主題綜合實踐活動設計-結識新朋友

PAGEPAGE5主題綜合實踐活動設計——結識新朋友活動目的：1展活動，知道怎樣結交朋友，怎樣與別人相處，培養(yǎng)學生正確的世界觀以及團結友愛、互相幫助的良好品質(zhì)。2、在共同游戲、玩耍中，體驗愉快的情感。3活動重點：指導學生掌握結交朋友的方法，知道應該結交什么樣的朋友?；顒舆^程：一、導入：同學們對今天上課的形式一定會感到很驚奇，怎么即有五年級的大哥哥、大姐姐，又有二年級的小弟弟、小妹妹？今天這節(jié)課，我們大家一起來開展綜合實踐活動——結識新朋友。首先袁老師請兩個班的同學介紹一下班級的一些情況。（兩個班各指名二到三個同學介紹自己班級的情）二、師：同學們都對兩個班級的情況做了簡單的介紹。同學們也許會想問一個問題：我們兩個班都只來了一半同學，其他同學去哪了？那些同學他們已經(jīng)交上了朋友，現(xiàn)在一起在閱覽室查找資料呢！三、師：同學們都有很多好朋友，你是怎樣交朋友的？四人小組同學互相說一說。（學生自由談論自己交朋友的經(jīng)歷）師：誰來說一說你是怎樣交朋友的？哥哥、大姐姐交朋友呢？誰來說一說？（指名幾個同學現(xiàn)場示范交朋友）師：我們來說一說這幾個同學朋友交得怎樣？（同學們自由評價）四：師：要想交到好朋友，我們首先要知道我們想要交什么樣的朋友，誰來說一說？（教師指導學生歸納應該結交什么樣的朋友：待人真誠、愛幫助別人，寬宏大量 等等）師：學習好、紀律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺點的同學我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨呢？師：同學們說得真好，身上有缺點的同學，他的身上也會有很多值得我們學習的地方。我們通過與他交朋友學習他的優(yōu)點，幫助他改正缺點，大家一起共同進步。五、師：同學們都知道怎樣交朋友，也知道要交什么樣的朋友了，那么就請同學們自由下位和其他班的同學交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你們喜歡的游戲和玩具。（播放找朋友的音樂。學生自由交朋友，老師也到同學們中間與他們交朋友）六、師：讓我們大家一起來看一看，同學們都交到了怎樣的朋友。請幾個好朋友上來，說說你是怎么和他交朋友的？（指名兩個學生上來后老師進一步啟發(fā)剛才誰跟誰先說話的？說了什么？給我們大家說一說。師（再指名收獲嗎？七、師：大家都很高興交到了新朋友？朋友們之間相處應該注意些什么呢？師：以后我們怎樣一起游戲、交往呢？還和新朋友一起快快樂樂的玩了一陣。今天的活動就開展到這里。讓我們伴隨著音樂和你新交的朋友手拉手走出教室，好嗎？(播放音樂)教學活動反思：今天這節(jié)《結識新朋友》的綜合實踐課與眾不同的是上課的學生由兩個年級兩個班的學生共同組成，打破了以往同班同學上課的時空界線。當今的孩子都是獨生子女，他們往往以自我為中心，缺少與同伴交流的機會，不知道怎樣結交朋友，怎樣與別人相處，也不知道應該與怎樣的孩子結交朋友。小學階段是孩子們個性形成的關鍵階段，這個階段的長成教育的好壞關系到孩子們一輩子。通過這節(jié)課，我引導學生與不同年齡的伙伴交流、合作，學會交往，在活動中培養(yǎng)學生正確的世界觀以及團結友愛、互相幫助的良好品質(zhì)。在共同的游戲、玩耍中，體驗愉快的情感。在心理健康、音樂等學科進行整合，從這堂課的教學效果看，基本上達到了預期設計的教學目的。這節(jié)課我通過設計幾個關鍵問題來引導學生結交們在課堂上的表現(xiàn)很不錯，有幾個地方讓我很感動，比如：與身上有缺點的同學交朋友、帶的玩具、在玩的過程中…在教學活動中，我努力轉變自己的角色，與孩子們一塊交朋友，與他們一起玩玩具，使自己成為孩子們活動的伙伴。課堂上還有許多不足的