探索趣味方法構(gòu)建英語活力課堂

探究興趣方法，構(gòu)建英語活力課堂〔〕:

摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持持久的興趣，需要采用興趣方法，進步他們的學(xué)習(xí)內(nèi)動力，讓他們在學(xué)習(xí)過程中獲得快樂和收獲的成就感，并在自主探究中掌握有效的英語學(xué)習(xí)方法。在設(shè)計興趣教學(xué)時，教師要考慮學(xué)生的年齡和興趣，從他們的英語才能出發(fā)設(shè)計興趣環(huán)節(jié)，推動課堂教學(xué)的高效進展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣教學(xué)；活力課堂

在小學(xué)英語教學(xué)中，采用興趣性的教學(xué)方法，可以進步學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們在積極考慮中理解英語知識，掌握英語知識的運用情境和運用方法。通過興趣教學(xué)，可以進步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，讓他們長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣，在積極探究中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，采用興趣教學(xué)方法成為教師教學(xué)改革的必要手段。

一、興趣教學(xué)方法對英語教學(xué)的促進作用

小學(xué)生的年齡較小，在學(xué)習(xí)英語知識時假設(shè)采用傳統(tǒng)的被動方法，死記硬背單詞，大量做英語練習(xí)題，不僅不能使學(xué)生的英語才能獲得有效進步，還容易扼殺他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)英語教學(xué)中，采用興趣教學(xué)方法，可以活潑課堂氣氛，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在英語學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮思維活潑性，通過主動考慮來掌握英語知識。在采用興趣教學(xué)方法時，教師要深化研究新課標(biāo)的要求，把握創(chuàng)新的教學(xué)觀念，精心設(shè)計興趣環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)才能，打造高效的英語活力課堂。

二、設(shè)計興趣環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用

在設(shè)計英語教學(xué)內(nèi)容時，教師要深化理解學(xué)生的興趣，結(jié)合他們的年齡和認知才能設(shè)計興趣環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們在快樂的學(xué)習(xí)中開展英語思維才能，掌握豐富的英語知識，推動英語活力教學(xué)的高效進展。

〔一〕設(shè)計游戲環(huán)節(jié)

小學(xué)生對游戲活動有非常濃重的興趣，在英語教學(xué)中，結(jié)合游戲開展教學(xué)，可以進步學(xué)生的思維活潑性，讓他們的思維才能、記憶才能和理解才能都獲得進步，快速掌握所學(xué)知識。例如，在學(xué)習(xí)身體部位的單詞head，hair，face，nose等時，教師可以設(shè)計小游戲：讓學(xué)生圍成一個圈，教師說出單詞，學(xué)生快速指出相關(guān)的身體部位。指錯的學(xué)生退到圈外，連續(xù)指對5個單詞，可以回到圈中繼續(xù)參加游戲。在興趣性的游戲中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，很快掌握了單詞的含義。

〔二〕結(jié)合多媒體開展教學(xué)

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師在教學(xué)英語對話和英語課文時，可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀的情境，讓學(xué)生在直觀思維的作用下掌握英語對話的使用方法和使用情境。例如，在教學(xué)WarmandCool時，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示相關(guān)的圖片，讓學(xué)生直觀地理解cold、cool、hot、warm的含義。之后，教師可以隨機展示一幅圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語進展描繪，練習(xí)句型"Thisis.../That"s...";。通過直觀有趣的多媒體情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們在英語情境中學(xué)習(xí)和使用英語知識，能有效進步學(xué)習(xí)效率，在英語課堂上獲得學(xué)習(xí)成就感。

三、設(shè)計豐富的英語活動，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容

在小學(xué)英語興趣教學(xué)中，教師要通過豐富的英語活動來訓(xùn)練學(xué)生的聽說才能，讓他們在用英語的過程中理解和掌握英語，使所學(xué)的知識得到穩(wěn)固，并能學(xué)習(xí)更多的知識。在設(shè)計英語活動時，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)新思維，把所學(xué)的內(nèi)容設(shè)計成豐富的英語活動，使課堂教學(xué)和拓展環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，促進他們英語綜合才能的開展。

〔一〕學(xué)生自主設(shè)計英語活動

在設(shè)計英語活動時，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們根據(jù)自己的興趣設(shè)計英語活動，并在活動中展現(xiàn)自己的特長，獲得學(xué)習(xí)自信心。例如，在課堂拓展環(huán)節(jié)，有的學(xué)生把新學(xué)到的單詞變成了順口溜，通過表演順口溜來展示自己的記憶效果；有的學(xué)生把課文內(nèi)容設(shè)計成了情景劇表演，通過合作完成表演內(nèi)容；還有的學(xué)生把英語課文放到熟悉的旋律中，變成英語歌曲。通過學(xué)生自主設(shè)計的英語活動，他們快樂高效的掌握了所學(xué)內(nèi)容，使課堂氣氛活潑，大大進步了學(xué)習(xí)主動性。

〔二〕設(shè)計英語角

在學(xué)校設(shè)計英語角，讓學(xué)生在課外時間進展英語交流。交流的內(nèi)容不限，學(xué)生可以自由發(fā)揮。通過在英語角進展交流，學(xué)生的聽說才能得到了進步，他們不僅能穩(wěn)固所學(xué)的英語知識，還能在交流中學(xué)習(xí)其他英語知識。

〔三〕開展英語朗讀比賽

英語朗讀比賽可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓他們有意識的鍛煉自己的英語發(fā)音、語調(diào)、語速等朗讀要素，為在比賽中獲得優(yōu)異的成績努力。

〔四〕表演英語話劇

在課外活動中，教師還可以讓學(xué)生進展小組合作，設(shè)計英語話劇，并根據(jù)話劇的內(nèi)容進展排練、表演。在排練過程中，學(xué)生會認真背誦自己的臺詞，并反復(fù)揣摩表演時的動作、語言等。通過表演，使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)英語的內(nèi)動力，進而在課堂學(xué)習(xí)時，他們會積極主動的探究新知識，掌握更多的英語知識。

總之，在設(shè)計興趣環(huán)節(jié)時，教師要從教材出發(fā)，精心選擇興趣素材，活潑課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，使課堂教學(xué)在他們的積極參與中順利進展，構(gòu)建高效的小學(xué)英語興趣課堂。

參考文獻：

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