部編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》教學課件

10.爬山虎的腳綠色圃中小學教育網

綠色圃中學資源網10.爬山虎的腳綠色圃中小學教育網http://w1.認識“均、柄”等4個生字,讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等14個字，會寫“爬山虎、嫩紅”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累文中寫得準確、形象的句子。3.了解爬山虎的特點,理清課文的敘述順序。（重點）4.體會作者是怎樣細心、連續(xù)地觀察事物的,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。學習作者是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來的。（難點）學習目標1.認識“均、柄”等4個生字,讀準多音字“曲”，會寫“虎、操葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。創(chuàng)作了我國第一部童話集《稻草人》（1923年）代表作還有小說集《隔膜》、《火災》等。1928年創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說《倪煥之》葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，著名作家、教育

一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開花，花很小，黃綠色。產于我國各地，莖和根可以入藥。一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常我會寫hǔ操（操場）cāo虎（爬山虎）nèn嫩（嫩綠）順（順下）shùnzhàn占（占滿）shū舒（舒服）jūn均（均勻）隙（空隙）xìdié疊（重疊）我會寫hǔ操（操場）cāo虎（爬山虎）nèn嫩（嫩綠）我會寫jīng柄（葉柄）bǐng莖（根莖）qiáo瞧（瞧不起）wěi萎（枯萎）gù固（牢固）我會寫jīng柄（葉柄）bǐng莖（根莖）qiáo瞧（瞧我會讀jūnyún均勻kūwěi枯萎葉柄蝸牛彎曲yèbǐng

wōniú

wānqū我會讀jūnyún均勻kūwěi枯萎葉柄讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳怎樣往上爬？讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么樣的？

自由朗讀課文，讀準字音，思考：課文抓住爬山虎的什么來寫？自由朗讀課文，讀準字音，思考：課文抓住爬山虎的什么來爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎，你在哪呢？爬山虎，

爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。爬山虎離不開墻爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。爬山虎離不開

爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。

默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫的是什么時候的葉子？從哪個詞看出來？

嫩紅嫩綠引人注意的是長大的葉子。默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫學習要求：輕聲朗讀第二自然段想一想：你從哪里感受到爬山虎葉子的美？先畫記下來，再美美地讀一讀。學習要求：輕聲朗讀第二自然段

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，

那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。

葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起

一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋，好看得很長大了的葉子的特點：綠得那么新鮮一順兒朝下漾起波紋

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就

漾起波紋，好看得很。剛長出來的葉子的特點：嫩紅嫩綠

嫩紅嫩綠綠得那么新鮮一順兒朝下漾起波紋引起別人注目長大的葉子的特點：綠得那么新鮮一順兒朝下

長大了的葉子的特點：綠得那么新鮮爬山虎剛長出來的葉子的特點

爬山虎的葉子由變成，綠得那么，葉尖朝下，鋪得那么，不留一點兒。嫩紅的嫩綠的新鮮一順兒均勻空隙葉子的特點爬山虎的葉子由

這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）顏色，“綠得那么新鮮”?！靶迈r”，一是顏色醒目；二是生長旺盛，呈現生機，因此看起來“非常舒服”，這是顏色美。（2）排列，葉尖朝下，“一順兒”指方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美。（3）動態(tài)。“一陣風”吹過，“漾起波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動態(tài)美。這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，。沒有重疊，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，。沒有重疊，也不留一點兒空隙1讀讀第三到五小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。2誰來讀讀劃出的句子？其他同學思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點？1讀讀第三到五小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。爬山虎的腳長在莖（jīng)上。莖上長葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲和新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。觸角爬山虎的腳形狀是怎么樣的呢？從課文上找出來。莖上長葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動形象。比喻修辭爬山虎的腳長在莖（jīng)上。莖上長葉柄(爬山虎腳的位置：爬山虎腳的樣子：爬山虎腳的顏色：

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上

細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長葉柄的地方，反面伸出爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

讀讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀課文把動作詞語找出來。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

讀讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。

把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓

爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的：（

）

爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時的變化：（）爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴感情朗讀爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。巴變成觸貼拉

如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。感情朗讀爬山虎的腳（）著墻的時候，六七蛟龍的爪子

把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動形象。比喻蛟把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，使句子生動形象。最后一段主要講什么？爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。爬山虎腳的變化最后一段主要講什么？爬山虎的腳要是沒我也是生活的細心人沒觸墻觸著墻我也是生活的細心人沒觸墻觸著墻（牢固）觸著墻←-→沒觸著墻的（萎了）

（牢固）觸著墻←-→沒觸著墻的（萎了）

不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是小結

第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。

小結第3、4、5自然段圍繞爬山虎的腳的特點，先思考并交流為什么課文介紹爬山虎的腳，還要描寫它的葉？爬山虎的腳由直到彎，一拉一緊爬上去了。與它的腳相反方向長的葉柄便向下垂，葉尖兒便自然也向下垂。一順兒朝下的葉尖兒，如此整齊的葉子，多像一幅畫。思考并交流為什么課文介紹爬山虎的腳，還要描寫它的葉？爬山虎的思考并交流學習了這篇課文，你有什么感受？作者觀察真仔細，我們都要向他那樣留心觀察周圍的事物！思考并交流學習了這篇課文，你有什么感受？作者觀察真仔細，我們部編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》教學課件

本文細致地描寫了爬山虎的生長位置、葉子的特點和腳的形狀及特點,以及它爬墻的過程,使我們產生了探究的愿望,激發(fā)了我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。本文細致地描寫了爬山虎的生長位置選詞填空巴拉貼爬觸

爬山虎的腳（）著墻以后，（）住墻。把嫩莖（）一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣，一腳一腳地往上（）。選詞填空巴拉貼爬觸爬山虎的腳（）同學們，再見！同學們，

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綠色圃中學資源網10.爬山虎的腳綠色圃中小學教育網http://w1.認識“均、柄”等4個生字,讀準多音字“曲”，會寫“虎、操”等14個字，會寫“爬山虎、嫩紅”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,積累文中寫得準確、形象的句子。3.了解爬山虎的特點,理清課文的敘述順序。（重點）4.體會作者是怎樣細心、連續(xù)地觀察事物的,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣。學習作者是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來的。（難點）學習目標1.認識“均、柄”等4個生字,讀準多音字“曲”，會寫“虎、操葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家。創(chuàng)作了我國第一部童話集《稻草人》（1923年）代表作還有小說集《隔膜》、《火災》等。1928年創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說《倪煥之》葉圣陶（1894年－1988年），原名葉紹鈞，著名作家、教育

一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開花，花很小，黃綠色。產于我國各地，莖和根可以入藥。一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常我會寫hǔ操（操場）cāo虎（爬山虎）nèn嫩（嫩綠）順（順下）shùnzhàn占（占滿）shū舒（舒服）jūn均（均勻）隙（空隙）xìdié疊（重疊）我會寫hǔ操（操場）cāo虎（爬山虎）nèn嫩（嫩綠）我會寫jīng柄（葉柄）bǐng莖（根莖）qiáo瞧（瞧不起）wěi萎（枯萎）gù固（牢固）我會寫jīng柄（葉柄）bǐng莖（根莖）qiáo瞧（瞧我會讀jūnyún均勻kūwěi枯萎葉柄蝸牛彎曲yèbǐng

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wānqū我會讀jūnyún均勻kūwěi枯萎葉柄讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳怎樣往上爬？讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么樣的？

自由朗讀課文，讀準字音，思考：課文抓住爬山虎的什么來寫？自由朗讀課文，讀準字音，思考：課文抓住爬山虎的什么來爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎，你在哪呢？爬山虎，

爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。爬山虎離不開墻爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。爬山虎離不開

爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。

學校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎長在哪里？請畫出句子，讀讀。

默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫的是什么時候的葉子？從哪個詞看出來？

嫩紅嫩綠引人注意的是長大的葉子。默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點寫學習要求：輕聲朗讀第二自然段想一想：你從哪里感受到爬山虎葉子的美？先畫記下來，再美美地讀一讀。學習要求：輕聲朗讀第二自然段

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，

那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。

葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起

一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋，好看得很長大了的葉子的特點：綠得那么新鮮一順兒朝下漾起波紋

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就

漾起波紋，好看得很。剛長出來的葉子的特點：嫩紅嫩綠

嫩紅嫩綠綠得那么新鮮一順兒朝下漾起波紋引起別人注目長大的葉子的特點：綠得那么新鮮一順兒朝下

長大了的葉子的特點：綠得那么新鮮爬山虎剛長出來的葉子的特點

爬山虎的葉子由變成，綠得那么，葉尖朝下，鋪得那么，不留一點兒。嫩紅的嫩綠的新鮮一順兒均勻空隙葉子的特點爬山虎的葉子由

這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）顏色，“綠得那么新鮮”。“新鮮”，一是顏色醒目；二是生長旺盛，呈現生機，因此看起來“非常舒服”，這是顏色美。（2）排列，葉尖朝下，“一順兒”指方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美。（3）動態(tài)?！耙魂囷L”吹過，“漾起波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動態(tài)美。這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，。沒有重疊，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，。沒有重疊，也不留一點兒空隙1讀讀第三到五小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。2誰來讀讀劃出的句子？其他同學思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點？1讀讀第三到五小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。爬山虎的腳長在莖（jīng)上。莖上長葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲和新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。觸角爬山虎的腳形狀是怎么樣的呢？從課文上找出來。莖上長葉柄(bǐng)的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，使句子生動形象。比喻修辭爬山虎的腳長在莖（jīng)上。莖上長葉柄(爬山虎腳的位置：爬山虎腳的樣子：爬山虎腳的顏色：

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上

細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長葉柄的地方，反面伸出爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

讀讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細讀課文把動作詞語找出來。爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

讀讀，用“▲”劃出爬山虎在墻上爬的動作。

把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓

爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的：（

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爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時的變化：（）爬山虎的腳觸著墻的時候,六七根細絲的頭上就變成小圓片,巴感情朗讀爬山虎的腳（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。巴變成觸貼拉

如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。感情朗讀爬山虎的腳（）著墻的時候，六