高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨課件

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主旨單擊輸入您的封面副標(biāo)題高考文學(xué)類文本閱讀小說：

主旨單擊輸入您的封面副標(biāo)題1高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨課件2題型一：主旨題一、什么是主旨（理在學(xué)中）這里說的主旨題，其范圍要廣一些，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn)。小說的思想意蘊(yùn)是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價(jià)值，指文本帶給讀者的思考和認(rèn)識，重在理解小說的思想性、認(rèn)識性；小說的情感意蘊(yùn)是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、息怒褒貶，重在理解作者的傾向性。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】題型一：主旨題一、什么是主旨（理在學(xué)中）高考文學(xué)類文本閱讀小3回扣教材：

1.小說《祝?！分邢榱稚┑谋瘎⌒蜗蠼沂玖嗽鯓拥闹髦迹渴亲髡呖桃獍严榱稚┑谋瘎《及才旁诖禾彀l(fā)生的，祥林嫂的悲劇不僅僅是個(gè)人的，更具有深刻的社會性，不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂這樣的勞動?jì)D女的悲劇命運(yùn)是不可能改變的。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】回扣教材：

1.小說《祝?！分邢榱稚┑谋瘎⌒蜗蠼沂玖嗽鯓拥闹?二、怎樣考主旨題（題在書外）高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】二、怎樣考主旨題（題在書外）高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPT5三、怎樣答主旨題（學(xué)考貫通）解題思路：落實(shí)“五抓”1.抓標(biāo)題：有的小說標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義、雙關(guān)義等，往往隱含著小說的主旨。2.抓情節(jié)：情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨。3.抓人物形象：主要人物的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。4.抓環(huán)境描寫：抓環(huán)境描寫的特點(diǎn)+背景介紹5.抓作者的思想傾向：不同的人、事、物，分別探究作者對他們的情感態(tài)度+抓住小說中流露出作者思想傾向的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。三、怎樣答主旨題（學(xué)考貫通）解題思路：落實(shí)“五抓”6賢人圖

城里有兩個(gè)畫畫的先生，一個(gè)是陸小知，一個(gè)是覃怡齋。陸先生和覃先生住在同一條街上，一個(gè)住街頭，一個(gè)住街尾。陸小知，字文無，生得十分魁梧，臉上一圈連鬢胡須，很黑，很硬挺。他是河北滄州府人。他名小知，字文無，人以為字是名的闡釋，既“小知”，當(dāng)然也就“文無”了。只有覃先生懂得此中奧妙，文無其實(shí)是中藥當(dāng)歸的別稱，表示對鄉(xiāng)土的眷戀。陸先生無妻室無兒女，與他日夜廝守的是畫室壁上懸掛著的一柄古劍，抽出鞘來寒光逼人。他畫山水，也畫花卉、鱗毛，但花卉中，他不畫梅花、蝴蝶蘭；水中鱗介類，他不畫螃蟹。這幾樣?xùn)|西是覃先生愛畫的，陸先生自謂不如，所以藏拙。他畫的牡丹與水仙，別有風(fēng)韻。他的桃也畫得好，鮮嫩得讓你嘴饞。這畫要的人很多。賀壽的，結(jié)婚的，都悅目于這一派喜氣，也賢人圖城里有兩個(gè)畫畫的先生，一個(gè)是陸小知，一個(gè)是覃怡7肯給價(jià)錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”，跑堂的一見他來，就迎上前，唱一個(gè)喏：“陸先生——雅座！”不需吩咐，就會擺上酒與菜，然后去請覃先生。覃先生拖著一家子，一妻四兒女，粗茶淡飯維持下去就不容易了，哪有錢上館子？但陸先生喜歡做他的東，覺得和他聊天是一大樂趣。覃先生肯讀書，雖窮而不俗，時(shí)有高論，很使陸先生欽服。覃先生的題畫詞句也多有妙趣，有一回畫一仕女圖，臂外露，嫻靜動人，題句為：夜涼如水，問玉臂寒否？陸先生知是從杜詩中點(diǎn)化而來，很佩服他的才思覃先生名怡齋，字少疾。他善畫梅花、蝴蝶蘭，螃蟹也畫得別有情味，活生生的。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】肯給價(jià)錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”，8覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹，陸先生說：“畫這些玩意兒，覃先生有好手筆，請找他?！庇腥艘嬏遥嬆档?、水仙，覃先生說：“我不及陸先生，他有高招兒，我領(lǐng)你去?！北境怯袀€(gè)無賴叫“二花子”的，前些日子找覃先生要了張墨蟹，忽將退回來，說是沒畫，要求索回二十塊大洋，其實(shí)買時(shí)只付了一塊大洋。陸先生一聽，回家取了劍，一路疾步到了覃家，威威武武地坐在畫室里。那張退回的墨蟹圖懸掛在壁間?！岸ㄗ印边M(jìn)來，徑直竄進(jìn)畫室，頭一昂：“覃先生，備好錢了？”陸先生驀地站起：“早備好了，龜孫子！”“二花子”一看，不是覃先生，是陸先生。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人9陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看。”說完拔劍出鞘，但見寒光滿室，冷氣森森?！岸ㄗ印贝蛄藗€(gè)愣噤。陸先生用劍往畫上劃去，劍尖在紙上游動，卻不觸墻壁，宣紙條條落下，大小均等?！岸ㄗ印币粡埬橆D時(shí)嚇白，惶恐間，陸先生一掉劍鋒，直取“二花子”胸前，往下一劃，一件黑綢褂脆然裂開，卻不傷皮肉。這功夫了不得！“老子是河北滄州人氏，你可知滄州向來武風(fēng)盛烈？沒兩下子，我能在這站地面？滾！”二花子”倉皇地逃了。覃先生很感謝陸先生。日子一天天打飛腳過去。陸先生大約是因?yàn)楹染铺珱]節(jié)制，身體漸漸地壞了下來，三天兩天會咳出一大碗淤血，但他依舊不高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看?！闭f完拔劍10禁酒。覃先生踱過來看望陸先生。陸先生見他來了，很高興，讓進(jìn)畫室，喝過茶就要抻紙、調(diào)色，運(yùn)筆作畫。說是要請少疾指正。平素，陸先生畫畫從不讓人看，再好的朋友也不破例。陸先生畫桃，先提筆用清水浸透，再在紅色碟內(nèi)蘸少許紅色，然后在紅白碟里反復(fù)使所蘸紅色與筆中的清水混合成淡紅色；又將筆回到紅色碟內(nèi)蘸紅色，所蘸紅色部分約到筆毫長度的三分之一處。淡紅畫桃實(shí)，深紅畫桃尖。一筆點(diǎn)去，再按倒筆毫，原地一旋，畫出圓碩的桃實(shí)，筆沒有離開紙，一筆畫成一個(gè)桃子，鮮色可人。接著畫牡丹、水仙?！澳銉号啵蟮糜缅X?！标懴壬f。覃先生差點(diǎn)流出淚來。陸先生終于一病不起了。每頓飯覃先生都讓妻子做好，自己親自送去。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】禁酒。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件11不久，陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事，借了一筆錢，雇請了幾個(gè)人，親自扶柩去滄州安葬。陸先生平生所念的是“當(dāng)歸”，覃先生再窮也要把他送回去。覃先生得到陸先生的筆法，私下里練了些日子，筆法酷似，可以亂真。買的人也多，名氣漸揚(yáng)。家境富足了。他也時(shí)常到“一街春”去，跑堂的迎上前，唱一個(gè)喏：“覃先生——雅座！”覃先生說：“擱兩副杯、筷?！薄斑€有客人？可要催請?！薄皼]有?！毙睦飬s說：還有陸先生。1.請概況本文的主題。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】不久，陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事，借了一筆錢，雇請了12小說通過記敘陸先生、覃先生兩人交往的情節(jié)，塑造陸先生、覃先生有才亦有德的藝人形象，贊揚(yáng)了兩位藝術(shù)家高超的技巧和崇高的品質(zhì)，表達(dá)出作者對傳統(tǒng)知識分子互相敬重的君子之風(fēng)的敬仰與歌頌。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】小說通過記敘陸先生、覃先生兩人交往的情節(jié)，塑造陸先生、覃先生13題型二：標(biāo)題題一、什么是標(biāo)題題（理在學(xué)中）常見的標(biāo)題類題目有兩種：一是理解標(biāo)題意蘊(yùn)型，二是分析標(biāo)題作用型。無論哪一種，均需關(guān)注2個(gè)方面：一要關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二要關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。對于理解標(biāo)題意蘊(yùn)題，特別要關(guān)注表層義、深層義（象征義或比喻義等）高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】題型二：標(biāo)題題一、什么是標(biāo)題題（理在學(xué)中）高考文學(xué)類文本閱讀14回扣教材

1.小說《祝?！窞槭裁匆浴白８！睘轭}？高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】回扣教材

1.小說《祝?！窞槭裁匆浴白８！睘轭}？高考文學(xué)類文15二、怎樣考標(biāo)題題（理在書外）二、怎樣考標(biāo)題題（理在書外）16三、怎樣答標(biāo)題（學(xué)考貫通）考法一：標(biāo)題意蘊(yùn)理解“3步驟”第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。如：雙關(guān)、比喻、反諷（反語）、反問、引用等。第二步：分析標(biāo)題的表層義。即把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析處理。第三步：分析標(biāo)題的深層義。深層義的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、環(huán)境、人物、主題等方面三、怎樣答標(biāo)題（學(xué)考貫通）第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。如17角度作用分析標(biāo)題與情節(jié)的關(guān)系看標(biāo)題是否是小說的線索，以組織全文；是否設(shè)置了懸念，以吸引讀者；是否是對情節(jié)的概括標(biāo)題與形象的關(guān)系看標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)，是否暗示了人物命運(yùn)，是否是對人物性格特點(diǎn)的概括標(biāo)題與環(huán)境的關(guān)系看標(biāo)題是否交代了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，是否創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染了環(huán)境氣氛；是否有深層次的社會性含義考法二：標(biāo)題作用的分析“5角度”角度作用分析標(biāo)題與情節(jié)的關(guān)系看標(biāo)題是否是小說的線索，以組織18標(biāo)題與主題的關(guān)系看標(biāo)題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反語、象征等手法，寄托情感深化主題；是否具有某種象征意義；是否對主題有畫龍點(diǎn)睛的作用藝術(shù)效果看標(biāo)題本身是否有鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)，如形象生動、言簡意賅等；看標(biāo)題是否引起讀者的閱讀興趣，給讀者帶來深度思考標(biāo)題與主題的關(guān)系看標(biāo)題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反語、象征等手法，19高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨課件20夏花十三歲考上了老街戲校。夏花的模樣好看，身段漂亮,在一群孩子當(dāng)中格外顯眼。幾年過去,唱念做打四門功課孩子們都基本掌握了,成績好的還去老街劇團(tuán)參加演出了,唯有夏花的唱功總是上不去。老師說夏花的嗓音先天不足,出不了寬音。老師讓夏花離開學(xué)校改行算了。那晚,一輪圓月掛在麗景門的檐角。學(xué)員們都跟著老師去劇場看名角梨花白的《紅娘》,夏花沒心思去,獨(dú)自一人在梨樹園里徘徊,聽著遠(yuǎn)處劇場隱約傳來的叫好聲,想著自己多年的努力要付諸東流,淚水朦朧了月光,情不自禁地喊出一聲：咿——呀——當(dāng)堂訓(xùn)練：《咿呀》劉建超夏花十三歲考上了老街戲校。當(dāng)堂訓(xùn)練：《咿呀》劉建超21夏花的這一聲咿呀,透過梨園在麗景門上回蕩,驚到了正在麗景門上品茶賞月的老街戲霸洛半城。洛半城是老街劇團(tuán)的團(tuán)長,有名的銅錘花臉,唱功了得,嗓音亮麗,粗狂豪放,唱花臉能聲穿半個(gè)洛陽城,故而被稱作洛半城。洛半城下得麗景門,來到梨園,看到了月光下發(fā)呆的夏花。小姑娘,剛才可是你在練聲?夏花認(rèn)得眼前的洛半城,怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭。來,你再喊一嗓子。咿——呀——洛半城興奮地拉起夏花的手說,走,去劇場。劇場里的《紅娘》已經(jīng)接近尾聲,懂戲的人都知道,最后一場戲已沒什么高潮,不少觀眾開始起身離場,劇場里就有些嘈雜凌亂。飾演崔夫人的演員最怕這個(gè)時(shí)段上場。夏花的這一聲咿呀,透過梨園在麗景門上回蕩,驚到了正在麗景門上22洛半城讓夏花在內(nèi)臺喊，夏花也不怯場，放開嗓子：咿—呀—嘈雜的場子立刻被這一聲給鎮(zhèn)住了，這本是戲里沒有的啊，而這一嗓子清脆悠揚(yáng)，韻味十足，戲迷們雖然一頭霧水卻也齊聲叫好，掌聲雷動。洛半城急忙把發(fā)愣的夏花推到臺前，夏花頭一次面對老街這么熱情的戲迷，不知所措，只得又喊了聲：咿——呀——夏花就這樣進(jìn)了老街劇團(tuán)。在劇團(tuán)里，夏花幾乎就是個(gè)跑龍?zhí)椎?。但是，只要戲開場，必有夏花的一聲“咿——呀——”，亂槽糟的劇場頓時(shí)安靜下來。洛半城對夏花說，觀眾認(rèn)可你的一聲咿呀，這也是最高贊賞了。有人喝一輩子戲，觀眾也記不住他一句。你這一嗓子，值了！就憑著一嗓子，夏花在劇團(tuán)里待了十年。夏花出落得更加俊俏了，團(tuán)里團(tuán)外追求夏花的人不少。洛半城讓夏花在內(nèi)臺喊，夏花也不怯場，放開嗓子：咿—呀—23團(tuán)里唱武生的祥子模樣一般，是洛半城的徒弟，死纏硬打把夏花追到了手，洛半城是他們的證婚人。祥子演出時(shí)摔斷兩條腿，坐在了輪椅上。雖然夏花百般用心地伺候，祥子還是經(jīng)常莫名其妙地發(fā)火。開始大伙還能理解，可時(shí)間一長，許多好心人都看不慣了，都勸夏花趁年輕還是離了吧！夏花雖然感激大伙的好意，卻依舊如初。夜深人靜，尚未入睡的人們常能聽到那聲“咿——呀——”，只是多了一絲隱約的悲涼。幾年后，劇團(tuán)解散，夏花報(bào)了個(gè)中醫(yī)按摩班，每天都要給祥子泡腳按摩。一天，洛半城來看望樣子，夏花正給祥子按摩腿腳。洛半城看著夏花嫻熟的手法，建議夏花開家浴足店，反正每天要給樣子按摩，開個(gè)店還能堆持生計(jì)。樣子雖說不情愿，可眼下也沒什團(tuán)里唱武生的祥子模樣一般，是洛半城的徒弟，死纏硬打把夏花追到24么能做的事情。夏花的浴足小店還真開起來了，店名更有特色：咿呀浴足。小店生意挺好，許多都是夏花和祥子的戲迷。也有來想歪使壞的人，泡腳時(shí)，說些挑逗的話，講些讓人臉紅的段子。夏花只管做活兒，不搭理。有人做足療時(shí)，故意抬腳往夏花的身上蹭，夏花就加重手法，疼得那人嗷嗷叫。夏花說，這兒是心臟反應(yīng)區(qū)，先生你的心可是有毛病哩。送走了客人，夏花打水給樣子泡腳，祥子氣呼呼的，怪夏花對不正經(jīng)客人太遷就。夏花給祥子捏著腳，說，來的都是客，他們有他們的想法，我不當(dāng)真就行了。客人們的腳哪能都一個(gè)尺碼？祥子掀翻了水盆，水濺了夏花一臉一身。夏花沒生氣，她知道祥子心疼女人，心里憋屈。待夏花收拾停當(dāng)，已是午夜。么能做的事情。25夜色靜謐，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，彎月如鉤。夏花揉揉酸脹的臂膀，扭扭僵硬的腰身，望著無際的星空，輕輕嘆了一聲：咿——呀——夏花第二天就關(guān)閉了小店。夏花說，我不能讓樣子心里不痛快。有人幫忙，讓夏花在車站的候車室里擺個(gè)書報(bào)攤，雖然賺錢不多，夏花卻干得帶勁。祥子也來幫襯，臉上掛著幸福的微笑。中秋，吃過晚飯，夏花推著祥子出屋賞月。夜空之下，秋月如珪，秋露如珠，祥子心情大好，非得夏花來上一嗓子。夏花欣然允諾，清了清嗓子，一聲極具穿透力的“咿——呀——”騰空而起，在空氣中久久回響。（選自《小小說選刊》2017年第4期，有改動）1.小說以“咿呀”為題有什么作用？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。夜色靜謐，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，彎月如鉤。夏花揉揉酸脹的臂膀，扭扭僵硬的26答案：①使人物形象更豐滿，“咿呀”包含了夏花對戲劇的熱愛，對自己人生的感悟，對祥子的一片真情。②是小說的線索，“咿呀”在文中多次出現(xiàn)，貫穿全文，使得小說結(jié)構(gòu)更加緊湊；③為人物活動提供場所，“咿呀”也是夏花開的浴足店，見證夏花和祥子生活的不易；④承載著豐富的情感，“咿呀”既表現(xiàn)了夏花內(nèi)心、命運(yùn)的變化，也流露出作者對夏花的同情和贊美；⑤小說以“咿呀”為題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，形式新巧別致；答案：①使人物形象更豐滿，“咿呀”包含了夏花對戲劇的熱愛，對27高考文學(xué)類文本閱讀小說：

主旨單擊輸入您的封面副標(biāo)題高考文學(xué)類文本閱讀小說：

主旨單擊輸入您的封面副標(biāo)題28高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨課件29題型一：主旨題一、什么是主旨（理在學(xué)中）這里說的主旨題，其范圍要廣一些，除了小說主題外，還包括小說的思想意蘊(yùn)和情感意蘊(yùn)。小說的思想意蘊(yùn)是指作品表現(xiàn)出來的思想意義或價(jià)值，指文本帶給讀者的思考和認(rèn)識，重在理解小說的思想性、認(rèn)識性；小說的情感意蘊(yùn)是指作品的情感意義或取向，即作者的情感態(tài)度、息怒褒貶，重在理解作者的傾向性。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】題型一：主旨題一、什么是主旨（理在學(xué)中）高考文學(xué)類文本閱讀小30回扣教材：

1.小說《祝?！分邢榱稚┑谋瘎⌒蜗蠼沂玖嗽鯓拥闹髦迹渴亲髡呖桃獍严榱稚┑谋瘎《及才旁诖禾彀l(fā)生的，祥林嫂的悲劇不僅僅是個(gè)人的，更具有深刻的社會性，不推翻吃人的封建制度，像祥林嫂這樣的勞動?jì)D女的悲劇命運(yùn)是不可能改變的。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】回扣教材：

1.小說《祝福》中祥林嫂的悲劇形象揭示了怎樣的主31二、怎樣考主旨題（題在書外）高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】二、怎樣考主旨題（題在書外）高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPT32三、怎樣答主旨題（學(xué)考貫通）解題思路：落實(shí)“五抓”1.抓標(biāo)題：有的小說標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻義、象征義、雙關(guān)義等，往往隱含著小說的主旨。2.抓情節(jié)：情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，抓住矛盾沖突就可挖掘小說揭示的主旨。3.抓人物形象：主要人物的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)，顯示著作品的主題。4.抓環(huán)境描寫：抓環(huán)境描寫的特點(diǎn)+背景介紹5.抓作者的思想傾向：不同的人、事、物，分別探究作者對他們的情感態(tài)度+抓住小說中流露出作者思想傾向的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。三、怎樣答主旨題（學(xué)考貫通）解題思路：落實(shí)“五抓”33賢人圖

城里有兩個(gè)畫畫的先生，一個(gè)是陸小知，一個(gè)是覃怡齋。陸先生和覃先生住在同一條街上，一個(gè)住街頭，一個(gè)住街尾。陸小知，字文無，生得十分魁梧，臉上一圈連鬢胡須，很黑，很硬挺。他是河北滄州府人。他名小知，字文無，人以為字是名的闡釋，既“小知”，當(dāng)然也就“文無”了。只有覃先生懂得此中奧妙，文無其實(shí)是中藥當(dāng)歸的別稱，表示對鄉(xiāng)土的眷戀。陸先生無妻室無兒女，與他日夜廝守的是畫室壁上懸掛著的一柄古劍，抽出鞘來寒光逼人。他畫山水，也畫花卉、鱗毛，但花卉中，他不畫梅花、蝴蝶蘭；水中鱗介類，他不畫螃蟹。這幾樣?xùn)|西是覃先生愛畫的，陸先生自謂不如，所以藏拙。他畫的牡丹與水仙，別有風(fēng)韻。他的桃也畫得好，鮮嫩得讓你嘴饞。這畫要的人很多。賀壽的，結(jié)婚的，都悅目于這一派喜氣，也賢人圖城里有兩個(gè)畫畫的先生，一個(gè)是陸小知，一個(gè)是覃怡34肯給價(jià)錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”，跑堂的一見他來，就迎上前，唱一個(gè)喏：“陸先生——雅座！”不需吩咐，就會擺上酒與菜，然后去請覃先生。覃先生拖著一家子，一妻四兒女，粗茶淡飯維持下去就不容易了，哪有錢上館子？但陸先生喜歡做他的東，覺得和他聊天是一大樂趣。覃先生肯讀書，雖窮而不俗，時(shí)有高論，很使陸先生欽服。覃先生的題畫詞句也多有妙趣，有一回畫一仕女圖，臂外露，嫻靜動人，題句為：夜涼如水，問玉臂寒否？陸先生知是從杜詩中點(diǎn)化而來，很佩服他的才思覃先生名怡齋，字少疾。他善畫梅花、蝴蝶蘭，螃蟹也畫得別有情味，活生生的。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】肯給價(jià)錢。有了錢，他就去喝酒。街中段有家小酒樓叫“一街春”，35覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人要畫梅花、蝴蝶蘭、墨蟹，陸先生說：“畫這些玩意兒，覃先生有好手筆，請找他?！庇腥艘嬏?，畫牡丹、水仙，覃先生說：“我不及陸先生，他有高招兒，我領(lǐng)你去?！北境怯袀€(gè)無賴叫“二花子”的，前些日子找覃先生要了張墨蟹，忽將退回來，說是沒畫，要求索回二十塊大洋，其實(shí)買時(shí)只付了一塊大洋。陸先生一聽，回家取了劍，一路疾步到了覃家，威威武武地坐在畫室里。那張退回的墨蟹圖懸掛在壁間?！岸ㄗ印边M(jìn)來，徑直竄進(jìn)畫室，頭一昂：“覃先生，備好錢了？”陸先生驀地站起：“早備好了，龜孫子！”“二花子”一看，不是覃先生，是陸先生。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】覃先生和陸先生同行，又住一條街，但彼此很敬重，從不生忌。有人36陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看?！闭f完拔劍出鞘，但見寒光滿室，冷氣森森。“二花子”打了個(gè)愣噤。陸先生用劍往畫上劃去，劍尖在紙上游動，卻不觸墻壁，宣紙條條落下，大小均等?！岸ㄗ印币粡埬橆D時(shí)嚇白，惶恐間，陸先生一掉劍鋒，直取“二花子”胸前，往下一劃，一件黑綢褂脆然裂開，卻不傷皮肉。這功夫了不得！“老子是河北滄州人氏，你可知滄州向來武風(fēng)盛烈？沒兩下子，我能在這站地面？滾！”二花子”倉皇地逃了。覃先生很感謝陸先生。日子一天天打飛腳過去。陸先生大約是因?yàn)楹染铺珱]節(jié)制，身體漸漸地壞了下來，三天兩天會咳出一大碗淤血，但他依舊不高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】陸先生說：“你說這畫不好，哪一筆不好？你指給我看?！闭f完拔劍37禁酒。覃先生踱過來看望陸先生。陸先生見他來了，很高興，讓進(jìn)畫室，喝過茶就要抻紙、調(diào)色，運(yùn)筆作畫。說是要請少疾指正。平素，陸先生畫畫從不讓人看，再好的朋友也不破例。陸先生畫桃，先提筆用清水浸透，再在紅色碟內(nèi)蘸少許紅色，然后在紅白碟里反復(fù)使所蘸紅色與筆中的清水混合成淡紅色；又將筆回到紅色碟內(nèi)蘸紅色，所蘸紅色部分約到筆毫長度的三分之一處。淡紅畫桃實(shí)，深紅畫桃尖。一筆點(diǎn)去，再按倒筆毫，原地一旋，畫出圓碩的桃實(shí)，筆沒有離開紙，一筆畫成一個(gè)桃子，鮮色可人。接著畫牡丹、水仙?！澳銉号?，往后得用錢?！标懴壬f。覃先生差點(diǎn)流出淚來。陸先生終于一病不起了。每頓飯覃先生都讓妻子做好，自己親自送去。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】禁酒。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件38不久，陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事，借了一筆錢，雇請了幾個(gè)人，親自扶柩去滄州安葬。陸先生平生所念的是“當(dāng)歸”，覃先生再窮也要把他送回去。覃先生得到陸先生的筆法，私下里練了些日子，筆法酷似，可以亂真。買的人也多，名氣漸揚(yáng)。家境富足了。他也時(shí)常到“一街春”去，跑堂的迎上前，唱一個(gè)喏：“覃先生——雅座！”覃先生說：“擱兩副杯、筷?！薄斑€有客人？可要催請?！薄皼]有?！毙睦飬s說：還有陸先生。1.請概況本文的主題。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】不久，陸先生故去了。覃先生一手張羅了后事，借了一筆錢，雇請了39小說通過記敘陸先生、覃先生兩人交往的情節(jié)，塑造陸先生、覃先生有才亦有德的藝人形象，贊揚(yáng)了兩位藝術(shù)家高超的技巧和崇高的品質(zhì)，表達(dá)出作者對傳統(tǒng)知識分子互相敬重的君子之風(fēng)的敬仰與歌頌。高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】小說通過記敘陸先生、覃先生兩人交往的情節(jié)，塑造陸先生、覃先生40題型二：標(biāo)題題一、什么是標(biāo)題題（理在學(xué)中）常見的標(biāo)題類題目有兩種：一是理解標(biāo)題意蘊(yùn)型，二是分析標(biāo)題作用型。無論哪一種，均需關(guān)注2個(gè)方面：一要關(guān)注標(biāo)題本身的內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)；二要關(guān)注標(biāo)題與文本的聯(lián)系，如情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境等。對于理解標(biāo)題意蘊(yùn)題，特別要關(guān)注表層義、深層義（象征義或比喻義等）高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】題型二：標(biāo)題題一、什么是標(biāo)題題（理在學(xué)中）高考文學(xué)類文本閱讀41回扣教材

1.小說《祝?！窞槭裁匆浴白８！睘轭}？高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨PPTPPT【PPT實(shí)用課件】回扣教材

1.小說《祝?！窞槭裁匆浴白８！睘轭}？高考文學(xué)類文42二、怎樣考標(biāo)題題（理在書外）二、怎樣考標(biāo)題題（理在書外）43三、怎樣答標(biāo)題（學(xué)考貫通）考法一：標(biāo)題意蘊(yùn)理解“3步驟”第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。如：雙關(guān)、比喻、反諷（反語）、反問、引用等。第二步：分析標(biāo)題的表層義。即把標(biāo)題在文中所表示的最淺層的意思分析處理。第三步：分析標(biāo)題的深層義。深層義的挖掘要聯(lián)系小說情節(jié)、環(huán)境、人物、主題等方面三、怎樣答標(biāo)題（學(xué)考貫通）第一步：點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧。如44角度作用分析標(biāo)題與情節(jié)的關(guān)系看標(biāo)題是否是小說的線索，以組織全文；是否設(shè)置了懸念，以吸引讀者；是否是對情節(jié)的概括標(biāo)題與形象的關(guān)系看標(biāo)題是否為塑造和突出人物形象服務(wù)，是否暗示了人物命運(yùn)，是否是對人物性格特點(diǎn)的概括標(biāo)題與環(huán)境的關(guān)系看標(biāo)題是否交代了時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，是否創(chuàng)設(shè)了故事背景，渲染了環(huán)境氣氛；是否有深層次的社會性含義考法二：標(biāo)題作用的分析“5角度”角度作用分析標(biāo)題與情節(jié)的關(guān)系看標(biāo)題是否是小說的線索，以組織45標(biāo)題與主題的關(guān)系看標(biāo)題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反語、象征等手法，寄托情感深化主題；是否具有某種象征意義；是否對主題有畫龍點(diǎn)睛的作用藝術(shù)效果看標(biāo)題本身是否有鮮明的藝術(shù)特點(diǎn)，如形象生動、言簡意賅等；看標(biāo)題是否引起讀者的閱讀興趣，給讀者帶來深度思考標(biāo)題與主題的關(guān)系看標(biāo)題是否運(yùn)用雙關(guān)、比喻、反語、象征等手法，46高考文學(xué)類文本閱讀小說主旨課件47夏花十三歲考上了老街戲校。夏花的模樣好看，身段漂亮,在一群孩子當(dāng)中格外顯眼。幾年過去,唱念做打四門功課孩子們都基本掌握了,成績好的還去老街劇團(tuán)參加演出了,唯有夏花的唱功總是上不去。老師說夏花的嗓音先天不足,出不了寬音。老師讓夏花離開學(xué)校改行算了。那晚,一輪圓月掛在麗景門的檐角。學(xué)員們都跟著老師去劇場看名角梨花白的《紅娘》,夏花沒心思去,獨(dú)自一人在梨樹園里徘徊,聽著遠(yuǎn)處劇場隱約傳來的叫好聲,想著自己多年的努力要付諸東流,淚水朦朧了月光,情不自禁地喊出一聲：咿——呀——當(dāng)堂訓(xùn)練：《咿呀》劉建超夏花十三歲考上了老街戲校。當(dāng)堂訓(xùn)練：《咿呀》劉建超48夏花的這一聲咿呀,透過梨園在麗景門上回蕩,驚到了正在麗景門上品茶賞月的老街戲霸洛半城。洛半城是老街劇團(tuán)的團(tuán)長,有名的銅錘花臉,唱功了得,嗓音亮麗,粗狂豪放,唱花臉能聲穿半個(gè)洛陽城,故而被稱作洛半城。洛半城下得麗景門,來到梨園,看到了月光下發(fā)呆的夏花。小姑娘,剛才可是你在練聲?夏花認(rèn)得眼前的洛半城,怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭。來,你再喊一嗓子。咿——呀——洛半城興奮地拉起夏花的手說,走,去劇場。劇場里的《紅娘》已經(jīng)接近尾聲,懂戲的人都知道,最后一場戲已沒什么高潮,不少觀眾開始起身離場,劇場里就有些嘈雜凌亂。飾演崔夫人的演員最怕這個(gè)時(shí)段上場。夏花的這一聲咿呀,透過梨園在麗景門上回蕩,驚到了正在麗景門上49洛半城讓夏花在內(nèi)臺喊，夏花也不怯場，放開嗓子：咿—呀—嘈雜的場子立刻被這一聲給鎮(zhèn)住了，這本是戲里沒有的啊，而這一嗓子清脆悠揚(yáng)，韻味十足，戲迷們雖然一頭霧水卻也齊聲叫好，掌聲雷動。洛半城急忙把發(fā)愣的夏花推到臺前，夏花頭一次面對老街這么熱情的戲迷，不知所措，只得又喊了聲：咿——呀——夏花就這樣進(jìn)了老街劇團(tuán)。在劇團(tuán)里，夏花幾乎就是個(gè)跑龍?zhí)椎?。但是，只要戲開場，必有夏花的一聲“咿——呀——”，亂槽糟的劇場頓時(shí)安靜下來。洛半城對夏花說，觀眾認(rèn)可你的一聲咿呀，這也是最高贊賞了。有人喝一輩子戲，