大班社會教案：我們一起過春節(jié)教案及教學(xué)反思VIP

第第4頁大班社會教案：我們一起過春節(jié)教案及教學(xué)反思

大班社會教案：我們一起過春節(jié)教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計(jì)背景

1、客觀因素：再有一個學(xué)期大班的同學(xué)就要升入學(xué)校，為了讓幼兒園的學(xué)習(xí)生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開展這個活動。

2、時間因素：元旦期間

3、技能因素：大班同學(xué)思維活躍，動手技能強(qiáng)，有肯定的創(chuàng)新技能，也有相應(yīng)的組織紀(jì)律性。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒充分體會傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，使春節(jié)這個傳統(tǒng)佳節(jié)的年俗能夠得到完好得繼承與進(jìn)展。

2、幼兒在家長的指導(dǎo)和援助下和家長合作，完成一至兩道簡約的菜肴，體驗(yàn)春節(jié)的樂趣。

3、學(xué)會共享、溝通、合作，好東西要和伙伴一起共享，同樣在遇到難題知道"人多能量大'的道理，和同伴合作解決。

4、感受節(jié)日的快樂氣氛。與老師與家長共同歡迎佳節(jié)。

5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)，培育幼兒參加活動的積極性。

教學(xué)難點(diǎn)：理解春節(jié)這類傳統(tǒng)節(jié)日在中華民族文化中占據(jù)的重要地位，樹立繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的抱負(fù)。

活動預(yù)備

1、物品預(yù)備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置;

2、素材預(yù)備：喜慶的傳統(tǒng)春節(jié)音樂和春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目或PPT;制作餃子的材料;

3、節(jié)目預(yù)備：師幼細(xì)心預(yù)備的各類節(jié)目;部分幼兒家長蒞臨。

活動過程

1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節(jié)濃濃的喜悅氛圍;觀看春節(jié)相關(guān)的電視節(jié)目，了解各地春節(jié)不同的風(fēng)俗。

2、師幼預(yù)備的聯(lián)歡會，譬如樂器演奏、朗誦、童話劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長共同聯(lián)歡。

3、在老師和家長的指導(dǎo)下，讓幼兒體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂趣，知道餃子可以有許多種餡，每種餡都有各自的營養(yǎng)，不能挑食。

4、幼兒園和家長緊密協(xié)作，請每一位小伙伴都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動當(dāng)天帶來幼兒園，和小伙伴、家長、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節(jié)音樂。

教學(xué)反思

1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最末一年，這是孩子從幼兒園到學(xué)校之間的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折期。"[[[出處'第一，自我意識有所進(jìn)展，對自己有了更全面的認(rèn)識，更要著重孩子的個體教育;第二，情感的穩(wěn)定性和有意性在增長，借此時機(jī)向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有利于幼兒加深對祖國的喜愛和身為中國人的驕傲感;第三，合作意識漸漸加強(qiáng)，也懂得好東西和同伴共享，比如在排演聯(lián)歡會的節(jié)目時就能協(xié)調(diào)合作，帶來的菜肴也會和大家共享;第四，愛學(xué)、好問，有劇烈的求知欲，老師就應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒感愛好的內(nèi)容開展教學(xué)活動，引發(fā)幼兒探究、制造的愛好。

2、對活動過程的反思：這不僅是一堂簡約的教學(xué)活動課，這也是一個特別好的社會素材課程，對于即將進(jìn)入學(xué)校的孩子們而言，又多了一份生活體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，他們或許在活動中動作不夠機(jī)敏、反應(yīng)不過快速，但是他們通過這個活動培育了愛父母、愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，體會了在家不曾有過的過大年的樂趣，這就是最大的收獲。當(dāng)然，活動可能更多的偏重于娛樂部分，應(yīng)當(dāng)留意加重活動主旨介紹中華民族傳統(tǒng)文化的比重