閩江學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估系支撐材料

PAGE22/NUMPAGES22閩江學(xué)院本科教學(xué)工作合格評估系支撐材料參考目錄1、辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1系定位1.1.1系定位與規(guī)劃1.1.1.1系建設(shè)、沿革、進(jìn)展變化等歷史材料1.1.1.2系內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置一覽表1.1.1.3系有關(guān)辦學(xué)定位、進(jìn)展目標(biāo)、規(guī)劃總結(jié)材料1.1.1.4系進(jìn)展規(guī)劃材料（包括學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等）1.1.1.5系重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)與規(guī)劃材料，特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃材料1.1.1.6建系以來各類媒體關(guān)于本系的報道材料1.1.1.7系辦學(xué)定位及進(jìn)展規(guī)劃的實(shí)施情況1.1.1.8年度（學(xué)期）工作打算、工作要點(diǎn)和工作材料總結(jié)1.1.1.9系優(yōu)勢與特色專業(yè)、新建專業(yè)綜合材料1.2領(lǐng)導(dǎo)作用1.2.1領(lǐng)導(dǎo)能力1.2.1.1系領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于辦學(xué)思想、辦學(xué)定位、辦學(xué)思路的論文、著作、講話材料1.2.1.2系領(lǐng)導(dǎo)討論教學(xué)工作的會議記錄、講話、會議紀(jì)要等文件匯總1.2.2教學(xué)中心地位 1.2.2.1.2.2.2系落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作政策和有利于教學(xué)工作的文件材料1.2.2.3系非教學(xué)人員主動為教學(xué)服務(wù)的材料1.2.2.4系領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄匯總1.2.2.5系領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)事宜的有關(guān)制度，如值班制度、接待日制度、信箱制度等1.3產(chǎn)學(xué)研合作1.3.1人才培養(yǎng)思路1.3.1.1.3.1.1.2.1.3系教職工有關(guān)教育思想觀念的研究成果、學(xué)習(xí)體會等1.2.1.4學(xué)校、教務(wù)處下發(fā)的有關(guān)文件材料和系自編的學(xué)習(xí)材料1.2.1.5系本科教學(xué)改革思路、改革工作材料1.3.2合作教育1.3.2.1系與企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的具體措施及效果（1）師資引進(jìn)（2）培養(yǎng)方式（3）合作教育效果1.3.2.2與國內(nèi)外高校等合作與交流材料、對外合作辦學(xué)方面的材料2、教師隊(duì)伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.1.1生師比 2.1.1.1生師比情況綜述2.1.1.2系近三學(xué)年教師名冊及統(tǒng)計(jì)2.1.1.3系近三學(xué)年學(xué)生名冊及統(tǒng)計(jì)2.1.1.4系近三學(xué)年生師比情況統(tǒng)計(jì)2.1.2隊(duì)伍結(jié)構(gòu) 2.1.2.1系師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀態(tài)綜述2.1.2.2師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃及工作總結(jié)材料2.1.2.3系近三學(xué)年教師年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、學(xué)緣、學(xué)科（專業(yè)）結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表2.1.2.4近三學(xué)年師資隊(duì)伍差不多情況2.1.2.5近三學(xué)年師資隊(duì)伍變動情況表2.1.2.6近三學(xué)年各學(xué)科組、課程組、教研室負(fù)責(zé)人及其成員表2.1.2.7師資引進(jìn)與培養(yǎng)2.1.2.8師資隊(duì)伍建設(shè)措施2.1.2.9系2.1.2.10（1）近三學(xué)年專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位情況統(tǒng)計(jì)表（2）近三學(xué)年專任教師中具有碩士學(xué)位、博士學(xué)位教師名冊（3）近三學(xué)年專任教師中取得碩士學(xué)位、博士學(xué)位教師名冊（4）近三學(xué)年專任教師攻讀碩士、博士學(xué)位情況統(tǒng)計(jì)表（5）近三學(xué)年專任教師攻讀碩士學(xué)位、博士學(xué)位人員名冊（6）近三學(xué)年專任教師名冊（7）近三學(xué)年全校專任教師中碩士、博士學(xué)位證書復(fù)印件（存人事處）2.1.2.12.1.22.1.2.12.1.2.2.1.2.1 2.1.2.12.1.2. 2.1.22.1.2.192.1.2.20各專業(yè)師資狀況（包括數(shù)量、學(xué)科、學(xué)緣、年齡、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、各教研室分布狀況等）2.1.2.21專任教師中具有專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格的教師一覽表2.1.2.22系教學(xué)治理隊(duì)伍一覽表，教學(xué)治理崗位編制的規(guī)定、人員變動情況及講明2.2教育教學(xué)水平2.2.1師德水平2.2.1.1教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神綜述2.2.1.2系領(lǐng)導(dǎo)重視師德教風(fēng)建設(shè)的講話2.2.1.3系關(guān)于師德建設(shè)的文件和有關(guān)規(guī)定2.2.1.4師德師風(fēng)建設(shè)活動2.2.1.5教師風(fēng)采2.2.1.6教師獲得的榮譽(yù)2.2.1.7近三年媒體對本系教師優(yōu)秀、先進(jìn)事跡報道的材料2.2.22.2.2.2.2.2.22.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.2.72.2.2.82.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)2.3.1教師培養(yǎng)培訓(xùn)2.3.1.1系師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)制度規(guī)定2.3.1.2系引進(jìn)和穩(wěn)定人才(學(xué)科帶頭人)的相關(guān)文件、措施及執(zhí)行情況2.3.1.3學(xué)院學(xué)科帶頭人培養(yǎng)打算，各類業(yè)務(wù)骨干（國家突出貢獻(xiàn)專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師等）情況2.3.1.4系教師各類進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)一覽表2.3.1.5鼓舞教師在職攻讀博士、碩士學(xué)位的措施與成效2.3.1.6學(xué)院教師崗前培訓(xùn)的規(guī)定2.3.1.7參加崗前培訓(xùn)、一般話、外語、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)人員名冊3、教學(xué)條件與利用3.1教學(xué)差不多設(shè)施3.1.1校舍3.1.1.1系辦公差不多設(shè)施情況綜述3.1.1.2系教室（包括微格教室、琴房、術(shù)科專用教室等）情況匯總材料3.1.2實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所3.1.2.1實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地狀況綜述3.1.2.2實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地治理規(guī)章制度3.1.2.3實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃和總結(jié)3.1.2.4系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有關(guān)材料（包括數(shù)量、功能、單個面積、總面積、生均面積等）3.1.2.5系實(shí)習(xí)基地建設(shè)有關(guān)材料（包括實(shí)習(xí)基地名稱、基地狀況、容納量、相關(guān)協(xié)議書或合同書等）3.1.2.6實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器清單3.1.2.7近三學(xué)年實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入情況表3.1.2.8系教學(xué)儀器設(shè)備統(tǒng)計(jì)表3.1.3圖書資料和校園網(wǎng)建設(shè)3.1.3.1系圖書資料室的文字、光盤、聲像等載體的文獻(xiàn)資料統(tǒng)計(jì)表3.1.3.2圖書文獻(xiàn)資料購置經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)表3.1.3.3圖書文獻(xiàn)資料利用情況及分析材料3.1.3.43.1.3.53.1.3.63.1.4運(yùn)動場所及設(shè)施3.2經(jīng)費(fèi)投入3.2.1生均撥款3.2.1.1學(xué)院撥給系各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)使用情況統(tǒng)計(jì)3.2.23.2.2.13.2.2.2近三學(xué)年3.2.2.3近三學(xué)年3.2.2.4近三學(xué)年生均四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)增長情況4、專業(yè)與課程建設(shè)4.1專業(yè)4.1.1專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)布局4.1.1.1系所有專業(yè)一覽表及新辦專業(yè)一覽表4.1.1.2專業(yè)申報書、批文及設(shè)置論證材料4.1.1.3專業(yè)變遷過程及合理性講明4.1.1.4特色、優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)相關(guān)材料4.1.1.5學(xué)科專業(yè)總體布局４.1.2新辦專業(yè)4.1.2.1新辦4.1.2.24.1.2.34.1.2.4新辦專業(yè)的招生及畢業(yè)生就業(yè)情況４.1.34.1.3.1系關(guān)于制訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案的有關(guān)材料4.1.3.2專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式定位材料4.1.3.3近三學(xué)年本科專業(yè)培養(yǎng)方案4.1.3.4本科人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況4.2課程與教學(xué)4.2.1教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)4.2.1.1系教學(xué)內(nèi)容改革與課題體系改革的思路、規(guī)劃、措施及成效4.2.1.2系課程建設(shè)有關(guān)材料4.2.1.3精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請書及批文4.2.1.4本科各類課程的教學(xué)大綱4.2.1.5本科課程簡介、課程庫建設(shè)4.2.1.6教學(xué)改革成果獎勵材料4.2.1.74.2.1.84.2.1.94.2.1.104.2.1.114.2.1.12各專業(yè)學(xué)期課程表4.2.2教學(xué)方法與4.2.2.4.2.2.24.2.2.34.2.2.44.2.2.4.2.2.4.2.2.4.2.2.84.2.2.94.2.2.104.2.2.11系4.2.2.124.3實(shí)踐教學(xué)4.3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)4.3.1.1系實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系綜述4.3.1.2近三學(xué)年有關(guān)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和體系改革的文件、措施4.3.1.3系各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革方案匯編4.3.1.4系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)差不多情況4.3.1.5實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱4.3.1.6實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報告等實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料4.3.1.7近三學(xué)年各專業(yè)實(shí)驗(yàn)開出率4.3.1.8實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與體系改革研究的項(xiàng)目、成果及獲獎情況4.3.1.9學(xué)生參與科研和創(chuàng)新活動相關(guān)材料4.3.1.10實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師、指導(dǎo)人員差不多狀況4.3.1.11系綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)綜述4.3.1.12有關(guān)加強(qiáng)開設(shè)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)的有關(guān)政策措施4.3.1.13近三學(xué)年本科教學(xué)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開出情況4.3.1.14綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書4.3.1.15綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)效果及實(shí)驗(yàn)報告選編4.3.1.16有關(guān)實(shí)驗(yàn)室開放的規(guī)章制度及政策措施4.3.1.17開放實(shí)驗(yàn)室的名稱、開放范圍、時刻、內(nèi)容和覆蓋面等清單4.3.1.18近三學(xué)年實(shí)驗(yàn)室開放情況及記錄4.3.1.19近三學(xué)年體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室開放成效的材料4.3.2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)4.3.2.1系4.3.2.24.3.2.34.3.2.4近三學(xué)年實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師情況統(tǒng)計(jì)表4.3.2.5反映實(shí)習(xí)過程、措施和效果的相關(guān)材料（包括任務(wù)書、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)單位評價等）4.3.34.3.3.1系對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的治理文件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求4.3.3.2選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況綜述4.3.3.3近三年本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作打算與總結(jié)（分年度）4.3.3.4本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))選題情況4.3.3.5本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師情況4.3.3.6畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作條件4.3.3.7論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量綜述4.3.3.8各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評定標(biāo)準(zhǔn)、打算、總結(jié)4.3.3.9近三年本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績統(tǒng)計(jì)表4.3.3.10近三年校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一覽表4.3.3.11優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）材料4.3.3.12優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）匯編5、教學(xué)治理5.1治理隊(duì)伍5.1.1結(jié)構(gòu)與素養(yǎng)5.1.1.1系教學(xué)治理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與素養(yǎng)綜述5.1.1.2近三學(xué)年教學(xué)治理人員差不多情況明細(xì)表（包括姓名、年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)位、專業(yè)、任職時刻等）5.1.1.3教學(xué)治理人職員作崗位職責(zé)5.1.1.4近三學(xué)年教學(xué)治理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)相關(guān)材料5.1.1.5近三學(xué)年教學(xué)治理人員為教學(xué)服務(wù)情況材料5.1.1.6教學(xué)治理人員獲獎情況5.1.1.75.1.1.85.1.1.95.1.1.105.1.1.11近三學(xué)年教學(xué)治理人員發(fā)表論文、著作情況一覽表5.1.1.125.2質(zhì)量操縱5.2.1治理制度5.2.1.1教學(xué)規(guī)章制度的建設(shè)與執(zhí)行情況綜述5.1.2.2教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)情況5.1.2.3教學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況5.1.2.4現(xiàn)代化教學(xué)治理手段的掌握與運(yùn)用情況5.2.2質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)5.2.2.1各要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)綜述5.2.2.2各要緊教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)5.2.2.3各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量的制度保障5.2.3質(zhì)量操縱與保證體系5.2.3.1系教學(xué)質(zhì)量保證綜述5.2.3.2系教學(xué)質(zhì)量保證的組織結(jié)構(gòu)與措施5.2.3.3教學(xué)質(zhì)量保證的實(shí)施情況5.2.3.4教學(xué)治理人員聽課情況5.2.3.5系（部）本科教學(xué)評估的材料5.2.3.6畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量監(jiān)控5.2.3.7教學(xué)激勵措施5.2.3.8教學(xué)質(zhì)量信息反饋體系學(xué)生信息員一覽表6、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)6.1學(xué)風(fēng)建設(shè)6.1.1思想道德教育6.1.1.1學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)的情況綜述6.1.1.2系學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與執(zhí)行情況匯總6.1.1.3反映校紀(jì)校風(fēng)好的典型材料6.1.1.4近三學(xué)年學(xué)生違紀(jì)情況及處理情況6.1.1.5學(xué)生先進(jìn)集體、先進(jìn)個人等材料匯總6.1.1.6考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)6.1.1.7學(xué)生在課堂及各類活動中的考勤、表現(xiàn)情況6.1.26.1.2.1學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的措施與效果綜述6.1.2.2關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的措施6.1.2.3系各類營造學(xué)術(shù)氛圍的舉措6.1.2.4激勵優(yōu)秀生與資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生材料匯編6.1.2.5大學(xué)生勤工助學(xué)活動材料匯編6.1.2.6學(xué)生獲得的獎勵6.1.2.7近三學(xué)年系團(tuán)委工作打算與總結(jié)（分年度）6.1.3學(xué)習(xí)氛圍6.1.3.1系文化環(huán)境建設(shè)及學(xué)術(shù)氛圍6.1.3.2學(xué)生獲得的獎勵情況6.2課外活動6.2.1課外科技活動6.2.1.1課外科技活動綜述6.2.1.2課外科技活動的有關(guān)規(guī)定與措施6.2.1.3學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動6.2.1.4學(xué)生社團(tuán)情況6.2.1.5青年志愿者活動6.2.1.6學(xué)生第二課堂活動情況6.2.2課外文體活動6.2.2.6.2.2.6.2.2.36.3指導(dǎo)與服務(wù)6.3.1組織保障6.3.1.1學(xué)生治理工作體系（1）學(xué)生治理工作機(jī)構(gòu)設(shè)置及治理隊(duì)伍（2）學(xué)工部、團(tuán)委及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)工作職責(zé)6.3.1.2學(xué)生治理隊(duì)伍建設(shè)（1）學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)輔導(dǎo)員建設(shè)的有關(guān)文件與措施（2）輔導(dǎo)員競聘上崗的有關(guān)材料（3）學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與考核的相關(guān)材料6.3.2學(xué)生服務(wù)6.3.2.1對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)的文件和措施6.3.2.2對學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢服務(wù)的具體措施和實(shí)施情況匯總6.3.2.3學(xué)生獲得助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、減免學(xué)費(fèi)、臨時困難補(bǔ)助等情況匯總6.3.2.4跟蹤調(diào)查畢業(yè)生進(jìn)展情況的相關(guān)文件制度6.3.2.5學(xué)生對學(xué)生服務(wù)工作的反饋意見7、教學(xué)效果7.1思想道德修養(yǎng)7.1.1思想品德7.1.1.1學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化、心理素養(yǎng)綜述7.1.1.2加強(qiáng)學(xué)生思想道德素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的措施7.1.1.3思想政治工作的機(jī)構(gòu)設(shè)置和隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析7.1.1.4學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育情況7.1.1.5人文素養(yǎng)教育情況7.1.1.6學(xué)生心理素養(yǎng)教育及心理健康7.1.1.7學(xué)生思想道德教育及成效的情況7.1.1.8本科生黨員情況一覽表7.2差不多理論與差不多技能7.2.17.2.1.7.2.1.27.2.1.7.2.1.7.2.17.2.1.7.2.17.2.1/