吃三個方面含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥

6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？

六個排比:不論冬夏，不分寒暑，年復一年承擔著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運悲慘，極容易滿足。21a含著笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河

第7節(jié)詩人反復強調(diào)大堰河來“我”家?guī)蛡驎r“含著笑”，有何作用？

這“笑”既反映大堰河不向艱難生活低頭的倔強性格，同時在一定程度上也表現(xiàn)她的麻木與不覺悟。

第七節(jié)首尾反復，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。22a第7節(jié)詩人反復強調(diào)大堰河來“我”家?guī)蛡驎r“含

7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?切糖贊美乳兒做夢貼畫深愛23a7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?切糖贊美

8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何這么寫？

表明大堰河深深地愛著她的乳兒，同時表達作者因未能最后看一眼乳母大堰河而內(nèi)疚悲痛的心情。

9、閱讀第10節(jié)思考：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，這節(jié)運用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？

“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。24a8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何

10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達這些感情的語句嗎？試作分析。

“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。

當“我”飄泊回故土時，和大堰河的兒子們碰見了，詩中把這說成是“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了生我的父母家里的新客”；且看著“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩人的親疏愛憎何等鮮明。25a10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在

11、讀第9－11節(jié)詩歌思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？憤怒控訴不公道的黑暗社會深切同情大堰河的悲慘命運26a11、讀第9－11節(jié)詩歌思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什

12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？

不是。詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！?7a12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰

第13節(jié):呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。

13、閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？此節(jié)是全詩的總結(jié)，照應(yīng)了全詩。28a第13節(jié):呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系

大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動婦女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)29a引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系大堰河生前家務(wù)繁重,疼這是一位___的大堰河

默讀課文,思考-----

(邊讀邊用筆寫下你的理解)形象探討30a這是一位___的大堰河默讀課文,思考-----形象探討3大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。大堰河——我的保姆這是一位_______的大堰河身世悲苦31a大堰河，是我的保姆。大堰河——我的保姆這是一位_______你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。大堰河——我的保姆32a你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；大堰河——我的保姆32抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過飯熟后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拿起雞蛋后辛苦勞累深愛乳兒這是一位___的大堰河33a抱搭好灶火后拍去炭灰后嘗過飯熟后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背著團箕到廣場上去曬好那些大豆和麥子，大堰河，為了生活，在她流盡了他的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河——我的保姆34a大堰河，為了生活，大堰河——我的保姆34a笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________的大堰河這是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大堰河生活負擔沉重不向艱難生活低頭35a笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________的大大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫大的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！這是一位_________的大堰河深愛著乳兒這是一位_________的大堰河淳樸善良36a大堰河，深愛著她的乳兒；這是一位_________的大堰河大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。大堰河——我的保姆37a大堰河，含淚的去了！大堰河——我的保姆37a這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河所不知道的??！大堰河——我的保姆這是一位_________的大堰河命運悲慘38a這是大堰河所不知道的：大堰河——我的保姆這是一位______大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。

大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子我敬你，愛你！大堰河——我的保姆這是一位千千萬萬勞動婦女的代表，值得深情贊美的大堰河39a大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，大堰河——我的保姆這是一位千大堰河：勤勞、善良、仁厚、慈愛“我”：懷念、感激、憎恨、贊美形象總結(jié)40a大堰河：“我”：形象總結(jié)40a形象鑒賞詩歌塑造了大堰河怎樣的形象？形象鑒賞詩歌塑造了大堰河怎樣的形象？大堰河我的保姆課件引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系

大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動婦女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)43a引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系大堰河生前家務(wù)繁重,疼詩歌的中心

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞善良、純樸寬厚的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。44a詩歌的中心這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦作者用了哪些方法在塑造形象？1、運用大量的細節(jié)描寫作者用了哪些方法在塑造形象？1、運用大量的細節(jié)描寫抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包愛切糖掛畫夸兒做夢愛切糖掛畫夸兒做夢大堰河我的保姆課件大堰河我的保姆課件2、運用對比、反復、排比的手法（1）對比如大堰河生前與死后的對比，大堰河的夢與現(xiàn)實的對比。農(nóng)民生活與地主生活的對比，我在生父母家和在乳母家的感情對比等。這有助于突出作者在詩中所要表明的主旨。2、運用對比、反復、排比的手法

（2）反復為了加強情感和音節(jié)的韻律，詩中還大量運用了反復的修辭手法。如第1節(jié)的首尾兩句，反復吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對大堰河的深情。第3節(jié)首尾句反復：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4節(jié)、第6~11詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強了詩歌的抒情效果。（2）反（3）排比如詩的第4節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，第7節(jié)寫大堰河辛勤的勞作，第10節(jié)寫大堰河去世的凄涼，第12節(jié)寫“我”對大堰河的敬意，舉凡詩人感情最為激蕩、難以自抑之處，幾乎都用排比。排比是情感的噴涌，是強烈的渲染，具有極好的抒情效果。

（3）排比如詩的第4節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，第7節(jié)寫大堰河主要修辭方法：

排比的作用:內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢

反復的作用:加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，(回環(huán)往復）增強詩歌的抒情效果。反復、排比修辭探討找出詩中運用反復和排比的句子，分析其作用。53a主要修辭方法：排比的作用:內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，

艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！艾青的詩永遠昭示我們：

對國家、民族深沉強烈的愛和廣博的襟懷、火熱的心腸，是詩的根本！54a艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難我愛這土地

假如我是一只鳥，

我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

這被暴風雨所打擊著的土地，

這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的無比溫柔的黎明……

——然后我死了，

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉……55a我愛這土地

55a大堰河我的保姆課件又是一個周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個人也沒有。我便問一旁剝豆的鄰居李媽：“我媽呢？她不上班了呀！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗托我替她在菜場里找了份臨時工，就在拐角，你去找……”我不等大媽說完，早就飛奔出去。穿過弄堂，“越”過菜市，剛到拐角處，我怔住了。母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚，沾滿血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風飄拂。突然母親微微咳嗽起來，腰也傴僂著?？攘撕靡粫?，母親捶捶胸，又直起腰來。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。又是一個周末，我早早回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個人也沒有。我便問一我只覺得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個男子漢的自尊。我的眼淚出來了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說：“媽，別干了，我……不考大學了！”母親吃了一驚，囁嚅著想說什么，但終究什么也沒說。她陪我離開柜臺喃喃地說：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好……念大學不得積蓄一點錢嗎？……”夕陽照在她那布滿皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了，干枯而焦黃的頭發(fā)中竟添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場。母親直起了腰說：“早點回家做功課吧?！北闾嶂U桶向柜臺走去。她把魚放進桶中，然后倒在柜臺上。我只覺得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個男子漢的自尊。我的眼她個子不高，自然十分費力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒有成功，她搬來一個木箱墊在腳下，身體向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻說：“不要你幫，手都弄臟了?！蔽医蛔∧赣H的催促，只得往回走。西下的太陽照在街道和菜場上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁……她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨……她個子不高，自然十分費力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒有成功，我眼前懸掛著一幅畫面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶將魚倒在柜臺上，踮起腳……人們常說世上有一部書是永遠寫不完的，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，我要說不是雷諾阿的風景畫，也不是莫奈的海景畫，而是這一幅！【精要賞析】文章較好地運用了敘述、描寫、議論等表達方式，在對母親的外貌、動作、語言的描寫中，不僅突出了母親對兒子的厚愛并為之心甘情愿地付出辛勞，更洋溢著“我”從母愛中所感受到的真情實感。以情動人、情真意切。我眼前懸掛著一幅畫面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶將魚倒在柜臺上

【精美文段】昨天。校門口，站著一位青年和他的父親。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。青年直視著父親，父親的皺紋又深了，黑發(fā)中又添了些灰白。青年眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮；顫抖著手伸向自己的兒子，停在半空中，又縮了回來。父親向門口指了指，又轉(zhuǎn)過身。青年望著父親遠去的背影。接近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……【精美今天。考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲?！拔业母赣H，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了?！背聊母笎邸液芨屑に?。(選自《沉默的父愛》)今天。延伸作業(yè)

你我也許都生活在幸福中，但別讓幸福蒙蔽住你的雙眼，生命需要感恩，生活需要感動！感動于那些事并永遠記住，感動于那份情且終生不忘！請以“難忘那份情”為題，寫一篇記敘文。延伸作業(yè)你我也許都生活在幸福中，但別讓幸福蒙蔽住你大堰河短暫而痛苦的一生、大堰河一家的不幸正是舊中國勞苦大眾的縮影。大堰河64a大堰河短暫而痛苦的一生、大堰河大堰河64a有一種感動叫分享65a有一種感動叫分享65a有一種觀望叫冷漠66a有一種觀望叫冷漠66a有一種快樂叫風雨同行67a有一種快樂叫風雨同行67a有一種辛酸叫生活68a有一種辛酸叫生活68a有一種牽手叫愛情69a有一種牽手叫愛情69a有一種偉大叫養(yǎng)育70a有一種偉大叫養(yǎng)育70a“問世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝栆粏枂柷Ч?！“情”為何物？情是孟姜女的眼淚，雷峰塔下的呻吟，銀河兩岸的殷殷期盼，草長鶯飛中的蝶舞雙雙；情為何物？情是諸葛亮的鞠躬盡瘁，岳飛的精忠報國，戚繼光的橫掃倭寇，周恩來的死而后已；情為何物？情是毛澤東的激揚文字，戴望舒的悠長嘆息，徐志摩的劍橋心結(jié)，大堰河這個保姆對艾青的關(guān)懷備至！71a“問世間情為何物，直教人生死相許?！痹脝栆蝗甏┑纳虾?，一位著名詩人見到艾青，動情地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河……我可以驕傲地說：中國有大堰河！”72a三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青

獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河——我的保姆艾青73a獻給大堰河——我的保姆艾青3a

艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學，專修繪畫。1932年回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”?！段覑圻@土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。作者艾青簡介74a艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人

大堰河其實是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈(fàn)田蔣村當童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅(zhuì)，又生了兩個孩子。那時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。

75a大堰河其實是“大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就受家人歧視，被寄養(yǎng)到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領(lǐng)回家，仍受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭”，18歲就離開了家。76a艾青出生時因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶說：“我是在一種被冷漠的環(huán)境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她?！薄啊洞笱吆樱业谋Ｄ贰愤@首詩，是出于一種感激的心情寫的?！?7a1933年1月，他23歲，在獄中他滿懷深情寫下了《大堰河－－78a8a79a9a

聽課文朗讀

探討詩歌內(nèi)容

80a聽課文朗讀10a注音

大堰河yàn

檐頭yán

灶火zào

荊棘jīng

jí

虱子shī

掐死qiā

匾biǎn

火缽bō

碾niǎn

忸怩

niǔ

ní

冰屑xiè

團箕jī

凌侮wǔ

叱罵chì

咒語

zhòu

菲

fēi

瓦菲芳菲fěi菲薄

fěi

bó

緋:fēi緋紅緋聞扉:fēi扉頁心扉蜚:

fēi蜚聲蜚短流長霏:fēi雨雪霏霏悱:fěi纏綿悱惻斐:fěi斐然81a注音

大堰河yàn

檐頭yán

灶火z思路探究

明線：追憶往事

雪景——大堰河被雪壓著的墳?zāi)埂笱吆右簧脑庥觥笱吆铀篮笠患胰说拿\——贊美詩呈給大堰河及所有勞動人民。暗線：感情變化懷念

—感激—

憎恨—

贊美82a思路探究明線：追憶往事暗線：感情變化12a第一部分：（1-2節(jié)）”我“與大堰河的關(guān)系。顯示了鮮明的敘事風格，奠定了濃郁的抒情基調(diào)第三部分：（11-13節(jié)）詩人的思緒回到了現(xiàn)實，回到了監(jiān)獄，用兒子對母親的情感，為大堰河“寫著一首呈給你的贊美詩”第一部分：（1-2節(jié)）”我“與大堰河的關(guān)系。顯示了鮮明的引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系----(懷念痛悼)（1-3）大堰河生前（4-8）家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后（9-11）死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩----(贊頌謳歌)（12-13）(眷戀感激)(同情詛咒)對大堰河的懷念和贊美對舊世界的仇恨和詛咒敘事抒情大堰河我的保姆結(jié)構(gòu)梳理提示84a引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系----(懷念痛悼)

第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦女。沒有姓名，沒有人生自由并且悲苦低微，靠出賣乳汁和汗水謀生；2節(jié)交代“我”的階級出身，點明大堰河和我的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。傾注了我對大堰河特有的深情。介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容探討85a第1節(jié):大堰河是卑微得連自己姓名都沒有的窮苦勞動婦介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容探討大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。這是一位_______的大堰河身世悲苦反復的作用:加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，增強詩歌的抒情效果。86a介紹大堰河的身份、地位及其與“我”的關(guān)系。1.前二節(jié)主要寫了意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？

一組冷落凄清的景物構(gòu)成一幅令人傷感悲涼的畫面，為全詩罩上悲劇的氣氛。87a意象意境感情2.第三節(jié)運用了哪些意象？創(chuàng)造了怎樣的意境？搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后3.第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？表現(xiàn)了深厚的母子情誼

八個排比句即八個細節(jié)，鋪敘大堰河極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動；寫出關(guān)心、照料、溫暖、愛撫乳兒，抒寫大堰河的勤勞與善良。。88a搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后

4.閱讀第5節(jié)思考：“我”離開保姆,大堰河卸去一身重擔,為何她卻流淚了?哪個詞表明“我”不情愿離開大堰河？

在這淚水里,包含著對乳兒無比真摯的感情。我被生我的父母領(lǐng)回到自己的家“被”“領(lǐng)回”89a4.閱讀第5節(jié)思考：在這淚水里,包含我做了生我的父母家里的新客了！

從住、穿、吃三個方面描寫。跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。

5.閱讀第6節(jié)，思考：作者從哪些方面描寫自己陌生的家，有何作用？90a我做了生我的父母家里的新客了！從住、穿、吃三個方面含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥

6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河在地主家勞動要做哪些事？大堰河從事這些勞動時的神情怎樣？

六個排比:不論冬夏，不分寒暑，年復一年承擔著繁重的勞動。含著笑，不停地勞動表現(xiàn)了大堰河勤勞、純樸、寬厚、善良。也表現(xiàn)她命運悲慘，極容易滿足。91a含著笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥6、閱讀第7節(jié)思考：大堰河

第7節(jié)詩人反復強調(diào)大堰河來“我”家?guī)蛡驎r“含著笑”，有何作用？

這“笑”既反映大堰河不向艱難生活低頭的倔強性格，同時在一定程度上也表現(xiàn)她的麻木與不覺悟。

第七節(jié)首尾反復，大堰河用她的一切，先是乳汁，后是雙手，為“我”和我的一家所作的犧牲，表現(xiàn)她的偉大。92a第7節(jié)詩人反復強調(diào)大堰河來“我”家?guī)蛡驎r“含

7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?切糖贊美乳兒做夢貼畫深愛93a7、第8節(jié)：哪些細節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?切糖贊美

8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何這么寫？

表明大堰河深深地愛著她的乳兒，同時表達作者因未能最后看一眼乳母大堰河而內(nèi)疚悲痛的心情。

9、閱讀第10節(jié)思考：第10節(jié)寫大堰河一生勞苦之重與死時葬殮之薄，這節(jié)運用了不少定語來修飾，找出來，說說這些修飾語的作用？

“四十幾年的”“數(shù)不盡的”表明大堰河一生凄苦之沉重；“四塊錢的”“幾尺見方的”“一手把的”表明安葬之簡陋。其中蘊涵了詩人對不公正的社會的憤慨，也含著對大堰河深深的悼念與歉疚。94a8、閱讀第9節(jié)思考：作者寫大堰河死時還念著乳兒的名字，為何

10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在感情上的聯(lián)系，你能找出表達這些感情的語句嗎？試作分析。

“我是在寫著給予這不公道的世界的咒語”一句，表明詩人對大堰河后代悲慘命運的同情，對舊世界的憎惡；“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”一句，表明詩人與被壓迫遭痛苦的階級弟兄心連心。

當“我”飄泊回故土時，和大堰河的兒子們碰見了，詩中把這說成是“兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密”。而在第6節(jié)中寫“我”回到自己家中，卻說成“做了生我的父母家里的新客”；且看著“不熟識的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”兩相對比，詩人的親疏愛憎何等鮮明。95a10、閱讀第11節(jié)思考：在這一節(jié)里寫“我”與大堰河后代在

11、讀第9－11節(jié)詩歌思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？憤怒控訴不公道的黑暗社會深切同情大堰河的悲慘命運96a11、讀第9－11節(jié)詩歌思考：大堰河辛勞一生，死后得到了什

12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰河嗎？

不是。詩人把對大堰河的愛升華為對廣大勞動人民的愛，本節(jié)詩中詩人深情地寫道：“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河?！?7a12、第12節(jié)是詩人呈給大堰河的挽歌，詩人贊美的僅僅是大堰

第13節(jié):呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)對大堰河的崇高敬意和深深愛戴之情，是全詩感情發(fā)展的高潮。

13、閱讀13節(jié)思考：此節(jié)內(nèi)容是寫什么，有什么作用？此節(jié)是全詩的總結(jié)，照應(yīng)了全詩。98a第13節(jié):呈給大堰河的贊美詩。作者用呼告手法，直接抒發(fā)引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系

大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動婦女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)99a引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系大堰河生前家務(wù)繁重,疼這是一位___的大堰河

默讀課文,思考-----

(邊讀邊用筆寫下你的理解)形象探討100a這是一位___的大堰河默讀課文,思考-----形象探討3大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。大堰河——我的保姆這是一位_______的大堰河身世悲苦101a大堰河，是我的保姆。大堰河——我的保姆這是一位_______你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了圍裙上的炭灰之后，在你嘗到飯已煮熟了之后，在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。大堰河——我的保姆102a你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；大堰河——我的保姆32抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過飯熟后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拿起雞蛋后辛苦勞累深愛乳兒這是一位___的大堰河103a抱搭好灶火后拍去炭灰后嘗過飯熟后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開始用抱過我的兩臂勞動了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背著團箕到廣場上去曬好那些大豆和麥子，大堰河，為了生活，在她流盡了他的乳液之后，她就用抱過我的兩臂，勞動了。大堰河——我的保姆104a大堰河，為了生活，大堰河——我的保姆34a笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________的大堰河這是一位_________＿＿＿＿＿＿＿＿＿的大堰河生活負擔沉重不向艱難生活低頭105a笑洗衣洗菜切菜喂豬燒肉曬麥這是一位_________的大大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫大的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！這是一位_________的大堰河深愛著乳兒這是一位_________的大堰河淳樸善良106a大堰河，深愛著她的乳兒；這是一位_________的大堰河大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。大堰河——我的保姆107a大堰河，含淚的去了！大堰河——我的保姆37a這是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大兒做了土匪，第二個死在炮火的煙里，第三，第四，第五在師傅和地主的叱罵聲里過著日子。而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。當我經(jīng)了長長的飄泊回到故土時，在山腰里，田野上，兄弟們碰見時，是比六七年前更要親密！這，這是為你，靜靜的睡著的大堰河所不知道的??！大堰河——我的保姆這是一位_________的大堰河命運悲慘108a這是大堰河所不知道的：大堰河——我的保姆這是一位______大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。

大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子我敬你，愛你！大堰河——我的保姆這是一位千千萬萬勞動婦女的代表，值得深情贊美的大堰河109a大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，大堰河——我的保姆這是一位千大堰河：勤勞、善良、仁厚、慈愛“我”：懷念、感激、憎恨、贊美形象總結(jié)110a大堰河：“我”：形象總結(jié)40a形象鑒賞詩歌塑造了大堰河怎樣的形象？形象鑒賞詩歌塑造了大堰河怎樣的形象？大堰河我的保姆課件引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系

大堰河生前家務(wù)繁重,疼愛乳兒含淚別離,貧富對比生活勤儉,寬厚善良愛兒好夢,美麗心靈大堰河死后死后凄苦,一生悲涼殯葬之薄,悲慘寫照家人遭遇,悲劇命運直接贊美----呈給大堰河的贊美詩（眷戀感激）(同情詛咒)動婦女的贊美對千千萬萬勞敘事抒情大堰河我的保姆(追懷痛悼)(贊頌謳歌)113a引起回憶----介紹我與大堰河的關(guān)系大堰河生前家務(wù)繁重,疼詩歌的中心

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞善良、純樸寬厚的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇命運的黑暗社會。114a詩歌的中心這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦作者用了哪些方法在塑造形象？1、運用大量的細節(jié)描寫作者用了哪些方法在塑造形象？1、運用大量的細節(jié)描寫抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包愛切糖掛畫夸兒做夢愛切糖掛畫夸兒做夢大堰河我的保姆課件大堰河我的保姆課件2、運用對比、反復、排比的手法（1）對比如大堰河生前與死后的對比，大堰河的夢與現(xiàn)實的對比。農(nóng)民生活與地主生活的對比，我在生父母家和在乳母家的感情對比等。這有助于突出作者在詩中所要表明的主旨。2、運用對比、反復、排比的手法

（2）反復為了加強情感和音節(jié)的韻律，詩中還大量運用了反復的修辭手法。如第1節(jié)的首尾兩句，反復吟詠“大堰河，是我的保姆”，表現(xiàn)了對大堰河的深情。第3節(jié)首尾句反復：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，進一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第4節(jié)、第6~11詩節(jié)中，也都采用了開頭和結(jié)尾的詩句反復的手法，使詩歌一唱三嘆，回環(huán)宛轉(zhuǎn)，加強了詩歌的抒情效果。（2）反（3）排比如詩的第4節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，第7節(jié)寫大堰河辛勤的勞作，第10節(jié)寫大堰河去世的凄涼，第12節(jié)寫“我”對大堰河的敬意，舉凡詩人感情最為激蕩、難以自抑之處，幾乎都用排比。排比是情感的噴涌，是強烈的渲染，具有極好的抒情效果。

（3）排比如詩的第4節(jié)寫大堰河對“我”的摯愛，第7節(jié)寫大堰河主要修辭方法：

排比的作用:內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，氣勢酣暢

反復的作用:加強感情和音節(jié)的旋律，一唱三嘆，回環(huán)婉轉(zhuǎn)，(回環(huán)往復）增強詩歌的抒情效果。反復、排比修辭探討找出詩中運用反復和排比的句子，分析其作用。123a主要修辭方法：排比的作用:內(nèi)容凝煉，形式整齊，節(jié)奏鮮明，

艾青的