2021年內蒙古自治區(qū)烏海市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2021年內蒙古自治區(qū)烏海市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.短時記憶與瞬間記憶的遺忘是屬于（）。

A.永久性遺忘B.暫時性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向遺忘

2.

3.借助于內部言語在頭腦中完成的智力活動方式稱為()。

A.智力維度B.智力類型C.智力技能D.智力結構

4.一個國家為實現其教育目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規(guī)章制度稱為（）

A．國民教育制度

B．學校教育制度

C．教育領導制度

D．教育管理制度

5.智力的核心成分是（）。

A.創(chuàng)造能力B.抽象思維能力C.觀察力D.記憶力

6.人腦把抽象出來的事物間共同的、本質的特征聯合(綜合)起來的過程叫做（）。A.A.抽象B.概括C.分析D.綜合

7.班主任工作的主要任務是()。

A.評定學生操行B.教育學生努力學習C.做好家長工作D.對學生進行品德教育

8.

第

1

題

組織學生觀看電影，對學生進行德育教育是運用（）

9.

第

9

題

在近代教育史上，認為教學的主要任務在于傳授知識而智力訓練無關緊要的理論是（）

10.教育部《2003--2007年教育振興行動計劃》中規(guī)定，農村成人教育的重點是（）。

A.掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓

B.農民實用技術培訓和農村實用人才培養(yǎng)

C.加強農業(yè)知識的教育和實用技術的培訓

D.農村勞動力轉移的培訓

二、填空題(10題)11.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

12.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

13.義務教育具有普遍性和_______的特點。

14._______是以學科為中心設計的課程。

15.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

16.思維的基本形式是_______、_______、_______。

17.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

18.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

19.制約課程的基本因素是______、______和學生。

20.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協調各方面的教育力量。三、簡答題(2題)21.教育的相對獨立性的主要表現有哪些?

22.簡述智力技能的特點和形成階段。

四、論述題(2題)23.結合實際，說明想象規(guī)律在教學中的運用。

24.什么叫氣質?怎樣理解氣質的意義?五、辨析題(2題)25.遺忘是對識記過的內容不能再認與回憶。信息加工觀點認為，遺忘是信息提取不出來。

26.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

參考答案

1.A

2.C

3.C智力技能也稱為認知技能或心智技能，它是人借助于內部言語在頭腦中完成的智力活動方式。

4.A

5.B此題經常出現。同時還應注意智力的最高表現形式是創(chuàng)造力。

6.B

7.D對學生進行品德教育是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。

8.D

9.D

10.B11.教育與生產勞動相結合

12.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

13.強制性強制性

14.學科課程學科課程

15.強化強化16.概念，判斷，推理

17.認識

18.混合課混合課

19.社會知識社會知識20.社會家庭

21.(1)教育具有自身的繼承關系。

(2)教育要受其他意識形態(tài)的影響。

(3)教育與政治經濟發(fā)展的不平衡。

【解析】該題要點少，需要簡單加以解釋。有的考生可能沒有記住書本上的答案，這時希望考生不要放棄，要根據自己的經驗(如當教師的經驗)寫出幾條，說不定會寫得很有道理。該策也適用于其他簡答題。

22.智力技能的特點：智力技能動作對象的觀念性；動作進行的內隱性；動作結構的簡縮性。

智力技能的形成大體上經歷了三個階段：①原型定向；②原型動作；③原型內化。

23.(1)在教學過程中發(fā)展學生的再造想象。

①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內在聯系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。

①豐富學生的表象儲備。

②擴大學生的知識經驗。

③結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力。

④引導學生進行積極的幻想。

【解析】本題應從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。24.氣質是人的個性心理特征之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發(fā)生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動力特征。(1)氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。(2)氣質類型無好壞之分，不影響智力發(fā)展的可能性，不決定人的社會價值和成就的高低；(3)氣質影響所選活動的性質和活動效率，對擇業(yè)具有一定的指導意義；(4)氣質對教育活動有指導作用，教師應