部編版語文一年級上冊 雨點兒 公開課課件

8

雨點兒第二課時第一課時8雨點兒第二課時第一課時小雨沙沙第一課時新課導入小雨沙沙第一課時新課導入大聲朗讀課文，根據拼音讀準字音，在每個自然段前面標上序號。說一說故事主要講了哪幾個事物？初讀課文大聲朗讀課文，根據拼音讀準字音，在每個自然段前面標上數彩半空問到數不清云彩天空問號來到一半方沒更綠出長地方沒有綠草長出成長更多數彩半空問到方沒更綠出長shǔcǎibànkōnɡ

wèndàofānɡm(xù)éiɡènɡlǜchūzhǎnɡ前鼻音后鼻音數彩半空問到數不清云彩天空問號來到一半方沒更你有什么好方法記住難記的字？換一換：閃人→口=聯(lián)想識記：“綠”和“紅”都是表顏色的詞，都是絞絲旁。問初讀課文你有什么好方法記住難記的字？問初讀課文到空彩三撇穴寶蓋立刀旁還有哪些字也有這些偏旁？影形房頂平平禿寶蓋，加個煙囪寶蓋頭，住進八人穴寶蓋。穿突別列利到空彩三撇穴寶蓋立刀旁還有哪些字也有這些偏旁？影形房頂平平數不清云彩半空問題到了

方法沒有更綠生出長大

從前你呢初讀課文數不清云彩半空問題初讀課文收集水滴長空半彩數問到方沒更綠出你真棒收集水滴長空半彩數問到方沒更綠出你真棒_______數一數二_______數學數shǔshù他的數（shù）學成績在班上一直是數（shǔ）一數（shǔ）二的。初讀課文_______數一數二_______數學數shǔshù問有半從你橫鉤初讀課文問有半從你橫鉤初讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“口”留出空間。wèn問門初讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫要寫得長一些，要寫平直；撇從豎中線上起筆，要寫得舒展。yǒu有人初讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫要寫得長一些，要寫平直；

數不

清

的

雨

點

兒，從

云

彩

里

飄

落

下

來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái讀課文，說說雨點兒是從哪里來的？有什么特點？在課文中找一找畫出來。品讀課文數不清的雨點兒，從云彩里飄落下雨點兒數不清你還知道哪些東西像雨點兒一樣又多又輕的呢？飄落特點：多輕品讀課文雨點兒數不清你還知道哪些東西像雨點兒一樣又多又輕的呢？飄落特數不清飄落的樹葉數不清飄落的樹葉數不清飄落的雪花數不清飄落的雪花小組分角色朗讀課文，說一說：雨點兒要到哪里去？品讀課文小組分角色朗讀課文，說一說：雨點兒要到哪里去？品讀課我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。大雨點小雨點注意停頓天真穩(wěn)重品讀課文我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草如果小雨點兒和大雨點兒離得很遠，他們會怎么說話？如果小雨點兒和大雨點兒都急著要去自己想去的地方，他們又會怎么說話？如果小雨點兒和大雨點兒離得很遠，他們會怎么說話？還記得上節(jié)課我們怎么讀問句的嗎？試著讀一讀。我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？還記得上節(jié)課我們怎么讀問句的嗎？試著讀一讀。我要去有花有草的有花有草的地方有花有草的地方沒有花沒有草的地方沒有花沒有草的地方小雨點兒回答：“我要去________的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去__________________的地方?！碧钜惶睿河谢ㄓ胁輿]有花沒有草小雨點兒回答：“我要去________的地方。你呢？第二課時我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。大雨點小雨點復習導入第二課時我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有演一演。與同桌分角色讀一讀課文的對話，說說雨點兒去的地方分別發(fā)生了什么變化？為什么會有這些變化？品讀課文演一演。與同桌分角色讀一讀課文的對話，說說雨點兒去的

不

久，有

花

有

草

的地

方，花

更

紅

了，草

更

綠

了。bù

jiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle《青蛙寫詩》中的小蝌蚪和水泡泡跑到這一段中來了，請同學們把他們找出來，并用筆圈畫，再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡。注意停頓不久，有花有草的地方，花更紅了，有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。小雨點的滋潤有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。為什么花更紅了，草更綠了？品讀課文有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。小雨點的滋潤

沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。méiyǒuhuā

méiyǒucǎodedìfɑnɡkāi

chūlehónɡdehuā

zhǎnɡ

chūlelǜdecǎo品讀課文沒有花沒有草的地方，開出了紅沒有花沒有草開出了紅的花長出了綠的草大雨點兒為人類開墾了一片新的綠色。為什么沒有花沒有草的地方會有紅的花和綠的草？這一切都是誰的功勞？沒有花沒有草開出了紅的花大雨點兒為人類開墾了一片新的如果你就是那些花啊，草啊，現在你最想說什么？雨點兒又會說些什么呢？想一想：品讀課文如果你就是那些花啊，草啊，現在你最想說什么？雨點兒又有花有草更紅更綠小雨點大雨點無花無草開花長草結構梳理雨點兒有花有草更紅更綠小雨點大雨點無花無草開花長草結構梳理雨點兒結構：部首：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線上，要直。bàn半丶結構：部首：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線結構：部首：書寫指導：獨體字左邊比右邊稍窄一點，右邊“人”的撇要穿插在第二畫點的下方。cónɡ從人結構：部首：書寫指導：獨體字左邊比右邊稍窄一點，右邊“人”的結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。nǐ你結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。nǐ你拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸雨的形成

陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。拓展一雨的形成拓展一返回返回返回拓展二春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。返回拓展二春夜喜雨問（）有（）閃（）友（）一、比一比，再組詞。問答閃光沒有朋友隨堂練習問（）有（）一、比一比，再組二、照例子寫句子。數不清的雨點兒從半空中飄落下來。______________從______________。______________從______________。樹葉樹上飄落下來太陽東方升起來二、照例子寫句子。數不清的雨點兒從半空中飄落下來。_____下雨啦滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。麥苗說：“下吧，下吧，我要長大?！绷鴺湔f：“下吧，下吧，我要發(fā)芽?！笨ㄕf：“下吧，下吧，我要開花?！毙〉艿苷f：“下吧，下吧，我要種瓜?！钡未穑未?，下雨啦，下雨啦。三、讀一讀。下雨啦三、讀一讀。課后習題參考答案分角色朗讀課文。朗讀示例：

半空中，大雨點兒/問小雨點兒：“你/要到哪里去↗？”小雨點兒/回答：“我要去/有花有草的地方。你呢↗？”·······課后習題參考答案分角色朗讀課文。朗讀示例：·······讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。讀下面的句子，注意讀好停頓。

參考答案：不久，有花有草的地方，花/更紅了，草/更綠了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長出了/綠的草⌒?！ぁぁぁぁぁ⒖即鸢福翰痪茫谢ㄓ胁莸牡胤?，花/更紅了，草/更綠和同學或爸爸媽媽分角色朗讀課文，讀好長句子的停頓。默寫生字詞。課后作業(yè)和同學或爸爸媽媽分角色朗讀課文，讀好長句子的停頓。課后作業(yè)部編版語文一年級上冊雨點兒公開課課件8

雨點兒第二課時第一課時8雨點兒第二課時第一課時小雨沙沙第一課時新課導入小雨沙沙第一課時新課導入大聲朗讀課文，根據拼音讀準字音，在每個自然段前面標上序號。說一說故事主要講了哪幾個事物？初讀課文大聲朗讀課文，根據拼音讀準字音，在每個自然段前面標上數彩半空問到數不清云彩天空問號來到一半方沒更綠出長地方沒有綠草長出成長更多數彩半空問到方沒更綠出長shǔcǎibànkōnɡ

wèndàofānɡm(xù)éiɡènɡlǜchūzhǎnɡ前鼻音后鼻音數彩半空問到數不清云彩天空問號來到一半方沒更你有什么好方法記住難記的字？換一換：閃人→口=聯(lián)想識記：“綠”和“紅”都是表顏色的詞，都是絞絲旁。問初讀課文你有什么好方法記住難記的字？問初讀課文到空彩三撇穴寶蓋立刀旁還有哪些字也有這些偏旁？影形房頂平平禿寶蓋，加個煙囪寶蓋頭，住進八人穴寶蓋。穿突別列利到空彩三撇穴寶蓋立刀旁還有哪些字也有這些偏旁？影形房頂平平數不清云彩半空問題到了

方法沒有更綠生出長大

從前你呢初讀課文數不清云彩半空問題初讀課文收集水滴長空半彩數問到方沒更綠出你真棒收集水滴長空半彩數問到方沒更綠出你真棒_______數一數二_______數學數shǔshù他的數（shù）學成績在班上一直是數（shǔ）一數（shǔ）二的。初讀課文_______數一數二_______數學數shǔshù問有半從你橫鉤初讀課文問有半從你橫鉤初讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，為“口”留出空間。wèn問門初讀課文結構：部首：書寫指導：半包圍門字框橫要平豎要直，框稍寫大些，結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫要寫得長一些，要寫平直；撇從豎中線上起筆，要寫得舒展。yǒu有人初讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫要寫得長一些，要寫平直；

數不

清

的

雨

點

兒，從

云

彩

里

飄

落

下

來。shǔbùqīnɡdeyǔdiǎnrcónɡyúncɑilǐpiāoluòxiàlái讀課文，說說雨點兒是從哪里來的？有什么特點？在課文中找一找畫出來。品讀課文數不清的雨點兒，從云彩里飄落下雨點兒數不清你還知道哪些東西像雨點兒一樣又多又輕的呢？飄落特點：多輕品讀課文雨點兒數不清你還知道哪些東西像雨點兒一樣又多又輕的呢？飄落特數不清飄落的樹葉數不清飄落的樹葉數不清飄落的雪花數不清飄落的雪花小組分角色朗讀課文，說一說：雨點兒要到哪里去？品讀課文小組分角色朗讀課文，說一說：雨點兒要到哪里去？品讀課我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。大雨點小雨點注意停頓天真穩(wěn)重品讀課文我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草如果小雨點兒和大雨點兒離得很遠，他們會怎么說話？如果小雨點兒和大雨點兒都急著要去自己想去的地方，他們又會怎么說話？如果小雨點兒和大雨點兒離得很遠，他們會怎么說話？還記得上節(jié)課我們怎么讀問句的嗎？試著讀一讀。我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？還記得上節(jié)課我們怎么讀問句的嗎？試著讀一讀。我要去有花有草的有花有草的地方有花有草的地方沒有花沒有草的地方沒有花沒有草的地方小雨點兒回答：“我要去________的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去__________________的地方。”填一填：有花有草沒有花沒有草小雨點兒回答：“我要去________的地方。你呢？第二課時我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有花沒有草的地方。大雨點小雨點復習導入第二課時我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去沒有演一演。與同桌分角色讀一讀課文的對話，說說雨點兒去的地方分別發(fā)生了什么變化？為什么會有這些變化？品讀課文演一演。與同桌分角色讀一讀課文的對話，說說雨點兒去的

不

久，有

花

有

草

的地

方，花

更

紅

了，草

更

綠

了。bù

jiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle《青蛙寫詩》中的小蝌蚪和水泡泡跑到這一段中來了，請同學們把他們找出來，并用筆圈畫，再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡。注意停頓不久，有花有草的地方，花更紅了，有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。小雨點的滋潤有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。為什么花更紅了，草更綠了？品讀課文有花有草的地方，花比以前更紅了，草比以前更綠了。小雨點的滋潤

沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。méiyǒuhuā

méiyǒucǎodedìfɑnɡkāi

chūlehónɡdehuā

zhǎnɡ

chūlelǜdecǎo品讀課文沒有花沒有草的地方，開出了紅沒有花沒有草開出了紅的花長出了綠的草大雨點兒為人類開墾了一片新的綠色。為什么沒有花沒有草的地方會有紅的花和綠的草？這一切都是誰的功勞？沒有花沒有草開出了紅的花大雨點兒為人類開墾了一片新的如果你就是那些花啊，草啊，現在你最想說什么？雨點兒又會說些什么呢？想一想：品讀課文如果你就是那些花啊，草啊，現在你最想說什么？雨點兒又有花有草更紅更綠小雨點大雨點無花無草開花長草結構梳理雨點兒有花有草更紅更綠小雨點大雨點無花無草開花長草結構梳理雨點兒結構：部首：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線上，要直。bàn半丶結構：部首：書寫指導：獨體字第二橫要比第一橫長；豎寫在豎中線結構：部首：書寫指導：獨體字左邊比右邊稍窄一點，右邊“人”的撇要穿插在第二畫點的下方。cónɡ從人結構：部首：書寫指導：獨體字左邊比右邊稍窄一點，右邊“人”的結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。nǐ你結構：部首：書寫指導：左右亻左窄右寬，左邊略低于右邊。nǐ你拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸雨的形成

陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。拓展一雨的形成拓展一返回返回返回拓展二春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。