“初為人師的感想”演講稿

“初為人師的感想”演講稿“初為人師的感想”演講稿

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？下面是收集整理的“初為人師的感想”演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

利用暑假的時(shí)間，拜讀了英國(guó)作家蘇·考利的著作《初為人師》，感同身受，今年的我不就正是初為人師嗎？千思萬(wàn)緒涌上心頭。正如作者在序言中所指出的那樣，對(duì)于從事教師職業(yè)的人而言，第一年“常常感到十分茫然，有一種飄忽不定、無(wú)所適從的感覺(jué)，并且常常埋頭于處理不完的案頭工作”。

的確，第一年，我被派往一師附小培訓(xùn)學(xué)習(xí)，得知需要帶二年級(jí)的兩個(gè)班時(shí)，一下有些不知所措，這是我即將從教的第一年，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我，顯得有些心有余而力不足，真的非常茫然，到底該怎么做才能不負(fù)附小的期望，怎么做才能成為一名稱職的老師呢？

正在我為此迷茫的時(shí)候，《初為人師》給了我很大的幫助，這本書(shū)就是為了解決教師職業(yè)生涯第一年所遇到的問(wèn)題。作者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，提供了良好的`建議和策略：上崗前的準(zhǔn)備，包括如何熟悉學(xué)校環(huán)境和備課；課堂教學(xué)，包括如何管理課堂上學(xué)生的行為、如何進(jìn)行有效教學(xué)、如何做好教導(dǎo)工作；案頭工作，包括如何處理行政工作、如何批改學(xué)生作業(yè)、如何做好考試工作、如何給學(xué)生作鑒定；人際關(guān)系，包括如何處理與學(xué)生、與同事、與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系；教師的其他工作，如參加會(huì)議、組織課外活動(dòng)、應(yīng)對(duì)教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估等；職位升遷，包括如何獲得升遷等等。

在讀完這本書(shū)，我一下豁然開(kāi)朗，作為新教師，很多以前看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都會(huì)讓我有些“招架不住”，如怎樣維持良好的課堂紀(jì)律，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，需要花大量時(shí)間備課，上課時(shí)不敢偏離預(yù)定方案，不能靈活地根據(jù)學(xué)生的需要和興趣做出反應(yīng)，不知道怎樣融入教師群體中……它給了我解決各種問(wèn)題的小秘訣，甚至可以說(shuō)它成了促進(jìn)我職業(yè)生涯發(fā)展的“鑰匙”。雖然有些膽怯，但無(wú)疑為我未來(lái)的道路增添了不少勇氣和動(dòng)力，讓我有準(zhǔn)備的去應(yīng)付可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

初為人師，這意謂著我在人生舞臺(tái)上的角色已開(kāi)始轉(zhuǎn)變，從一個(gè)評(píng)論老師的學(xué)生變?yōu)橐晃槐粚W(xué)生評(píng)論的老師。但是我一定會(huì)努力，在一師附小的未來(lái)一年中，我將時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，不斷地提醒自己是一名教師，要在各方面做好學(xué)生的表率，同時(shí)要不斷學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，并且盡心做好每一項(xiàng)工作。

閉目回想《初為人師》的主要內(nèi)容，有一點(diǎn)點(diǎn)興奮、有一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，有一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感和一些無(wú)奈、困惑，但更多的是對(duì)這一崇高職業(yè)的熱愛(ài)和做一個(gè)好老師的決心。

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《師魂無(wú)邊演講稿》

師魂無(wú)邊演講稿

演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是為大家收集的師魂無(wú)邊演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師魂無(wú)邊演講稿1

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)邊鑄師魂敬業(yè)愛(ài)崗豎標(biāo)尺》。

一粒粒種子發(fā)芽，喚醒萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷怒放靠的是什么？那就是溫暖的春風(fēng)和和煦的陽(yáng)光；實(shí)現(xiàn)太空遨游、九天攬?jiān)聣?mèng)想靠的是什么？那就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；李小龍創(chuàng)立截拳道，將中國(guó)功夫掛滿世界熒屏靠的是什么？那就是他的執(zhí)著的追求和不懈的創(chuàng)新精神。那么，撐起教育的藍(lán)天，使祖國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的又是什么呢？它不是別的，是愛(ài)，就是教師對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。

老師們，親愛(ài)的教育同行們！當(dāng)您踏著清晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)校園，生龍活虎的孩子充入您的眼簾的時(shí)候；當(dāng)您在響過(guò)鈴聲走進(jìn)教室，一張張稚嫩的笑臉期盼您的時(shí)候；當(dāng)您看著您的學(xué)生由小到大，茁壯成長(zhǎng)到十二、三歲少年的時(shí)候；當(dāng)您目送十六、七歲花季少男少女放學(xué)回家的時(shí)候。難道您的心中就沒(méi)有激動(dòng)過(guò)嗎？難道您的心田就沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)什么情感嗎？人非草木孰能無(wú)情，有，一定會(huì)有的。這時(shí)候，一種情感就會(huì)油然而生，并在您的心田里涌動(dòng)，在您的血液里奔騰。這種情感就是愛(ài)的情感，是愛(ài)的溪流。當(dāng)我們細(xì)數(shù)他們的將來(lái)，他們的人生，他們?yōu)樽鎳?guó)、為人類(lèi)做些什么的時(shí)候，這種愛(ài)就會(huì)膨大，變得至誠(chéng)深沉，像一團(tuán)熾熱的烈焰在胸中燃燒。這樣的愛(ài)不是自私的愛(ài)，不是一般的愛(ài)，是大愛(ài)。沒(méi)有這種大愛(ài)就沒(méi)有我們的教育，沒(méi)有這種大愛(ài)的教師就不可能培育好下一代。大家都知道：不愛(ài)民的官只有兩種結(jié)果，一種是貪心官，一種是昏官。那么，沒(méi)有愛(ài)心的教師絕不會(huì)成為好教師。愛(ài)！這種大愛(ài)！對(duì)教育來(lái)說(shuō)是何等的重要啊！

有愛(ài)心的教師一定是品德高尚的教師，受人尊重的教師，什么教育奇跡都可以創(chuàng)造的教師。

有愛(ài)心的教師，一定是不斷進(jìn)取的教師。無(wú)論在什么情況下，都會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)新東西，吸取新?tīng)I(yíng)養(yǎng)。無(wú)論在什么情況下，永遠(yuǎn)不滿足自己的教育教學(xué)，會(huì)不斷地改革創(chuàng)新，追求教育教學(xué)的極至。愛(ài)是他們不斷進(jìn)取的力量源泉。

有愛(ài)心的教師，一定是有高度責(zé)任感和自覺(jué)意識(shí)的教師。他們明確教育的重大意義和自己肩負(fù)的重任。愛(ài)化作他們的自覺(jué)意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)。

有愛(ài)心的教師，一定是敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。他們關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從不懈怠工作，視學(xué)生之事無(wú)小事。在辛勤的教育工作中體會(huì)到教師的快樂(lè)。愛(ài)是他們從事教育的原動(dòng)力。

由此看來(lái)，教師的大愛(ài)是師德的核心，是教育的靈魂。正是我們廣大教師胸藏著這種大愛(ài)，教師的精神才達(dá)到了“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”“燃燒自己照亮別人”的崇高境界。

我們無(wú)數(shù)的教師，正是懷著對(duì)祖國(guó)對(duì)學(xué)生的大愛(ài)，在自己的教育實(shí)踐中譜寫(xiě)了一曲曲感人至深的愛(ài)的贊歌。

在今年的五·一二汶川大地震中，災(zāi)區(qū)學(xué)校涌現(xiàn)出許多教師的感人事跡。他們把學(xué)生的安危利益放在第一位，用自己的實(shí)踐行動(dòng)踐行著崇高的職業(yè)道德，真正做到了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，“保護(hù)學(xué)生安全”。映秀小學(xué)，30歲的數(shù)學(xué)老師張米亞在地震發(fā)生時(shí)，完全有逃生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)救援人員挖開(kāi)廢墟時(shí)，只見(jiàn)他撲跪在地，身體前俯，緊緊摟著兩個(gè)8歲的孩子，孩子都還活著，而他的雙臂已經(jīng)僵硬。28歲的美術(shù)老師連蓉被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她倆手各抱著一個(gè)孩子，其中一個(gè)還活著。她們班在她的緊急疏散下，13個(gè)孩子幸存，但她卻永遠(yuǎn)撇下了自己一歲半的女兒。在生死關(guān)頭，我們的教師首先想到的是學(xué)生，他們豪不猶豫地把生的'希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己；他們用愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命的長(zhǎng)城，展現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。

就在我市的教師中，有身患絕癥仍繼續(xù)從教，“生命不息教書(shū)不止”的教師；有自己并不富裕，卻慷慨解囊救助失學(xué)兒童的教師；有以校為家忘我工作數(shù)十年如一日的教師。這不是出于對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)又是什么呢！在這些教師身上體現(xiàn)著人民教師高尚的道德情操和優(yōu)秀品質(zhì)。

老師?。〔灰?，正是在您的愛(ài)的感召下，一棵棵小樹(shù)才長(zhǎng)成了參天森林；正是在您的愛(ài)的感召下，那些學(xué)困生和那些頑劣的學(xué)生，才改過(guò)自新，奮發(fā)拼搏，終于成為社會(huì)的有用人才。

有愛(ài)就有微笑，就有肯定，就有贊美，就有鼓勵(lì)。親愛(ài)的老師們，千萬(wàn)不要吝惜您的一個(gè)微笑，您的一個(gè)肯定，您的一句贊美，您的一言鼓勵(lì)。一個(gè)微笑能夠溫暖學(xué)生創(chuàng)傷的心靈，一個(gè)肯定就會(huì)堅(jiān)定他們的信念，一句贊美就會(huì)揚(yáng)起學(xué)生的自信，一言鼓勵(lì)就能鼓起學(xué)生的勇氣。這往往就是成就學(xué)生的契機(jī)。老師們！讓您的愛(ài)的涓涓溪流永遠(yuǎn)浸漬學(xué)生的心靈，學(xué)生必將會(huì)把您的愛(ài)傳承下去，推而廣之，讓生活充滿愛(ài)，讓世界充滿愛(ài)。

老師們，親愛(ài)的同行們！改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了巨大成就，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，要實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變，這是時(shí)代賦予我們教育的新的偉大使命?！鞍倌甏笥?jì)，教育為根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要”；師德之中，愛(ài)是核心。我們要用愛(ài)來(lái)?yè)P(yáng)起教育事業(yè)的風(fēng)帆，不負(fù)社會(huì)和時(shí)代的重托，不負(fù)黨和人民的期望，努力踐行新的師德規(guī)范，辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師。

謝謝大家！

師魂無(wú)邊演講稿2

尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好，今天，我演講的題目是《千秋之約，師魂無(wú)邊》。

一名教師，他的學(xué)識(shí)不一定有多深。一名教師，他的能力不一定有多高。但是，他的師魂一定要高，因?yàn)榻處煹娜烁聍攘?huì)影響孩子們的一生。

看吧，在我們的隊(duì)伍里，有數(shù)不清師德高尚的楷模，他們是中華民族振興教育的脊梁。

年過(guò)五十眼看就要退休的她，毅然接手全校最亂的班級(jí)，每天早早到校直接走進(jìn)教室，看看學(xué)生到齊沒(méi)有，衛(wèi)生搞好沒(méi)有。哪名同學(xué)有事，哪個(gè)孩子不舒服，她一一掛在心上，處理好這些后，就檢查作業(yè)輔導(dǎo)習(xí)題。每天都戴著老花鏡的她，像一頭老黃牛邁著有力的步伐。備課、批改、輔導(dǎo)從早到晚不知疲倦。不管多累，只要一站到講臺(tái)上，她就精神抖擻，勃姿英發(fā)。她用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心和對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，一步一個(gè)腳印地踐行著一名普通人民教師的誓言。這就是我們的老大姐——孫秀蓮老師，她解讀了教師“愛(ài)崗敬業(yè)”的真諦。愛(ài)崗敬業(yè)，使我們淡泊名利、默默耕耘；愛(ài)崗敬業(yè)，使我們安于寂寞、筆耕不輟；愛(ài)崗敬業(yè)，使我們勤勤懇懇、甘當(dāng)人梯。

俗話說(shuō)：教師是立校之本、師德是教育之魂，高尚的師德首先是熱愛(ài)教育，熱愛(ài)教育的最高境界無(wú)非是無(wú)私奉獻(xiàn)。

我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這樣一首小詩(shī)：“物是人非的日子最想你，辦公室里少了你的身影，冷清；繁華落盡的幕后最想你，餐桌上沒(méi)有了你的碗筷，無(wú)味；夏去秋來(lái)的日子最想你，簽到冊(cè)上少了你的名字，暗淡?！边@里的“你”就是我的好同事、好姐妹陳繼學(xué)。之所以在這里提起她是因?yàn)樵谥v師德講奉獻(xiàn)的今天，她一直帶病堅(jiān)持工作在教育第一線，瘦弱的病軀不僅沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天病假，而且還連續(xù)擔(dān)任近兩屆畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)。病痛嚴(yán)重時(shí)，她就坐在椅子上給孩子們講課，看學(xué)生的午睡和晚自習(xí)。去北京求醫(yī)的前一天，她仍堅(jiān)守在工作崗位上?？此迭S的臉，難受的表情，同事們都勸她休息，而她卻說(shuō)：“你說(shuō)這畢業(yè)班也離不開(kāi)人呀，等過(guò)幾天我從北京回來(lái)就上課，估計(jì)也落不下多少。”她沒(méi)有驚人的壯舉，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，她只是日復(fù)一日，年復(fù)一年地重復(fù)著昨天和今天，而她卻在平凡的每一天中用奉獻(xiàn)譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。為了孩子們，她化作了春蠶，變成了紅燭，年僅三十六歲的生命啊，永遠(yuǎn)地離我們而去。

平日里，我們所說(shuō)的奉獻(xiàn)而今是那么蒼白，陳繼學(xué)老師用自己年輕的生命演繹了“奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。教師的奉獻(xiàn)，使教師以苦為樂(lè)、忘我工作；教師的奉獻(xiàn)，使教師擺脫世俗、理解不公；教師的奉獻(xiàn)，使教師盡心竭力、克己奉公。正是基于這種精神，在恪盡職守的長(zhǎng)河中，教師詮釋了“蠟炬成灰淚始干”的最高境界。

不僅她們，在座的每一位老師不也如此？為了準(zhǔn)備研討課，提升教育理念，我們不知鉆研過(guò)多少遍教材，翻閱多少書(shū)籍；為完成學(xué)校的緊急任務(wù)，我們加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。多少個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離喧囂的人群，告別燈紅酒綠，與清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那份心靈的海闊天空。

我不會(huì)用金錢(qián)的尺子去丈量人生的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚?，但我的事業(yè)是棟梁；我不會(huì)用碌碌無(wú)為來(lái)虛度我的人生，因?yàn)槲抑?，我不是未?lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)。

教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，卻一定能做得到“崇高”！讓我們懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，赴千秋之約，鑄無(wú)邊師魂！

推薦二：《設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿》

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿

通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是收集整理的設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次競(jìng)聘的機(jī)會(huì)。

有位名人曾說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)將軍的士兵，絕對(duì)不是好士兵！”所以，我今天站在了這里。我競(jìng)聘的崗位是主管設(shè)計(jì)師，下面介紹一下我的工作經(jīng)歷、感受和競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)。

我于畢業(yè)于xx大學(xué)，本科學(xué)歷，并獲得學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)聘到xx工作，曾參與混凝土攪拌運(yùn)輸車(chē)的試制，散裝水泥運(yùn)輸單車(chē)、掛車(chē)的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作。后來(lái)xx開(kāi)始做常壓車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，包括奶車(chē)、電腦加油車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)改進(jìn)，各種輕質(zhì)燃油運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)，整理圖紙等，都是獨(dú)立完成。

有一次與xx公司簽訂的一批奶車(chē)的訂單，此批奶車(chē)在結(jié)構(gòu)上與我公司生產(chǎn)的奶車(chē)結(jié)構(gòu)完全不同，我按照客戶的要求和本公司的工藝水平重新設(shè)計(jì)出圖，在生產(chǎn)過(guò)程中全程跟蹤做技術(shù)指導(dǎo)?，F(xiàn)在開(kāi)始做壓力容器的產(chǎn)品設(shè)計(jì)：與同事合作共同整理壓力容器標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)構(gòu)改進(jìn)，新增標(biāo)準(zhǔn)件等工作；共同完成各種液化氣體運(yùn)輸車(chē)、液化氣體半掛運(yùn)輸車(chē)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。

6年來(lái)，在單位的培養(yǎng)下，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，一步步的成長(zhǎng)，積累經(jīng)驗(yàn)，每天積極快樂(lè)的工作，努力學(xué)習(xí)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)。在工作中，與領(lǐng)導(dǎo)同事和諧相處，遇到問(wèn)題虛心向老同志請(qǐng)教，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。我的一位老領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：做設(shè)計(jì)不要因?yàn)楹ε伦鲥e(cuò)就不敢去做，要放開(kāi)手腳去做，這樣才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有進(jìn)步。這句話給我的印象最深，也一直影響著我，在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)改進(jìn)上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新！

我競(jìng)聘此崗位的優(yōu)勢(shì)是：6年多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，可以獨(dú)立完成產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作，已經(jīng)取得助理工程師的資格證書(shū)，如果沒(méi)有意外，今年年底我將拿到工程師的資格證書(shū)。對(duì)工作積極的態(tài)度和高度的責(zé)任心，如果我競(jìng)聘成功，將更加努力的工作，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，完成本職工作，為xx的發(fā)展做一分貢獻(xiàn)！

最后，我衷心祝愿參加競(jìng)聘的各位同事都能有自己理想的工作位置。同時(shí)我真誠(chéng)希望大家鼓勵(lì)我、支持我、幫助我、監(jiān)督我！

謝謝大家！

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

我決定參加這次競(jìng)聘前，也曾度德量力，思慮再三，有些猶豫，說(shuō)實(shí)在話，向我們這些心境平和的中年人，與人爭(zhēng)鋒較勁的年代已經(jīng)過(guò)去了。但是，我還有著主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的積極心態(tài)，因此我站在了這里。

日月如梭，光陰似箭，一晃我已進(jìn)入了不惑之年。雖然隨著歲月的流逝自己不再具有年輕人那種躊躇滿志、斗志昂揚(yáng)的銳氣，但也正是歲月的積累豐富了自己的工作生活閱歷，使各方面的知識(shí)變的豐滿而厚實(shí)，我也確信自己的綜合素質(zhì)、管理水平和工作能力完全能夠勝任現(xiàn)在的工作和局直單位的基層領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，我走上了這個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表明心跡的講臺(tái)，希望能得到各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心與支持。

我知識(shí)面較廣，工作經(jīng)歷豐富，具備較全面的組織協(xié)調(diào)能力和管理工作經(jīng)驗(yàn)，從事基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作輕車(chē)熟路，它是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。在基層單位擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)二十多年，經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的驚濤駭浪，艱苦的工作環(huán)境，使我駕馭復(fù)雜多變工作局面的潛力得到了良好的發(fā)揮，培養(yǎng)了博采多學(xué)以應(yīng)不時(shí)之需的超前意識(shí)和吃苦耐勞的品質(zhì)以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。具備較高的思想政治工作水平，有著正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，為人正直，作風(fēng)正派，不貪婪不畏權(quán)勢(shì)、不同流合污，敢想、敢說(shuō)、敢干，它是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。

我堅(jiān)信“言出行隨是美譽(yù)之基，公道正派是做人之本”的道理，愛(ài)憎分明，敢言敢行。敢于堅(jiān)持原則與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)；敢于堅(jiān)持正義為弱勢(shì)職工說(shuō)公道話；敢于不畏艱險(xiǎn)迎難而上；同時(shí)也善于思考，具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能靈活的運(yùn)用變通技巧妥善解決工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題；善于運(yùn)用思想政治工作的優(yōu)勢(shì)化解工作矛盾；能在復(fù)雜的工作環(huán)境中扎得下去，在困難的工作環(huán)境中浮得上來(lái)；能?chē)?yán)格廉潔自律、平等待人、密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工疾苦，因此，在單位愿意和我說(shuō)知心話的職工多，在社會(huì)上也有良好的信譽(yù)和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我想這應(yīng)該是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。

這些年來(lái)，在廣大干部職工的大力支持下，不論組織上把我派到哪個(gè)單位，我總是走到哪里，學(xué)到哪里，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，干一行，愛(ài)一行，鉆一行，不斷的擴(kuò)充知識(shí)視野，不斷的增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。不僅年年都能圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，還能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，積極地為單位引進(jìn)和培養(yǎng)技術(shù)力量，積累發(fā)展資本，使單位的發(fā)展后勁和抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力明顯增強(qiáng)。

謝謝大家！

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！首先感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)這里參加競(jìng)聘，我叫xxx，我競(jìng)聘的崗位是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師。

大學(xué)一畢業(yè)我就進(jìn)入xx公司從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作，技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，至今已整整5年了?；厥淄?，慶幸自己在xx公司這個(gè)溫暖的集體里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱心的指導(dǎo)下，各位同仁積極的支持下，在過(guò)去的5年中，得到了學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，鍛煉的機(jī)會(huì)，很好地完成了自己的崗位職責(zé)。

本人本著誠(chéng)摯踏實(shí)的心態(tài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待工作，在過(guò)往的工作中較好的完成本職工作并履行崗位職責(zé)。xx公司進(jìn)行了五次全面改版，那幕和同仁并肩點(diǎn)燈的情景歷歷在目。但回首：除對(duì)xx首頁(yè)面進(jìn)行數(shù)次修改外，通過(guò)一次次的改版xx的內(nèi)容日見(jiàn)豐富，各個(gè)子欄目也日益完善，不但原有傳統(tǒng)子欄目，還設(shè)計(jì)制作了多個(gè)新增子欄目的網(wǎng)頁(yè)。在完成xx改版任務(wù)之外還在日常工作中，我隨時(shí)根據(jù)xx內(nèi)容建設(shè)需要添加或修改網(wǎng)頁(yè)，完善xx內(nèi)容，做好網(wǎng)站的日常維護(hù)工作。

本人設(shè)計(jì)制作了多家網(wǎng)群用戶網(wǎng)站，在網(wǎng)站建設(shè)中我不斷推陳出新，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，清新流暢，獲得了用戶的認(rèn)同；我還設(shè)計(jì)制作了這些網(wǎng)站的后臺(tái)管理應(yīng)用系統(tǒng)，并根據(jù)用戶的需要為其制作了專門(mén)的應(yīng)用系統(tǒng)，完善了這些網(wǎng)站的功能，豐富了網(wǎng)站的內(nèi)容。作為技術(shù)人員，在工作中還積極配合營(yíng)銷(xiāo)人員開(kāi)展業(yè)務(wù)，對(duì)他們?cè)跇I(yè)務(wù)開(kāi)展中遇到的相關(guān)問(wèn)題幫助解答，應(yīng)對(duì)客戶的咨詢問(wèn)題；對(duì)已經(jīng)簽下的合同，根據(jù)合同內(nèi)容要求及時(shí)制作完成，很好的配合了中心業(yè)務(wù)的開(kāi)展。

定期對(duì)中心的網(wǎng)絡(luò)線路與電腦進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，及時(shí)升級(jí)殺毒軟件，查殺病毒；對(duì)出現(xiàn)故障的電腦與線路，當(dāng)天排除故障，保證同事們的工作不受影響。對(duì)于應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的服務(wù)器，也定期對(duì)其進(jìn)行日常的系統(tǒng)維護(hù)，及時(shí)添加系統(tǒng)補(bǔ)丁，進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，保證安全，防范攻擊，使服務(wù)器能夠正常運(yùn)行。

五年來(lái)，我注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的工作崗位與職責(zé)有了更加明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)xx營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)知識(shí)有了更加深刻的了解。在工作空余與節(jié)假日空閑時(shí)間中關(guān)注最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)，參加專業(yè)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，上網(wǎng)搜尋國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀網(wǎng)站，并對(duì)其進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)，努力提高自己的技術(shù)水平，并將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中；對(duì)于在工作中遇到的難點(diǎn)疑點(diǎn)，及時(shí)的查閱相關(guān)資料，對(duì)其進(jìn)行鉆研，找出解決的方法。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種覺(jué)悟，一種境界，一種精神，一種責(zé)任，也是時(shí)代的迫切要求。我懷著滿心的誠(chéng)意對(duì)待著我的工作。每當(dāng)看到自己精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)上顯示出來(lái)，我心里油然而生的是一種自豪感，一種成就感。網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)要求的永遠(yuǎn)是更全，更新，更好，把xx建設(shè)成最能吸引住網(wǎng)民＂眼球＂的網(wǎng)站是我工作的追求。我深深地?zé)釔?ài)著這份工作，深深地?zé)釔?ài)著xx。

在這里我衷心地懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，投上您手中寶貴的一票，讓我能在自己熱愛(ài)的崗位上發(fā)揮所長(zhǎng)，你們的理解，你們的支持與是我幸福的源泉，我會(huì)倍加珍惜，并將為之付出百之百的努力，用優(yōu)異的工作成績(jī)來(lái)回報(bào)對(duì)我的信任！

最后，謝謝大家！

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先，感謝貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使我能以一名競(jìng)爭(zhēng)者的身份在這里演講，今天本人競(jìng)爭(zhēng)的崗位是平面設(shè)計(jì)師，我相信這一目標(biāo)是非常切合實(shí)際的，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)職位非常適合我，我也相信我有這個(gè)能力勝任，下面我將全面系統(tǒng)的介紹我自己了。

我叫，今年歲，來(lái)自，我不怕吃苦，不怕累，做事認(rèn)真、謹(jǐn)慎、有勇敢無(wú)畏的精神，從小吃了許多苦，所以知道事事的艱辛，明白了許多道理，能有今天這樣的幸福時(shí)光，我感到非常的高興，所以我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)努力工作，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，我要為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。

在專業(yè)技能方面，本人接受過(guò)正規(guī)的IT教育，具有較高的電腦功底，特別是在平面設(shè)計(jì)方面，有很深的研究，能夠根據(jù)貴公司的需求，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，能熟練掌握多種電腦軟件，能夠高效率的完成工作。

在性格特長(zhǎng)方面，我是性格開(kāi)朗，思維活躍，極富創(chuàng)造力的人，易于溝通，具有較好的口才和語(yǔ)言組織能力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極的面對(duì)生活，能正確的看待自己的成功與失敗。

以上都是本人的簡(jiǎn)單的自我介紹，話說(shuō)的在多也是無(wú)用的，能夠做到才是最重要的，我覺(jué)得最重要的是能力，我相信貴公司能夠接納我，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我存在的價(jià)值，我也相信這個(gè)職位我是最佳的人選!

謝謝大家！

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿5

各位前輩、各位朋友，下午好！我們感覺(jué)到做酒店越來(lái)越難做的了，確實(shí)國(guó)際潮流變化很快。而酒店里面牽扯的因素、要素也是比較多。酒店之間的發(fā)展?fàn)砍兜骄频曛g的競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。酒店競(jìng)爭(zhēng)涵蓋了物質(zhì)、精神上的東西。包括品牌形象、硬件設(shè)施、工作制度、企業(yè)文化等等很多方面。我們今天從酒店的設(shè)計(jì)角度出發(fā)來(lái)探討酒店設(shè)計(jì)流行趨勢(shì)及其價(jià)值。

第一，酒店文化是酒店設(shè)計(jì)的靈魂，酒店文化越來(lái)越受到人們的認(rèn)同，創(chuàng)造獨(dú)具特色的酒店文化將成為品牌優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)。文化作為一種社會(huì)現(xiàn)象，文化的發(fā)展有歷史的集成，同時(shí)又有民族性、地域性。因此酒店設(shè)計(jì)要根據(jù)國(guó)家環(huán)境等理念不同演示出不同的文化。

第二，21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是文化的競(jìng)爭(zhēng)。酒店是是生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)文化的企業(yè)。如果客人充分享受到了酒店文化，將形成客人對(duì)酒店的忠誠(chéng)度。從而酒店產(chǎn)生較高的文化附加值。世界著名的酒店管理公司，他們管理的酒店文化底蘊(yùn)、文化內(nèi)涵非常雄厚。

第三，中國(guó)的酒店文化，我們認(rèn)為在挖掘地域文化，走民族發(fā)展道路，不應(yīng)盲目崇外。中國(guó)有自己民俗的風(fēng)格以及本地區(qū)的種種文化精髓。這些地域文化具有可識(shí)別性。因此，自然條件、歷史遺風(fēng)等完全可以創(chuàng)造出具有東方特色的民族酒店文化。

我這里帶來(lái)了去年做的2、3個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)明我剛才談的想法。去年年末的時(shí)候，我們接到一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目在廣東順德市。我們先看一下他的環(huán)境，他是一個(gè)改造的項(xiàng)目，這個(gè)酒店87年開(kāi)業(yè)，當(dāng)時(shí)應(yīng)該算是中國(guó)縣級(jí)市最早的四星級(jí)酒店?，F(xiàn)在看已經(jīng)是很陳舊了，但是這個(gè)酒店的環(huán)境非常好。天花的吊燈、進(jìn)大門(mén)做了兩個(gè)總臺(tái)，右邊是一個(gè)水井。這個(gè)建筑是中式的，里面帶有園林的感覺(jué)。層高比較低，這是他的電梯間。背后有一個(gè)山叫順風(fēng)山。這是連廊，把餐飲、娛樂(lè)、會(huì)議通過(guò)連廊組織起來(lái)。后面這個(gè)山環(huán)境非常好，而且這個(gè)山旁邊有一個(gè)寺廟，這個(gè)寺廟的香火還比較旺。這個(gè)酒店有一個(gè)傳說(shuō)，40多年前，順德有一個(gè)人讓他母親喝了這個(gè)山的泉水，病就痊愈了。因此這個(gè)事就一傳十、十傳百，四面八方的人都把這個(gè)水叫神水。順風(fēng)山有藏龍臥虎之勢(shì)。我們感覺(jué)到這里環(huán)境很美。我們可以看到這里有小亭院。從客房的陽(yáng)臺(tái)看上去背后的山環(huán)境確實(shí)很優(yōu)美。根據(jù)這些環(huán)境和情況，我們給他定位了做成了這樣一個(gè)五星級(jí)酒店。所以我想把他作為商務(wù)、會(huì)務(wù)、休閑一起的五星級(jí)酒店。這里派生出獨(dú)特的地域特色。設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)意境。我們用禪的意念，表示他神秘的東方文化。我們希望他古樸一些，穩(wěn)重不覺(jué)呆板，特別強(qiáng)調(diào)家具燈光等整體。根據(jù)這些綜合的因素，我們做了這么一套方案：我們把大堂的頂打開(kāi)了，做了一個(gè)采光的頂。我們認(rèn)為仙泉仙境，一定要有云彩，所以我們用了一個(gè)云的手法。在柱頭上貼了銀鉑。我覺(jué)得一個(gè)東西在里面打光，會(huì)感覺(jué)很神秘。

另外，我們會(huì)在大堂中間有一個(gè)泉眼，當(dāng)然現(xiàn)在還要繼續(xù)深化。把總臺(tái)放在最右邊的位置，原來(lái)這兩個(gè)位置做了兩個(gè)休息區(qū)。里面的燈具都是為這個(gè)酒店的量身定做的。為了體現(xiàn)這個(gè)泉，我們到處都有水。比如這里加了一點(diǎn)屏風(fēng)，里面會(huì)有很多陶罐的。大堂進(jìn)來(lái)兩側(cè)安排了兩個(gè)休息區(qū)，這上面做了一個(gè)玻璃的罩子。兩個(gè)屏的背后，我放了兩個(gè)佛的手的。我不想做太多的佛像、佛頭之類(lèi)的，代表禪宗文化、佛教文化，我想抽象一點(diǎn)的，所以放了兩個(gè)佛的手在背后。而背后正好是一個(gè)走廊，所以就好像是一個(gè)半通透的空間。左側(cè)做了一個(gè)大堂吧的，通過(guò)燈光、水吧把元素統(tǒng)一起來(lái)。他這里可以免費(fèi)享受一杯仙泉的水。這是他的夜總會(huì)的一個(gè)走廊，我們希望體現(xiàn)出他的文化感，而不俗氣。這是一個(gè)中餐廳的包房。這是客房?？头恳惭匾u了剛才說(shuō)的手法。因?yàn)榉块g很小，改造難度很大，他以前是按照四星級(jí)規(guī)格做的。這是他二樓的一個(gè)自助餐廳，我們這里也有泉水，泉水始終貫穿在整個(gè)方案當(dāng)中。然后這是客房的電梯間，電梯間很大。這是客房套房。這是中餐包房另一個(gè)類(lèi)型。這是中餐廳。這是酒廊。

我們認(rèn)為酒店方面應(yīng)該是有文化的。第二，個(gè)性很重要。如果一個(gè)酒店放在哪里都可以的話，這是對(duì)業(yè)主的不負(fù)責(zé)任。所以特色和個(gè)性一直是酒店追求的東西，但是實(shí)際上難度很大。比如我們國(guó)際上一些頂級(jí)酒店，我們不認(rèn)為他最好。比如威斯丁酒店，他很高檔，但是他不是為了中國(guó)特色定制的。因此，特色和個(gè)性也是酒店的核心力的。個(gè)性和特色是酒店的代名詞，沒(méi)有個(gè)性和特色的酒店將被平庸淹沒(méi)。我國(guó)及外國(guó)的專家都談到了特色的追求。當(dāng)一個(gè)東西缺乏的時(shí)候，就是他身價(jià)倍增的時(shí)候。因此國(guó)際流行的主題酒店都是業(yè)主追求特色的產(chǎn)物，他利用獨(dú)特的環(huán)境、建筑風(fēng)格、裝飾風(fēng)格塑造出鮮明的特色，從而樹(shù)立起較量的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

我們現(xiàn)在在北京做了一個(gè)五星級(jí)酒店，海宮酒店，現(xiàn)在還沒(méi)有做完。我們標(biāo)準(zhǔn)間就做了三、四個(gè)概念。這是空間的效果圖。這是洗手間的概念。這個(gè)是我們?cè)谡憬囊粋€(gè)五星級(jí)酒店，我們做客房的時(shí)候，大家傳統(tǒng)認(rèn)為是一個(gè)客廳、一個(gè)臥室，而我們做的時(shí)候就把房間打通，你會(huì)感覺(jué)空間很開(kāi)闊。進(jìn)門(mén)的時(shí)候，我們做了一個(gè)行李間、一個(gè)迷你酒吧、睡眠區(qū)、商務(wù)辦公區(qū)，然后洗手間也比較大。我們認(rèn)為做設(shè)計(jì)還是要會(huì)突破。酒店的設(shè)計(jì)要從自身的情況出發(fā)，比如你的建筑風(fēng)格、用品，通過(guò)這些發(fā)揮酒店的特色，張揚(yáng)自己的個(gè)性。這是我們?cè)O(shè)計(jì)師不可推卸的'責(zé)任。我們應(yīng)該挖掘每一個(gè)項(xiàng)目的文化、特點(diǎn)。

我們看一下郴州有一個(gè)華天酒店。這個(gè)酒店造價(jià)非常低，這個(gè)酒店怎么挖掘他的文化呢？因?yàn)槌恢蓦x廣東很近，可以叫做“粵港澳的后花園”。環(huán)境很好、很生態(tài)，我們從生態(tài)想到樹(shù)、樹(shù)葉，因此我們用了一個(gè)樹(shù)葉的設(shè)計(jì)語(yǔ)言貫穿其中。這是總臺(tái)的位置，這是電梯間、大堂吧、自助餐廳、多功能廳、桑拿休息室、客房電梯間、客房走廊。

最近我們也在南京做了一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)五星級(jí)酒店是南寧最高的，號(hào)稱當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)性的一個(gè)建筑。這么現(xiàn)代的一個(gè)建筑怎么挖掘他的文化、怎么去定位？我們希望他跟建筑的關(guān)系要密切一點(diǎn)?，F(xiàn)在我們只是把他的門(mén)廳做了。進(jìn)了門(mén)廳上39樓，39樓就是一個(gè)大堂。我們看一下售樓處，進(jìn)門(mén)的時(shí)候，門(mén)廳很小，我們2樓到1樓之間做了一個(gè)水井，我們希望把人往2樓引。售樓處做了一個(gè)洽談區(qū)，未來(lái)想做一個(gè)咖啡廳。這個(gè)酒店我們做的比較簡(jiǎn)約一點(diǎn)。

深圳有一個(gè)酒店，這個(gè)酒店的文化很難做。文化其實(shí)是泛泛的一個(gè)概念。這個(gè)酒店叫白合酒店，深圳歷史文化不是很深厚、地域文化不是很明顯。我們?nèi)岷土似鋾r(shí)代的理念。從白合這個(gè)來(lái)抓住他的設(shè)計(jì)理念。白合就是圓滿、舒適。所以我們用了一個(gè)“圓”的元素貫穿整個(gè)酒店。大堂進(jìn)來(lái)，會(huì)有一個(gè)休息區(qū)，有一個(gè)圓形的元素。另外我們玻璃上也是圓形的東西。這上面也會(huì)有萬(wàn)事如意、百年好和之類(lèi)的祝福語(yǔ)。這個(gè)項(xiàng)目也有一點(diǎn)文化的脈絡(luò)在里頭。這是旁邊的一個(gè)大堂吧。另外我們?cè)谥由献隽艘恍┬|西。他的電梯間，他只有一邊有電梯間。我們看到這里也是圓形的元素在統(tǒng)一設(shè)計(jì)。這是他的中餐廳、包房、卡拉ok、貴賓間、客房。

酒店還是應(yīng)該大膽的突破，改變常規(guī)，出奇制勝。綜上所述，文化是酒店的根，設(shè)計(jì)是根，根深才會(huì)葉茂，讓我們室內(nèi)設(shè)計(jì)攜手努力，為中國(guó)的酒店設(shè)計(jì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，謝謝大家。

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿6

領(lǐng)導(dǎo)大家早上好，首先，感謝貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使我能以一名競(jìng)爭(zhēng)者的身份在這里演講，今天本人競(jìng)爭(zhēng)的崗位是平面設(shè)計(jì)師，我相信這一目標(biāo)是非常切合實(shí)際的，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)職位非常適合我，我也相信我有這個(gè)能力勝任，下面我將全面系統(tǒng)的介紹我自己了。

我叫張叢海，來(lái)自湖北恩施，是一個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子，從小生活在農(nóng)村，所以有許多農(nóng)村人民的特點(diǎn)，我不怕吃苦，不怕累，做事認(rèn)真、謹(jǐn)慎、有勇敢無(wú)畏的精神，從小吃了許多苦，所以知道事事的艱辛，明白了許多道理，能有今天這樣的幸福時(shí)光，我感到非常的高興，所以我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)努力工作，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，我要為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。

在專業(yè)技能方面，本人接受過(guò)正規(guī)的it教育，具有較高的電腦功底，特別是在平面設(shè)計(jì)方面，有很深的研究，能夠根據(jù)貴公司的需求，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，能熟練掌握多種電腦軟件，能夠高效率的完成工作。

在性格特長(zhǎng)方面，我是性格開(kāi)朗，思維活躍，極富創(chuàng)造力的人，易于溝通，具有較好的口才和語(yǔ)言組織能力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極的面對(duì)生活，能正確的看待自己的成功與失敗。

以上都是本人的簡(jiǎn)單的自我介紹，話說(shuō)的在多也是無(wú)用的，能夠做到才是最重要的，我覺(jué)得最重要的是能力，我相信貴公司能夠接納我，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我存在的價(jià)值，我也相信這個(gè)職位我是最佳的人選!

設(shè)計(jì)師競(jìng)聘演講稿7

領(lǐng)導(dǎo)大家早上好，首先，感謝貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，使我能以一名競(jìng)爭(zhēng)者的身份在這里演講，今天本人競(jìng)爭(zhēng)的崗位是平面設(shè)計(jì)師，我相信這一目標(biāo)是非常切合實(shí)際的，因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)職位非常適合我，我也相信我有這個(gè)能力勝任，下面我將全面系統(tǒng)的介紹我自己了。

我叫張叢海，來(lái)自湖北恩施，是一個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子，從小生活在農(nóng)村，所以有許多農(nóng)村人民的特點(diǎn)，我不怕吃苦，不怕累，做事認(rèn)真、謹(jǐn)慎、有勇敢無(wú)畏的精神，從小吃了許多苦，所以知道事事的艱辛，明白了許多道理，能有今天這樣的幸福時(shí)光，我感到非常的高興，所以我會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)努力工作，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，我要為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗。

在專業(yè)技能方面，本人接受過(guò)正規(guī)的it教育，具有較高的電腦功底，特別是在平面設(shè)計(jì)方面，有很深的研究，能夠根據(jù)貴公司的需求，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的，能熟練掌握多種電腦軟件，能夠高效率的完成工作。

在性格特長(zhǎng)方面，我是性格開(kāi)朗，思維活躍，極富創(chuàng)造力的人的，易于溝通，具有較好的口才和語(yǔ)言組織能力，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠積極的面對(duì)生活，能正確的看待自己的成功與失敗。

推薦三：《師愛(ài)無(wú)痕演講稿》

師愛(ài)無(wú)痕演講稿

演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是整理的師愛(ài)無(wú)痕演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師愛(ài)無(wú)痕演講稿1

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是自我犧牲。

還記得六年前，我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)，孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告訴我，其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

身為一名人民教師，我深深懂得，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德，這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，這種愛(ài)能超越一切。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理，其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)的人，是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范？或者多上幾節(jié)思想品德課？孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛(ài)心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊”，只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣?；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛(ài)心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

師愛(ài)無(wú)痕演講稿2

我深情的以一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的力量深深的愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生。我像一名教育的農(nóng)夫，日夜辛勤的耕耘在這片希望的田野上，每天付出著，收獲著，感動(dòng)著并幸福著。

我是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上的女孩，20歲大學(xué)畢業(yè)后，我便懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛(ài)之情，踏上了湯陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的講臺(tái)。從此，我成為了班主任工作隊(duì)伍中年輕的一員。XX年的辛勤付出，XX年的默默守望，我由一個(gè)稚氣未脫的大學(xué)生教師在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大熔爐里逐步修煉成為了一個(gè)帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，并頗具個(gè)人管理特色的年輕的老班主任。說(shuō)心里話，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)我的信任支持和無(wú)私的幫助，賦予了我充分展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái)。但我更要感謝的是我的學(xué)生，能讓我與他們一同成長(zhǎng)。

回想我這XX年的教學(xué)經(jīng)歷，沒(méi)有轟轟烈烈的口號(hào)，更沒(méi)有感天動(dòng)地的事跡，而我每天所做的只是平凡。我力求做學(xué)生心目中那個(gè)最好的班主任，每天能為學(xué)生付出，被學(xué)生們需要，我就會(huì)感到很充實(shí)，很幸福，很快樂(lè)。我操著心口如一的語(yǔ)言，用我純潔的心靈去聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的心聲；用我燦爛的微笑去鼓勵(lì)逆境中的孩子迎風(fēng)破浪；用我公正公平的眼神向每一個(gè)孩子傳達(dá)真善美；我用女教師所特有的母親般的溫柔與慈愛(ài)，甚至是近乎于愚蠢的努力與堅(jiān)守去融化孩子們內(nèi)心的堅(jiān)冰。漫漫長(zhǎng)路，我如此這般的以一個(gè)將軍的風(fēng)度與睿智，從容訓(xùn)練著我的兵士，用我父親般的寬厚，母親的博愛(ài)，朋友的豁達(dá)以及我獨(dú)特的人格魅力打動(dòng)著，引領(lǐng)著我班級(jí)的孩子們自信前行。叩問(wèn)我的心，我真的很愛(ài)他們，但愛(ài)怎一個(gè)字了得？愛(ài)他們就是堅(jiān)持每天清晨進(jìn)班與他們一起讀書(shū)，聆聽(tīng)他們朗朗的讀書(shū)聲；愛(ài)他們就是上課關(guān)注他們的愛(ài)的目光和絕不傷害任何一個(gè)犯錯(cuò)的孩子的自尊心；愛(ài)他們就是作業(yè)中一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)用錯(cuò)了，也要抽時(shí)間把他們叫到辦公室耐心的講解；愛(ài)他們就是在他們進(jìn)步時(shí)，老師親筆寫(xiě)下的一張張飽含激勵(lì)與深情的表?yè)P(yáng)卡；愛(ài)他們就是在寒冬的.深夜里去查歸寢；愛(ài)他們就是學(xué)生不小心衣服破了，老師慌忙動(dòng)手縫補(bǔ)的密密麻麻的針線。雖然這并不是我所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，針線很蹩腳，但一針針卻無(wú)聲的將愛(ài)縫進(jìn)學(xué)生的心里，嵌在每一個(gè)孩子美好的回憶中。

我從不在學(xué)生面前掩飾自己的真實(shí)情感，我真心的為他們哭，為他們笑，為他們歡心，為他們煩惱，盡情的向他們傳遞自己的愛(ài)。當(dāng)然對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的溺愛(ài)與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。有一次，在我為教育幾個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生在班上進(jìn)行了一場(chǎng)充滿愛(ài)的演講之后，一個(gè)剛轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著：“雖然我剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，但我感覺(jué)您真的是一位好老師，因?yàn)閯偛拍谂u(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)時(shí)，我親眼看到您的眼淚滾落下來(lái)，您為學(xué)生心痛的樣子讓我感動(dòng)，我喜歡你！”我們都是性情中人，尤其是那些那些純真無(wú)邪的學(xué)生，當(dāng)他們通過(guò)觀察體驗(yàn)，并從內(nèi)心深處感到老師是真心實(shí)意的愛(ài)護(hù)他們，為他們操心，他們是不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的，他們會(huì)把自己的愛(ài)回報(bào)給老師。我相信我的學(xué)生們一定會(huì)不負(fù)重望，而我更堅(jiān)信通過(guò)努力，我肯定能教育好他們。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)了對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標(biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中的種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿精彩！

推薦四：《師愛(ài)的演講稿錦集7篇》

師愛(ài)的演講稿錦集7篇

演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是收集整理的師愛(ài)的演講稿8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

師愛(ài)的演講稿篇1

班主任的工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它直接關(guān)系到班集體的形成和發(fā)展方向，對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著不可低估的作用。師愛(ài)，作為人際關(guān)系中的一種特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。師愛(ài)的具體表現(xiàn)應(yīng)是，既要了解、關(guān)心和尊重學(xué)生，又要從嚴(yán)要求，從而使班主任工作達(dá)到更高的層次。

愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛(ài)能拉近人與人之間的距離，而師愛(ài)則是人類(lèi)社會(huì)中的一種特殊的愛(ài)。一般認(rèn)為，師愛(ài)是指教師在教育工作過(guò)程中所表出來(lái)的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛(ài)、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為，也有人稱之為教育愛(ài)。比起人類(lèi)最本能的一種愛(ài)——母愛(ài)，師愛(ài)則體現(xiàn)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護(hù)學(xué)生?！苯逃缙毡檎J(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在班主任工作中，師愛(ài)更體現(xiàn)出不可估量的作用。

一、班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友

班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最基本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系，它是學(xué)校教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響最深刻的關(guān)系。班主任工作的整個(gè)過(guò)程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的學(xué)生，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)只有通過(guò)對(duì)自己學(xué)生的熱愛(ài)才能體現(xiàn)出來(lái)。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中，師愛(ài)兼有親愛(ài)和友愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，人們稱老師為“良師益友”，甚至認(rèn)為“一日為師，終生為父”，充分說(shuō)明了師愛(ài)不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語(yǔ)云：“親其師，信其道。”班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友，他的工作才能取得顯著的成效。

二、師愛(ài)是做好班主任工作的前提

班主任工作的焦點(diǎn)問(wèn)題是如何處理好“兩極生”。所謂的“兩極生”指的是表現(xiàn)好、成績(jī)好的“尖子生”和表現(xiàn)差、成績(jī)差的“后進(jìn)生”。不管對(duì)待哪一種學(xué)生，班主任都應(yīng)能做到一視同仁，站在較高的層次上看問(wèn)題，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以平等的態(tài)度愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任老師，如果對(duì)“尖子生”取得的成績(jī)、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng)、寵愛(ài)有加，而對(duì)“后進(jìn)生”的錯(cuò)誤或過(guò)失就表現(xiàn)得冷若冰霜、嚴(yán)加批評(píng)，“恨鐵不成鋼”，認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率。前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒，有的學(xué)生會(huì)被老師的贊揚(yáng)沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無(wú)一利；而后者則會(huì)打消學(xué)生的積極性，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)立情緒，這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到他人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú)，因看不到自己的希望而變得悲觀失望、不思進(jìn)取，容易做出一些極端的行為。從長(zhǎng)期的班主任工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，同行中的優(yōu)秀者，往往都能較好地處理好有關(guān)“后進(jìn)生”的問(wèn)題，懂得其脆弱的心靈更盼望得到老師的尊重和關(guān)懷，并能適時(shí)開(kāi)一些“治療”心靈深處創(chuàng)傷的良方，同時(shí)，這種“雪中送炭”的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng)，更能激勵(lì)他重新站起來(lái)。

三、師愛(ài)表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的了解、關(guān)心和尊重

班主任要有效地開(kāi)展各方面的工作，必須從了解自己的學(xué)生開(kāi)始。俄羅斯教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去了解人。”全面了解學(xué)生，是指班主任要全面了解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要了解班干部，也要了解一般的學(xué)生；要了解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，更要了解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生；不但要了解學(xué)生的個(gè)人情況，還要了解學(xué)生的家庭情況等等。全面了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，其中第三條“熱愛(ài)學(xué)生”的要求中指出，教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不諷刺、挖苦、辱罵、歧視及體罰學(xué)生，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反和對(duì)抗心理，甚至釀成不必要的事件。所以，在教育過(guò)程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格，特別是對(duì)待“后進(jìn)生”，班主任更要尊重他，主動(dòng)靠近他，用自己的愛(ài)心感化其脆弱的心靈，有進(jìn)步時(shí)給予肯定，使他在悔愧的反思中振作起來(lái)。

四、嚴(yán)格要求是師愛(ài)的特殊表現(xiàn)

班主任關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。工廠沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)廢品，軍隊(duì)沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗，對(duì)學(xué)生沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章、守則就培養(yǎng)不出合格的人才。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)，并且還要嚴(yán)中融入自己的情感，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的健康成長(zhǎng)。

總之，班主任在長(zhǎng)期工作過(guò)程中應(yīng)不斷總結(jié)，以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)對(duì)人熱情、尊重和嚴(yán)格要求的榜樣。用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生。

師愛(ài)的演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《走進(jìn)《愛(ài)的教育》》。

最近學(xué)校開(kāi)展了一項(xiàng)書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)師生、家長(zhǎng)同讀《愛(ài)的教育》一書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)，我跟大家一樣，第一次走進(jìn)了《愛(ài)的教育》，因?yàn)椤稅?ài)的教育》我接受了一次愛(ài)的洗禮。

《愛(ài)的教育》用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字，通過(guò)描寫(xiě)一些極平凡的人物以及日常生活中發(fā)生的最普通不過(guò)的事情，透視了人與人之間無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)，而這些像空氣一樣無(wú)處不在的愛(ài)，卻是我們經(jīng)常忽略而感受不到的。

如父母對(duì)子女的疼愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，朋友之間純真的友愛(ài)，在小男孩安利柯的細(xì)心體會(huì)和深情描寫(xiě)中，讓我們感覺(jué)人與人之間是一種多么美好的關(guān)系。那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的那種近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，家國(guó)之戀無(wú)不感動(dòng)著我的心，讓我真真切切地體會(huì)到了愛(ài)，是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，可以讓我們感受到：只要懷著一顆真誠(chéng)善良的心靈去對(duì)待生活，就一定會(huì)收獲到愛(ài)和感動(dòng)。它能指導(dǎo)我們每一個(gè)讀者如何去感受生活中的美好，它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導(dǎo)孩子們懷著一顆積極樂(lè)觀的態(tài)度快樂(lè)成長(zhǎng)。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們要向恩里克的媽媽學(xué)習(xí)：對(duì)孩子懷著慈祥的母愛(ài)又不姑息溺愛(ài)，動(dòng)之以情、曉之以理，在循循善誘中讓孩子體會(huì)善惡是非。

走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心，用自己的行動(dòng)啟發(fā)孩子：要有一種整體團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)祖國(guó)的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情

《愛(ài)的教育》是我們生命歷程中的良師益友，是我們不可缺少的精神食糧。老師們，同學(xué)們，讓我們走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧，在這里你會(huì)懂得如何去愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)朋友，你還會(huì)知道如何去愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家一句話，想知道愛(ài)是什么，就走進(jìn)《愛(ài)的教育》吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

師愛(ài)的演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：大家好！

今天我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙；每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日開(kāi)始做班主任的，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡劣事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái)，天氣突變，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒(méi)說(shuō)，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén)，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我慢慢睜開(kāi)眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái)，齊聲唱著“祝你生日快樂(lè)”，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛(ài)你，生日快樂(lè)”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒(méi)有教不好的孩子，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的.人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)！

后來(lái)，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么？仍然是愛(ài)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應(yīng)該舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén)，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來(lái)，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育，相反，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說(shuō)“老劉，我們沒(méi)有讓您失望！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自己的感情，大聲啜泣，老師們，這就是愛(ài)啊，讓我如何不感動(dòng)！

說(shuō)實(shí)話，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)要回去，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說(shuō)，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。

師愛(ài)的演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

選擇了教師，就選擇了平凡；選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。教師的一生，與愛(ài)相伴。因?yàn)閻?ài)而美麗，因?yàn)閻?ài)而永恒。

我從古老的童謠中走來(lái)，韻味悠長(zhǎng)的童謠里浸潤(rùn)著愛(ài)的音符；我從青春的腳步中走來(lái)，且行且吟的腳印里灑滿了愛(ài)的陽(yáng)光；我從生命的花圃中走來(lái)，姹紫嫣紅的花朵上掛滿了愛(ài)的露珠。此生，我將注定為愛(ài)忙碌，猶如屋檐下筑巢的春燕。讓我們?yōu)閻?ài)忙碌，用愛(ài)造句。

愛(ài)，是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它能讓生命煥發(fā)出絢爛的火花?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。

我是家紡城小學(xué)一名普通而平凡的老師，我叫徐施鳳，家紡城小學(xué)位于繁華的中國(guó)國(guó)際家紡城，是原志浩小學(xué)和啟江小學(xué)兩所村小合并而成，是一個(gè)擁有先烈陸志浩光榮傳統(tǒng)歷史的民工子弟學(xué)校。校園里“認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、互動(dòng)”是教師們教風(fēng)真實(shí)的寫(xiě)照。在這樣的校園里，學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)著，教師默默地奉獻(xiàn)著。

以李向峰校長(zhǎng)為首的4名校長(zhǎng)如同這個(gè)大家庭里心事細(xì)密的長(zhǎng)輩。學(xué)校的老師就是他的家人，學(xué)生就是他的孩子。20xx年4月的一天早上，學(xué)校有5名學(xué)生在坐接送車(chē)的途中發(fā)生了車(chē)禍，當(dāng)李校長(zhǎng)通過(guò)南通交通臺(tái)第一時(shí)間得知這一消息后，馬上通知所有老師逐班排查。老師們立刻到班檢查還未到校上課的學(xué)生，用電話聯(lián)系家長(zhǎng)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，家長(zhǎng)的電話不是關(guān)機(jī)就是沒(méi)人接聽(tīng)。該怎么辦呢？這下了急壞了所有的老師，4位校長(zhǎng)也輾轉(zhuǎn)在學(xué)校的19個(gè)班級(jí)，不停地抄起手機(jī)打電話，額頭上淌著晶瑩的汗珠，焦急萬(wàn)分。終于打通了！通知到了一位家長(zhǎng)，兩位，三位，四位“第五位家長(zhǎng)電話通了嗎？”李校長(zhǎng)著急地問(wèn)?！斑€沒(méi)有。”這可怎么辦？“趕快尋找和這個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)的其他班級(jí)的同學(xué)或者是親戚，”有位老師提議道。對(duì)！于是，老師們又逐班詢問(wèn)查找，終于找到了高年級(jí)有個(gè)認(rèn)識(shí)他的學(xué)生。這樣，通過(guò)通知這個(gè)高年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，帶信給這個(gè)小同學(xué)的家長(zhǎng)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那個(gè)家長(zhǎng)終于打來(lái)了電話，原來(lái)他還在上早班，都不知道這件事呢！通知了每位家長(zhǎng)后，4位校長(zhǎng)又馬不停蹄地感到通大附院，前去探望5名學(xué)生。得知5名學(xué)生都無(wú)生命危險(xiǎn)后，他們才安心離開(kāi)，回到學(xué)校。老師們得知這一消息后，也都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。第二天，第三天校長(zhǎng)和老師們還不時(shí)打電話詢問(wèn)病情。這次事情，校長(zhǎng)們度過(guò)了幾天緊張壓力的日子，他們儼然就是孩子的父母，焦急、擔(dān)心無(wú)以言表。

對(duì)學(xué)生的這份深情的愛(ài)，從校長(zhǎng)室傳遞到教導(dǎo)處，傳遍我們整個(gè)校園。5月的一個(gè)星期六，5年級(jí)有個(gè)女生離家出走了。教她班的正好是學(xué)校的教導(dǎo)，她得知后和班主任老師連夜尋找，聯(lián)系這個(gè)女生班上的好友，在打了將近20個(gè)電話，深夜12點(diǎn)的時(shí)候，終于把她找到了?？吹脚囊祸?，他們深深噓一口氣，真好。女生平安無(wú)恙。經(jīng)調(diào)查，孩子是因?yàn)楹湍赣H斗嘴才離家出走的。經(jīng)過(guò)教育，孩子和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，答應(yīng)在以后的生活中加以改正。

如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的教育會(huì)陷入一種怎樣的境地？如果沒(méi)有愛(ài)，我們孩子的童年又哪能這般美好！我們?nèi)~的一生，定要與愛(ài)相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的情感也會(huì)消融。最后我想用一首小詩(shī)與老師們共勉：《選擇了便無(wú)怨無(wú)悔地愛(ài)》

也許兒時(shí)的選擇注定了今生的平凡

這輩子與講臺(tái)相依相伴朝夕與共

選擇了教師便是選擇了葉的一生

也就是選擇了愛(ài)的一生

播灑我們的愛(ài)讓孩子的心靈慢慢蘇醒

傳遞我們的愛(ài)讓孩子的情感更加豐富

傳揚(yáng)我們的愛(ài)讓孩子們也懂得去愛(ài)

只要老師獻(xiàn)出心中的愛(ài)校園將變成美好的人間

謝謝。

師愛(ài)的演講稿篇5

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì)，觸摸了師德的靈魂。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地，也不需要多么的讓人感動(dòng)，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國(guó)際學(xué)校。在這短短的三年中，我并沒(méi)有做出什么轟動(dòng)校園的大事，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶著孩子去診所看病、買(mǎi)藥；孩子想家了，在寢室陪著孩子直到他入睡；孩子的衣服破了，拿回家給他縫補(bǔ)；孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿；雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說(shuō)，老師，大家都說(shuō)你像我們的媽媽，我回答孩子說(shuō)：“對(duì)呀，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影　！焙⒆觽兛粗?，抱住了我?/p>

當(dāng)我默默向孩子們傳遞愛(ài)的時(shí)候，孩子們也同樣以愛(ài)回報(bào)了我，因此我時(shí)常感覺(jué)我是幸福的。我的幸福在這里：

那時(shí)我擔(dān)任五（二）班的副班主任，一次因發(fā)燒向?qū)W校里請(qǐng)了假去輸液，因怕耽誤給孩子們上課，輸完液便堅(jiān)持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開(kāi)教室門(mén)的那一刻，全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師，一邊朝我擁了過(guò)來(lái)，還沒(méi)等我開(kāi)口，孩子們便搶著問(wèn)我：“邢老師你怎么了，你沒(méi)事吧？“邢老師，你沒(méi)生病吧”，我怕孩子們擔(dān)心，急忙回答:“我沒(méi)事，大家請(qǐng)放心。”只聽(tīng)后面跟了一句“哎呀，嚇?biāo)牢伊耍疫€以為你病了呢”。想想一群小孩子竟還惦記著我，感動(dòng)得差點(diǎn)流出淚來(lái)。這真的是我當(dāng)老師一來(lái)，第一次感覺(jué)到被需要，感覺(jué)到溫暖。（其實(shí)想想自己也沒(méi)做什么，就是和他們一起做值日，周日晚上一起開(kāi)班會(huì)、辯論會(huì)，和他們一起看書(shū)、游戲、談心，給他們打打飯，縫縫衣服）

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門(mén)外，我想雨水濕了地面，恐怕孩子會(huì)滑到。一次雨天，我自己拿著一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門(mén)外。當(dāng)下課后，我拿起傘要離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了，我頓時(shí)心里暖了一下，我又走進(jìn)教室問(wèn)是誰(shuí)做的，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭，我明白了，我跟他說(shuō)了聲老師謝謝你。

那時(shí)我已不在是他們的副班主任，在開(kāi)學(xué)幾天后，我卻收到了一個(gè)小本，打開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)上都寫(xiě)滿了學(xué)生的思念和祝福，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，眼淚禁不住流了下來(lái)。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫(xiě)一些鼓勵(lì)的小紙條。（其實(shí)想想自己并沒(méi)有做什么，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng)）

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物，有親手做的賀卡、小飾品，有親手做的餅干、蛋撻。嗓子啞時(shí)，有孩子遞給我一個(gè)含片，嘴干時(shí)；有孩子端來(lái)一杯熱水；吃完飯時(shí)，有孩子送上一片紙巾。其實(shí)當(dāng)一名老師，我覺(jué)得這就夠了。我很幸福。

前些天，接到同事打來(lái)電話，說(shuō)一個(gè)畢業(yè)的孩子回來(lái)看老師，想看看我，心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異，他跟著爸爸過(guò)。一次周末他爸爸出差回不來(lái)，沒(méi)人來(lái)接他，他等著等著就哭了，我摟過(guò)孩子，擦干了他的淚，我說(shuō)：“別怕，有老師呢?！敝?，把他帶回了宿舍，和我一起度過(guò)了一個(gè)周末。

我一直努力嘗試用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈，我堅(jiān)信人之初，性本善。作為教師，我想用愛(ài)去喚醒孩子們內(nèi)心的善。

愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào)，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育的真諦。

師愛(ài)的演講稿篇6

尊敬的評(píng)委，親愛(ài)的老師：

大家好！

今天，我能站在這個(gè)平臺(tái)上，覺(jué)得非常幸運(yùn)；能和大家一起暢談教師的“責(zé)任與行動(dòng)”，感到特別高興！我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有聲情并茂的能力，但今天讓我自信地站在這個(gè)演講臺(tái)上，是因?yàn)槲乙獋鬟f的是一種振奮人心的力量，那就是愛(ài)！這也是我今天要演講的題目《愛(ài)的詮釋》。

通過(guò)幾年的教學(xué)生涯，我深深地領(lǐng)悟到：愛(ài)是教育的別名，熱愛(ài)是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。只有在愛(ài)的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的老師?！笔堑?，作為一名教師，一位完美的教師是應(yīng)該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

大家都知道美國(guó)著名作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中，但在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文老師用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的“小怪物”培養(yǎng)成了一位最富感召力的作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在陰暗的心靈中灌注光明？

如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài)，就有了一切?！?/p>

在我的心中，每一個(gè)學(xué)生也是一個(gè)個(gè)天使，只要課堂上的一個(gè)肯定眼神、一聲贊語(yǔ)，生病時(shí)的一句問(wèn)候、一次補(bǔ)課，課間的一番閑聊、一場(chǎng)游戲，假日的一份牽掛、一趟遠(yuǎn)足，都可以讓你感受愛(ài)的幸福。這幸?？赡苁窃谖疑r(shí)孩子放在我桌上感冒片里；疲憊時(shí)學(xué)生一聲聲深情的問(wèn)候；工作時(shí)潛心相訴的字里行間正是這一件件平凡的瑣事，讓我知道了只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心，只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉，”每次讀到艾青的這句詩(shī)，我總在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？現(xiàn)在我知道，是孩子給了我另一個(gè)心心相融的世界，讓我的青春因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩;我的生命因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛;我的心因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻(xiàn)托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)！

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，

在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

我的演講完畢，謝謝大家！

師愛(ài)的演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我來(lái)自最基層的農(nóng)村小學(xué)，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，我演講的題目是《愛(ài)——讓我的學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)》

師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說(shuō)過(guò)“教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來(lái)，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的密鑰。”

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。

XX年9月，一年級(jí)新生入學(xué)了，看著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，我心里別提多高興了。這時(shí)有一個(gè)小女孩引起了我的注意，她自己呆呆的坐在那里，兩只小手緊緊的抓著書(shū)包，任憑其他同學(xué)的吵鬧她也一動(dòng)不動(dòng)。起初我以為是他和周?chē)?/p>