大班數(shù)學(xué)教案：路線圖教案及教學(xué)反思

第第4頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案：路線圖教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：路徑圖教案及教學(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

在大班數(shù)學(xué)中，需要上的活動(dòng)還許多。但是考慮到讓幼兒更多接觸各方面的概念，我跳開了數(shù)計(jì)算的內(nèi)容。有計(jì)劃地增加了空間、量比方面的活動(dòng)。在與箭頭的游戲中，就是我們最熟識(shí)的游戲法，這樣使數(shù)學(xué)活動(dòng)活起來(lái)，孩子與孩子的互動(dòng)，孩子與老師的師幼互動(dòng)也充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解"、、、'四個(gè)不同方向的箭頭所表示的意義。(重點(diǎn))

2、嘗試依據(jù)3條路徑圖中箭頭所指的行走方向，正確畫出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的行走路徑。(難點(diǎn))

3、在爭(zhēng)論中能夠大膽地表達(dá)自己的想法，并聽取同伴的不同看法。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

活動(dòng)預(yù)備：

自備"、、、'，四個(gè)不同方向的箭頭標(biāo)記。

教學(xué)掛圖

操作材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、初步認(rèn)識(shí)"'四個(gè)不同方向的箭頭

1、老師出示四個(gè)不同方向的箭頭

師：你們知道這四張標(biāo)記圖表示什么意思?

2、用手指出箭頭所指方向。

師：你能用手指指出這個(gè)方向嗎?

二、學(xué)習(xí)看路徑記錄表

1、出示3張路徑圖

師：小兔子用這些不同方向的箭頭畫出了3張路徑圖，路徑圖上有些什么?路徑圖中每個(gè)格子里的箭頭和數(shù)字告知我們什么?你能看懂嗎?(箭頭表示每一步行走的方向，數(shù)字表示第幾步)

2、師：第一條路徑圖的第一步往哪個(gè)方向走?第二步、第三步又往哪個(gè)方向走呢?

師：我們一起來(lái)讀一讀第一條路徑第一步的行走方向?

師：第一條路徑圖一共要走多少步?

三、學(xué)習(xí)用記錄表記錄路徑：

1、出示迷宮圖和空白路徑記錄表，請(qǐng)幼兒指出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的路徑

師：這里有一張迷宮圖，迷宮圖上有什么?這3只小兔分別要去干什么?

師：起點(diǎn)和終點(diǎn)在哪里?怎么記錄，需要用什么來(lái)記錄?

師：接下去第一步往哪個(gè)方向走?數(shù)字表示什么?箭頭表示什么?

師：第二步朝哪個(gè)方向走?.，!來(lái)!!!源:畫上一條短線。

師：第三步接著往哪走?誰(shuí)能接著往下畫?

師：誰(shuí)能從第四步開始接著往下畫出每一步的行走路徑。

2、老師和幼兒共同依據(jù)幼兒所指路徑走一步用數(shù)字和箭頭記錄一次，最末依據(jù)記錄表把路徑畫在迷宮圖上

四、依據(jù)迷宮圖設(shè)計(jì)路徑，并記錄

1、師：這里還有兩張數(shù)字圖，請(qǐng)你繼續(xù)為小黑兔和小灰兔繼續(xù)畫出一條路徑圖，找到食物。

2、展示個(gè)別幼兒設(shè)計(jì)的路徑圖，并請(qǐng)他用語(yǔ)言講解并描述自己的路徑圖

師：把你們的路徑圖展覽出來(lái)，看一看誰(shuí)設(shè)計(jì)的路徑最長(zhǎng)?誰(shuí)設(shè)計(jì)的路徑最短?

五、幼兒完成操作材料《走迷宮》

師：小只小兔依據(jù)哪條路徑圖可以找到食物，在迷宮里畫出相應(yīng)的行走路徑，看看他們各自找到了什么了什么食物?然后將小兔子與相應(yīng)的食物連線。

課后反思：

我預(yù)備了四種顏色的箭頭進(jìn)行認(rèn)識(shí)，然后利用多媒體讓幼兒了解路徑圖中數(shù)字和箭頭的意思。為了讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化重難點(diǎn)，我直截了當(dāng)?shù)爻鍪玖私虒W(xué)掛圖，和小伙伴們互動(dòng)完成任務(wù)。并且示范小白兔行走的每一步，請(qǐng)幼兒在操作材料上看小白兔路徑的每個(gè)箭頭的方向，并告知這是小白兔每走一步的方向?？雌饋?lái)孩子們對(duì)我的操作看得一清二楚，所以我請(qǐng)幼兒接下去在自己的操作材料上完成小黑兔和小灰兔的路徑圖。并且找到兩者的食物后，用線連起來(lái)。幼兒們每個(gè)都是認(rèn)仔細(xì)真聽完，心中有數(shù)地下去操作。在孩子們的操作過(guò)程中，我發(fā)覺，雖然許多孩子在看我操作的時(shí)候很仔細(xì)，但是一下去就難以"畫皮畫骨'了。我覺得畫一條路徑就可以了，原有的