大班社會教案：神奇的條形碼

第第4頁大班社會教案：神奇的條形碼

大班社會教案：奇妙的條形碼

活動設計

當今的家長在著重幼兒知識性教育的同時，往往忽視了生活中形形色色的常識教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識;學會從生活中發(fā)覺和解決問題;也借此說明生活教育的重要性;引起家長對生活化教育的重視;我設計了此次活動，通過活動的開展讓幼兒認識了條形碼，了解了條形碼的特點及作用，豐富幼兒知識的同時也激發(fā)了幼兒對生活的喜愛、熬煉了生活的獨立性，初步學會了關注身邊的科學常識。

活動目標

1.通過觀測、記錄、對比，讓幼兒了解條形碼的特點。

2.感知條形碼在超市中的應用。

3.樂于探究、溝通與共享。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動預備

1.觀測記錄表《奇妙的條形碼》每人一份。

2.衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。

3.與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用。

4.請每位家長為幼兒預備五元人民幣。

活動過程

一、說一說，我知道的條形碼。

1.老師出示掛圖，提出問題：今日，小熊到商店里買了一本書，他回到家后，就迫不及待的把書從頭到尾的看了一遍，看到最末一頁，發(fā)覺這一頁有很多黑黑白白的條條，他很想知道這些條條是什么意思?

小伙伴，你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?。出處。還有哪些物品上有這樣的條條呢?

2.老師出示小熊購買的圖書及書上的條形碼，請幼兒認真觀測后簡約講一講自己所知道的有關條形碼的知識。

告知幼兒條形碼是由粗細不等的直線和阿拉伯數(shù)字組成的，并引導幼兒依據已有的閱歷回憶在生活中見到的條形碼。

二、比一比，感知條形碼的特點。

1.老師出示衣服、書包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等

有條形碼的物品，請幼兒認真觀測。這些物品上的條形碼是什么樣子的?

2.老師為幼兒發(fā)放記錄表，并告知幼兒記錄時的考前須知。

3.幼兒依據自己的物品開始記錄，老師巡回指導。

4.與同伴對比自己的記錄，觀測它們的不同。

5.師生爭論：這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?

由于此過程中幼兒分別拿到的物品是不一樣的，老師要強調幼兒先觀測自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請幼兒說說條形碼不同的緣由，然后老師再補充或總結。

三、聽一聽，了解條形碼在超市的應用。

1.老師帶領幼兒到四周的超市，請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應用。教.案來自：大考吧在超市買東西時有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動一下，就可以查出物品的價格了。

2.告知幼兒條形碼就像物品的身份證，不同的物品它的條形碼也是不同的，初步感知條形碼給生活帶來的便利。

引導幼兒依據自己的生活經驗講解并描述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點及給生活帶來的便利。

四、試一試，我也可以自己買東西了。

1.老師告知幼兒所買的物品不能超過自己所拿人民幣的面值。

2.引導幼兒買物品時要留意它的有用性。

3.讓幼兒自己選擇需要的物品，結帳后到超市的出口處集合。

4.老師組織幼兒回幼兒園，回去后共同爭論各自所買的東西，觀測上面的條形碼。

此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購物的同時，初步培育幼兒的理財觀念。

活動延伸

鼓舞幼兒和家長一起搜集條形碼在其它行業(yè)應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統(tǒng)，工業(yè)中的應用，辦公自動化條形碼管理等。

活動反思

對孩子而言，最好的學習方法