長(zhǎng)春版小學(xué)2年級(jí)健康教育全冊(cè)教案

WordWord文檔二年級(jí)健康教育總第序號(hào)（1）課時(shí)二年級(jí)健康教育課 題1.我很棒 課型 新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，挖掘自我的優(yōu)點(diǎn)。特別是對(duì)于潛能生，更要找出他們閃光點(diǎn)，使他們重新煥發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。2、通過(guò)本次活動(dòng)，加深班級(jí)同學(xué)之間的互相了解，取長(zhǎng)補(bǔ)短。3、通過(guò)本次活動(dòng)，培喬學(xué)生養(yǎng)成辨證的看問(wèn)題，不要用老眼光去看別人，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，欣賞別人的長(zhǎng)處。教學(xué)重點(diǎn)止確認(rèn)識(shí)自己的意義教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何止確的認(rèn)識(shí)自己教學(xué)方法講授法、合作探究法教學(xué)媒體書中圖教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)準(zhǔn)備1、上課前應(yīng)深入對(duì)每一個(gè)學(xué)生了解，充分認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)、缺點(diǎn)。2、將每一個(gè)學(xué)生的姓名制作為一張小卡片，放入A盒中。3、將平常老師、同學(xué)認(rèn)為調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生姓名卡片有針對(duì)性的放入 B盒中4、制作一張“優(yōu)、缺點(diǎn)”表。5、準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。二、活動(dòng)過(guò)程1、故事導(dǎo)入：古時(shí)候，有個(gè)少年名叫周處，年輕氣盛，橫行霸道，別人都不喜歡他。當(dāng)時(shí)在那里出現(xiàn)了有兩害：深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龍，常常危害百姓。周處想我只要為鄉(xiāng)親們除去這兩害，鄉(xiāng)親們一定會(huì)改變對(duì)我的看法。于是他冒著生命危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)艱苦地搏斗，他終于除去了兩害。但是鄉(xiāng)親們并沒(méi)有感激他，認(rèn)為他的危害比猛虎、蛟龍還要可惡，周處于是反省自己的行為，從此洗心革面，處處幫助別人。漸漸的鄉(xiāng)親們也就接受了他，后來(lái)他參軍報(bào)效朝廷，終成一代名將。2、老師問(wèn)：通過(guò)這個(gè)故事你們知道了一些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)言，對(duì)于學(xué)生不同地看法加以點(diǎn)評(píng)，肯定他們的思維） 歸納：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，只要你能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，有改正錯(cuò)誤的勇氣，那么你的優(yōu)點(diǎn)將越來(lái)越多，在別人眼里你也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。3、我們對(duì)自己是最了解的。今天這節(jié)課我們首先來(lái)填一下這張表，寫出你的優(yōu)、缺點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生填寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。（包括學(xué)習(xí)、生活等方面）。4、收集表格，大致流覽，可以預(yù)見下列情形：有的同學(xué)只填有優(yōu)點(diǎn)；有的只填有缺點(diǎn)；或者有的同學(xué)什么也沒(méi)有填。老師：有的同學(xué)一時(shí)沒(méi)有想到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，下課后再到老師那里拿到這張表，把它填好，這是你對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一定要認(rèn)真地對(duì)待哦。5、小結(jié)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，只是你自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了。6、我們二年級(jí)同學(xué)之間朝夕相處，同學(xué)之間也是非常了解的。接下來(lái)我們做一個(gè)游戲：請(qǐng)同學(xué)上來(lái)任意抽一張卡片，請(qǐng)你說(shuō)出卡片同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，每組抽兩名同學(xué)來(lái)參加，提示學(xué)生各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)都可以。及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)于說(shuō)得好的給予表?yè)P(yáng)。老師：有的同學(xué)平常對(duì)同學(xué)觀察比較細(xì)致，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，我們要時(shí)刻關(guān)注我們的同學(xué)、我們的校園。7、將B盒有意放入游戲中，對(duì)待這一小部分學(xué)生，老師更要重點(diǎn)提示，如：體育、繪畫、勞動(dòng)等等各方面，讓學(xué)生能找出他們的閃光點(diǎn)。8、今天，我們重點(diǎn)來(lái)統(tǒng)計(jì)一下這幾位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)（潛能生），將幾位同學(xué)的姓名列在黑板山上，問(wèn)：黑板上的這幾位同學(xué)的姓名中，你能說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)嗎？有幾條就說(shuō)幾條。老師將學(xué)生所說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)列舉在對(duì)應(yīng)的姓名下，鼓勵(lì)學(xué)生積極的發(fā)言（看哪位同學(xué)對(duì)自己的同學(xué)最了解），老師：這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)多嗎？只是在平常我們沒(méi)有留意而已，因此他們和我們一樣，都是最棒的。問(wèn)：（潛能生）你覺得同學(xué)門的給你們總結(jié)的優(yōu)點(diǎn)正確嗎？你看你們有這么多的優(yōu)點(diǎn)，你們和其他同學(xué)一樣，都是我們?nèi)昙?jí)的一員，我們這個(gè)集體也離不開你的貢獻(xiàn)，希望你們不斷地改正缺點(diǎn)，積累優(yōu)點(diǎn)，你將更加優(yōu)秀。9、從今天起，老師將在班上設(shè)立一個(gè)“進(jìn)步登記簿”由每一個(gè)同學(xué)輪流記載，把每一大同學(xué)的進(jìn)步登記在上面，我們以后再來(lái)統(tǒng)計(jì)，看哪一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步最大，老師將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。10、小結(jié)：看來(lái)我們班的同學(xué)之間還是相互了解的，同學(xué)們能相互發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。所以，你的優(yōu)點(diǎn)都印在了老師和同學(xué)的腦海中。應(yīng)此，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)點(diǎn)呢？ 繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。還有一部分同學(xué)（潛能生）雖然在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上還要加強(qiáng)，但是他們也有許多的優(yōu)點(diǎn)，有的同學(xué)體育好；有的同學(xué)積極參加勞動(dòng)；有的同學(xué)畫畫得很好一一（一一列舉姓名，這一點(diǎn)很重要）?？梢姡覀兌昙?jí)的每一個(gè)同學(xué)都是最棒的！11、本課小結(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，因此，我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。老師在期末再對(duì)照大家的“優(yōu)、缺點(diǎn)”表，看你的缺點(diǎn)是否已經(jīng)改正。老師相信，我們二年級(jí)是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，我們集體中的每一個(gè)成員都是最棒的。

板書設(shè)計(jì)1.我很棒認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn)二年級(jí)健康教育總第序號(hào)2二年級(jí)健康教育總第序號(hào)2）課時(shí)課 題2.我會(huì)用心來(lái)聆聽課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解，溝通首先從傾聽開始。2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠(chéng)心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）教學(xué)重點(diǎn)作為一個(gè)合格的聽眾必須具備的要素。教學(xué)難點(diǎn)傾聽技巧的揣摸和練習(xí)。教學(xué)方法自主合作探究教學(xué)媒體主題圖教學(xué)過(guò)程一、熱身活動(dòng)反向動(dòng)作：大西瓜小西瓜（老師說(shuō)大西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作小西瓜狀，老師說(shuō)小西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作大西瓜狀）二、故事導(dǎo)入《小金人的故事》曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)/、厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦?使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。 皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。三、小組討論讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？教師總結(jié)這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不f是最能說(shuō)的人的人。第一個(gè)小金人，聆聽別人的教誨，從一個(gè)耳朵進(jìn)，從另一個(gè)耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根本就沒(méi)有認(rèn)真聽別人講話；第二個(gè)小金人從一個(gè)耳朵進(jìn)，從嘴里出來(lái)，這種人愛講話，亂講話，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考。第三個(gè)人從耳朵聽進(jìn)去，然后默默記在心里。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不f是最能說(shuō)的人，但一定是一個(gè)善于傾聽的人，一個(gè)把聽到的東西記在心里的人。四、傾聽能力小測(cè)驗(yàn)。教師可自己選擇適合的題目。 傾聽能力測(cè)驗(yàn)把卜列問(wèn)題分別念二遍，最后根據(jù)你聽清的問(wèn)題作答，看看答案止確率是多少。.40被一半除，再加上15,等于多少？.在我國(guó)北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾十？.珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，哪座山峰是地球上最高的？.在一個(gè)10米長(zhǎng)，3米寬和1米深的洞里，有多少立方米的土。六、教師講解基礎(chǔ)知識(shí)記得以前曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)小故事：“一個(gè)小孫子問(wèn)爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個(gè)耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說(shuō)話呀?！保┠敲?，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面介紹幾個(gè)要點(diǎn)：A、注意 眼睛注視說(shuō)話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對(duì)方，在對(duì)方未提問(wèn)時(shí)，不要隨便發(fā)表自己的看法。B、接受 用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。如不一定贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時(shí)加入一些表示聽清楚的短語(yǔ)，如“是嗎”、“我明白了”、“原來(lái)這樣”等等。C、引深話題 重述對(duì)方的意見、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題鼓勵(lì)、幫助講話者完成他的敘述。如“后來(lái)又怎么樣呢？”“那你一定氣壞了！”“既然如此，你以后打算怎么辦？”D、有耐心。在別人說(shuō)話內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí)，不要隨便打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見時(shí)也要以“我認(rèn)為,，”、“我想補(bǔ)充說(shuō)明，，”等比較溫和的方式參與交流。教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個(gè)合格的聽眾要掌握五條基本要素，即誠(chéng)心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。板 2.我會(huì)用心來(lái)聆聽

設(shè)計(jì)二年級(jí)健康教育總第序號(hào)3二年級(jí)健康教育總第序號(hào)3）課時(shí)課 題3.早餐要吃好課型新授課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)吃好早餐的重要性。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道吃早餐很重要。教學(xué)難點(diǎn)如何使早餐吃飽、吃好。教學(xué)方法講授法、合作探究法教學(xué)媒體教學(xué)投影片或圖片教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教師講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)早餐在一日三餐中的重要地位。三、教師指出不吃早餐的不良后果。四、指導(dǎo)學(xué)生如何吃飽、吃好早餐。五、列出一個(gè)合理的早餐搭配表六、課堂教學(xué)總結(jié)。七、完成思考題。上學(xué)前吃不吃早餐好？為什么？板書設(shè)計(jì)3.早餐要吃好早餐在一日三餐中很重要不吃早餐的不良后果二年級(jí)健康教育 總第序號(hào)（二年級(jí)健康教育 總第序號(hào)（