大班生活活動(dòng)教案五篇

第第14頁大班生活活動(dòng)教案五篇

大班生活活動(dòng)教案篇1

如廁公約我來定

目標(biāo)：

1、嘗試制定班級(jí)文明如廁公約規(guī)章，并用繪畫的方式表征。。

2、知道公約人人要遵守，由自主準(zhǔn)守公約的意識(shí)。

預(yù)備：紙、筆、卡；幼兒如廁時(shí)的照片。

過程：

一、共享：

說一說，你知道的文明如廁的有關(guān)規(guī)章有哪些？

二、觀看照片，引出主題，激發(fā)爭(zhēng)論。

〔1〕小伙伴上廁所時(shí)不文明的行為有哪些？

〔2〕屁股擦不潔凈是文明行為嗎？

〔3〕看到便池四周有尿液、大便時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

三、自額上制定班級(jí)文明如廁公約，并引導(dǎo)幼兒記錄公約內(nèi)容：

〔1〕如廁時(shí)文明的行為有哪些？同意制定這項(xiàng)公約嗎？

〔2〕不推人這一條怎么記?為什么這么記？誰情愿來試一試？

〔3〕大小變大后整理衣服又怎么表示？

〔4〕洗手后不要將水滴到地上又怎么表示？等。

四、記錄后，幼兒集體說一說公約內(nèi)容。

五、活動(dòng)延伸

完成如廁公約，制定愛護(hù)環(huán)境宣揚(yáng)畫，張貼在班中合適的地方。

2、老師與與幼兒一起協(xié)商建立班級(jí)公約。

(1)爭(zhēng)論：活動(dòng)室哪些地方更要保持干凈?小伙伴怎樣做才能保持干凈?

(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。老師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

(3)、老師援助各組將制定的“班級(jí)公約”張貼到黑板上，每組請(qǐng)一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時(shí)，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

(4)形成班級(jí)公約。

老師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補(bǔ)充，全部?jī)?nèi)容合起來形成“班級(jí)公約”。

3、老師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小伙伴，我要自覺遵守班級(jí)公約，做一名愛惜環(huán)境的好孩子。

大班生活活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)思路：

在新學(xué)期，孩子們都升入了大班，在主題“我是中國(guó)人”中，幼兒了解了中國(guó)是個(gè)地大物博的國(guó)家，有了不得的人和事，古代中國(guó)人的很多發(fā)現(xiàn)，沿襲至今，亙古不衰，讓中國(guó)人世世代代引以為傲。孩子們升入大班后，筷子的運(yùn)用成了幼兒午餐時(shí)候的最大改變，筷子也是中國(guó)人聰慧才智的結(jié)晶。新教材“生活活動(dòng)”中第一個(gè)目標(biāo)指出“做力所能及的事情”其中第一個(gè)要豐富的生活閱歷就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用筷子。二期課改強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠等日常生活中實(shí)現(xiàn)，所以讓幼兒學(xué)用筷子，做力所能及的事，能滿意他們的進(jìn)展需求，提高他們的動(dòng)手技能，使他們?cè)趯W(xué)做事的過程中積累生活自理的閱歷，并形成良好的生活習(xí)慣，這也正是我園園本化課程討論的內(nèi)容之一。

經(jīng)過一段時(shí)間觀測(cè)，我發(fā)覺孩子們?cè)谖绮椭羞\(yùn)用筷子存在的一些問題和不文明的狀況：如運(yùn)用筷子時(shí)有咬筷子的現(xiàn)象，吃飯時(shí)筷子沒有對(duì)齊，飯菜加不上來；筷子擺放不夠規(guī)章等等。依據(jù)發(fā)覺的狀況我們結(jié)合主題開展有關(guān)筷子的系列活動(dòng)，如結(jié)合我是中國(guó)人的主題開展“有趣的筷子”讓幼兒認(rèn)識(shí)筷子，對(duì)筷子產(chǎn)生愛好，利用競(jìng)賽的形式練習(xí)運(yùn)用筷子的嫻熟程度。本次活動(dòng)是系列活動(dòng)之二“文明用筷”，依據(jù)幼兒午餐用筷涌現(xiàn)的一些問題，爭(zhēng)論如何文明運(yùn)用筷子，并且嘗試記錄文明用筷的規(guī)章，成為標(biāo)識(shí)化的環(huán)境，督促幼兒良好生活習(xí)慣的形成。

內(nèi)容與要求：

1、知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)章，并嘗試記錄午餐用筷規(guī)章。

2、體驗(yàn)文明用筷的好處。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道午餐時(shí)文明用筷應(yīng)當(dāng)遵守的一些規(guī)章。

難點(diǎn)：嘗試記錄午餐時(shí)運(yùn)用筷子的一些規(guī)章。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：ppt、筷子、紙、筆、背景環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

1、這是什么？你們知道筷子是哪個(gè)國(guó)家發(fā)現(xiàn)的嗎？筷子有什么用途？

2、小結(jié)：我們中國(guó)人真了不得，發(fā)現(xiàn)了筷子。升入大班以后，每次吃午飯，筷子一貫和我們?cè)谝黄?，是我們的好伙伴，給我們夾起好吃的飯菜，筷子可以讓我們的手更靈活，大腦變得更聰慧。

二、溝通爭(zhēng)論

1、筷子有這么大的本事，吃飯時(shí)我們用筷子來做什么？〔夾飯菜、收垃圾〕

2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的時(shí)候要留意什么？〔筷子要對(duì)齊〕

3、現(xiàn)在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對(duì)齊啊？〔上下一樣長(zhǎng)〕

4、小結(jié)：“小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃?！?/p>

5、吃飯時(shí)，筷子除了要對(duì)整齊的吃，還要留意什么？〔老師依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)〕

指導(dǎo)一：值日生分筷子。

1〕出示值日生的圖片，提問：這是誰？午餐的時(shí)候她做什么工作？〔發(fā)筷子〕

2〕誰來當(dāng)值日生，試試看，你是怎樣發(fā)筷子的？

3〕你發(fā)覺了什么問題？〔請(qǐng)幼兒改正發(fā)覺的問題〕

4〕小結(jié)：“值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好”

5〕假如我要記錄下來的話，我要怎么畫？〔先畫什么？再畫什么？〕

6〕小結(jié)：所以我們?cè)谟涗浀臅r(shí)候要想好要畫些什么？還要畫的簡(jiǎn)約，桌子只要用正方形來表示就可以了，要簡(jiǎn)約、能看的懂、速度快。

指導(dǎo)二：不咬筷子尖

1〕用筷子還需要留意什么？

2〕出示被咬過的筷子，這根筷子怎么了？

3〕小結(jié)：“小伙伴，本事大，牙齒不咬筷子尖”

4〕不咬筷子尖要怎么記錄？

指導(dǎo)三：筷子不亂放〔重點(diǎn)指導(dǎo)記錄〕

1〕出示圖片：他們的筷子在干什么？〔亂放〕這樣做對(duì)嗎？

2〕小結(jié)：原來筷子不能處處亂放?！俺院蔑?，要喝湯，筷子整齊放桌上”。

3〕這個(gè)要記錄的話，你要怎么記錄？

4〕記住哦，這個(gè)留著一會(huì)兒你們自己記錄。

指導(dǎo)四：收垃圾

1〕剛剛我們說了筷子可以收垃圾，筷子尖對(duì)齊，垃圾放到碗里怎么畫？

2〕老師演示提示幼兒如何記錄。

3〕吃好飯，撿垃圾，收好垃圾送回家。

6、剛剛我們講到的午餐時(shí)用筷子需要遵守的規(guī)章有哪些？〔兒歌小結(jié)〕

7、遵守這些用筷子的規(guī)章，有什么好處？

小結(jié)：讓我們吃飯的速度加快，成為一個(gè)文明有禮貌的好孩子。

三、記錄用筷子的規(guī)章

1、幼兒分組記錄用筷子的規(guī)章，老師巡回觀測(cè)指導(dǎo)。

2、要求：1〕商量選擇畫一個(gè)規(guī)章

2〕選一個(gè)人來畫

3、記錄展示。

活動(dòng)延伸：將記錄好的內(nèi)容貼到相對(duì)應(yīng)的背景環(huán)境中。

附：

兒歌：文明用筷

值日生，分筷子，頭腳對(duì)齊擺放好；

小筷子，對(duì)整齊，夾起飯菜快快吃；

小伙伴，本事大，牙齒不咬筷子尖；

吃好飯，要喝湯，筷子整齊放桌上；

用好餐，撿垃圾，收好垃圾送回家。

活動(dòng)反思：

優(yōu)勢(shì)：活動(dòng)的選材

本次活動(dòng)的選材來源于幼兒的生活，是主題背景下的一個(gè)活動(dòng)。生活習(xí)慣是幼兒自我服務(wù)的組成部分之一，在日常生活中發(fā)覺孩子吃飯的時(shí)候運(yùn)用筷子涌現(xiàn)的一些問題，于是將這些不良的行為習(xí)慣以集體活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，將自創(chuàng)兒歌與生活習(xí)慣相結(jié)合。

大班生活活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解牛奶，豆奶及各種水果、點(diǎn)心的名稱和營(yíng)養(yǎng)，懂得它們對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。

2.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)記錄自己的行為，培育初步的自我評(píng)價(jià)的技能。

3.能細(xì)致觀測(cè)，做事積極主動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

加餐狀況評(píng)價(jià)表假設(shè)干張，辟一空間為加餐區(qū)〔只能同時(shí)容納8個(gè)孩子〕。

活動(dòng)過程

1.和幼兒一起爭(zhēng)論如何記錄“加餐狀況自我評(píng)價(jià)表”

先讓幼兒爭(zhēng)論，最末達(dá)成共識(shí)：(1)按時(shí)吃完，不掉渣渣，不挑食，能主動(dòng)整理餐具的'用“☆”表示。(2)需要?jiǎng)e人提示，不主動(dòng)，掉渣渣，但也能吃完的，用“△”表示。(3)挑食，不按時(shí)吃完的，用“○”表示。(4)自己的名字自己寫，每天還要寫上日期，畫上加餐的食品，筆的顏色自己選。

2.張貼表格

(1)啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論表格應(yīng)貼到哪兒，最末達(dá)成共識(shí)：將表貼到一面墻上，大家可隨時(shí)觀看。

(2)幼兒貼表格，老師指導(dǎo)幼兒將表格貼平整。

3.引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)記錄自己的加餐狀況

(1)分發(fā)加餐：老師幫助值日生把加餐放在“加餐區(qū)”中。

(2)值日生分別通知正在區(qū)角活動(dòng)的幼兒開始加餐。

(3)孩子們間續(xù)盥洗后加餐。

(4)自己評(píng)價(jià)記錄加餐狀況，老師細(xì)心觀測(cè)幼兒的記錄是否和表現(xiàn)全都，指導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)記錄。

4.講評(píng)

全部加餐完畢后組織幼兒觀看“評(píng)價(jià)表”，爭(zhēng)論誰記錄得最真實(shí)。老師重新把“☆”“△”“○”所表示的不同含義強(qiáng)調(diào)一遍，鼓舞幼兒按規(guī)章實(shí)事求是地記錄。

活動(dòng)延伸

每周進(jìn)行一次總評(píng)，看誰得的“☆”多，嘉獎(jiǎng)給孩子一張紅五星粘貼以示鼓舞。

大班生活活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒清晰的講解并描述，進(jìn)展口語表達(dá)技能。

2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。

3、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前已對(duì)小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料假設(shè)干份。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動(dòng)流程：

觀看生活小區(qū)的錄像介紹自己的生活小區(qū)小組合作共享溝通

活動(dòng)過程：

一、觀看生活小區(qū)的錄像

師引導(dǎo)：小伙伴，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感愛好，收集了許多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來看看吧!

1、老師和小伙伴們邊看錄像邊自由地聊聊。

2、請(qǐng)假設(shè)干個(gè)幼兒說說自己的感受。

小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的改變真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)覺，讓我們一起共享一下吧!

二、介紹自己的生活小區(qū)

1、依據(jù)自己的調(diào)查說說對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)覺。(幼兒自由說)

2、說說喜愛自己小區(qū)的理由。

3、老師隨機(jī)的貼上喜愛的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。

4、小結(jié)：剛才，我們說了許多喜愛自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了干凈、美麗的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美妙。

三、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū)

引導(dǎo)幼兒：今日，我們來做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有許多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會(huì)我們小伙伴分組商量一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜愛的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。

1、幼兒分組合作。

2、老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒運(yùn)用材料的狀況和了解幼兒的想法。

四、共享溝通

1、各組說說自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣揚(yáng)。

2、爭(zhēng)論如何做個(gè)文明小公民愛惜小區(qū)。

3、集中溝通，老師引導(dǎo)、援助幼兒理出幾條文明小公民公約。

大班生活活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

水是我們生命的根本，我們的生活到處離不開水。幼兒對(duì)水既熟識(shí)又生疏。本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒對(duì)水有了系統(tǒng)、全面、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。通過活動(dòng)知道我們的生活離不開水，懂得珍惜用水、節(jié)省用水。在此基礎(chǔ)上，借助看課件圖片來學(xué)用“假如~就~”、“假如沒~就~”來說一句話，以此進(jìn)展幼兒語言。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解水，認(rèn)識(shí)水。知道水的重要性，培育幼兒節(jié)省用水的好習(xí)慣。

2、借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“假如~就~”說一句話，培育幼兒語言表達(dá)技能。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

借助水的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，并且用“假如~就~”說一句話，培育幼兒語言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

1、用透亮杯裝有奶、白酒、白糖水、純潔水各一杯。

2、小瓶礦泉水假設(shè)于瓶。

3、有關(guān)水的景色的課件。

活動(dòng)過程

假如沒有了水

一、通過猜謎游戲引出水。

1、謎語：什么東西越洗越臟？

2、說誕生活中水還能做什么？

二、通過活動(dòng)了解水

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水〔老師給每名幼兒一瓶水〕

1.用眼晴看水是什么顏色？〔無色〕

2.用鼻子聞水的氣味？〔無氣味〕/r